譯林2011版四年級英語上冊《Storytime》說課稿

譯林2011版四年級英語上冊《Storytime》說課稿一、教材概述《Storytime》是譯林2011版四年級英語上冊的教材，主要以故事講述為主線，通過有趣的故事情節(jié)和生動的插圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。本冊教材共分為10個單元，每個單元都包含一個主題故事，以及與之相關(guān)的單詞、詞組和語法。通過學(xué)習(xí)這些故事，學(xué)生能夠掌握基本的英語詞匯和句型，培養(yǎng)語言運用能力和閱讀理解能力。二、教材分析1.教材特點少兒化：《Storytime》采用了適合兒童的故事和插圖，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。生活化：教材中的故事情節(jié)和主題與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，使學(xué)習(xí)更加貼近實際，易于理解和接受。漸進法：教材的難度在逐步增加，在保證學(xué)生能力接受范圍內(nèi)提供多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生提高英語水平。綜合性：教材涵蓋了單詞、詞組、句型、語法等多個層面的知識點，使學(xué)生能夠全面發(fā)展英語語言能力。2.教材目標語音目標：正確發(fā)音單詞、詞組和句子，培養(yǎng)語感和語音模仿能力。詞匯目標：掌握教材中出現(xiàn)的常用詞匯和短語，能夠正確運用于實際交流中。語法目標：學(xué)習(xí)教材中的基本句型，能夠正確運用于口語和書面表達中。閱讀目標：通過理解故事情節(jié)和圖片提示，提高閱讀理解能力。寫作目標：通過教材中的書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確書寫英文字母和基本單詞的能力。3.教學(xué)重點和難點重點：教材中的故事情節(jié)、單詞和句型的學(xué)習(xí)和掌握，培養(yǎng)閱讀和聽力能力。難點：語法知識和書寫練習(xí)的教學(xué)，需要通過舉例和練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。三、教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)目標知識目標：掌握教材中的單詞、詞組和句型，能夠運用于口語和書面表達中。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，提高學(xué)生的閱讀理解和語言表達能力。情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和合作意識。2.教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入（5分鐘）介紹故事主題及相關(guān)背景，引發(fā)學(xué)生的興趣并激活相關(guān)詞匯。第二步：故事講解（15分鐘）通過展示故事圖片和口頭描述，講解故事情節(jié)和對話內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的重點詞匯和句型，并進行反復(fù)朗讀和模仿。第三步：詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）教授故事中的關(guān)鍵詞匯和短語，給予學(xué)生足夠的時間進行聽寫和口頭練習(xí)。通過操練和游戲等方式鞏固詞匯記憶。第四步：語法講解（10分鐘）結(jié)合故事中的句子，介紹相關(guān)的語法知識點，如動詞時態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等。通過示范和練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生正確運用語法知識。第五步：閱讀理解（10分鐘）組織學(xué)生進行閱讀理解練習(xí)，包括回答問題、填空等形式。通過口頭討論和小組合作，加深學(xué)生對故事情節(jié)的理解。第六步：口語練習(xí)（10分鐘）設(shè)計小組活動和角色扮演，讓學(xué)生運用故事中的詞匯和句型進行對話練習(xí)。促進學(xué)生口語表達能力的提高。第七步：寫作練習(xí)（10分鐘）根據(jù)故事內(nèi)容，設(shè)計寫作任務(wù)，讓學(xué)生用英語描述自己的想法和經(jīng)歷。鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。第八步：復(fù)習(xí)與總結(jié)（5分鐘）復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，并進行小結(jié)。鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表學(xué)習(xí)感悟，加強對知識的鞏固。四、教學(xué)評價通過教學(xué)實施和學(xué)生表現(xiàn)，可以進行個人評價和班級評價。個人評價主要針對學(xué)生的聽說讀寫能力、合作意識和學(xué)習(xí)態(tài)度；班級評價