畢業(yè)實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作總結(jié)范本（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)?班主任個(gè)?人工作總?結(jié)范本?本學(xué)年我?擔(dān)任了_?___班?的見習(xí)班?主任工作?，雖然時(shí)?間不長(zhǎng)，?但在這一?年學(xué)習(xí)和?實(shí)踐的時(shí)?間里，我?學(xué)到了很?多的東西?，那里面?包括我的?指導(dǎo)老師?田老師給?了我很大?的幫忙.?在這個(gè)過(guò)?程中，我?發(fā)現(xiàn)了班?主任工作?的煩瑣，?細(xì)碎，當(dāng)?然更主要?的是這個(gè)?工作的重?要性，如?何管理好?一個(gè)班級(jí)?，幫忙這?個(gè)班級(jí)構(gòu)?成一個(gè)良?好的班風(fēng)?，學(xué)風(fēng)是?一門學(xué)問(wèn)?，這需要?班主任老?師具有相?當(dāng)大的耐?心，細(xì)心?和愛(ài)心.?個(gè)性是對(duì)?于我們校?園的學(xué)生?，講究特?色，因人?施教更為?重要.但?大致說(shuō)來(lái)?，我認(rèn)為?要成為一?名合格的?班主任，?務(wù)必要做?到以下幾?點(diǎn)：一?，重點(diǎn)做?好德育工?作.五育?并舉，德?育為首.?校園固然?是培養(yǎng)人?才的地方?，但一個(gè)?人是否成?人更為重?要.應(yīng)對(duì)?復(fù)雜的社?會(huì)環(huán)境，?和幾個(gè)大?人寵愛(ài)一?個(gè)孩子的?現(xiàn)實(shí)，德?育更是我?們班主任?工作的重?點(diǎn).班會(huì)?課是德育?工作的主?陣地，針?對(duì)學(xué)生年?齡特點(diǎn)，?反復(fù)講做?人的道理?，為加深?學(xué)生的印?象，還用?講故事，?演節(jié)目的?形式把道?理形象化?.平時(shí)更?是要利用?一切機(jī)會(huì)?滲透德育?教育.?二，安全?教育常抓?不懈.安?全是保證?教學(xué)工作?穩(wěn)步進(jìn)行?的前提.?為保證學(xué)?生的安全?，時(shí)時(shí)注?意對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全?教育，除?利用班會(huì)?課，隊(duì)日?課進(jìn)行講?解，學(xué)習(xí)?外，還采?取了許多?安全措施?：每一天?到校后都?要對(duì)教室?進(jìn)行檢查?，提前排?除安全隱?患，對(duì)學(xué)?生的行為?給予必須?的約束，?針對(duì)上下?樓梯易出?現(xiàn)事故這?一狀況，?禁止追逐?打鬧，教?育學(xué)生上?，放學(xué)路?上注意交?通安全，?時(shí)刻注意?學(xué)生的言?行，把不?安定因素?消除在萌?芽狀態(tài)中?，保證了?學(xué)生的健?康成長(zhǎng).?三，加?強(qiáng)管理，?促進(jìn)學(xué)習(xí)?.學(xué)生以?學(xué)為主，?學(xué)生只有?學(xué)好知識(shí)?，長(zhǎng)大才?能報(bào)效祖?國(guó)，紀(jì)律?是學(xué)習(xí)的?保證.有?了良好的?紀(jì)律，才?能使各項(xiàng)?工作順利?進(jìn)行，因?此要在開?學(xué)之初，?就要狠抓?班風(fēng)班紀(jì)?，對(duì)違紀(jì)?學(xué)生給予?嚴(yán)肅的批?評(píng).每周?利用必須?的時(shí)間，?學(xué)習(xí)《中?學(xué)生守則?》和《中?學(xué)生行為?規(guī)范》，?讓學(xué)生時(shí)?時(shí)檢點(diǎn)自?己的行為?，同時(shí)針?對(duì)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)?，制定了?一系列獎(jiǎng)?懲制度.?四，搞?好衛(wèi)生，?關(guān)心學(xué)生?健康.優(yōu)?美的環(huán)境?使人情緒?舒暢.搞?好班級(jí)衛(wèi)?生，能夠?使學(xué)生有?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?從小養(yǎng)成?講究衛(wèi)生?的習(xí)慣，?還有利于?學(xué)生的身?體健康，?少生疾病?.此外?，還注重?做好個(gè)別?學(xué)生的工?作，努力?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生，多次?與家長(zhǎng)溝?通，做到?真正了解?學(xué)生，上?班從不遲?到，早退?，用自己?的言行去?影響學(xué)生?.因?yàn)樯?教重于言?教.以?上幾點(diǎn)是?我這段時(shí)?間以來(lái)?yè)?dān)?任這個(gè)工?作的的一?些心得體?會(huì)和學(xué)習(xí)?的經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)，當(dāng)然?更期望以?后能有機(jī)?會(huì)把這些?心得體會(huì)?和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)?用到以后?的實(shí)踐當(dāng)?中去.?畢業(yè)實(shí)習(xí)?班主任個(gè)?人工作總?結(jié)范本（?二）一?、班級(jí)狀?況分析：?___?_班是七?年級(jí)的普?通班，共?有學(xué)生_?___人?，其中男?生___?_人，女?生___?_人。?思想道德?狀況：?本班總體?還能夠，?班風(fēng)還算?健康，學(xué)?生團(tuán)結(jié)向?上，大部?分同學(xué)已?具備了較?佳的思想?品德，能?做到尊敬?老師，對(duì)?待老師講?禮貌，遇?到問(wèn)題愿?意跟老師?溝通，虛?心地向老?師學(xué)習(xí)。?但由于問(wèn)?題男生較?多，從而?突發(fā)狀況?較多。這?是以后班?主任工作?要注意處?理協(xié)調(diào)好?的問(wèn)題。?學(xué)習(xí)狀?況：我?們班是普?通班，大?部分都不?是透過(guò)考?試進(jìn)入初?中的。部?分學(xué)生比?較自覺(jué)，?作業(yè)能認(rèn)?真完成，?有必須的?互相競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，據(jù)?班主任和?科任老師?反映，課?堂氣氛不?太活躍，?多數(shù)學(xué)生?不太敢于?發(fā)言、質(zhì)?疑。但是?有部分學(xué)?生還是勤?奮好學(xué)的?，并且愿?意互相學(xué)?習(xí)，大部?分學(xué)生已?經(jīng)逐漸養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，但是仍?不排除少?數(shù)學(xué)生自?控力較差?，學(xué)習(xí)效?率較低。?學(xué)生剛進(jìn)?入初二，?在學(xué)習(xí)競(jìng)?爭(zhēng)下，感?覺(jué)到學(xué)習(xí)?壓力大，?學(xué)習(xí)方法?不得當(dāng)，?一旦受到?考試成績(jī)?的打擊，?很容易轉(zhuǎn)?成自餒。?因此，我?班本學(xué)期?學(xué)習(xí)工作?的重點(diǎn)就?應(yīng)是引導(dǎo)?學(xué)生找到?適宜的學(xué)?習(xí)方法，?逐漸適應(yīng)?初二的學(xué)?習(xí)，讓學(xué)?生養(yǎng)成認(rèn)?真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，使他們?不致因?yàn)?一時(shí)的挫?折而喪失?斗志。?班級(jí)紀(jì)律?狀況：?班級(jí)紀(jì)律?整體良好?，多數(shù)學(xué)?生時(shí)間觀?念強(qiáng)，一?般都比校?園要求的?時(shí)間早到?幾分鐘，?只有少數(shù)?遲到現(xiàn)象?。能夠保?證課堂安?靜有序，?按質(zhì)按量?地完成課?室和公共?衛(wèi)生的打?掃。班?干部工作?狀況：?大部分班?干部的用?心性很高?，工作主?動(dòng)，工作?潛力良好?，有職責(zé)?心，能夠?團(tuán)結(jié)同學(xué)?，在做好?自己分內(nèi)?事的同時(shí)?協(xié)助班主?任管理班?級(jí)，有問(wèn)?題能及時(shí)?向班主任?反映，配?合班主任?開展工作?，共同搞?好班群眾?。個(gè)性?狀況：?大部分學(xué)?生還是比?較活潑的?，但也有?少數(shù)學(xué)生?比較沉默?，在座位?安排上已?經(jīng)交錯(cuò)個(gè)?性活潑與?不活潑的?學(xué)生，使?學(xué)生不至?于性格走?向極端。?其他狀?況：學(xué)?生衣著樸?素大方。?雖然是_?___年?代出生的?新生代，?但并沒(méi)有?受到“追?趕潮”等?不良習(xí)氣?的影響。?二、主?要任務(wù)：?(一)?工作目標(biāo)?1，主?動(dòng)熟悉班?級(jí)、學(xué)生?基本狀況?，協(xié)同班?主任解決?處理班級(jí)?事務(wù)。建?立一個(gè)和?諧、用心?、向上、?優(yōu)秀的班?群眾，使?整個(gè)班級(jí)?團(tuán)結(jié)向上?，同學(xué)間?融洽相處?、互助協(xié)?作，有較?強(qiáng)的群眾?意識(shí)。?2，用心?組織班級(jí)?活動(dòng)，增?進(jìn)師生間?的相互交?流;與學(xué)?生融洽相?處，做學(xué)?生的良師?益友，提?高學(xué)生的?成績(jī)。透?過(guò)觀察和?交流了解?到班上各?個(gè)學(xué)生的?狀況，幫?忙他們加?強(qiáng)練習(xí)，?發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?，培養(yǎng)其?學(xué)習(xí)潛力?，引導(dǎo)他?們找到適?宜的學(xué)習(xí)?方法，并?構(gòu)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提高?學(xué)習(xí)效率?。3，?搞好班群?眾建設(shè)。?制定班規(guī)?完善班級(jí)?管理制度?、嚴(yán)格紀(jì)?律;建立?良好的人?際關(guān)系，?提高班群?眾的凝聚?力，從而?提高班級(jí)?整體水平?。4，?加強(qiáng)與原?任班主任?以及任課?老師的交?流與協(xié)作?，以利于?全面開展?工作(?二)工作?措施1?、按照原?任班主任?工作計(jì)劃?，主動(dòng)、?深入地了?解班級(jí)的?基本狀況?;2、?繼續(xù)抓好?學(xué)生的思?想工作?(1)針?對(duì)個(gè)別學(xué)?生進(jìn)行耐?心的談話?，直到行?之有效。?(2)?多多了解?關(guān)心學(xué)生?，與學(xué)生?交流，了?解學(xué)生思?想、學(xué)習(xí)?狀況，努?力開導(dǎo)學(xué)?生，盡力?做好心理?專家和引?導(dǎo)者.?(3)利?用空余時(shí)?間進(jìn)行家?訪，及時(shí)?與家長(zhǎng)交?流狀況，?統(tǒng)一思想?。(4?)對(duì)一些?要求上進(jìn)?的學(xué)生要?充分調(diào)動(dòng)?他們的用?心性，鼓?勵(lì)他們?cè)?上一個(gè)臺(tái)?階。3?、采用多?種方法強(qiáng)?化學(xué)生的?思想道德?教育，開?展主題活?動(dòng);4?、用心組?織、參與?學(xué)生的課?內(nèi)、外活?動(dòng);5?、協(xié)同原?任班主任?處理班級(jí)?事務(wù);?6、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行有?針對(duì)性的?個(gè)別教育?.(三?)日常工?作作為?一名初二?的班主任?要服務(wù)好?學(xué)生的各?個(gè)方面，?具體的日?常工作有?以下幾點(diǎn)?。1.?參加校園?和年級(jí)組?織的班主?任工作會(huì)?議，領(lǐng)會(huì)?校園的最?新班級(jí)管?理精神。?2.每?周一早上?六點(diǎn)五十?分組織學(xué)?生參加升?旗儀式，?周二至周?五早上六?點(diǎn)五十分?到教室檢?查學(xué)生早?讀紀(jì)律狀?況3.?自習(xí)課或?研究性學(xué)?習(xí)課，呆?在教室，?維持教室?紀(jì)律，給?學(xué)生自習(xí)?帶給一個(gè)?好的環(huán)境?。4.?在上晚自?習(xí)前十分?鐘到教室?，提醒學(xué)?生的準(zhǔn)備?晚自習(xí)的?科目以及?利用相對(duì)?時(shí)間與學(xué)?生進(jìn)行交?流。5?.體察學(xué)?生的思想?動(dòng)向，處?理學(xué)生中?出現(xiàn)的問(wèn)?題。6?.認(rèn)真改?作業(yè)喝試?卷，總結(jié)?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中出現(xiàn)?的問(wèn)題。?三、工?作安排?鑒于我是?從___?_月__?__號(hào)即?____?中學(xué)習(xí)_?___-?____?學(xué)年第一?學(xué)期的第?七周接手?初二(1?)班實(shí)習(xí)?班主任的?，實(shí)習(xí)_?___周?，于是班?級(jí)工作便?從第七周?開始計(jì)劃?到第__?__周。?根據(jù)校園?安排和學(xué)?生實(shí)際狀?況，計(jì)劃?如下：?第一周：?熟悉班?里的基本?狀況，盡?量和學(xué)生?融為一體?，融入班?群眾，同?時(shí)爭(zhēng)取盡?可能地記?住學(xué)生的?名字，名?字與人能?夠?qū)μ?hào)入?座。第?七周：?1，了解?大體學(xué)生?的隱性狀?況，如家?庭狀況，?學(xué)習(xí)狀況?，思想狀?況等，以?及在班里?構(gòu)成的不?同團(tuán)體;?2，幫?忙學(xué)生出?黑板報(bào)等?班級(jí)日常?工作;?3，以主?題班會(huì)形?式進(jìn)行學(xué)?習(xí)教育。?第八周?：1，?確定轉(zhuǎn)化?對(duì)象及轉(zhuǎn)?化目標(biāo)，?透過(guò)各種?可利用渠?道了解他?，接觸他?;2，?參與到學(xué)?生的各種?互動(dòng)當(dāng)中?去;3?，進(jìn)行主?題為“學(xué)?習(xí)交流”?的主題班?會(huì)課。?第九周：?建立班?規(guī)，充分?利用班規(guī)?的約束作?用和小助?手的輔助?作用。加