幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)說課稿《細細的沙子》

幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)說課稿《細細的沙子》尊敬的各位評委、老師、家長和親愛的幼兒們：大家好！我是小班的科學(xué)老師，今日我要為大家講解下學(xué)期的科學(xué)課程——《細細的沙子》。首先，讓我們來看一下授課目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)《細細的沙子》，幼兒們將能夠：1.理解沙子是由很多顆石頭碎片構(gòu)成的，不是天然形成的。2.了解沙子的來源，探究沙子的形成過程。3.通過察看、探究、動手制作與沙子相關(guān)的工具，進展幼兒的動手本領(lǐng)與想象力。4.培育幼兒對自然環(huán)境與生物的敬重，提高對環(huán)境的保護意識和責(zé)任感。那么，接下來我將從以下三個方面與大家共享本節(jié)課程的內(nèi)容。一、沙子的來源讓我們先來看看沙子是如何形成的。眾所周知，沙子是由石頭碎片、巖石顆粒等構(gòu)成的，它們可以從山上流下來，也可以從河流、河口、河三角洲等地露出地面，隨著風(fēng)的吹動，沙子也不斷地從一個地方到另一個地方。因此，我們可以得出，沙子的來源是特別廣泛的，而沙灘、河岸便是沙子集中的地方。通過察看圖片、幻燈片等多媒體形式，幼兒能夠更加直觀地了解沙子的來源，并開始認得到河流、河口、河三角洲等水系和自然界的地理現(xiàn)象。二、沙子的制作與運用1.沙表沙子的活動性和塑性使它成為幼兒們最愛的玩具之一，同時也是培育幼兒動手本領(lǐng)、想象力和合作本領(lǐng)的緊要材料。因此，我們制作了沙表，使幼兒在玩耍中享受學(xué)習(xí)的樂趣。制作方法：將沙子倒在一個大小適合的淺盤中，使用小鏟子或小勺子等工具將沙子挖起，放置在其他容器或模具中制作各類形狀的沙雕。通過沙表活動，幼兒們不但能夠發(fā)揮本身的想象力和制造力，同時也能從布置計劃、合作溝通、相互支持等方面提高合作和社交本領(lǐng)，進而加強幼兒團隊合作的意識和本領(lǐng)。2.砂城另外一項幼兒們愛好的活動是制作砂城。首先，選取一片風(fēng)景美妙、面積較大的區(qū)域作為砂城的制作場所；接著，從四周撿些小石子、小圓木等作為花壇、裝飾品等；最后，則是用小鏟子等工具將沙子盡情地鋪設(shè)、堆疊，使整座砂堡的規(guī)模不斷擴大。通過這種活動，幼兒們不僅會切身體會到沙子、石頭、圓木等不同的材料特性，而且還能提高幼兒對四周環(huán)境的察看力和記憶力，開展他們的探究精神。3.沙畫最后一項活動是沙畫。我們?yōu)橛變簜儨?zhǔn)備了一些移動電話、平板電腦，幼兒們可以在上面繪制本身心中的沙畫作品，利用沙子的顏色與紋理來裝飾畫面，并可以將沙畫作品在班級呈現(xiàn)。通過這種活動，幼兒們可以學(xué)習(xí)涂畫等基礎(chǔ)繪畫技巧并諳習(xí)電子設(shè)備的操作，同時還能找尋沙子顏色、紋理的變化，以及更多有關(guān)沙子的信息。三、沙子與環(huán)境保護最后，我們來探究沙子對環(huán)境的意義。正如我們所熟知的，沙子與水、植物、動物等緊密相連，它們因情彼此而共生共存。而激烈地人類活動和環(huán)境破壞則可能使得沙子生態(tài)的平衡被打破。因此，我們在《細細的沙子》課程中，還將引導(dǎo)幼兒們批判思維，通過沙漏、無機鹽、水分及磨損程度的實際測量，讓幼兒們認得到如砂石生態(tài)的有限性，激發(fā)幼兒的保護意識，提高幼兒對自然環(huán)境和動物、植物的敬重和保護。好了，今日的《細細的沙子》就為大家介紹到這里，課程設(shè)計目的以及活動布置都是基于體驗