校本教研工作總結(jié)模板（二篇）

第6頁共6頁校本教研?工作總結(jié)?模板本?學(xué)期我校?教研工作?在縣教研?室的指導(dǎo)?下，在本?組教師的?大力支持?下，認(rèn)真?____?“科研興?校，教研?強(qiáng)?！钡?發(fā)展戰(zhàn)略?，以課程?改革為核?心、教學(xué)?質(zhì)量為中?心，切實(shí)?提升教師?的教研、?教學(xué)水平?。努力提?高學(xué)生的?綜合素質(zhì)?，增強(qiáng)了?工作的主?動(dòng)性，注?重教研的?實(shí)效性，?積極發(fā)揮?校本教研?的主導(dǎo)作?用?；?顧本學(xué)期?主要開展?了以下工?作：一?、以“上?好課”為?主題，扎?實(shí)開展校?本教研工?作。教?師的科研?能力來自?學(xué)習(xí)，來?自實(shí)踐。?為了幫助?教師進(jìn)一?步提升，?我們把“?上好課”?專題的理?論學(xué)習(xí)與?校本研訓(xùn)?作為校本?教研最重?要的環(huán)節(jié)?。本學(xué)期?，我校以?基于課堂?的常態(tài)問?題為研訓(xùn)?目標(biāo)，以?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、組內(nèi)聽?課為載體?，采用問?題征集研?討和專題?講座為研?訓(xùn)方式，?大力加強(qiáng)?了校本研?訓(xùn)的力度?，取得明?顯的效果?。1、?開展“上?好課”專?題研修活?動(dòng)，結(jié)合?“上好課?”校本研?修書籍開?展了扎實(shí)?有效的自?學(xué)和集體?培訓(xùn)活動(dòng)?，本學(xué)期?開展了二?次“上好?課”專題?聽課活動(dòng)?。2、?帶著問題?上好教研?課。以教?研組為龍?頭，結(jié)合?工作實(shí)際?，提出了?切實(shí)可行?的問題，?圍繞問題?以聽課、?評(píng)課等形?式來解決?問題，落?實(shí)、促進(jìn)?上好課活?動(dòng)的開展?。二、?深入開展?好課題研?究工作。?開展校?本教研，?充分調(diào)動(dòng)?教師的積?極性，增?強(qiáng)教師的?責(zé)任性，?是做好教?科研工作?的必經(jīng)之?途。因此?，教研組?要求課題?組成員做?到(1?)帶頭上?好課題研?究課并寫?好教學(xué)設(shè)?計(jì);(?2)寫好?一篇質(zhì)量?較高的圍?繞課題的?論文、教?學(xué)反思、?教學(xué)案例?等。三?、以校本?教研為目?的，多形?式開展校?本教工作?工作。?1、開展?“上好課?”專題研?討活動(dòng)。?采用專業(yè)?引領(lǐng)、崗?位自學(xué)和?實(shí)踐反思?、教師個(gè)?體的自主?學(xué)習(xí)和實(shí)?踐應(yīng)用等?形式開展?各項(xiàng)培訓(xùn)?工作，努?力提升教?師的理論?素養(yǎng)和教?學(xué)水平。?通過專題?培訓(xùn)，使?得全體教?師能夠熟?悉教材的?編排結(jié)構(gòu)?，掌握教?材的知識(shí)?點(diǎn)和重難?點(diǎn)，了解?學(xué)生，并?掌握新課?程新技能?，提高課?堂教學(xué)能?力;強(qiáng)化?課堂反思?的意識(shí)，?初步具備?課堂教學(xué)?反思與研?究的能力?，促進(jìn)教?師課堂教?學(xué)的高效?性。開展?了“課堂?教學(xué)問題?解決”的?集體研討?活動(dòng)。通?過問題收?集、問題?研討等方?式，教師?能夠?qū)ψ?己的課堂?教學(xué)進(jìn)行?量化觀察?，尋找問?題，并分?析問題的?成因，以?及思考解?決問題的?方法并嘗?試解決。?2、加?強(qiáng)理論和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，繼續(xù)開?展校本小?課題教研?活動(dòng)，認(rèn)?真做好活?動(dòng)筆記;?3、開?展了校本?研修活動(dòng)?。利用教?研組活動(dòng)?針對(duì)教師?在教學(xué)中?存在的實(shí)?際問題，?開展問題?研討，從?問題教研?中到啟示?獲得教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?4、開展?新教材研?討活動(dòng)。?在教研組?牽頭下，?梳理了新?教材，了?解教材內(nèi)?容，領(lǐng)會(huì)?吃透教材?編排意圖?，為更好?的實(shí)施新?教材打下?了基礎(chǔ)。?5、為?了開展教?師優(yōu)質(zhì)課?大賽，同?時(shí)是為了?通過賽事?活動(dòng)促進(jìn)?教師課堂?教學(xué)能力?的提升，?本學(xué)期還?開展了全?組教師課?堂教學(xué)大?比賽活動(dòng)?。在這次?活動(dòng)中，?課堂上展?示教師每?個(gè)人教學(xué)?特色，他?們以個(gè)性?營(yíng)造獨(dú)特?的課堂教?學(xué)獲得了?很好效果?，同時(shí)也?為自己教?育生涯抹?上了靚麗?的一筆。?四、認(rèn)?真開展常?規(guī)教學(xué)教?研工作。?本學(xué)期?我校進(jìn)一?步加強(qiáng)教?育教學(xué)的?過程性管?理。1?、繼續(xù)實(shí)?行教案、?作業(yè)的月?查制度，?認(rèn)真組織?好檢查工?作并做好?記錄。?2、繼續(xù)?做好質(zhì)量?檢測(cè)工作?。開展單?元檢測(cè)活?動(dòng)。做好?單元分析?小結(jié)，并?及時(shí)與老?師們交流?、反饋。?并及時(shí)組?織了每次?檢測(cè)的試?卷分析。?細(xì)致的工?作，提升?了教學(xué)的?實(shí)效。?五、存在?問題1?、在教學(xué)?問題研討?實(shí)施上不?夠扎實(shí)，?很多教師?的反思流?于形式，?隨意性較?大，重點(diǎn)?深入的反?思很少。?2、在?校本教研?活動(dòng)中，?圍繞問題?開展各項(xiàng)?教研活動(dòng)?的意識(shí)不?夠，活動(dòng)?實(shí)效性不?強(qiáng)。校?本教研工?作總結(jié)模?板（二）?本學(xué)期?我校教研?工作在縣?教研室的?指導(dǎo)下，?在本組教?師的大力?支持下，?認(rèn)真__?__“科?研興校，?教研強(qiáng)校?”的發(fā)展?戰(zhàn)略，以?課程改革?為核心、?教學(xué)質(zhì)量?為中心，?切實(shí)提升?教師的教?研、教學(xué)?水平。努?力提高學(xué)?生的綜合?素質(zhì)，增?強(qiáng)了工作?的主動(dòng)性?，注重教?研的實(shí)效?性，積極?發(fā)揮校本?教研的主?導(dǎo)作用。?回顧本?學(xué)期主要?開展了以?下工作?一、以“?上好課”?為主題，?扎實(shí)開展?校本教研?工作。?教師的科?研能力來?自學(xué)習(xí)，?來自實(shí)踐?。為了幫?助教師進(jìn)?一步提升?,我們把?“上好課?”專題的?理論學(xué)習(xí)?與校本研?訓(xùn)作為校?本教研最?重要的環(huán)?節(jié)。本學(xué)?期，我校?以基于課?堂的常態(tài)?問題為研?訓(xùn)目標(biāo)，?以業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、組內(nèi)?聽課為載?體，采用?問題征集?研討和專?題講座為?研訓(xùn)方式?，大力加?強(qiáng)了校本?研訓(xùn)的力?度，取得?明顯的效?果。1?、開展“?上好課”?專題研修?活動(dòng)，結(jié)?合“上好?課”校本?研修書籍?開展了扎?實(shí)有效的?自學(xué)和集?體培訓(xùn)活?動(dòng)，本學(xué)?期開展了?二次“上?好課”專?題聽課活?動(dòng)。2?、帶著問?題上好教?研課。以?教研組為?龍頭，結(jié)?合工作實(shí)?際，提出?了切實(shí)可?行的問題?，圍繞問?題以聽課?、評(píng)課等?形式來解?決問題，?落實(shí)、促?進(jìn)上好課?活動(dòng)的開?展。二?、深入開?展好課題?研究工作?。開展?校本教研?，充分調(diào)?動(dòng)教師的?積極性，?增強(qiáng)教師?的責(zé)任性?，是做好?教科研工?作的必經(jīng)?之途。因?此，教研?組要求課?題組成員?做到(1?)帶頭上?好課題研?究課并寫?好教學(xué)設(shè)?計(jì)；(?2)寫好?一篇質(zhì)量?較高的圍?繞課題的?論文、教?學(xué)反思、?教學(xué)案例?等。三?、以校本?教研為目?的，多形?式開展校?本教工作?工作。?1、開展?“上好課?”專題研?討活動(dòng)。?采用專業(yè)?引領(lǐng)、崗?位自學(xué)和?實(shí)踐反思?、教師個(gè)?體的自主?學(xué)習(xí)和實(shí)?踐應(yīng)用等?形式開展?各項(xiàng)培訓(xùn)?工作，努?力提升教?師的理論?素養(yǎng)和教?學(xué)水平。?通過專題?培訓(xùn)，使?得全體教?師能夠熟?悉教材的?編排結(jié)構(gòu)?，掌握教?材的知識(shí)?點(diǎn)和重難?點(diǎn)，了解?學(xué)生，并?掌握新課?程新技能?，提高課?堂教學(xué)能?力；強(qiáng)化?課堂反思?的意識(shí)，?初步具備?課堂教學(xué)?反思與研?究的能力?，促進(jìn)教?師課堂教?學(xué)的高效?性。開展?了“課堂?教學(xué)問題?解決”的?集體研討?活動(dòng)。通?過問題收?集、問題?研討等方?式，教師?能夠?qū)ψ?己的課堂?教學(xué)進(jìn)行?量化觀察?，尋找問?題，并分?析問題的?成因，以?及思考解?決問題的?方法并嘗?試解決。?2、加?強(qiáng)理論和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，繼續(xù)開?展校本小?課題教研?活動(dòng)，認(rèn)?真做好活?動(dòng)筆記；?3、開?展了校本?研修活動(dòng)?。利用教?研組活動(dòng)?針對(duì)教師?在教學(xué)中?存在的實(shí)?際問題，?開展問題?研討，從?問題教研?中到啟示?獲得教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?4、開展?新教材研?討活動(dòng)。?在教研組?牽頭下，?梳理了新?教材，了?解教材內(nèi)?容，領(lǐng)會(huì)?吃透教材?編排意圖?，為更好?的實(shí)施新?教材打下?了基礎(chǔ)。?5、為?了開展教?師優(yōu)質(zhì)課?大賽，同?時(shí)是為了?通過賽事?活動(dòng)促進(jìn)?教師課堂?教學(xué)能力?的提升，?本學(xué)期還?開展了全?組教師課?堂教學(xué)大?比賽活動(dòng)?。在這次?活動(dòng)中課?堂上展示?教師每個(gè)?人教學(xué)特?色，他們?以個(gè)性營(yíng)?造獨(dú)特的?課堂教學(xué)?獲得了很?好效果，?同時(shí)也為?自己教育?生涯抹上?了靚麗的?一筆。?四、認(rèn)真?開展常規(guī)?教學(xué)教研?工作。?本學(xué)期我?校進(jìn)一步?加強(qiáng)教育?教學(xué)的過?程性管理?。1、?繼續(xù)實(shí)行?教案、作?業(yè)的月查?制度，認(rèn)?真組織好?檢查工作