人教部編版初中語文八年級下冊第一單元復習課件

人教部編版語文八年級下冊第一單元復習人教部編版語文八年級下冊第一單元復習11.感知課文內(nèi)容，理解其中民俗的價值和意義。2.分析課文的寫作方法，體會多種表達方式的綜合運用。3.品味課文中富于表現(xiàn)力的語言，培養(yǎng)語感，積累語言材料。1.感知課文內(nèi)容，理解其中民俗的價值和意義。2《社戲》小說《回延安》詩歌《安塞腰鼓》《燈籠》散文《社戲》小說《回延安》詩歌《安塞腰鼓》《燈籠》散文3《回延安》《社戲》《安塞腰鼓》《燈籠》水鄉(xiāng)的敦厚和睦的民風陜北民歌氣息高原的民俗民風舊時的鄉(xiāng)村民風民俗對未受現(xiàn)代文明污染的淳樸人性的期盼延安精神和社會主義建設(shè)熱情陜北高原人民蓬勃的生命力保家衛(wèi)國的意志和熱情《回延安》《社戲》《安塞腰鼓》《燈籠》水鄉(xiāng)的敦厚和睦的民風陜4人教部編版初中語文八年級下冊第一單元復習課件5歸省行輩欺侮攛掇鳧水糜子亢奮晦暗羈絆閉塞驀然冗雜戛然而止斡旋鏘然悵惘馬前卒字音歸省行輩欺侮攛掇鳧水糜子亢奮字音6字音

xǐnghángwǔduofúméikàng歸省

行輩欺侮攛掇

鳧水糜子亢奮

huìjībànsèmòrǒngjiá

晦暗羈絆閉塞

驀然冗雜戛然而止wòqiāngwǎngzú斡旋鏘然悵惘馬前卒字音xǐnghángwǔdu7字形

pìdàichánchánfúyǒngyì偏__

__慢水聲__

__

__水__躍__立jiǎohuìfùbànbófúsòng__潔__暗束__羈__磅__

__射爭__tiánwòwǎngqiāngtuìxīxī__靜__旋悵__

__然__色__

__然字形pìdài8偏僻

怠慢水聲潺潺

鳧水踴躍屹立皎潔晦暗束縛羈絆磅礴

輻射爭訟恬靜斡旋悵惘

鏘然褪色熙熙然字形偏僻怠慢水聲潺潺鳧水踴躍屹立字形9大徹大悟嘆為觀止戛然而止人情世故成語大徹大悟嘆為觀止成語10大徹大悟：形容徹底覺悟或醒悟。嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。戛然而止：聲音突然中止。人情世故：為人處世的道理。成語大徹大悟：形容徹底覺悟或醒悟。成語11體會如何根據(jù)需要綜合運用多種表達方式體會如何根據(jù)需要綜合運用多種表達方式12描述語句：我們魯鎮(zhèn)的習慣；“我”隨母親來平橋村的緣由；平橋村的地理概貌、村民狀況。

但在我是樂土：因為我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了?！錆M感情的議論語句社戲描述語句：我們魯鎮(zhèn)的習慣；但在我是樂土：因為我在這13聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了”。

真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。——議論句：點明主旨社戲真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——14靜態(tài)描寫：

他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。當它戛然而止的時候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。動態(tài)描寫：

一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！安塞腰鼓真實描寫：

后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。想象描寫：

使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！靜態(tài)描寫：動態(tài)描寫：安塞腰鼓真實描寫：想象描寫：15議論：

黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！抒情：

好一個安塞腰鼓！黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！安塞腰鼓議論：抒情：安塞腰鼓16描寫、敘述、議論、抒情融于一體

雖不像撲燈蛾，愛光明而至焚身，小孩子喜歡火，喜歡亮光，卻仿佛是天性。（議論）放在暗屋子里就哭的寶兒，點亮了燈哭聲就止住了。（敘述）燈籠

那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。（議論）

你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。（議論）

唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！（議論）描寫、敘述、議論、抒情融于一體雖不像撲燈蛾，愛光明而17品味作品中富于表現(xiàn)力的語言品味作品中富于表現(xiàn)力的語言18語言簡練而精粹，內(nèi)涵豐富：那地方叫平橋村，是一個離海邊不遠，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。社戲語言平實而有情味：即使偶而吵鬧起來，打了太公，一村的老老小小，也決沒有一個會想出‘犯上’這兩個字來……他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火?！靶⌒∧昙o便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了?！闭Z言簡練而精粹，內(nèi)涵豐富：社戲語言平實而有情味：19社戲語言生動而有畫面感：母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。社戲語言生動而有畫面感：20借用陜北民歌“信天游”的形式“幾回回”“樹根根”“羊羔羔”“眼眶眶”“白生生”回延安抒情特點：直白、熱烈、豪邁。借用陜北民歌“信天游”的形式“幾回回”“樹根根”“羊羔羔”“21比興、夸張、擬人比——比喻；興——先說其他事物，引來要說的事物?；匮影脖龋骸澳赣H延安就在這里”“母親延安換新衣”“再回延安看母親”“頭頂著藍天大明鏡”興：“樹梢樹枝樹根根”“東山的糜子西山的谷”“楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄”夸張：“雙手摟定寶塔山”“千聲萬聲呼喚你“千萬條腿來千萬只眼”擬人：“杜甫川唱來柳林鋪笑”“紅旗飄飄把手招”比興、夸張、擬人回延安比：“母親延安就在這里”“母親延安換新22句式多變：

但是：看！——

隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……一群茂騰騰的后生。多種修辭：反復、排比、比喻、擬人、疊詞安塞腰鼓“使人想起”“愈捶愈烈”“掙脫了、沖破了、撞開了”“火花一樣，是閃射的瞳仁”“隆隆，隆隆……”句式多變：多種修辭：反復、排比、比喻、擬人、疊詞安塞腰鼓“23典雅而蘊藉，簡凈而不雜蕪燈籠簡潔：歲梢寒夜，玩火玩燈，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。書面語化：雪夜馳馬，荒郊店宿，每每令人忘路之遠近。假定是暖融融的春宵，西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡，也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄，意味應(yīng)是深長的。多引古語：“……好一似揚子江，駕小舟，風狂浪大，浪大風狂?！薄跺羞b津》“忘路之遠近”——《桃花源記》“金吾不禁”——“金吾不禁夜，玉漏莫相催”“雪夜入蔡”——《資治通鑒》“蕭蕭班馬