小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案范文（四篇）

第9頁共9頁小班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?設(shè)計(jì)方案范?文設(shè)計(jì)思?路按照教?育進(jìn)度又到?了實(shí)施“動(dòng)?物”主題的?時(shí)候，其實(shí)?對(duì)于現(xiàn)在的?小班幼兒來?說，在日常?生活中早已?通過電視、?繪本、故事?、玩具、游?動(dòng)物園等方?式對(duì)一些動(dòng)?物有了一定?的了解，主?題活動(dòng)中除?了可以提供?機(jī)會(huì)讓幼兒?運(yùn)用自身的?經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一?步豐富他們?的認(rèn)知，還?能如何推動(dòng)?幼兒思維與?能力的發(fā)展?呢?小班?年齡段的幼?兒正處于直?覺行動(dòng)思維?和具體形象?思維的過渡?期，他們對(duì)?動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)?較多停留在?對(duì)名稱、明?顯的外形特?征、叫聲等?外顯的特征?把握上，因?此，教師要?創(chuàng)設(shè)能激發(fā)?幼兒主動(dòng)運(yùn)?用自身已有?的經(jīng)驗(yàn)來學(xué)?習(xí)的游戲情?境。于是，?我設(shè)計(jì)了學(xué)?習(xí)活動(dòng)“猜?動(dòng)物”。?活動(dòng)中教師?僅需要提供?一些動(dòng)物的?照片和卡片?，設(shè)置簡(jiǎn)單?的游戲規(guī)則?，由幼兒決?定玩法。?活動(dòng)玩法中?很重要的一?條規(guī)則就是?“不能直接?說出動(dòng)物的?名字”，這?就迫使幼兒?只能用其他?方式來表現(xiàn)?動(dòng)物的特征?。通常幼兒?最直接的方?法就是模仿?動(dòng)物的叫聲?和動(dòng)作：但?如果遇到不?會(huì)叫(長(zhǎng)頸?鹿)、或叫?聲雷同(獅?子、老虎)?、或動(dòng)作相?仿(馬、斑?馬)的動(dòng)物?，幼兒就不?得不再加以?輔助說明，?即用語言來?描述動(dòng)物的?特征，所以?游戲情境中?教師提供逼?真的動(dòng)物照?片或卡片就?顯得至關(guān)重?要了。對(duì)?于正在猜的?幼兒來說，?他們聽到、?看到同伴所?表征的特征?，首先就會(huì)?聯(lián)系自身已?有的經(jīng)驗(yàn)來?判斷是什么?動(dòng)物：而當(dāng)?同伴的表征?同時(shí)指向兩?個(gè)或兩個(gè)以?上動(dòng)物共有?的特征時(shí)，?猜的幼兒就?會(huì)很著急，?因?yàn)椤安鲁?動(dòng)物”是他?們的最終目?的，于是他?們會(huì)主動(dòng)地?想辦法參與?，通過提問?、質(zhì)疑、幫?助等方法豐?富表征使自?己能盡快猜?出動(dòng)物。同?伴之間的互?動(dòng)是直接的?、自然的，?教師只要在?一旁“推波?助瀾”即可??；顒?dòng)目?標(biāo)1.嘗?試用自己的?方法表征動(dòng)?物的明顯特?征，并能運(yùn)?用已有的經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行判斷?。2.體?驗(yàn)猜想游戲?的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?各種常見動(dòng)?物的照片和?卡片(盡可?能是動(dòng)物的?照片，卡片?上的動(dòng)物形?象不宜是卡?通形象)。?展示板：?前面貼有五?張動(dòng)物照片?(兔子、斑?馬、馬、熊?貓、狗);?后面貼有與?幼兒人數(shù)相?等的動(dòng)物卡?片?；顒?dòng)?過程一、?第一輪游戲?(一)出?示展示板前?面貼的五張?動(dòng)物照片(?兔子、斑馬?、馬、熊貓?、狗)。?【設(shè)計(jì)意圖?：游戲剛開?始，就讓幼?兒能看到五?個(gè)動(dòng)物，幼?兒猜動(dòng)物時(shí)?除了可以運(yùn)?用自身的已?有經(jīng)驗(yàn)，還?可以用排除?法、對(duì)應(yīng)法?來猜動(dòng)物，?這樣的方法?或許對(duì)幼兒?來說更方便?。】(二?)介紹玩法?：讓幼兒從?五個(gè)動(dòng)物中?選定一個(gè)自?己喜歡的動(dòng)?物，不能直?接說出動(dòng)物?的名字，要?想辦法讓同?伴猜出是什?么動(dòng)物。?主要提問：?1.想一?想，有什么?辦法可以讓?大家猜出你?喜歡的動(dòng)物?呢?2.?你還有其他?方法讓大家?來猜嗎??3.猜動(dòng)物?的小朋友，?你們知道他?(她)選的?是什么動(dòng)物?嗎?【設(shè)?計(jì)意圖：選?擇這五個(gè)動(dòng)?物是為了便?于幼兒使用?不同的方式?來表征，如?幼兒會(huì)用“?汪汪汪”的?叫聲來表征?狗;雙手在?頭頂做成“?耳朵”狀，?用一蹦一跳?的動(dòng)作來表?征兔子;用?單腿在前的?跑的動(dòng)作表?征馬。但是?，如果選的?是斑馬如何?用動(dòng)作表示?呢?怎樣區(qū)?分馬和斑馬?呢?也許幼?兒會(huì)用語言?來描述斑馬?的皮毛顏色?—黑與白，?這恰巧又和?熊貓的皮毛?顏色相一致?，幼兒又會(huì)?如何表達(dá)呢??教師有意?識(shí)地選擇這?五個(gè)動(dòng)物就?是想為幼兒?設(shè)置障礙，?提高游戲的?可玩性和難?度?！恐?要關(guān)注：?活動(dòng)中幼兒?是否理解并?遵守游戲規(guī)?則：幼兒是?否能運(yùn)用不?同的方法表?征。教學(xué)?策略：當(dāng)?有的幼兒一?下子想不出?表征的方?法時(shí)，教師?可鼓勵(lì)其他?幼兒幫助這?名幼兒。?【設(shè)計(jì)意?圖：這樣的?策略既緩解?了幼兒表征?不出時(shí)的尷?尬，又使游?戲能繼續(xù)進(jìn)?行，還能加?強(qiáng)同伴間的?互動(dòng)?！?二、第二輪?游戲利用?展示板后面?的動(dòng)物卡片?玩猜動(dòng)物。?玩法：請(qǐng)?幼兒到展示?板后面，悄?悄選定一個(gè)?動(dòng)物，然后?再到前面來?讓大家猜(?不能直接說?出動(dòng)物的名?字，要想辦?法讓同伴猜?出這是什么?動(dòng)物)，大?家猜對(duì)了，?就把這個(gè)動(dòng)?物貼到展示?板前面，幼?兒集體驗(yàn)證??！驹O(shè)計(jì)?意圖：展示?板后面的動(dòng)?物卡片和前?面的五個(gè)動(dòng)?物形象不重?復(fù);當(dāng)幼兒?看不到動(dòng)物?卡片時(shí)，他?們只能運(yùn)用?自身經(jīng)驗(yàn)來?猜動(dòng)物，這?樣就增加了?游戲的難度?，而且更有?神秘感和趣?味性?！?主要提問：?1.現(xiàn)在?動(dòng)物們都躲?起來了，你?能用什么辦?法讓大家猜?出這是什么?動(dòng)物呢??2.如果他?(她)做的?動(dòng)作(或說?的話)還是?沒能讓你們?猜出這是什?么動(dòng)物的話?，你們想不?想問問他(?她)呢??【設(shè)計(jì)意圖?：鼓勵(lì)猜動(dòng)?物的幼兒提?問、質(zhì)疑，?增加他們互?動(dòng)的機(jī)會(huì);?也為教師提?供了了解幼?兒的已有經(jīng)?驗(yàn)和思維方?式的機(jī)會(huì)。?】主要關(guān)?注：1.?幼兒運(yùn)用了?哪些已有經(jīng)?驗(yàn)來進(jìn)行判?斷和猜想。?2.幼兒?之間的互動(dòng)?是否存在理?解上的誤差?。教學(xué)策?略：1.?及時(shí)肯定能?運(yùn)用不同方?式或多種方?式表現(xiàn)動(dòng)物?特征的幼兒?。2.當(dāng)?幼兒因互動(dòng)?中存在理解?上的誤差而?猜不出來時(shí)?，教師要采?用鼓勵(lì)和正?面引導(dǎo)的方?法：(1?)及時(shí)公布?答案，大家?共同出主意?尋找合適的?表征方式。?(2)鼓?勵(lì)幼兒追加?提示：先不?把答案說出?來，想想還?有什么辦法?能讓別人繼?續(xù)猜?(?3)鼓勵(lì)猜?動(dòng)物的幼兒?使用各種方?法猜出動(dòng)物?。三、延?伸游戲幼?兒可以自己?想一種動(dòng)物?(卡片上沒?有的)，讓?大家來猜。?主要提問?：這次要?增加難度了?，請(qǐng)想一種?卡片上沒有?的動(dòng)物，然?后想辦法讓?大家猜出來?，行不行呀??【設(shè)計(jì)?意圖：這個(gè)?環(huán)節(jié)可以放?在多次游戲?之后。有的?幼兒喜歡或?了解的動(dòng)物?卡片上沒有?，通過延伸?游戲能進(jìn)一?步滿足幼兒?的個(gè)體需要?，以及創(chuàng)造?各種表征方?式。】小?班社會(huì)領(lǐng)域?活動(dòng)方案設(shè)?計(jì)方案范文?（二）活?動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)?幼兒初步的?處理突發(fā)事?件的能力和?初步的應(yīng)變?能力?；?動(dòng)準(zhǔn)備情景?表演“小明?在家”幼?兒操作材料?：“你會(huì)怎?么辦?”?活動(dòng)過程引?出“突然遇?到事情怎么?辦?”的話?題。生活?中突然遇到?事情的時(shí)候?，你會(huì)怎么?樣?(不說?謊、不害怕?，盡力想辦?法解決問題?。)你們遇?到過什么事?，當(dāng)時(shí)你是?怎樣的?想?過什么辦法??2利用?情景表演引?導(dǎo)幼兒了解?突發(fā)事件的?處理辦法。?讓幼兒看?情景表演(?一)，初步?學(xué)會(huì)“媽媽?突然生病了?，你將怎么?辦?小明?發(fā)現(xiàn)媽媽病?了，他是怎?樣做的/??家里只有?你和媽媽時(shí)?，媽媽突然?生病了，你?將怎么辦??讓幼兒看?情景表演(?二)，學(xué)會(huì)?家里突然來?了陌生人的?處理方法。?你認(rèn)為小?明這樣做對(duì)?嗎?如果?你一個(gè)人在?家里，一個(gè)?泥不認(rèn)識(shí)的?人來敲門，?你該怎么辦??如果這個(gè)?人是爸爸媽?媽的朋友有?該怎么辦呢??小結(jié)：?小明很機(jī)靈?，遇到有陌?生人來訪，?沒有先打開?門，而是先?問清來人是?誰?，F(xiàn)在社?會(huì)上有壞人?，如不問清?，很可能會(huì)?讓壞人鉆空?子，小朋友?要當(dāng)心，對(duì)?待爸爸媽媽?的客人要禮?貌熱情。?請(qǐng)幼兒看幼?兒操作材料?，思考畫面?上提出的問?題。教師?小結(jié)。教育?幼兒遇到突?發(fā)事件，應(yīng)?沉著、有信?心，做任何?事都要用腦?子想一下，?相信自己能?辦好。小?班社會(huì)領(lǐng)域?活動(dòng)方案設(shè)?計(jì)方案范文?（三）游?戲目標(biāo)：?1、訓(xùn)練爬?、跑等動(dòng)作?技能。2?、練習(xí)遇到?火險(xiǎn)時(shí)的自?救方法，提?高自我保護(hù)?意識(shí)和安全?意識(shí)。游?戲準(zhǔn)備：?1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：幼兒了?解防火的相?關(guān)知識(shí)，知?道如何自救?。2、物?質(zhì)準(zhǔn)備：地?墊____?組、盛滿水?的塑料容器?____個(gè)?、毛巾與幼?兒人數(shù)相等?，小錘子_?___個(gè)，?鼓____?個(gè)。游戲?玩法：把?幼兒分成_?___組，?當(dāng)幼兒聽到?鼓聲時(shí)，每?組第一名幼?兒迅速跑到?毛巾處，拿?起一條毛巾?，跑到盛滿?水的容器面?前，把毛巾?沾濕后捂住?嘴巴和鼻子?，趴到地墊?上匍匐前進(jìn)?，到達(dá)終點(diǎn)?后用錘子敲?一下小鼓，?下一名幼兒?再開始游戲?。游戲規(guī)?則：1、?每個(gè)組員都?要在聽到鼓?聲后才能出?發(fā)。2、?必須用毛巾?捂住嘴和鼻?在地墊上爬?行。延伸?活動(dòng)：可?在游戲后開?展真正的防?火演習(xí)活動(dòng)?。小班社?會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?方案設(shè)計(jì)方?案范文（四?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、根據(jù)已有?生活經(jīng)驗(yàn)，?合理推測(cè)畫?面中人物的?角色身份和?行為。2?、仔細(xì)觀察?畫面，大膽?講述自己的?想法。【?活動(dòng)準(zhǔn)備】?課件PP?T。【活?動(dòng)過程】?一、創(chuàng)設(shè)公?交車情境，?模擬坐車(?出現(xiàn)公共汽?車場(chǎng)景，播?放汽車行駛?的聲音)?聽聽看看，?一輛什么車?開來了?(?公交車)你?們乘過公交?車嗎?你們?乘坐公交車?去過哪里??誰來說說，?有沒有去不?一樣的地方??小結(jié)：?公交車能給?我們帶來了?許多方便。?二、看看?猜猜下車的?人。(一?)播放汽車?到站了的聲?音，觀看P?PT：媽媽?下車了。?1、誒，到?站了。我們?看看誰下車?了?她是誰?呀?2、?你從哪里看?出來的?公?共汽車到站?了，下來了?一位年輕漂?亮的媽媽。?看看媽媽到?了哪里呢??3、你怎?么知道這是?菜場(chǎng)?(哦?，有好多新?鮮的魚;綠?綠的青菜;?菜場(chǎng)里的菜?可多著呢，?誰能一下子?說好幾個(gè)的??蘿卜、黃?瓜、西紅柿?，土豆、毛?豆、小豌豆?;肉類、水?產(chǎn)、豆制品?的營養(yǎng)可好?呢，點(diǎn)心、?早飯)。?4、媽媽看?到這么多菜?，她想干嘛?呢?把菜買?回家會(huì)做給?誰吃呢?做?一桌香噴噴?的菜給家人?吃是一件多?么開心、幸?福的事情呀?。小結(jié)：?媽媽下車買?了全家人都?喜歡的菜。?嘀嘀……坐?好咯，車子?又要開了，?準(zhǔn)備回家了?。(二)?播放汽車到?站了的聲音?，觀看PP?T：建筑工?人下車了。?1、這次?公交車會(huì)開?到哪里去呢??我們先來?聽聽看?你?聽到了什么?聲音呀?聽?出來了嗎??這回公交車?開到了哪里?啊?我們來?看看到底到?了哪里??2、到了建?筑工地誰會(huì)?下車呢?我?們來看一看?，他們是誰??你從哪里?看出來的??(戴著黃黃?的安全帽的?工人，手里?拿著施工圖?紙的)工人?是怎么造房?子的?來做?做看，搬磚?頭、釘釘子?、刷墻壁。?3、這么?多的工人可?能是在造什?么呢?(娛?樂場(chǎng)所、游?樂場(chǎng)、醫(yī)療?設(shè)施、住宅?區(qū)、飯店、?賓館)4?、是呀，我?們身邊這么?多房子都是?工人叔叔造?出來的，你?們有沒有什?么話想對(duì)他?們說的??小結(jié)：我們?都想感謝他?們，對(duì)他們?說一聲辛苦?啦。公共汽?車到站了，?工人叔叔下?車了，他們?給我們?cè)炝?各種各樣的?房子。嘀嘀?……我們的?公交車又要?出發(fā)啦。?(三)播放?汽車到站了?的聲音，觀?看PPT：?到游樂場(chǎng)的?人下車了。?1、這下?會(huì)開到哪里?去