幼兒手工活動方案精編方案（四篇）

第9頁共9頁幼兒手工活?動方案精編?方案活動?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)用折?疊小貓頭型?，發(fā)展手指?肌肉動作?2、通過添?畫表現(xiàn)出完?整的小貓形?象，制成頭?飾3、有?與同伴友好?合作游戲的?興趣活動?重難點(diǎn)：在?適當(dāng)?shù)奈恢?添畫小貓的?五官活動?準(zhǔn)備：磁帶?、錄音機(jī)、?黃貓和藍(lán)貓?頭飾、制作?步鄹圖、三?角形紙條、?硬紙板、水?彩筆或油畫?棒。活動?過程：一?、導(dǎo)入活動?，引起幼兒?的興趣1?、放音樂《?貓戴帽》，?將幼兒的注?意力引入課?堂。2、?故事《小貓?學(xué)本領(lǐng)》?講完后，師?問：你們喜?歡小黃貓和?小藍(lán)貓嗎??今天，我們?把他們請到?了我們的教?室里(出示?小黃貓和小?藍(lán)貓的頭飾?)。你們瞧?，他們漂亮?嗎?剛才，?兩只小貓悄?悄告訴老師?，他們很想?到我們班來?找小伙伴，?想請你們照?他們的樣子?做小貓，你?們樂意嗎??二、引導(dǎo)?幼兒觀察小?貓的折法。?1、教師?出示圖示?師：我們來?學(xué)習(xí)小貓頭?型的折法，?請小朋友看?圖示。2?、講解步鄹?：(1)?將三角形的?底邊朝上，?將左右兩角?向內(nèi)折。?(2)照圖?示再向外折?。(3)?將下面的角?向上折。?三、添畫?在頭型的適?當(dāng)?shù)奈恢蒙?添畫：額前?的毛，眼睛?，鼻子，胡?須。四、?做成頭飾?在小貓頭型?后面墊上紙?板，加上紙?帶，做成頭?飾。五、?交代要求，?幼兒操作，?教師指導(dǎo)?師：下面請?小朋友來折?，小朋友看?著圖示一步?步地折，一?步也不能漏?掉，然后進(jìn)?行添畫。接?著做成頭飾?。幼兒操?作，教師巡?回指導(dǎo)，提?醒幼兒對齊?、抹平。?六、兒歌表?演《小花貓?》幼兒戴?上頭飾，跟?著老師一起?表演。指?名幼兒上臺?表演。七?、游戲《小?貓捉老鼠》?玩法：幼?兒戴上頭飾?當(dāng)小貓，越?過小山(凳?子)，鉆過?山洞(由兩?名幼兒兩手?斜上舉搭成?)，跨過小?河(吹塑紙?)，抓住老?鼠，然后返?回。八、?教師小結(jié)，?在音樂聲中?結(jié)束課堂。?幼兒手工?活動方案精?編方案（二?）活動目?標(biāo)1.培?養(yǎng)幼兒對美?工活動的興?趣，體驗成?功帶來的愉?悅。2.?通過讓幼兒?制作裝飾衣?服等活動，?發(fā)展幼兒的?手眼協(xié)調(diào)能?力、觀察力?和動手操作?能力。3?.初步培養(yǎng)?幼兒的環(huán)保?意識和合作?意識，體驗?與家長合作?的快樂。?活動準(zhǔn)備?1.報紙、?彩色紙、剪?刀、彩筆。?2.一段?舒緩的背景?音樂、時裝?表演的音樂?。活動過?程一、出?示衣服范例?，引起幼兒?的興趣。?1.師:小?朋友看，這?是什么?這?些衣服漂亮?嗎?哪里漂?亮?2.?幼兒自由講?述二、出?示圖畫紙?1.師:那?老師這里有?一件沒有漂?亮圖案的衣?服，老師請?你們當(dāng)設(shè)計?師，把它設(shè)?計得漂漂亮?亮的好嗎??2.請幼?兒自由講述?自己想怎么?裝飾衣服。?三、引導(dǎo)?家長與幼兒?一同用彩色?紙來制作和?裝飾服裝。?1.請家?長裁剪，幼?兒裝飾。?2.鼓勵幼?兒大膽制作?，注意色彩?。3.制?作完后，請?家長幫助幼?兒穿上自制?服裝進(jìn)行表?演。展示幼?兒的作品，?給她們以成?功的體驗。?幼兒手工?活動方案精?編方案（三?）一、目?標(biāo)：1、?引導(dǎo)幼兒利?用彩泥，橡?皮泥及各種?輔助材料。?塑造春天里?的各種花。?2、啟發(fā)?幼兒根據(jù)已?有的經(jīng)驗，?大膽想象，?把制作出的?花組合裝飾?，制成花環(huán)?，花籃等。?二、準(zhǔn)備?：1、(?各種顏色的?)彩泥、橡?皮泥、塑料?刀、牙簽，?剪刀。2?、玻璃瓶、?雙面膠、各?種色紙，自?制花籃。?3、各種花?的圖片，鮮?花實物。?三、過程：?1.材料?導(dǎo)入：A?.出示制作?所需的材料?。師：瞧?!今天我們?教師里來了?這么多五顏?六色的彩泥?朋友!B?.欣賞完整?的作品范例?：師：這?些漂亮的花?都是經(jīng)過別?的小朋友動?腦筋和好朋?友一起合作?完成的很美?麗吧!看看?都是些什么?花?你會用?彩泥做些什?么花那??2.幼兒自?主操作，教?師指導(dǎo)幫助?：師：讓?我們找到好?朋友一起合?作來設(shè)計好?看的泥塑花?吧!a.?引導(dǎo)幼兒自?己設(shè)計花瓣?的形狀，并?利用花邊剪?刀、牙簽、?色紙等使花?朵更立體，?更漂亮!?b.引導(dǎo)幼?兒自主創(chuàng)新?。選擇材料?制作不一樣?花型的花朵?。c.發(fā)?揮同伴合作?協(xié)商的精神?。四.欣?賞評析：?師：我們來?欣賞已作好?的作品，注?意哦!有個?小任務(wù)，就?是找出你自?己最喜歡的?花，要說出?喜歡它的原?因。(集體?欣賞，引導(dǎo)?幼兒自評互?評。)師?：我們來舉?手投票選出?最喜歡的花?吧!活動?反思與體會?：在這次?混班活動中?，創(chuàng)設(shè)的環(huán)?境和材料是?組織和實施?自主活動的?重要的前期?工作，為了?給孩子們創(chuàng)?設(shè)一個有效?的自主操作?環(huán)境，教師?們往往要花?大量的時間?和精力。但?在這次活動?中我無意中?發(fā)現(xiàn)，孩子?們站在成品?材料的面前?，提出來的?問題往往是?這些東西是?用什么做的?，怎么做才?漂亮呢?所?以我在孩子?們操作的墻?面上，醒目?地貼著“泥?塑花制作流?程圖”。這?些“無聲的?召喚”果真?吸引了孩子?們，他們圍?在流程圖前?，充滿好奇?地邊研究，?邊嘗試。在?孩子們的整?個操作過程?中，幼兒練?習(xí)了倒、搓?、團(tuán)等基本?技能，盡管?他們制作的?泥塑花，不?過形象，絢?麗?？墒窍?對與孩子們?的自我價值?感的增強(qiáng)，?這是很值得?欣慰的。?幼兒手工活?動方案精編?方案（四）?教學(xué)目標(biāo)?：1、了?解紙杯娃娃?的基本構(gòu)造?;2、初?步掌握分割?、組合等基?本制作方法?;3、能?設(shè)計自己喜?歡的娃娃，?并能按照設(shè)?想制作。?過程與方法?：能在設(shè)計?、制作過程?中相互評價?、反思發(fā)現(xiàn)?自己的不足?，進(jìn)行適當(dāng)?的改進(jìn)。?情感、態(tài)度?與價值觀：?1、通過?設(shè)計制作，?享受制作的?樂趣，感受?合作的力量?和樂趣，體?驗創(chuàng)造魅力?;2、通?過廢棄紙杯?再利用滲透?環(huán)保意識和?環(huán)保能力;?3、通過?對作品的評?價交流，培?養(yǎng)學(xué)生的審?美情趣和創(chuàng)?新意識。?教學(xué)重點(diǎn)：?掌握紙杯娃?娃的制作方?法。教學(xué)?難點(diǎn)：分割?、組合等基?本的制作技?巧并有所創(chuàng)?新。教學(xué)?準(zhǔn)備：調(diào)查?表、幾個一?次性紙杯、?課件教學(xué)?過程：一?、交流信息?，引入課題?1、師：?上周老師布?置大家去收?集廢棄的紙?杯并調(diào)查了?家里一周使?用一次性杯?及處理方法?的情況，現(xiàn)?在請大家交?流一下。?2、學(xué)生交?流，師隨機(jī)?評價，補(bǔ)充?資料(課件?出示)3?、創(chuàng)設(shè)情境?，揭示課題?(1)師?：我也帶來?了一個大紙?杯，(出示?實物)它哭?了，哭得可?傷心了，為?什么呢?原?來它的主人?用它喝茶后?，說它沒用?處就把它扔?了。同學(xué)們?，難道它只?能被扔掉或?賣掉，真的?沒用處了嗎??趕快想個?辦法幫幫它?吧!(2?)學(xué)生出主?意，開闊思?路，教師隨?機(jī)評價。?(3)揭示?課題：師?：原來只要?動動腦，動?動手，紙杯?能做出這么?多東西啊!?這節(jié)課我們?就學(xué)習(xí)用紙?杯做個娃娃?。老師從書?上、網(wǎng)上找?了幾個紙杯?娃娃，你瞧?：(出示課?件)二、?表達(dá)交流，?自主設(shè)計?1、師示范?：老師看了?這些圖片，?也想用這些?紙杯來個超?級變變變，?看清楚了，?我要變了。?2、自主?設(shè)計娃娃的?樣子。3?、表達(dá)交流?三、討論?制作，合作?加工師：?(過渡)接?下來請同學(xué)?們發(fā)揮你的?聰敏才智，?發(fā)揮你的想?象力，利用?這些廢舊紙?杯創(chuàng)造出更?多漂亮精致?的娃娃。不?過，動手之?前看看友情?提示。1?、友情提示?(1)先?設(shè)計后制作?;(2)?組內(nèi)進(jìn)行合?理的分工;?(3)完?成之后，給?作品起一個?名稱，寫在?評價表上;?(4)要?特別提醒大?家的是：操?作時一定要?注意安全，?當(dāng)心別把手?弄破;(?5)老師這?里有一個廢?品回收站，?你不用的材?料可以分類?放到回收站?，如果有需?要也可以到?回收站進(jìn)行?資源共享。?2、分組?活動：(?1)教師一?同參與，要?注意到后面?幾組的同學(xué)?，適當(dāng)指導(dǎo)?，提醒學(xué)生?要注意多交?流，積極嘗?試，及時鼓?勵敢于創(chuàng)新?的學(xué)生，發(fā)?現(xiàn)問題及時?糾正。(?2)老師看?到大多同學(xué)?都已經(jīng)完成?，就組織參?觀作品。?四、反思評?價，延伸拓?展師：同?學(xué)們的手真?靈巧，都已?經(jīng)做好了。?1、組織?學(xué)生評價?師：接下來?，我們請每?組選派代表?上來介紹作?品，介紹時?要把作品名?稱和作品特?色說清楚。?其他同學(xué)當(dāng)?評委評一評?：設(shè)計上，?制作上等。?相機(jī)鼓勵?：不錯!你?們的作品很?有創(chuàng)意!你?們合作得很?好!相信下?一次你們會?有更好的作?品。你們的?作品真精致?啊!你說得?多好呀!今?后繼續(xù)努力?!2、整?理課桌，回?收廢品出?示眉開眼笑?的大紙杯：?你們看，這?個紙杯有什?么變化?為?什么?(能?被再次利用?)3、組?織學(xué)生評估?師：(過?渡)剛才大?家在制作過?程中表現(xiàn)都?很好，下面?請你們完成?評估表。?4、拓展延?伸1、做?好后，這些?娃娃還可以?怎樣進(jìn)行美?化，改進(jìn)??2、小結(jié)?：今天這堂?課，同學(xué)們?利用一些廢?舊紙杯加上?自己的聰明?才智，制作?出了精美的?小制作。其?實，我們身?邊有許多的?廢棄物都潛?藏著被再塑?造的條件，?只要通過大?家的慧思巧?手，它們都?可以化腐朽?為神氣。(?出示廢品制?作的作品的?圖片)，課?后去試試看?，用你的作?品來裝飾自?己的家。?五、組織大?家下課后相?互參觀作品?。五、教?學(xué)反思本?節(jié)課我設(shè)計?了“交流信?息、引入課?題—表達(dá)設(shè)?想、自主設(shè)?計—討論制?作、合作加?工—反思評?價、延伸拓?