《中外音樂(lè)鑒賞》解析課件

《中外音樂(lè)鑒賞》解析1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你?！吨型庖魳?lè)鑒賞》解析《中外音樂(lè)鑒賞》解析1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你?！兑魳?lè)鑒賞》課程教學(xué)大綱課程簡(jiǎn)介:《中外音樂(lè)鑒賞》是在高校開(kāi)設(shè)的一門(mén)藝術(shù)課程。本課程以審美為主線(xiàn),以古今中外的優(yōu)秀音樂(lè)作品為基礎(chǔ),擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野,提高學(xué)生的音樂(lè)感受能力、想象挹力、理解能力和鑒賞能力,掌握多方面的音樂(lè)表現(xiàn)形式、音樂(lè)體裁等知識(shí),從大學(xué)生審美和藝術(shù)修養(yǎng)的實(shí)際出發(fā),旨在提高本校學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和培養(yǎng)高尚的審美情趣?！兑魳?lè)鑒賞》課程教學(xué)大綱課程簡(jiǎn)介:《中外音樂(lè)鑒賞》是在高校開(kāi)設(shè)的一門(mén)藝術(shù)課程。本課程以審美為主線(xiàn),以古今中外的優(yōu)秀音樂(lè)作品為基礎(chǔ),擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野,提高學(xué)生的音樂(lè)感受能力、想象挹力、理解能力和鑒賞能力,掌握多方面的音樂(lè)表現(xiàn)形式、音樂(lè)體裁等知識(shí),從大學(xué)生審美和藝術(shù)修養(yǎng)的實(shí)際出發(fā),旨在提高本校學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和培養(yǎng)高尚的審美情趣。二、教學(xué)目的與要求:通過(guò)音樂(lè)欣賞教學(xué),擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野,使學(xué)生掌握多方面的音樂(lè)表現(xiàn)形式、音樂(lè)體裁等知識(shí),并在教學(xué)過(guò)程中緊密結(jié)合音樂(lè)要素知識(shí)及中外音樂(lè)史等方面知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步具備準(zhǔn)確、敏銳地從整體上感受、體驗(yàn)音樂(lè)表現(xiàn)內(nèi)容的能力,逐步具備評(píng)價(jià)音樂(lè)內(nèi)容和形式中所反映的真、善美與假、丑、惡的能力。從絢麗多彩的音樂(lè)作中學(xué)習(xí)歷史、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活,成為具有定音樂(lè)欣賞水品水平的音樂(lè)愛(ài)好者。三、教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期上課時(shí)間為12周,每周2個(gè)課時(shí)。第一單元(第4-9周)教學(xué)內(nèi)容:中國(guó)音樂(lè)作品欣賞教學(xué)目的:通過(guò)對(duì)不同題材的中國(guó)作品的學(xué)習(xí)和欣賞,讓學(xué)生了解和掌握民族音樂(lè)不同的風(fēng)格和特色。。重點(diǎn)、難點(diǎn):分析作品時(shí),要對(duì)每部作品進(jìn)行分段賞析。不僅要讓學(xué)生分析作品的曲式結(jié)構(gòu),還要了解每段音樂(lè)的表現(xiàn)內(nèi)容。(1)二胡獨(dú)奏曲:《二泉映月》1、作者簡(jiǎn)介■阿炳,原名華彥鈞,阿炳是他的小名。生于1893年7月,卒于1950年12月。阿炳二十多歲時(shí),患了眼疾,又死了父親,貧病交加,眼疾惡化,雙眼相繼失明,從此,人家便叫他瞎子阿炳。阿炳從童年起就同他父親華雪梅學(xué)習(xí)音樂(lè)。華雪梅是一位道士,是當(dāng)?shù)氐澜桃魳?lè)界所公認(rèn)的技藝杰出的人材,阿炳的音樂(lè)修養(yǎng)最初主要的基礎(chǔ)出于道家音樂(lè),而且是出于家傳。阿炳雙目失明后得不到有錢(qián)的齋主的歡迎,只能離開(kāi)道門(mén),開(kāi)始以賣(mài)唱為生。在無(wú)錫市里,一位戴著墨鏡,胸前背上掛著笙、笛、琵琶等樂(lè)器,手里拉著胡琴,在街頭上行走的,這人便是阿炳。私生子的社會(huì)地位,使他自幼遭人冷眼和歧視,但也形成了他倔強(qiáng)和敢于反抗的性格。他生活在社會(huì)的最底層,飽嘗了人間的辛酸與欺凌■阿炳純粹靠奏唱來(lái)維持生活,他從來(lái)沒(méi)有做過(guò)向人乞憐的樣子,他在黑暗、貧困中掙扎了幾十年,他對(duì)痛苦生活的感受,通過(guò)他的音樂(lè)反映出來(lái),沒(méi)有因?yàn)樯钇D難困苦而潦倒、庸俗,相反,他的音樂(lè)透露出一種來(lái)自人民底層的健康而深沉的氣息。阿炳用他的生命凝成了《二泉映月》等不朽作品。在解放后,當(dāng)人民政府派人去關(guān)心他,去整理他的音樂(lè)作品時(shí),他卻無(wú)法了愿,突然吐血病故了。2、一系列的因素造就了他超人的毅力與卓越的才華:1)能夠演奏多種民族樂(lè)器;2)受道教音樂(lè)和民間音樂(lè)的熏陶;3)具有很高的音樂(lè)天賦;4)坎坷不平的人生經(jīng)歷。3、流傳于世的作品三首二胡曲:《二泉映月》、《聽(tīng)松》、《寒春風(fēng)曲》i首琵琶曲:《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龍船》。其中《二泉映月》獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂(lè)作品獎(jiǎng)。4、曲名的來(lái)歷:樂(lè)曲本來(lái)是沒(méi)有標(biāo)題的,而是即興商定的,因此我們對(duì)音樂(lè)的理解不應(yīng)完全借助于標(biāo)題,把它看作是首以描繪景色為主的作品,而應(yīng)從樂(lè)曲本身的音樂(lè)表現(xiàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?、合乎情理的分析。二泉映?無(wú)錫惠山二泉享有天下第二泉的美稱(chēng),是阿炳常去游玩的地方。他雙目失明后,才奏出《二泉映月》一曲,用音樂(lè)形象來(lái)描繪他想象中的舊時(shí)曾目睹的美麗風(fēng)景,而他當(dāng)時(shí)所感到的卻是漆黑一片,這就使得他在婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的旋律中,時(shí)時(shí)流露出傷感蒼涼的情調(diào)。5、二泉映月曲式:變奏曲式結(jié)構(gòu)(引子+主題+主題的五次變化發(fā)展)。引子:從頭便是斷腸聲上樂(lè)包:傾訴性的、令人沉思的。下樂(lè)句:富于起伏變化,如海潮般的感情在奔騰。謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂(lè)的種子在外