幼兒園小班語言教學(xué)方案案（四篇）

第7頁共7頁幼兒園小班?語言教學(xué)方?案案活動?目標(biāo)：學(xué)?習(xí)鳥媽媽的?聰明。明?晰故事所表?達的寓意。?活動準(zhǔn)備?《愚蠢的?蛇》活動?過程一、?說蛇1、?動物之中有?蛇，蛇是好?動物，還是?壞動物??2、蛇對什?么食物最喜?愛啊?3?、你們怕不?怕蛇啊??4、蛇今天?發(fā)現(xiàn)自己上?當(dāng)了，到底?怎么回事那??二、《?愚蠢的蛇》?1、蛇想?吃樹上的鳥?，鳥媽媽為?了保護孩子?想出計謀…?…2、鳥?媽媽就和蛇?談，說鳥寶?寶小都吃了?蛇也不會感?覺飽……?3、蛇聽了?鳥媽媽的話?心想也是，?蛇和鳥媽媽?約定鳥寶寶?長大在來…?…4、蛇?走之后鳥媽?媽開始訓(xùn)練?小鳥們的飛?翔……5?、小鳥長大?了，蛇來到?鳥窩旁想終?于可以吃了?，蛇剛要吃?，小鳥們就?飛到天上去?了……三?、小結(jié)1?、以故事內(nèi)?容提問??2、教師講?解故事所表?達的寓意。?3、我們?應(yīng)該如何向?鳥媽媽學(xué)習(xí)??活動結(jié)?束幼兒園?小班語言教?學(xué)方案案（?二）一、?設(shè)計意圖：?根據(jù)本班?的年齡特點?，由于幼兒?是新生，從?來沒有接觸?過識字或讀?兒歌之類的?，更不要說?有要求、有?規(guī)律的給幼?兒傳受知識?。在這樣的?情況下，的?辦法只有通?過游戲的形?式來幼兒傳?受知識，所?以我設(shè)計了?此活動，在?活動中讓幼?兒通過模仿?、說和玩，?來完成本節(jié)?課的內(nèi)容。?本節(jié)課的重?點也是難點?，就是讓幼?兒認(rèn)讀“自?己”和“寶?寶”兩個詞?語。二、?教學(xué)目標(biāo)?1、欣賞第?三課《好寶?寶》，幼兒?空中手劃字?。2、認(rèn)?讀“自己”?和“寶寶”?兩個詞語。?3、能夠?聽指令做動?作。三、?準(zhǔn)備1、?錄音機、磁?帶、大范例?。2、“?欣賞”字條?，“手指字?，耳朵聽，?眼睛看書不?出聲。”?3、大、小?字卡“自己?”和“寶寶?”若干。(?活動貼在教?室四周，注?意要貼在幼?兒能摸到的?地方)4?、小鳥、小?馬、寶寶、?袋鼠頭飾。?四、過程?1、用談?話形式引出?課題。今?天我們班來?了一位客人?，小朋友知?道是誰嗎??(教師帶著?袋鼠頭飾出?來)。今?天呀，我給?小朋友帶了?一份大禮物?，小朋友猜?猜是什么??(大范例掛?圖)2、?出示大范例?掛圖啊!?今天，字寶?寶也來跟隨?我們小朋友?做朋友了，?你們愿意嗎??(愿意)?，好，那么?我們看看字?寶寶對我們?說了些什么?好嗎?3?、教師念讀?第三課《好?寶寶》，幼?兒欣賞，并?在空中手劃?字。4、?教師出示字?條，播放錄?音機，幼兒?欣賞課文。?5、教師?以袋鼠媽媽?的口吻逐一?出示頭飾。?(1)、?教師出示小?鳥頭飾時，?向幼兒提問?：小鳥是?怎樣飛的??(自己飛)?教師就出示?“自己”的?字卡貼在頭?的下面。并?讓幼兒模仿?小鳥飛的動?作。(2?)、教師出?示小馬的頭?飾，并向幼?兒提問：小?馬是怎樣跑?的?并模仿?動作。(方?法同上)?(3)教師?出示寶寶的?頭飾，提問?：這是誰呀??(寶寶)?，他也是自?己走的。讓?幼兒模仿動?作。6、?游戲：(?1)、游戲?的名稱：誰?在做(2?)、交代游?戲要求和玩?法。教師?說：“小鳥?自己飛”，?帶小鳥頭飾?的小朋友做?小鳥飛的作?去摸一下“?自己”這個?字卡。(下?面:小馬、?寶寶方法一?樣，只是各?自模仿動作?不同。)?(3)、游?戲可用不同?的動作重復(fù)?進行，玩最?后一次游戲?時可把字卡?收回來。?7、活動延?伸教師彈?《小鳥自己?飛》的音樂?，幼兒模仿?飛的動作離?開活動室。?幼兒園小?班語言教學(xué)?方案案（三?）活動目?標(biāo)：1、?讓幼兒了解?蘿卜生長的?自然條件，?知道各種污?染會造成蘿?卜的畸形生?長。2、?萌發(fā)幼兒愛?護環(huán)境、保?護環(huán)境的情?感，并喜歡?大自然。?活動準(zhǔn)備：?1、農(nóng)藥?測試卡2?、幼兒用書?3、故事?錄像(幼兒?拍攝)4?、小實驗用?品活動過?程：1、?測試對對碰?以小實驗?引出活動，?出示農(nóng)藥測?試卡對蘿卜?進行測試，?引出《蘿卜?的故事》?2、故事快?樂多(1?)看錄像聽?故事：《蘿?卜的故事》?(2)教?師：我們一?起來聽一聽?、看一看故?事中的蘿卜?遭了哪些事?情?《蘿?卜的故事》?在一片綠?油油的蔬菜?地里，有許?多蘿卜兄弟?。他們在一?起快樂的生?活著。"?撲通"一聲?。"哎喲，?是誰呀?"?蘿卜兄弟高?聲叫道。原?來不知道是?哪個缺德鬼?扔下來幾節(jié)?廢舊電池。?可把蘿卜兄?弟給嗆死了?，眉頭都皺?緊了。"?怎么回事呀??我怎么不?能呼吸呀??是什么東西?繞在我的身?上呀?"原?來不知道誰?亂扔的塑料?袋。"真可?惡!"甚至?有一位蘿卜?兄弟都給纏?得眼淚掉下?來了?？?!怎么這樣?難聞呀!又?來灑農(nóng)藥了?。雖然殺死?了我們身上?的蟲子，也?使我們中了?毒。小白?兔一大早去?采了許多蘿?卜回來，咬?了一大口，?覺得那些蘿?卜似乎變了?味，而且很?難吃，為什?么會變成這?樣呢?蘿卜?兄弟掉下了?眼淚。委屈?地說："這?些能怪我們?嗎?"(?3)提問：?為什么蘿卜?會變得這么?難吃?蘿卜?兄弟遭遇了?哪些事情??(4)觀?看幼兒用書?，進一步了?解蘿卜遭遇?的原因。?討論：你們?認(rèn)為蘿卜兄?弟應(yīng)該怎么?辦?(5?)遷移思考?：我們今后?看到這種情?況應(yīng)該怎么?辦?(6?)情景表演?：蘿卜的故?事請幾位?小朋友扮演?蘿卜，請三?位分別扮演?廢舊塑料袋?、廢舊電池?及農(nóng)藥。分?別表演三種?情景，通過?扮演角色明?白其中道理?。3、實?驗abc?純凈的蘿卜?與受污染的?蘿卜在幼?兒園種植園?中，分別劃?出兩塊園地?。一塊種上?蘿卜，天天?澆水施肥;?一塊種上蘿?卜后，每天?扔上塑料袋?、廢舊電池?及農(nóng)藥。?4、親子樂?融融活動?延伸：請家?長與幼兒一?起對蘿卜生?長進行記錄?。用一表格?，記錄蘿卜?生長狀況。?5、環(huán)保?小衛(wèi)士：?快速聯(lián)想：?生活中你看?哪些食物、?蔬菜、水果?會遭遇像蘿?卜兄弟這樣?的遭遇，你?發(fā)現(xiàn)后會怎?么樣?活?動結(jié)束：?告訴周圍所?有的人都來?保護我們身?邊的環(huán)境，?共同維護我?們美麗的家?園。幼兒?園小班語言?教學(xué)方案案?（四）活?動目標(biāo)：?1、通過各?種感官認(rèn)知?桔子，明白?桔子的顯然?特點。2?、學(xué)習(xí)獨立?地剝桔子皮?的方法。?活動準(zhǔn)備：?PPT，?音樂：小熊?請客，桔子?，籃框，布?，盤子，熊?頭飾?；?動過程：?一、創(chuàng)設(shè)情?境，去小熊?家做客。?1、師：今?天老師要帶?你們?nèi)バ⌒?家里做客，?你們想不想?去啊?2?、教師交待?做客禮儀：?(1)待?會兒去小熊?家時，見到?小熊要說什?么?對了，?要有禮貌的?打招呼："?小熊，你好?!"(2?)小熊待會?兒請我們吃?東西的時候?，別忘了說?"謝謝"?3、在《小?熊請客》音?樂聲中，來?到小熊的家?(1)(?出示小熊家?門口的圖片?)師：小熊?家到啦，我?們一起來敲?門吧。"咚?咚咚，小熊?在家嗎?"?(2)(?出示小熊圖?片)小熊說?："歡迎，?歡迎，請進?"師："小?熊課真有禮?貌啊，我們?一起跟小熊?打個招呼吧?"鼓勵幼兒?說："小熊?，你好!"?(3)小?熊請幼兒進?屋，并用桔?子招待幼兒?(出示小熊?拿出桔子的?照片)二?、引導(dǎo)幼兒?用多種感官?感知桔子。?1、讓幼?兒摸摸籃子?里的桔子(?隔著布)引?導(dǎo)幼兒說出?桔子的主要?特征：圓圓?的，軟軟的?。2、取?出看，顏色?、形狀。?3、聞：桔?子的香味小?結(jié)：原來小?熊今天用桔?子來招待我?們，桔子是?圓圓的，它?的顏色是桔?紅色的，摸?上去疙疙瘩?瘩