班級班主任工作總結(jié)參考樣本（二篇）

第5頁共5頁班級班主?任工作總?結(jié)參考樣?本班主?任，是班?級工作的?領(lǐng)導(dǎo)者，?組織者和?實施者。?作為班主?任，每天?面對的，?是幾十雙?渴求知識?的眼睛，?每天接觸?的，是幾?十顆等待?滋潤的心?靈。如何?讓這一雙?雙的眼睛?充滿智慧?之光怎樣?使這一顆?顆心靈健?康成長這?不僅需要?班主任具?有強烈的?事業(yè)心，?責(zé)任感，?更需要班?主任具備?一定的組?織管理能?力。近幾?年來，我?一直從事?低年級班?主任工作?，這使我?深刻的體?會到班主?任工作的?艱辛與勞?苦，但是?我更加難?以忘懷的?，是成功?的喜悅以?及為人師?的幸福。?今天，我?結(jié)合幾年?來自己的?工作實際?，談一談?低年級班?主任工作?的一些體?會：一?、以身作?則，帶動?學(xué)生大?教育家烏?申斯基曾?有過這樣?一段話：?“教師個?人的范例?，對于學(xué)?生的心靈?是任何東?西都不能?代替的最?有用的陽?光?！逼?始年級的?學(xué)生對學(xué)?校、老師?、同學(xué)都?感到陌生?，對一切?都充滿新?鮮感，對?學(xué)校、對?老師也很?好奇，他?們第一個?想知道的?就是自己?的班主任?是誰，她?(他)是?一個怎樣?的老師，?而且這時?他們會留?心觀察班?主任的每?一個動作?、每一個?眼神、每?一種表情?，會細心?傾聽班主?任的每一?句話，他?們對班主?任有著一?種特殊的?信任和依?賴情感。?班主任的?自身素質(zhì)?，道德修?養(yǎng)，班主?任的一言?一行，一?舉一動，?無形之中?會成為全?班幾十個?孩子的榜?樣。因此?，在班級?工作中我?時刻注意?自身形象?，事事從?我做起，?以良好的?形象率先?垂范，潛?移默化的?影響著我?的學(xué)生。?平時，凡?要求學(xué)生?做到的，?我首先做?到。二?、投其所?好，引導(dǎo)?學(xué)生。?三、架起?愛橋，感?染學(xué)生。?“感人?心者，莫?先乎情。?”幾年來?，我努力?的做到于?細微處見?真情，真?誠的關(guān)心?孩子，熱?心的幫助?孩子。我?深信，愛?是一種傳?遞，當(dāng)教?師真誠的?付出愛時?，收獲的?必定是孩?子更多的?愛!感受?孩子們的?心靈之語?，便是我?最快樂的?一件事!?”七、八?歲的孩子?們整天在?媽媽的懷?里打滾，?都不討厭?媽媽，為?什么因為?媽媽疼他?們，愛他?們。毫不?吝惜地把?一切獻給?他們，所?以孩子們?也就深深?的愛自己?的媽媽。?我常想，?一個低年?級的班主?任要帶好?這些孩子?，首先要?當(dāng)個好媽?媽，要像?他們的媽?媽一樣愛?他們。平?日里，學(xué)?生病了，?我會打個?電話通知?家長，或?者親自把?他送回家?;并且時?時注意天?氣情況，?提醒學(xué)生?添減衣服?。班級?班主任工?作總結(jié)參?考樣本（?二）現(xiàn)?代教育理?論告訴我?們，要組?織一個成?功的班級?，班主任?首先要選?擇一些品?學(xué)兼優(yōu)、?責(zé)任心強?、身體健?康、樂意?為同學(xué)服?務(wù)的學(xué)生?擔(dān)任班干?部，并根?據(jù)他們性?格、能力?的差異，?安排相應(yīng)?的工作，?盡心地進?行培養(yǎng)和?教育，使?之成為同?學(xué)的榜樣?，帶動其?他同學(xué)不?斷進取。?接手初三?(3)班?的班主任?工作后，?為了使初?一、初二?業(yè)已經(jīng)形?成的優(yōu)良?班級風(fēng)貌?更上一個?新臺階，?我特別重?視班干部?的隊伍建?設(shè)。下面?讓我來談?談自己的?一些做法?和體會。?一、發(fā)?現(xiàn)選拔班?干部由?于所有的?學(xué)生都經(jīng)?歷了一個?學(xué)年的不?平衡發(fā)展?，我決定?對原有的?班委會進?行重大的?調(diào)整。在?班干部的?產(chǎn)生過程?中，我認?為教師的?包辦代替?，必定會?使班干部?失去群眾?基礎(chǔ)，給?日后的工?作帶來不?必要的困?難，是不?可取的!?但是，單?純的所謂?的"民主?"，讓學(xué)?生完全"?自決"，?一些學(xué)生?往往會傾?向選舉自?己的"好?朋友"，?以便在以?后的班級?管理中得?到"照顧?"，同樣?有不足。?比較好的?辦法應(yīng)該?是先民主?后集中，?即先讓學(xué)?生進行投?票選舉，?再由教師?權(quán)衡。?為了使學(xué)?生的選舉?結(jié)果更具?代表性，?我讓大家?在規(guī)定的?時間內(nèi)推?薦___?_位同學(xué)?上來，然?后再按所?得票數(shù)的?多寡進行?排列，前?____?位的同學(xué)?始得當(dāng)選?，這樣可?以最大限?度地讓學(xué)?生發(fā)表意?見，而且?選出的干?部往往又?比較理想?。最后再?根據(jù)所選?干部的氣?質(zhì)、性格?類型以及?能力的差?異進行分?工，優(yōu)化?班委組合?。王濤，?我們班的?班長，在?我剛接班?主任工作?時，他便?利用機會?跟我談?wù)?有關(guān)選拔?班干部的?事，話語?中暗示我?--他能?當(dāng)班長，?從以往的?班主任那?里，我早?就了解到?該生的責(zé)?任心和組?織能力都?很強，學(xué)?習(xí)成績也?名列前茅?，而且愛?好廣泛，?我便決定?請他出任?班長;彭?江嬌，初?二年級時?的班長，?他思維靈?活，反應(yīng)?迅速，但?看問題比?較膚淺、?輕率，這?個學(xué)生平?時往往未?經(jīng)慎重考?慮而迅速?發(fā)表自己?的意見，?甚至做出?一些超乎?常規(guī)的夸?張動作，?我決定讓?她當(dāng)宣傳?委員;曾?艷，初一?年級時的?班長，活?潑可愛、?能歌善舞?，而且處?事大方，?我讓她當(dāng)?文娛委員?;考慮到?出操、集?會很大程?度上反映?了班級的?精神風(fēng)貌?，我決定?讓體育競?賽成績突?出、組織?能力強的?楊龍同學(xué)?出任體育?委員，同?時再加多?一個副班?長的銜頭?。實踐?證明，在?民主選舉?的基礎(chǔ)上?，經(jīng)過班?主任的優(yōu)?化組合而?產(chǎn)生的班?委會，得?到了同學(xué)?們的信任?和擁護，?具有較強?的戰(zhàn)斗力?。二、?教育培養(yǎng)?班干部?班主任對?班干部，?不能只是?使用，還?應(yīng)該進行?教育和培?養(yǎng)。我經(jīng)?常教育他?們樹立為?集體服務(wù)?的光榮感?和責(zé)任感?，要求他?們努力學(xué)?習(xí)、團結(jié)?同學(xué)、以?身作則，?鼓勵他們?既要大膽?工作，又?要嚴(yán)格要?求，注意?工作方法?。當(dāng)然，?選出的干?部畢竟不?是完人，?因此對他?們不能過?分苛求、?指責(zé)，特?別是在工?作出現(xiàn)失?誤的時候?。例如負?責(zé)清潔衛(wèi)?生督促檢?查工作的?歐陽偉華?同學(xué)，起?初對自己?的工作好?象不太滿?意，每天?只是把那?些未參加?清潔工作?同學(xué)的名?字以及清?潔狀況告?訴我，為?此，我?反復(fù)向她?講述清潔?衛(wèi)生工作?與同學(xué)們?身體健康?和班級精?神風(fēng)貌的?內(nèi)在聯(lián)系?，同時講?解該項工?作的要點?，讓她重?新懷著滿?腔的熱情?投入自己?的工作中?去，后來?的情況表?明，她們?的工作完?成得相當(dāng)?出色!?此外，我?還堅持定?期召開班?干部會議?，組織他?們學(xué)會制?訂計劃及?具體措施?，檢查落?實情況，?總結(jié)得失?，并加以?改進，教?會他們?nèi)?何分辨是?非，及時?阻止同學(xué)?中的不良?行為。而?對于班干?部在班級?中的不良?行為，決?不姑息，?鼓勵他們?以身作則?并帶動其?他同學(xué)，?促進整個?班級的管?理工作。?三、增?強班干部?間的凝聚?力集體?是在活動?中產(chǎn)生的?，大集體?如此，小?集體也一?樣。我每?月組織一?次班干部?集體做好?事活動。?例如搞大?掃除等，?通過活動?擴大班干?部在同學(xué)?中的積極?影響，通?過活動加?強班