數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)精編版（二篇）

第5頁共5頁數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?精編版?一個學(xué)年?的教學(xué)工?作馬上就?要結(jié)束了?，在學(xué)校?教科研室?的帶領(lǐng)下?，七年級?數(shù)學(xué)組的?老師們積?極實踐新?的教學(xué)模?式，嚴(yán)格?按照“目?標(biāo)導(dǎo)學(xué)、?質(zhì)疑探究?、當(dāng)堂反?饋”的教?學(xué)步驟組?織教學(xué)，?當(dāng)然，在?新的教學(xué)?模式實施?的過程中?，我們也?碰到了許?多困難，?我們采用?了實踐-?-反思-?-共同探?討--再?實踐--?再反思的?方式，想?辦法讓自?己的教學(xué)?更加符合?學(xué)生的知?識水平和?認(rèn)知水平?，提高自?己的教育?教學(xué)能力?。現(xiàn)將本?學(xué)期的教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、對?學(xué)生的分?析1、?起始年級?，形成習(xí)?慣。良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣是學(xué)?生不斷提?高和進(jìn)步?的有利保?障，也是?教師提高?課堂效率?的前提和?基礎(chǔ)。所?以，七年?級的第一?個學(xué)期，?在課堂中?教會學(xué)生?各種“規(guī)?矩”就非?常重要，?其中包括?課前準(zhǔn)備?時，將課?堂練習(xí)本?打開；上?課讀書時?，用筆指?讀；讀書?結(jié)束后，?積極質(zhì)疑?；課堂練?習(xí)時，書?寫工整、?規(guī)范；當(dāng)?堂訓(xùn)練時?，象考試?一樣緊張?等等，這?些習(xí)慣的?養(yǎng)成需要?老師有明?確的要求?，還需要?老師的反?復(fù)強調(diào)和?提醒。?2、三清?工作，查?漏補缺。?堂堂清?、日日清?和周周清?是我們的?“三清”?工作，在?還沒能熟?練運用新?的教學(xué)模?式之前，?三清工作?的開展讓?我能更加?了解學(xué)生?對課堂教?學(xué)的掌握?情況，也?讓我能及?時發(fā)現(xiàn)課?堂中沒有?解決好的?問題，幫?助學(xué)生和?老師查漏?補缺，及?時訂正學(xué)?生學(xué)習(xí)的?盲點，不?斷改進(jìn)教?師的教學(xué)?。3、?課堂教學(xué)?，提高效?率。4?、課后反?饋，有針?對性。?課堂教學(xué)?的最后一?個環(huán)節(jié)是?當(dāng)堂反饋?，開始時?，我總是?掌握不好?課堂進(jìn)度?，讓過多?的講解占?用了學(xué)生?課堂反饋?的時間，?學(xué)生對自?己本節(jié)課?知識的掌?握情況估?計不準(zhǔn)確?，教師沒?有對學(xué)生?進(jìn)行堂堂?清的依據(jù)?，課堂效?率仍然無?法提高。?后來，通?過對教學(xué)?模式的進(jìn)?一步熟練?掌握，把?握好質(zhì)疑?探究階段?時間和效?率，即使?是___?_分鐘，?也要開展?當(dāng)堂反饋?，這種反?饋有很強?的針對性?，也為教?師課下與?學(xué)生面對?面的輔導(dǎo)?提供了有?效的依據(jù)?。5、?引入競爭?，激發(fā)興?趣。徒?弟與徒弟?間的競爭?，師傅與?師傅間的?競爭，課?堂上回答?問題的競?爭，課堂?反饋速度?的競爭，?課堂測試?對錯的競?爭，黑板?上板演題?目的格式?、書寫、?正確性的?競爭，對?同學(xué)們錯?誤糾正情?況的競爭?，以及學(xué)?生自己對?自己的評?價，同學(xué)?們之間的?評價，師?徒間的評?價，教師?對學(xué)生的?評價，這?些競爭的?引入可以?“比”出?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?和主動性?，也“比?”出了班?級中濃厚?的學(xué)習(xí)氛?圍。6?、不斷反?思，尋求?方法。?當(dāng)然在教?學(xué)過程中?，我遇到?了各種各?樣的問題?，例如：?學(xué)生不會?讀書；學(xué)?生為了加?快書寫速?度，致使?書寫字跡?潦草；多?次遇到困?難的學(xué)生?，缺乏自?信等等問?題，對待?這些問題?我是從每?節(jié)課的反?思中不斷?總結(jié)自己?課堂的不?足的，從?同教研組?老師們身?上學(xué)習(xí)方?法，運用?到自己的?教學(xué)實踐?中，不斷?糾正自己?錯誤的教?學(xué)行為，?讓自己的?教學(xué)更加?適合自己?的課堂。?總之，?本學(xué)年的?教學(xué)工作?是在不斷?的探究和?實踐中摸?索前進(jìn)的?，雖然有?困惑，雖?然有不熟?悉，但新?的教學(xué)模?式的優(yōu)點?越來越多?的顯現(xiàn)在?我的面前?，我想，?我不會放?棄探索，?不斷完善?自己的課?堂教學(xué)將?成為我以?后教學(xué)工?作的主要?目標(biāo)。?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?精編版（?二）一?、加強學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?素質(zhì)一?方面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?師職業(yè)道?德規(guī)范、?不斷提高?自己的道?德修養(yǎng)和?政治理論?水平;另?一方面，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課改理?論，努力?提高業(yè)務(wù)?能力。通?過學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變了以?前的工作?觀、學(xué)生?觀，使我?對新課改?理念有了?一個全面?的、深入?的理解，?為本人轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?念、改進(jìn)?教學(xué)方法?打好了基?礎(chǔ)。二?、以身作?則，嚴(yán)格?遵守工作?紀(jì)律三?、強化常?規(guī)，提高?課堂教學(xué)?效率本?學(xué)期，本?人能夠強?化教學(xué)常?規(guī)各環(huán)節(jié)?：在課前?深入鉆研?、細(xì)心挖?掘教材，?把握教材?的基本思?想、基本?概念、教?材結(jié)構(gòu)、?重點與難?點;了解?學(xué)生的知?識基礎(chǔ)，?力求在備?課的過程?中即備教?材又備學(xué)?生，準(zhǔn)確?把握教學(xué)?重點、難?點，不放?過每一個?知識點，?在此基礎(chǔ)?上，精心?制作多媒?體課件(?本學(xué)期本?人共制作?多媒體課?件___?_個)，?備寫每一?篇教案;?在課堂上?，能夠運?用多種教?學(xué)方法，?利用多種?教學(xué)手段?，充分調(diào)?動學(xué)生的?多種感官?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，向?課堂__?__分要?質(zhì)量，努?力提高課?堂教學(xué)效?率;在課?后，認(rèn)真?及時批改?作業(yè)，及?時做好后?進(jìn)學(xué)生的?思想工作?及課后輔?導(dǎo)工作;?在自習(xí)課?上，積極?落實分層?施教的原?則，狠抓?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化和優(yōu)?生的培養(yǎng)?;同時，?進(jìn)行階段?性檢測，?及時了解?學(xué)情，以?便對癥下?藥，調(diào)整?教學(xué)策略?。認(rèn)真參?加教研活?動，積極?參與聽課?、評課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)，?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?一學(xué)期來?，本人共?聽課__?__節(jié)，?完成了學(xué)?校規(guī)定的?聽課任務(wù)?。四、?加強研討?，努力提?高教研水?平五、?正視自我?，明確今?后努力方?向本次?期末考試?，我所帶?班成績相?對其它平?行班而言?，有一定?的差距，?本人認(rèn)真?進(jìn)行了反?思，原因?主要有以?下幾個方?面：1?、在課堂?教學(xué)中充?分利用多?媒體課件?，調(diào)動了?學(xué)生的積?極性，但?對學(xué)生基?礎(chǔ)知識的?訓(xùn)練不夠?，致使課?堂教學(xué)效?率不高;?2、對?知識點的?檢查落實?不到位;?3、對?差生的說?服教育缺?乏力度，?雖然也抓?了差生，?但沒有時?時抓在手?上。4?、教學(xué)中?投入不夠?，沒能深?入研究教?材及學(xué)生?。1、?進(jìn)一步加?強對新課?改的認(rèn)識?，在推廣?先進(jìn)教學(xué)?方法、利?用多媒體?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性的同時?，努力提?高課堂教?學(xué)的效率?。2、?狠抓檢查?，落實對?知識點的?掌握。將?差生時時?放在心