蘇教版實(shí)用閱讀《“文明”與“文化”》教案及教學(xué)反思

蘇教版實(shí)用閱讀《“文明”與“文化”》教案及教學(xué)反思一、引言《“文明”與“文化”》是蘇教版實(shí)用閱讀七年級(jí)下冊(cè)的一篇文章，主要講述了文明和文化的區(qū)別和聯(lián)系。通過(guò)本篇文章，我們可以深入了解到文明和文化的內(nèi)涵以及它們?cè)谌藗兩钪械闹匾浴Ｔ陂喿x這篇文章的過(guò)程中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言文字的理解和應(yīng)用能力，同時(shí)也促進(jìn)了對(duì)生活和世界的認(rèn)知和體驗(yàn)。本文將圍繞該教材內(nèi)容展開(kāi)，闡述我對(duì)《“文明”與“文化”》這篇文章的教學(xué)反思，傳授一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧，分享一些實(shí)用的教案。二、教學(xué)反思1.教材重點(diǎn)本篇文章主要探討了文明和文化的區(qū)別和聯(lián)系。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)概念的解釋和分析，讓學(xué)生了解到文明和文化對(duì)于人們的意義和價(jià)值，以及如何讓它們?cè)谖覀內(nèi)粘Ｉ钪械玫礁玫娜诤虾桶l(fā)展。這篇文章是一篇中等難度的文章，適合七年級(jí)學(xué)生閱讀。在教學(xué)過(guò)程中，需要注意學(xué)生的認(rèn)知能力和思維水平，以此進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和講解。2.教學(xué)目的本節(jié)課的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文化素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握文本的主旨和要點(diǎn)，理解文化價(jià)值觀和文明素養(yǎng)的內(nèi)涵與意義，以此提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化水平。3.教學(xué)方法本節(jié)課的教學(xué)方法以教師講、學(xué)生聽(tīng)為主，同時(shí)，我也采用了課堂互動(dòng)和小組討論的方式進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，可以讓學(xué)生更好地理解和消化文章中的內(nèi)容，并且能夠更好地掌握文章的主旨和要點(diǎn)。4.教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程可以分為四個(gè)部分：前置導(dǎo)入、學(xué)習(xí)復(fù)述、小組討論和展示。（1）前置導(dǎo)入在開(kāi)頭，我向?qū)W生提出以下問(wèn)題：“文明”和“文化”之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？為什么文化更重要？這樣有助于學(xué)生在開(kāi)始閱讀前對(duì)文章中的問(wèn)題進(jìn)行一定的預(yù)習(xí)和思考，為后續(xù)理解內(nèi)容打下基礎(chǔ)。（2）學(xué)習(xí)復(fù)述在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我使用了學(xué)習(xí)復(fù)述的方法，要求學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行逐段閱讀和概括，讓學(xué)生通過(guò)自己的理解將文章中的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。這種方法既可以讓學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言，又可以延伸學(xué)生的思維，擴(kuò)充學(xué)生的文化知識(shí)范疇。通過(guò)學(xué)習(xí)復(fù)述，學(xué)生可以更好地理解和消化文章的內(nèi)容，為后續(xù)的討論和闡述打下基礎(chǔ)。（3）小組討論在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將學(xué)生分為四人小組，進(jìn)行討論。在討論中，我引導(dǎo)學(xué)生深入分析文中的概念和要點(diǎn)，讓學(xué)生交流和分享自己的看法和理解。通過(guò)小組討論，學(xué)生不僅可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也可以提高自己的體會(huì)和思考能力，引導(dǎo)學(xué)生探究文明和文化的內(nèi)涵和意義。（4）總結(jié)展示在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我要求每個(gè)小組進(jìn)行總結(jié)展示。讓學(xué)生把自己的看法和結(jié)論表達(dá)出來(lái)，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和歸納。通過(guò)展示的方式，可以讓學(xué)生更好地掌握文章的要點(diǎn)和主旨，同時(shí)還能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維方面的能力。5.教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于文明和文化的理解在不同程度上還有所欠缺，需要更多的闡述和解釋。在教學(xué)過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)了文化的重要性，并且讓學(xué)生理解到文化價(jià)值觀對(duì)于每個(gè)人都非常關(guān)鍵，可以讓我們?cè)谏钪懈佑衅肺缓蛢?nèi)涵。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我注意到有些學(xué)生的表述能力還不夠，需要更多的口語(yǔ)訓(xùn)練和思維拓展。因此，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思考能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在自己的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力上有所提升。三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧1.講求真情實(shí)感在教學(xué)過(guò)程中，我始終將真情實(shí)感作為教學(xué)的核心理念，通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在自己的思考和表達(dá)過(guò)程中，感知和領(lǐng)悟文章中的文化內(nèi)涵和價(jià)值觀，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的興趣。2.運(yùn)用多種工具和方法在教學(xué)中，我不僅注重學(xué)生的思維拓展和認(rèn)知訓(xùn)練，也注重不同教學(xué)方式和工具的運(yùn)用，例如學(xué)習(xí)復(fù)述、小組討論和展示等，以及PPT演示和課堂筆記等。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)不同情況靈活運(yùn)用不同的方式和教學(xué)方法。3.關(guān)注學(xué)生個(gè)性化需求在教學(xué)過(guò)程中，我注重對(duì)學(xué)生個(gè)性化需求的關(guān)注和引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的不同情況和差異性采取不同的措施，以最大化地提高學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。四、教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：了解文明和文化的區(qū)別和聯(lián)系。理解文化價(jià)值觀和文明素養(yǎng)的內(nèi)涵與意義。提高學(xué)生的閱讀理解能力和文化素養(yǎng)。2.教學(xué)準(zhǔn)備教材：蘇教版實(shí)用閱讀七年級(jí)下冊(cè)《“文明”與“文化”》教具：PPT、黑板、筆記本電腦、講義等3.教學(xué)過(guò)程（1）導(dǎo)入利用PPT投放圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題：什么是文明？什么是文化？文明和文化有什么區(qū)別和聯(lián)系？（2）學(xué)習(xí)復(fù)述在黑板上畫出文本結(jié)構(gòu)圖，將全文分為三部分：文明與文化分別的解釋、文明與文化的聯(lián)系和區(qū)別，文化的價(jià)值；利用PPT投放文段，讓學(xué)生閱讀、復(fù)述，重點(diǎn)把握文中定義和解釋的內(nèi)容。同時(shí)，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)解讀，提醒學(xué)生注意文中難懂詞匯、短語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)，如“日益復(fù)雜的現(xiàn)代化社會(huì)”、“詩(shī)歌、繪畫、音樂(lè)、戲劇、小說(shuō)、電影、舞蹈、建筑、美食等方方面面”。（3）小組討論將學(xué)生分為四人小組，以文中問(wèn)題為中心，深入探討文明和文化之間的區(qū)別和聯(lián)系，以及更好地發(fā)揮文明和文化的價(jià)值作用。（4）總結(jié)展示每個(gè)小組選擇代表，進(jìn)行觀點(diǎn)展示和總結(jié)。即便是同樣的問(wèn)題，不同小組的學(xué)生會(huì)有不同的思考和理解方式，互相分享和交流有助于加深理解。4.教學(xué)總結(jié)通