部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《漢語(yǔ)拼音》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《漢語(yǔ)拼音》教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介《漢語(yǔ)拼音》是一年級(jí)下冊(cè)的重要內(nèi)容，其中包括了基礎(chǔ)的語(yǔ)音、字母、拼寫(xiě)等的講解。學(xué)好漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的基礎(chǔ)，非常有必要為學(xué)生打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。本教學(xué)設(shè)計(jì)主要針對(duì)一年級(jí)學(xué)生，通過(guò)教師講解、課堂練習(xí)、游戲等多種方式幫助學(xué)生掌握拼音知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握聲母b,p,m,f的發(fā)音及其拼寫(xiě)方法；掌握韻母a,e,i,o,u及其發(fā)音以及拼寫(xiě)方法；掌握聲調(diào)的區(qū)別及其在拼音中的表示；能正確拼讀一些具有一定難度的單音節(jié)詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握聲母b,p,m,f的發(fā)音及其拼寫(xiě)方法；掌握韻母a,e,i,o,u及其發(fā)音以及拼寫(xiě)方法；能正確拼讀一些具有一定難度的單音節(jié)詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)于一些聲母和韻母的發(fā)音，學(xué)生較難區(qū)分；學(xué)生難以理解聲調(diào)在拼音中的作用。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)上課前：教師準(zhǔn)備好教學(xué)用具，如黑板、白板、拼音卡片等；教學(xué)中：教師帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)，《漢語(yǔ)拼音》教材；下課后：教師布置家庭作業(yè)。教學(xué)步驟第一步：介紹《漢語(yǔ)拼音》課本。通過(guò)展示《漢語(yǔ)拼音》課本，讓學(xué)生大致了解本次所學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生翻閱課本，查看是否有不認(rèn)識(shí)的字母或單詞。第二步：學(xué)習(xí)聲母b,p,m,f的發(fā)音及其拼寫(xiě)方法。教師講解b,p,m,f的發(fā)音并在黑板或白板上寫(xiě)下相應(yīng)的字母；預(yù)習(xí)課前，教師可以讓學(xué)生家長(zhǎng)先練習(xí)b,p,m,f的發(fā)音并進(jìn)行初步鞏固。教師逐個(gè)講解每個(gè)字母的拼寫(xiě)方法并讓學(xué)生跟讀，并在黑板/白板上給出相應(yīng)的例子；形成模式逐漸遞增難度，例如依次講解b,p,m,f，然后給出b/p/m/f混淆的測(cè)試題，讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。第三步：學(xué)習(xí)韻母a,e,i,o,u的發(fā)音以及拼寫(xiě)方法。通過(guò)教師的示范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)a,e,i,o,u的發(fā)音；教師講解每個(gè)韻母的拼寫(xiě)方法，并給出相應(yīng)的例子及練習(xí)，以及一些針對(duì)學(xué)生的課堂游戲；例如：快速報(bào)字母，或者童謠歌曲學(xué)唱，將韻母與簡(jiǎn)單單詞混合大聲讀音等等。第四步：講解聲調(diào)的區(qū)別及其在拼音中的表示。通過(guò)教師示范生動(dòng)生活例子，使學(xué)生感受聲調(diào)的不同；講解聲調(diào)在拼音中的表現(xiàn)形式，如一聲“咻”（xiū）、四聲“層”（céng）等；練習(xí)部分：以曲兒引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出具有不同聲調(diào)的單音節(jié)詞語(yǔ)，如“母”“嘴”“烏”“爸”“絲”等。第五步：學(xué)習(xí)一些具有一定難度的單音節(jié)詞語(yǔ)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，掌握重音和輕音的區(qū)別，進(jìn)而掌握一些具有一定難度的單音節(jié)詞語(yǔ)的發(fā)音和拼寫(xiě)；難度逐漸增大，例如練習(xí)讀音和默畫(huà)舉例：鼻、兔、肯、板、嘴、但、角、肴、樓、臥等等。教學(xué)資源和教學(xué)用具課本《漢語(yǔ)拼音》；黑板、白板、射手卡、聲母、韻母卡片等教學(xué)用具；一些課堂小游戲。實(shí)施方案教學(xué)時(shí)間本教學(xué)設(shè)計(jì)共計(jì)3課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。教學(xué)方式通過(guò)集體教學(xué)的方式進(jìn)行，讓學(xué)生在知識(shí)的分享中互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。教學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)教學(xué)考試等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期考核，以考試成績(jī)作為學(xué)生掌握知識(shí)的反饋。同時(shí)，教師將從班級(jí)平均分、差等方面考慮學(xué)生掌握程度等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)《漢語(yǔ)拼音》是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，能否掌握好拼音知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)點(diǎn)是至關(guān)重要的。本教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)多種教學(xué)方式進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握，在教學(xué)過(guò)程中以趣味性為主線進(jìn)行，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)不枯燥，增加了學(xué)習(xí)的趣味性，使學(xué)生更快樂(lè)地學(xué)習(xí)。同時(shí)，為了更好地掌握學(xué)生的學(xué)