初中教師期末個(gè)人總結(jié)精編版（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)初中教師?期末個(gè)人?總結(jié)精編?版一、?概況我?能夠積極?參加政治?學(xué)習(xí)，深?入學(xué)習(xí)政?治理論知?識(shí)，認(rèn)真?仔細(xì)的做?好政治學(xué)?習(xí)筆記。?關(guān)心國(guó)家?大事，_?___的?領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)?持四項(xiàng)基?本原則，?____?各項(xiàng)方針?政策，遵?守勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)結(jié)?同志，熱?心幫助同?志;教育?目的明確?，態(tài)度端?正，鉆研?業(yè)務(wù)，勤?奮刻苦;?關(guān)心學(xué)生?，愛(ài)護(hù)學(xué)?生，為人?師表，有?奉獻(xiàn)精神?。熱愛(ài)自?己的事業(yè)?。積極的?投身到工?作之中去?。積極的?參加了學(xué)?校組織的?校本培訓(xùn)?使自己在?教育科研?、教育理?論上都有?所成長(zhǎng)和?進(jìn)步。?二、教學(xué)?方面作?為一名年?輕的初三?教師我認(rèn)?真的向老?教師學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)他?們的經(jīng)驗(yàn)?以及那種?對(duì)學(xué)生的?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?不斷的提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?。面對(duì)畢?業(yè)班，我?深感壓力?之大，為?了上好一?節(jié)課，我?經(jīng)常的上?網(wǎng)查閱資?料，集中?別人的優(yōu)?點(diǎn)確定自?己的教學(xué)?思路，時(shí)?常和有經(jīng)?驗(yàn)的老教?師研究教?學(xué)環(huán)節(jié)。?為了學(xué)生?能更直觀?地感受所?學(xué)的知識(shí)?內(nèi)容，我?積極的制?作多媒體?課件，復(fù)?習(xí)階段，?我把每一?單元的基?礎(chǔ)詞語(yǔ)、?重點(diǎn)內(nèi)容?用電腦打?在屏幕上?，使學(xué)生?有個(gè)清晰?的復(fù)習(xí)印?象。因?為時(shí)間的?緊促和升?學(xué)的重任?，我又不?得不犧牲?自己的雙?修日來(lái)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)，不?明白的給?學(xué)生耐心?講解，及?時(shí)查缺補(bǔ)?漏。基本?上每周都?能利用輔?導(dǎo)和早讀?的時(shí)間，?給學(xué)生加?強(qiáng)一些課?外的閱讀?練習(xí)。此?外，還與?家長(zhǎng)保持?一定的聯(lián)?系，及時(shí)?和家長(zhǎng)溝?通情況，?以便家長(zhǎng)?在家里督?促孩子學(xué)?習(xí)。對(duì)學(xué)?習(xí)比較差?的學(xué)生要?進(jìn)行集中?的輔導(dǎo)，?給他們進(jìn)?行強(qiáng)化訓(xùn)?練。三?、德育工?作：一?直以來(lái)，?我能時(shí)刻?牢記“愛(ài)?崗敬業(yè)”?和“為人?師表”的?職業(yè)道德?之宗旨，?在實(shí)際工?作中不辭?勞苦、主?動(dòng)開(kāi)展班?級(jí)管理和?德育建設(shè)?。與其他?班主任一?樣，經(jīng)常?性加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的集?會(huì)、早讀?、課間操?、衛(wèi)生清?潔、午休?、晚自習(xí)?等督促檢?查并考核?登記，階?段性地或?持續(xù)某段?時(shí)間堅(jiān)持?每天對(duì)早?讀、午休?、清潔衛(wèi)?生情況或?晚自習(xí)情?況進(jìn)行突?擊檢查，?經(jīng)常性、?隨意性地?觀察其他?課任教師?上課時(shí)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和紀(jì)律狀?況，力求?更多的感?性掌握第?一手材料?，以便有?的放矢地?加強(qiáng)動(dòng)態(tài)?管理，在?深入學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?生活和活?動(dòng)中及時(shí)?了解、關(guān)?心、教育?并且督促?其良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?，同時(shí)發(fā)?揮教師的?言傳身教?之示范效?果。作為?畢業(yè)班的?班主任，?我還得考?慮學(xué)生的?升學(xué)，經(jīng)?常性與家?長(zhǎng)取得聯(lián)?系，積極?做好合力?教育工作?。有力配?合了對(duì)學(xué)?生的及時(shí)?教育和督?導(dǎo)。功夫?才會(huì)不負(fù)?有心人，?我們班的?中考終于?取得了優(yōu)?異的成績(jī)?。四、?個(gè)人學(xué)習(xí)?：積極?學(xué)習(xí)各種?教育理論?，不斷的?充實(shí)自己?，以便在?工作中以?堅(jiān)實(shí)的理?論作為指?導(dǎo)，更好?地進(jìn)行教?育教學(xué)。?堅(jiān)持向老?教師學(xué)習(xí)?，本學(xué)期?共聽(tīng)課_?___節(jié)?，參加了?____?次教育教?學(xué)理論講?座，堅(jiān)持?做好讀書(shū)?筆記，并?將一些比?較好的教?學(xué)理念，?應(yīng)用到自?己的教學(xué)?之中。和?自己的教?學(xué)實(shí)際相?結(jié)合，在?實(shí)踐中檢?驗(yàn)自己的?學(xué)習(xí)效果?。我還利?用業(yè)余時(shí)?間認(rèn)真學(xué)?習(xí)電腦知?識(shí)，學(xué)習(xí)?制作多媒?體課件，?為教學(xué)服?務(wù)，同時(shí)?也幫助其?他的老師?制作課件?，上網(wǎng)查?找資料等?等。在幫?助別人的?同時(shí)自己?也得到了?提高。?五、努力?方向：?1、加強(qiáng)?自身基本?功的訓(xùn)練?，課堂上?做到精講?精練，注?重對(duì)學(xué)生?能力的培?養(yǎng)，多加?一些開(kāi)放?的試題的?練習(xí)。結(jié)?合《語(yǔ)文?的新課程?標(biāo)準(zhǔn)》安?排自己的?語(yǔ)文教學(xué)?。多向老?教師學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)。?2、對(duì)差?生多些關(guān)?心，多點(diǎn)?愛(ài)心，再?多一些耐?心，使他?們?cè)诟鞣?面有更大?進(jìn)步。?3、對(duì)學(xué)?生多加強(qiáng)?教育，教?會(huì)學(xué)生如?何的做人?，如何的?尊敬同學(xué)?、老師和?家長(zhǎng)。?4、教育?學(xué)生要注?意保持環(huán)?境衛(wèi)生，?增強(qiáng)主人?翁意識(shí)和?責(zé)任感。?5、采?用多種教?學(xué)手段吸?引學(xué)生的?注意，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)的興?趣。6?、在教學(xué)?上下功夫?，努力使?班級(jí)學(xué)生?的成績(jī)?cè)?原有的基?礎(chǔ)上有更?大的進(jìn)步?。六、?今后努力?方向。?1、加強(qiáng)?自身基本?功的訓(xùn)練?，課堂上?做到精講?精練，采?用多種教?學(xué)手段吸?引學(xué)生的?注意，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)的興?趣。注重?對(duì)學(xué)生能?力的培養(yǎng)?，多同組?語(yǔ)文教師?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?。2、?對(duì)差生多?些關(guān)心，?多點(diǎn)愛(ài)心?，多些耐?心，使他?們?cè)诟鞣?面有更大?進(jìn)步。對(duì)?學(xué)生多加?強(qiáng)教育，?教會(huì)學(xué)生?如何做人?，如何的?尊敬同學(xué)?、老師和?家長(zhǎng)。?3、抓住?教材的特?點(diǎn)，結(jié)合?學(xué)生的實(shí)?際情況，?切中難點(diǎn)?，把握重?點(diǎn)，進(jìn)行?多方位、?多層次的?聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)?訓(xùn)練。切?實(shí)安排字?詞-閱讀?-寫(xiě)作逐?步訓(xùn)練，?促進(jìn)學(xué)生?語(yǔ)文能力?的全面發(fā)?展?？?之，本人?始終用自?己的心去?教誨學(xué)生?，用自己?的情去培?育學(xué)生。?堅(jiān)持以新?課程的標(biāo)?準(zhǔn)實(shí)施教?學(xué)，堅(jiān)持?以學(xué)生為?本的教育?理念，重?視課程資?源的開(kāi)發(fā)?與利用，?提倡合作?學(xué)習(xí)精神?，引導(dǎo)學(xué)?生從生活?源泉中不?斷吸取發(fā)?展思維和?語(yǔ)言的養(yǎng)?料，在文?字教材和?生活教材?的結(jié)合中?，開(kāi)辟了?課程學(xué)習(xí)?的廣闊天?地。對(duì)于?教學(xué)上的?不足。今?后我定會(huì)?在教學(xué)中?不斷改進(jìn)?，以適應(yīng)?教育改革?的新浪潮?，努力使?學(xué)生的成?績(jī)?cè)谠?的基礎(chǔ)上?有更大的?進(jìn)步。?教育工作?，是一項(xiàng)?常做常新?、永無(wú)止?境的工作?。一份春?華，一份?秋實(shí)，在?教書(shū)育人?的道路上?我付出的?是辛勤的?汗水和真?摯的淚水?，然而我?收獲的卻?是那一份?份充實(shí)，?那沉甸甸?的情感。?我用我的?心去教誨?我的學(xué)生?，我用我?的情去培?育我的學(xué)?生，我無(wú)?愧于我心?，我無(wú)悔?于我的事?業(yè)。讓我?把一生矢?志教育的?心愿化為?熱愛(ài)學(xué)生?的一團(tuán)火?，將自己?最珍貴的?愛(ài)奉獻(xiàn)給?孩子們，?相信今日?含苞欲放?的花蕾，?明日一定?能盛開(kāi)絢?麗的花朵?。初中?教師期末?個(gè)人總結(jié)?精編版（?二）從?第一次走?上講臺(tái)初?為人師到?現(xiàn)在，已?經(jīng)經(jīng)歷了?一個(gè)學(xué)年?，而我從?各方面也?得到了很?大的進(jìn)步?。作為?新老師的?我面臨的?最大問(wèn)題?是不熟悉?教材，不?了解重、?難點(diǎn)，對(duì)?學(xué)生的了?解只停留?在表面。?對(duì)此，我?的心里十?分著急，?生怕因?yàn)?課上得不?好而影響?了學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌?握以及對(duì)?這門(mén)課的?興趣。所?以，我每?次都很認(rèn)?真的備課?，查閱資?料把自己?的教案寫(xiě)?好。而?聽(tīng)課是提?高自身教?學(xué)能力的?一個(gè)好方?法，只有?多聽(tīng)課才?能夠逐漸?積累經(jīng)驗(yàn)?。所以對(duì)?每一次聽(tīng)?課的機(jī)會(huì)?我都十分?珍惜。聽(tīng)?課的主要?對(duì)象是我?的師傅-?初三年級(jí)?組長(zhǎng)__?__老師?，同時(shí)也?聽(tīng)其他老?師的課及?不同學(xué)科?的課。這?學(xué)期，我?聽(tīng)了__?__節(jié)課?，我的收?獲很大，?也逐步掌?握了一些?駕馭課堂?的技巧。?聽(tīng)完課之?后，把教?師上課時(shí)?講到的精?彩之處記?在聽(tīng)課記?錄上，然?后對(duì)我自?己的備課?教案進(jìn)行?修改，將?老教師很?多優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處應(yīng)用?到我的課?堂教學(xué)當(dāng)?中去。?除了聽(tīng)課?之外，平?時(shí)我也經(jīng)?常向其他?老師請(qǐng)教?教學(xué)上的?問(wèn)題，使?我獲益匪?淺。從中?我也明白?了，知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)不?會(huì)自己從?天上掉下?來(lái)，必須?發(fā)揚(yáng)勤學(xué)?好問(wèn)的精?神，把自?己當(dāng)成學(xué)?生一樣，?積極吸取?周?chē)渌?老師一切?先進(jìn)的東?西，形成?自己的個(gè)?人的教學(xué)?魅力，才?能提高自?己的水平?，所開(kāi)的?公開(kāi)課也?得到同組?老師的高?度好評(píng)。?通過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?工作，我?認(rèn)識(shí)到，?作為一個(gè)?沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)?的新老師?，想要把?課上好，?把教學(xué)搞?好，把學(xué)?生的成績(jī)?搞上去，?就必須付?出更多的?勞動(dòng)，花?更多的時(shí)?間。由于?我教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的逐步?積累，對(duì)?學(xué)生輔導(dǎo)?力度的加?大，學(xué)生?的成績(jī)也?相對(duì)有較?大的提高?。一學(xué)?期以來(lái)，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?、支持下?，我從各?方面嚴(yán)格?要求自己?，結(jié)合本?校的實(shí)際?條件和學(xué)?生的實(shí)際?情況，勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)?工作有計(jì)?劃，有組?織，有步?驟地開(kāi)展?。為使今?后的工作?取得更大?的進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工?作做出總?結(jié)，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，以使?教學(xué)工作?更上一層?樓。一?、備課方?面我結(jié)?合課本和?教參，完?善每一節(jié)?課的教學(xué)?內(nèi)容，對(duì)?其重新進(jìn)?行審視，?將其取舍?、增補(bǔ)、?校正、拓?展，做到?精通教材?、駕奴教?材，為上?課這個(gè)環(huán)?節(jié)做最好?的準(zhǔn)備。?當(dāng)我挾著?滿載心血?的教案本?走進(jìn)課堂?的時(shí)候，?我充滿了?自信，仿?佛自己就?要完成一?項(xiàng)神圣的?使命。?每節(jié)課，?不管是陰?天還是晴?天，我都?覺(jué)得窗外?滿是陽(yáng)光?，用自己?最大的熱?情帶給學(xué)?生嶄新的?知識(shí)。與?此相應(yīng)的?是，學(xué)生?的聽(tīng)課熱?情普遍提?高了，幾?乎沒(méi)有人?睡覺(jué)、聊?天，每一?雙眼睛都?緊緊盯著?講臺(tái)上的?我。當(dāng)?然備課不?僅僅是備?教材，而?且還要備?學(xué)生，一?個(gè)不了解?學(xué)生的老?師肯定不?是一個(gè)成?功的老師?，我在這?方面也下?了不小的?功夫。了?解學(xué)生第?一要記住?學(xué)生的名?字，這也?是對(duì)學(xué)生?最起碼的?尊重。?第二，除?了在課堂?上細(xì)心觀?察學(xué)生的?表現(xiàn)外，?還應(yīng)該注?意和學(xué)生?溝通。我?經(jīng)常利用?課間休息?或兩飯時(shí)?間和我所?任教班級(jí)?的學(xué)生聊?天，側(cè)面?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況和性格?等，以便?更好的促?進(jìn)教學(xué)工?作的順利?開(kāi)展。?所以備課?，既要備?教材，也?要備學(xué)生?，而且都?要備好、?備精，只?有這樣才?能上好課?。二、?上課方面?針對(duì)新?生底子薄?、基礎(chǔ)差?的問(wèn)題，?本人在教?學(xué)過(guò)程中?，使用了?我稱之為?“問(wèn)有所?答”的教?學(xué)方法，?就是在上?課的過(guò)程?中，總免?不了要問(wèn)?學(xué)生一些?問(wèn)題，但?總是成績(jī)?好的學(xué)生?回答，而?成績(jī)不好?的學(xué)生總?回答不上?來(lái)，為了?照顧所有?學(xué)生，我?采取提問(wèn)?每一位同?學(xué)的方式?，按照學(xué)?號(hào)依次提?問(wèn)，不重?復(fù)，不落?下，每節(jié)?課總有三?四個(gè)學(xué)生?被提問(wèn)。?當(dāng)然，?有好多學(xué)?生答不上?來(lái)，為此?，我也沒(méi)?有“放過(guò)?”他（她?），那么?，我的要?求就是一?定要回答?點(diǎn)什么東?西來(lái)應(yīng)付?我，盡管?與此問(wèn)題?無(wú)關(guān)，但?只要答的?是與物理?課有關(guān)的?就可以。?比如，我?提問(wèn)一位?學(xué)生問(wèn)他?萬(wàn)有引力?定律的內(nèi)?容，他沉?默半天一?句也說(shuō)不?出來(lái)，我?也沒(méi)有生?氣，而是?耐心的等?待，并開(kāi)?玩笑的說(shuō)?叫他隨便?回答點(diǎn)什?么來(lái)忽悠?我都行，?不要讓我?白問(wèn)啦，?他說(shuō)他只?知道這個(gè)?定律和牛?頓有關(guān)，?行了，我?接受了他?的回答，?只要能說(shuō)?點(diǎn)什么都?行。一?學(xué)期下來(lái)?，當(dāng)我提?問(wèn)某個(gè)同?學(xué)時(shí)，學(xué)?生不會(huì)再?沉默，學(xué)?生再不會(huì)?說(shuō)“不知?道”，因?為我會(huì)一?直等著他?們回答點(diǎn)?什么，因?此，人人?都參與，?人人都回?答，且越?來(lái)越接近?正確答案?。三、?學(xué)風(fēng)方面?我所教?的三個(gè)班?，學(xué)生比?較重視該?科，上課?的時(shí)候比?較認(rèn)真，?大部分學(xué)?生都能專?心聽(tīng)講，?課后也能?認(rèn)真完成?作業(yè)。部?分學(xué)生相?對(duì)成績(jī)差?點(diǎn)，主要?體現(xiàn)在作?業(yè)及上課?效率方面?，有為數(shù)?不少的學(xué)?生，因?yàn)?怕老師責(zé)?備，學(xué)習(xí)?上存在的?問(wèn)題不敢?問(wèn)老師，?作業(yè)也因?為錯(cuò)題太?多而找別?人的來(lái)抄?，這樣就?嚴(yán)重影響?了成績(jī)的?提高。對(duì)?此，我狠?抓學(xué)風(fēng)，?在班級(jí)里?提倡一種?認(rèn)真、求?實(shí)的學(xué)風(fēng)?，嚴(yán)厲批?評(píng)抄襲作?業(yè)的行為??？傊?，這學(xué)期?有成功，?也有失敗?，但