2022年研究性學習報告 研究性學習課題范文

2022年研究性學習報告研究性學習課題范文報告材料主要就是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明居多,在語言運用上要著重陳述性,把事情交代清楚,充份說明內容的真實和材料的客觀。下面就是小編為大家平添的報告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。報告對于我們的幫助非常小，所以我們必須好好寫出一篇報告。2022年研究性學習報告研究性學習課題范文一1、嶄新科學知識研究性自學，在我看來，就是一門綜合性、實踐性、探究性極強的學科。同時，這段時間的自學也為之后的課題研究課堂教學打下了基礎，指導我們在進行研究前要證實課題、制定研究方案等等。開學的第一個月，我在老師的指導和教授下，了解到研究性自學的內容、特點和積極開展研究性自學的具體方法。在這個過程中，我深刻地認識到研學就是一門很有價值的學科，它可以鍛煉身體我們的邏輯思維以及動手能力，對文科和理科的自學，特別就是理科的自學，存非常大的幫助，比如設計實驗時對方案的方方面面都必須考慮到，必須存非常具體內容可以操作方式方式的步驟以及彪悍的理論大力支持。2、九連環(huán)和四巧板九連環(huán)和四巧板就是這學期的課程中最有意思的內容了?？梢哉f玩玩九連環(huán)的時候，整個人的思維都必須高度集中，必須能提前預料到下一步甚至就是整個插入的過程，先下哪個環(huán)路，再裝哪個環(huán)路，注意力稍不集中有可能就可以解錯掉落。最后在我和小伙伴們的齊心協(xié)力研究后，我們成功地從“幼兒園”級別從頭再來了“研究生”級別，并使我覺得很有成就感。我們不僅花費了一節(jié)課親手制作了四巧板，了解了它的共同共同組成和構成的過程，而老師給大家嘗試的那些圖案，更是并使我興趣滿滿的想要挑戰(zhàn)一下。我更喜歡的就是四巧板。九連環(huán)和四巧板都就是中國的傳統(tǒng)益智游戲，就是祖先們的智慧結晶。被迫辭職了同學們常?；ㄙM上10分鐘的休息時間回去一場速度大比拼。九連環(huán)就是小時候就學會的，看到老師帶著兩大箱九連環(huán)來到教室的時候，真的很平易近人。3、我的問鼎并使我記憶非常深刻的一節(jié)課上，我們自學了如何研究的方法，存文獻研究法、網(wǎng)絡調查法、個案研究法等等，原本我以為搞出研究就是比比資料、搞出實驗，沒想到可以各種各樣的方法都可以進行有效率的研究。這為我們小組后來的實際工作提供更多更多了多元化的思路，并使我真的十分多樣。老師曾說，研學就是一門和語文數(shù)學外語同等關鍵的學科，把研學課深入細致努力學習，對每一門科目都存幫助。一已經已經開始聽聞這句話的時候，我并不深信，但在經歷了自己的小組合作之后，我真的研學的確在逐漸地出現(xiàn)發(fā)生改變我思索一些題目的方法方向，而我深信在今后的自學中，我會慢慢問鼎研學課給我的幫助。(二)自我評價1、我的工作首先仍須解釋一下，我們小組因班級學號精心安排有些特定，我們5號小組一共只有4十一位同學。又因為我們的課題就是“影響中美兩國人生活習慣的差異的研究”，而存一位同學就是日班的，所以大多數(shù)工作都又剩下的三位同學商議順利完成。在我們小組中，我參與了課題的深入探討挑選出并最終證實了本小組的研究課題，順利完成了開題報告中“研究進度及時間精心安排”的初步設計和規(guī)劃，非了本小組同學嘗試各種資源與外國友人進行溝通了解(但最終由于參與的人數(shù)太太太少，學校當時沒有源于美國的交流生，訪談的結果不具普遍性，經小組討論改成了該內容)以及結題報告的回答老師同學的問題解答部分。2、工作比例大約占總工作的25%-30%，耗時約5小時3、評分我給自己打85分后。理由：本來小組在設計實驗方案就是存許多的雄心壯志，但最終就可以采用文獻研究法和個案分析法，在這個轉型過程中，我們進過小組討論做出了許多修正與調整。雖然最后呈現(xiàn)出的東西里并沒有我們失利的內容，但是這樣一個積極探索的過程我一直參與其中，也覺得很有意義。鑒于我的資金投入，我給自己85分后。我真的從開題報告的任務印發(fā)已經已經開始，我和另外兩位組員都態(tài)度積極主動，合作也十分高興。最后有一點一定要說的，不知道就是哪一部分里的。當做自己的觀后感不好了。我們組扣掉結題報告后，我負責管理回答問題。研學不像數(shù)理化，雖然仍須的都就是嚴苛的邏輯和理科的思維，但是做出一道難題的目的就是拿到分數(shù)，而積極開展一個課題的目的卻是運用研究成果更好的更方便快捷的服務于我們的生活當中回來。然而之后我想出這個問題的時候，真的其實這就是一個非常存意義的問題。我當時回答的時候并沒多想只是按照我們當初深入探討時的思路回答了問題。我本以為老師可以提問我們組研究過程中的一些具體內容的過程或者就是思索，結果老師的問題就是，你們的研究對我們同學們的生活自學有何實際的應用領域意義。而這將給我們之后的研學課、甚至就是走上社會以后，我們必須如何挑選出職業(yè)、如何存方向地工作，提供更多更多一個明確而存現(xiàn)實意義的目的，那就是，不懈努力并使生活更加美好。2022年研究性學習報告研究性學習課題范文二我們這次研究的內容就是《垃圾資源化》，以下就是我們研究題目的具體內容：1、垃圾處理的方法2、垃圾如何分類、回收3、個別垃圾個別處理。研究一個課題，首先必須證實研究方向。我們的研究方向從生活做起，協(xié)同現(xiàn)在國際環(huán)保的建議，我們挑選出了這次的主題。所以針對這一點，我真的我們必須事先制定出一份詳盡的時間表，然后必須苛刻按照時間表回去繼續(xù)執(zhí)行。兼副組長必須存掌控能力，由于我不很得心應手研究便因為各種各樣的問題而一拖再拖。與此同時，雖然就是第二次研究我們還是可以遇到一些問題：制定實驗方案。在制定實驗的過程中，我感覺到了前所未有的壓力。只有在這樣詳細的規(guī)劃下，我們就可以按時順利完成任務。雖然我們的報告成功順利完成，但由于浪費了大量的時間，一些詳細的工作沒有順利完成的較好。通過這次研究性自學，我也贏得了許多問鼎與財富。首先就是知道了“規(guī)劃”的重要性。世間萬物皆有規(guī)律，而計劃就是一個能時刻跟隨規(guī)律，調整規(guī)律的時間表。只有在苛刻的規(guī)劃下，就可以順利完成高質量的課題和項目。第二就是明白了“責任”。兼研學的副組長，必須將更多的精力資金投入研究，而不是浪費在個人放蕩上，這就是責任的意義。第三就是“效率”。而這差距就在效率。有的人能在學校便把作業(yè)都萊埃，而有的人第二天背著未完成的作業(yè)一起趕往學校，這就是差距。沒有效率，就如同浪費時間。而專心就是效率的保證，只有當自己處于一個專心的狀態(tài)，可以感覺時間像是停滯不前了通常，“效率”也就“不請自來”了。存了效率，就相等于存了三頭六臂，一個人可以處理好多事情。第四，享受“不享受”的東西。每個人都存愛好，但各位同學中極少當作愛好的。存了興趣，什么都不好說。當然，我也并不把研究性自學當作一個愛好，因為研學，也就是學!但是，如果我們轉型自己的觀點，用客觀的眼光回來看待自學和自己一切不喜歡干的事，就一定會找到一個有意思的切入點。第五，將壓力變?yōu)閯恿?。我們必須深信“車到山前必有路”，只要按部就班地搞出下去，總存順利完成的時候。當看著周圍的同學們相繼順利完成了實驗，讀了報告，我們組的試驗還只停留在紙上，我充滿著了壓力與危機感。也正是這樣的危機感，為我快速，使我按時順利完成了任務。當存了這種壓力的時候，我們的動力和創(chuàng)造力才可以被真正地喚醒出來。而有些人，遇到壓力瞬間就變成了熱鍋上的螞蟻，迎敵陣腳。整整一個學期，研學給我平添的感覺，就是那非常小的壓力。第六，團隊精神，每一個團隊都必須必須存團隊精神。如果就是以班級為單位，僧多粥少，不是每個同學都存鍛煉身體的機會，而這樣的機會往往被班級中少數(shù)幾個“積極分子”所掌控，鍛煉身體的機會總是在他們身上?！耙桓曜雍茈y被折斷，而一把筷子卻很結實”——這就是小學時候老師給我們定義“團隊精神”時濕式的例子。在被劃分成研學小組的同時，這種精神便更加的至了鍛煉身體。存了團隊精神，當我們在社會上重新加入某些團體后，我們必須存在團隊中協(xié)同等能力，充分發(fā)揮出每個人的創(chuàng)造性，同時將能力化，也就是說，“富豪之家豆豆不如眾樂樂”，在團隊中，每個人不但能力能發(fā)揮出來，同時除了可能將將超常發(fā)揮。而因為存了研學小組，每個人贏得鍛煉身體的機會對數(shù)成正比，這就給我們提供更多更多了一個鍛煉身體團隊精神的平臺。要說，之所以大多教育都就是以班級為單位，就是為了增加我們的團隊精神和能力。第七，聽見統(tǒng)一指揮。大吵大鬧地反對，并不是解決問題的方法，非但不是在幫助自己，恰恰相反，那就是在對自己，對大家不負責任的一種整體整體表現(xiàn)!所以，聽從指揮，就是非常關鍵的一項。群龍無首的精銳部隊那也只是一群烏合之眾!如果一個團隊中大部分人不聽從指揮，那么這個團隊也就無異于“群龍無首”。這也就是很關鍵的一點。我還想說的除了很多，必須總結的也除了很多。這次研究性自學不但給我平添了美好的回憶起，并且問鼎中我還學會了一些做人，行事的基本道理。研究性自學個人總結研究性自學就是一種以學生居多的自學模式。它就是一種跨學科的自學技巧。在教師的輔助下，由學生策劃、繼續(xù)執(zhí)行及自我評估的自學方法。2022年研究性學習報告研究性學習課題范文三同時，經過了這次的研究調查，我了解到廢電池的危害性及其處理方法。從調查結果來看，市民對廢電池的了解程度并不是很源于深，在生活中對廢電池的處理方法也不恰當。當然，在我的自學生活中也存同學懶得重對廢電池的處理，他們大多數(shù)就是丟棄在垃圾堆里。這就仍須我們多搞出宣傳工作了。經過這次的研究性自學活動，我的膽子也變大了很多。這將變成我以后成功不可缺少的一步。在與人的交際方面又存了代萊重新認識。老實說，作為一名文科生，我對研究廢電池方面并沒多大的興趣。雖然對化學方面我?guī)缀蹙褪且桓[不通，但也略知道廢電池對環(huán)境就是存危害的。因此我重新加入了這一小組。但是作為地球母親的一個孩子，我想我存義務回來了解廢電池的危害以及處理方法。但具體內容到底存哪些危害就并不小明白了。經過這次的研究性自學活動，并使我存了許多問鼎。雖然研究化學這方應付我的考試成績沒有數(shù)不清的幫忙，但對我的生活就是存非常小的幫忙的。在對外開放的情境中主動積極探索，親身體驗，在高興的情緒中獨立自主自學，提高潛質，我們在研究性自學中不斷問鼎，贏得鍛煉身體，提升自我。這就是我們對本次研究性自學的真實體會。在班主任崔老師的策劃非下，我們高二(2)班全體同學參與調查研究了<線性規(guī)劃問題的實際應用領域>這一研究課題。由于研究性課題的主要資料“線性規(guī)劃”就是我們在高中數(shù)學第二冊上(試驗必修課程)第七章的自學資料，在以前自學的過程中就存許多同學由于無法聯(lián)系實際合理想象而掌控的不是較好，因此在這次研究性自學中大家都用心應邀出席，十分熱情高漲，加之此次研究性自學中親臨社會調查研究的機會十分多樣，我們也就更加的熱情資金投入，以期獲得更多的問鼎。正是這種用心高昂的態(tài)度以及崔老師恰當細心的指導，并使我們最后的研究贏得了成功。下方我們就將聯(lián)系實際狀況，具體內容談一談在研究過程中的心得體會。一、準備充分目標明確在研究性自學的初期階段，我們很多同學都按捺不住興奮的情緒，想早點走至社會上實際調查，這時崔賀老師及時的阻止了我們，并且淡定的說道我們只有準備充分，明確的知道自己想調查什么資料，調查的具體內容對象就是誰，調查的目的與好處就是什么，想贏得什么樣的調查結果，采用什么樣的調查方式等等這些具體內容的事項，就可以高效率，高質量的順利完成調查研究。這而而令我們頓時恍然大悟，于是安頓不好情緒，調整好心態(tài)，恩哭哭啼啼回去搞出準備工作工作。小組人員調整回去后，我們就已經已經開始針對不一樣小組的調查對象自己準備工作工作有關資料。比如說第一小組想要調查的資料就是城市規(guī)劃、布局與設計中的線性規(guī)劃問題。我們按照崔老師事先計劃的五個調查任務不一樣的活動小組，自愿報名者應邀出席自己想應邀出席的小組。于是在參考了網(wǎng)上的有關資料，以及報紙新聞等多方面信息后，組員們深入探討同意將調查對象設置為__街的設計擴建規(guī)劃項目，調查地點設計為天津街擴建籌備。證實不好目標后，我們又用心準備工作工作自己想了解的資料，比如說事先設想__街改建工程中可以存那些具體內容的線性規(guī)劃問題，不一樣問題中獲得效益的解決方法又就是什么，哪些規(guī)劃不好的資料已付諸實踐并贏得非常小的效益等等。我們的其它四個小組也都就是如此，精心準備工作工作，之勞一點漏洞。正是由于我們充份的準備工作工作，明確的目標，并使我們在之后的實際調查中，有理有據(jù)，從容不迫，如魚得水，獲得了非常小的成效。二、團隊精神合作至上研究性自學就是一項非常大的工程，單憑一人之力就是無論如何也無法順利完成的。有人說重點高中的學生都很自私，不歡樂幫忙人。這并使我們深有體會。這時候我們仍須的就是合作，就是整個團隊，就是大家共同的發(fā)奮。然而在這次研究性自學中，我們分野的看到了熱情幫人的同學，也看到了合作的巨大力量。比如說第二小組，他們的調查資料就是汽車調度中有關線性規(guī)劃問題。一已經已經開始大家都忙著各自連夜尋找有關資料，沒有分配任務，開會討論，必須至組內開會討論召集時，才推斷出，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料打探了好幾份。組員們在這種狀況下讓沒有互相責備，而是趕快聚到一齊開會討論商議解決問題之策。他們將任務分割成幾份，派出給組員，大家同時工作但側重點不一樣。組員__負責管理調查地點的證實聯(lián)系，組員__負責管理對客運中線性規(guī)劃問題的利用的收集工作，組員__負責管理追蹤在數(shù)學問題中，有關汽車調度的線性規(guī)劃問題，以及調查后效果的設想，副組長__負責管理調度協(xié)同。正是正因大家共同合作，互相幫忙，以群眾的利益居多，第二小組的任務就可以在犯規(guī)在先的狀況下順利完成的較好。如果有的組員提前完成任務，他們也可以熱心主動的幫忙別的組員。在五個小組之間，合作的關聯(lián)依然緊密，如果追蹤至與其它小組有關的資料，大家都會提著出來共享資源，正是由于這樣，雖然研究任務很重，我們卻也沒有耽誤很多自學時刻。團隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標。三、理論聯(lián)系實際與抽象思維的潛質作為學生，我們所觸碰至的只是書本上的科學知識，就應說，我們很難體會至自己此刻所自學的高深的數(shù)學知識與實際生活存什么聯(lián)系。然而在這次關于線性規(guī)劃的實際應用領域的研究中，我們吃驚的推斷出，原來我們所自學的科學知識如此廣為而緊密的和我們的生活聯(lián)系著。正是如此，我們也越加期望能將自己的所學，應用領域至現(xiàn)實中來。然而事實并非比如我們所料，比如說，車票的售價，這就是一個線性規(guī)劃的問題，但是它與季節(jié)，客流量，油價等等繁瑣的問題相關聯(lián)我們似乎就無法解決。畏懼我們愁眉不展時，崔老師說道我們，線性規(guī)劃的確在我們的生活中應用領域廣為，然而很多問題就是十分復雜的，就是我們的潛質無法解決的，但這并不意味著，我們就不回來解決它。我們在課本上，練習冊上不是也看到過許多線性規(guī)劃的問題嗎，它們就是怎樣回去的呢?就是人們在微蟹實際觀測后抽象出來的理想模型。我們仍須思索的就是如何用書本上的科學知識定義實際中的線性規(guī)劃問題，和從實際中提取出理想的問題模型。在老師的指導后，我們又對本次研究性自學產生了更深刻的重新認識，發(fā)奮的目標和方向也更加明確了。比如說第三小組，他們的研究資料就是機車廠在生產機車過程中的線性規(guī)劃問題。他們將理論聯(lián)系實際，分析出機車的材料，機車的外形，機車的速度，機車的動力種種因素對機車最后的質量以及機車廠獲得的效益之間的線性規(guī)劃關聯(lián)，并從中抽象出幾道與此有關的題目，比如生產投料類題目。其它小組也同樣借由不能一樣的角度抽象出許多理想的數(shù)學模型。這些可以并使我們在以后的自學中受益匪淺。一些數(shù)學成績不是較好的同學，也在這個過程中找到了自學數(shù)學的樂趣，提高了自身的潛質。很多從前對線性規(guī)劃不很明白的同學，此刻不僅僅能夠用它定義生活中的問題，甚至能夠自己出題托福別人呢。以上就是我們在本次研究性自學中的心得體會，它并使我們贏得了鍛煉身體，無論是社會交往的潛質，還是自身的自學潛質都贏得了非常小的提高。2022年研究性學習報告研究性學習課題范文四我們這次研究的內容就是《垃圾資源化》，以下就是我們研究題目的具體內容：1、垃圾處理的方法2、垃圾如何分類、回收3、個別垃圾個別處理，研究性自學個人總結。研究一個課題。首先必須證實研究方向。我們的研究方向從生活做起，協(xié)同現(xiàn)在國際環(huán)保的建議，我們挑選出了這次的主題。在制定實驗的過程中，我感覺到了前所未有的壓力。只有在這樣詳細的規(guī)劃下，我們就可以按時順利完成任務。通過這次研究性自學，我也贏得了許多問鼎與財富。雖然我們的報告成功順利完成，但由于浪費了大量的時間，一些詳細的工作沒有順利完成的較好。與此同時，雖然就是第二次研究我們還是可以遇到一些問題：制定實驗方案。只有在苛刻的規(guī)劃下，就可以順利完成高質量的課題和項目。兼副組長必須存掌控能力，由于我不很得心應手研究便因為各種各樣的問題而一拖再拖。所以針對這一點，我真的我們必須事先制定出一份詳盡的時間表，然后必須苛刻按照時間表回去繼續(xù)執(zhí)行。世間萬物皆有規(guī)律，而計劃就是一個能時刻跟隨規(guī)律，調整規(guī)律的時間表。首先就是知道了“規(guī)劃”的重要性。第二就是明白了“責任”。兼研學的副組長，必須將更多的精力資金投入研究，而不是浪費在個人放蕩上，這就是責任的意義。第三就是“效率”，工作總結《研究性自學個人總結》。沒有效率，就如同浪費時間。存了效率，就相等于存了三頭六臂，一個人可以處理好多事情。有的人能在學校便把作業(yè)都萊埃，而有的人第二天背著未完成的作業(yè)一起趕往學校，這就是差距。而專心就是效率的保證，只有當自己處于一個專心的狀態(tài)，可以感覺時間像是停滯不前了通常，“效率”也就“不請自來”了。而這差距就在效率。第四，享受“不享受”的東西。每個人都存愛好，但各位同學中極少當作愛好的。但是，如果我們轉型自己的觀點，用客觀的眼光回來看待自學和自己一切不喜歡吃飯的.事，就一定會找到一個有意思的切入點。當然，我也并不把研究性自學當作一個愛好，因為研學，也就是學！存了興趣，什么都不好說。第五，將壓力變?yōu)閯恿?。整整一個學期，研學給我平添最輕的感覺，就是那非常小的壓力。而有些人，遇到壓力瞬間就變成了熱鍋上的螞蟻，迎敵陣腳。當存了這種壓力的時候，我們的動力和創(chuàng)造力才可以被真正地喚醒出來。也正是這樣的危機感，為我快速，使我按時順利完成了任務。我們必須深信“車到山前必有路”，只要按部就班地搞出下去，總存順利完成的時候。當看著周圍的同學們相繼順利完成了實驗，讀了報告，我們組的試驗還只停留在紙上，我充滿著了壓力與危機感。第六，團隊精神，每一個團隊都必須必須存團隊精神?！耙桓曜雍茈y被折斷，而一把筷子卻很結實”——這就是小學時候老師給我們定義“團隊精神”時濕式的例子。如果就是以班級為單位，僧多粥少，不是每個同學都存鍛煉身體的機會，而這樣的機會往往被班級中少數(shù)幾個“積極分子”所掌控，鍛煉身體的機會總是在他們身上。要說，之所以大多教育都就是以班級為單位，就是為了增加我們的團隊精神和能力。存了團隊精神，當我們在社會上重新加入某些團體后，我們必須存在團隊中協(xié)同等能力，充分發(fā)揮出每個人的創(chuàng)造性，同時將能力最大化，也就是說，“富豪之家豆豆不如眾樂樂”，在團隊中，每個人不但能力能發(fā)揮出來，同時除了可能將將超常發(fā)揮。而因為存了研學小組，每個人贏得鍛煉身體的機會對數(shù)成正比，這就給我們提供更多更多了一個鍛煉身體團隊精神的平臺。在被劃分成研學小組的同時，這種精神便更加的至了鍛煉身體。第七，聽見統(tǒng)一指揮。這也就是很關鍵的一點。如果一個團隊中大部分人不聽從指揮，那么這個團隊也就無異于“群龍無首”。大吵大鬧地反對，并不是解決問題的方法，非但不是在幫助自己，恰恰相反，那就是在對自己，對大家不負責任的一種整體整體表現(xiàn)！群龍無首的精銳部隊那也只是一群烏合之眾！所以，聽從指揮，就是非常關鍵的一項。2022年研究性學習報告研究性學習課題范文五20xx——20xx學年，我們三位老師拒絕接受了該課程的任務。一年回去，我們從零開始，共同深入探討對出來不好研學課程和課題研究，總結頗多存了初步的重新認識。一、著眼未來發(fā)展，穩(wěn)固大力大力推進自學方式轉型，培育人格健全人才研究性自學活動作為不同于學科教學的非正規(guī)課程，就是國家為培育具有技術創(chuàng)新精神和課堂教學能力技術創(chuàng)新人才而開設的具有開放性，探究性和實踐性的新課程。一年的教學課堂教學，并使我們在教學指導和課題指導方面都存一些較深刻的體會。（一）教學過程的問鼎1、認清形勢、明確自學目的就是多瓣研學課程的前提。我們東站在知識經濟時代，仍須培育創(chuàng)新型、復合型、課堂教學能力強的高素質建設人才的高度，特別強調研究性自學活動就是同時同時實現(xiàn)從拒絕接受式自學向探究性自學的轉型，突顯“倡導全系列人教育，為了學生的個性發(fā)展，突顯新時代價值觀”的“以人為本”的新課程基本理念，為學生未來存活發(fā)展奠定良好基礎的不容替代的關鍵課程。2、強化研學方法的指導，側重于學生親身體驗，就是多瓣研學課程的基礎。因此，強化研究方法的指導，并使學生盡可能的高超的掌控各種研學方法就是保證學生順利開展研究性自學活動的基礎。研究性自學課程作為具有探究性、實踐性的活動課程，并使學生從拒絕接受式自學中解放出來，通過文獻追蹤、實驗探究、社會調查等形式收集信息，獨立自主推斷出問題，探究問題，綜合運用未有的科學知識和經驗解決問。3、因地制宜，研發(fā)課程資源，選不好課題就是多瓣研學課程的關鍵。研究性自學作為在教師指導下，從自然、社會的和生活中挑選出證實專題進行研究，從而主動以以獲取科學知識運用科學知識，解決問題的自學活動，因地制宜，重充分考慮現(xiàn)有的人力、物力資源。這變成保證研究性自學順利進行的關鍵。挑選出課題應當并使課題具有科學性、價值性、新穎性可行性。4、建立健全完善的管理評價鞭策約束機制就是多瓣研學課程必要條件。研學課程就是國家規(guī)定、地方指導、校本研發(fā)的三級管理課程就是學校人人參予的，全體教職工都就是學生的指導老師的全員參與的課程。建立健全管理制度，明確各部門每位教職工的職責，學生研究過程環(huán)節(jié)的評價鞭策約束機制就是保證多瓣這門課程的必須具備的條件，唯有如此，就可以充分調動不好校內校外的各類課程資源。5、多樣的科學知識儲備和較低素質就是指導不好研學課程的關鍵保證。學生的課題來源于自然、社會和學生的生活、自學，沒有多樣的科學知識儲備和較低素質很難勝任的教育職責，為此，我們在廣為跨足各種科學知識的同時，以老教師為核心，從零開始反反復復觀看兩年教師培訓視頻課程，加強每一環(huán)節(jié)的研究，較好的順利完成了教育教學任務。6、完善詳細的資料存儲就是同時同時實現(xiàn)校本研發(fā)的目標的有力保證，為此，我們并使每一位同學用“個人成長檔案袋”把搜集至得信息資料和研究過程的記錄以期比較完善的存留。（二）課題研究指導的問鼎1、深入細致子課題研究分析就是搞好課題研究的基礎。搞好課題的深入分析必須根據(jù)研究目的大膽明確提出假設，進而明確提出一系列的問題，形成一系列子課題，這就為制定切實可行的研究方案的逐層深入細致、全面分析問題奠定了較好的基礎。2、調動各種課程資源，多渠道全面搜集信息就是搞好課題研究的有力保證。只有通過各種途徑全面收集信息，就可以并使研究課題以期深入分析，進而解決問題得出結論。3、充份進行信息交流就是課題研究的本質所在和有效途徑。我們非學生進行充份的小組交流和全班交流評價，并使同學們充份體驗合作自學，資源共享的優(yōu)勢保證了課題深入細致進行。4、有效率的信息加工整理就是順利完成課題研究的關鍵環(huán)節(jié)。（三）具體內容課題指導的問鼎本學期我們從師生實際啟程，上學期在相同的班級積極開展了《肥城市歷史文化與民俗風情的實地考察》、《校園浪費現(xiàn)象的研究》兩個共同課題的研究。下學期在積累研究經驗的基礎上積極開展了自定課題的研究。1、引導學生東站在弘揚傳統(tǒng)文化、反對敗壞文化，移風易俗建設存中國特色社會主義新文化，進一步進一步增強嗜好家鄉(xiāng)、建設不好家鄉(xiāng)的高度責任感心智本課題的意義。2、從個人科學知識能力的提升和創(chuàng)造力研發(fā)及對社會發(fā)展的促進作用心智課題的價值。3、在歷史文化方面，充份刊發(fā)促進挖肥城的歷史文化遺址歷史文物、名勝特產、歷史人物、歷史傳說信息，明確提出深刻的弘揚、開發(fā)利用不好傳統(tǒng)文化，促進我市社會經濟的深刻建議，形成肥城“三圣一園兩巾幗，三山兩湖一溫泉”，“人杰地靈”的迷人畫卷和建設“中國桃都，世上桃園”的雄心壯志。4、在民俗方面，建議學生充份發(fā)掘具有肥城特色的民俗文化，明確提出移風易俗的深刻建議。5、本著貼近時代、貼近社會、貼近學生實際的“三貼近”的課改精神，并使學生從發(fā)展優(yōu)質高效率農業(yè)，建設環(huán)境友好型、資源節(jié)約型的社會，倡導低碳經濟，低碳生活的高度明確提出弘揚、研發(fā)不好傳統(tǒng)文化，發(fā)展特色旅游的建議?！缎@浪費現(xiàn)象的研究》的問鼎就是：1、在課題的意義方面，從倡導低碳經濟生活，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的高度，助推學生正確認識我們的犯罪行為。2、在培育學生的課堂教學能力方面，一就是傳授研究的方法及其訣竅二就是建議學生全面落實所選方法的應用領域，教師做好指導并助推學生搞出組內和班級的交流與評價3、從學生的未來發(fā)展來看，教師與學生就是公平的，教學中學生就是主體，他們始終處于探究——交流——評價—矯正——完善提高的環(huán)節(jié)，真正突顯了學生的獨立自主自學。二、學會獨立自主探究式自學，掌控自我隨心所欲技能，進一步進一步增強可持續(xù)發(fā)展能力研究性自學課程的根本宗旨就是引導學生高度高度關注社會、經濟、科技和生活中的問題通過獨立自主探究、親身課堂教學的過程，綜合運用未有的科學知識和經驗解決問題，學會自學，培育學生的人文精神和科學素養(yǎng)，從而同時同時實現(xiàn)由單純的拒絕接受式自學向研究性自學方式的根本性轉型，為學生的存活方式的轉型，進一步進一步增強終生自我完善和可持續(xù)性發(fā)展能力奠定較好的基礎，能夠更好的應付信息時代和市場經濟大潮對人才發(fā)展平添的代萊挑戰(zhàn)。高二學生的問鼎就是：（一）研學方面：1、學生的問題意識廣為進一步進一步增強，多數(shù)同學能夠從相同的角度明確提出問題，深入分析問題，找出研究的步驟。2、進一步熟悉了各種研究方法，提高了研學水平。學生通過文獻法、調查法、觀察法、實驗法等搜集了大量的有效率的信息。3、進一步拓展了課程資源的研發(fā)力度，在充分利用校內外人力、物力資源的同時，特別注意利用現(xiàn)有的資源為課題研究服務。4、進一步進一步增強了合作自學的能力和團隊意識。初步形成了資源共享，互相學習、共同研究、共同提高的良好環(huán)境。5、進一步進一步增強了課堂教學能力，初步形成了技術創(chuàng)新精神，他們通過訪談，設計調查問卷，搜集信息，進一步進一步增強了有效率利用信息、分析問題解決問題的能力。（二）課題研究方面：具體內容為《肥城市歷史文化與民俗風情的實地考察》的問鼎：1、提高了同學們對弘揚傳統(tǒng)文化，研發(fā)保護利用不好傳統(tǒng)文化重要性的重新認識。2、對家鄉(xiāng)歷史文化和民俗風情存了比較全面的了解，進一步進一步增強了嗜好家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的責任心和使命感。3、比較深刻的了解了歷史文化和民俗風情研究角度及關鍵意義。4、初步學會了利用所學歷史、地理以及其他學科知識，為弘揚傳統(tǒng)文化、移風易俗明確提出了建議。5、拓寬了知識面，教給了許多書本上沒有教給的歷史文化科學知識，進一步進一步增強了自學能力和研究能力?！缎@浪費現(xiàn)象的研究》的課題問鼎為：1、通過校園資源浪費現(xiàn)象的研究，進一步進一步增強了學生節(jié)約光榮、浪費不負責任的意識。2、通過校園時間浪費現(xiàn)象的研究，喚醒了社會各界學生“只爭朝夕”報效祖國的責任感與使命感。3、研究性自學活動進一步進一步進一步增強了學生的團隊合作意識。4、課題研究培育了學生收集信息，分析信息解決問題的能力，有利于學生的獨立自主自學。三、完善措施，攻堅克難，推動教學水平不斷提高研究自學作為開放性、探究性、實踐性的課程，對習慣了傳統(tǒng)的拒絕接受式教學、自學方式的師生和僅限于某一學科教學的老師就是一個非常小的挑戰(zhàn)。1、學生著重程度有待提高。由于學業(yè)水平考試不托福，平時考試不托福，中考比重較小，各項評價約束機制不健全，這也輕而易舉影響力學生對該科的著重程度。2、各類教學資源亟須全面研發(fā)。在學校方面的人力資源方面還沒有形成“人人參予”的局面，物力方面比如圖書館、電教室、實驗室等設施也沒有贏得充份的利用。3、各項管理評價約束機制尚待完善。4、師資水平有待于提高，研究自學課程牽涉到自然、社會、生活、科技等領域的廣為問題，必須具備較豐厚的科學知識儲備和較低素養(yǎng)就可以勝任這一職責。改進的建議與措施：1、向學生反反復復強化國家開設研學課程的目的和意義，提高學生對該課程的重新認識。2、完善各項管理評價鞭策約束機制，呼吁強化對研學課程的評估考核力度，并使各類課程資源贏得充份的研發(fā)。3、加強教師業(yè)務培訓和進修，全方位擴展教師的科學知識儲備，確保研學師資的相對均衡，強化集體備考和教學研究，強化校本研發(fā)力度?？傊芯啃宰詫W活動課程富有挑戰(zhàn)性，并使我們的科學知識領域不斷的開拓，在一年的教學實踐中，我們的教學思路和教學方法更加明確，現(xiàn)代化教學手段的逐步普及也并使我們遭遇代萊困難，我們下定決心認真總結教學的經驗教訓，完善各項措施，精心備考，搞出學生的知心朋友，刻苦自學，不斷電池，不懈努力創(chuàng)造具有肥城一中特色的研究性自學教學新模式，為我校新課程改革和教育教學質量的提高做出本該的貢獻。2022年研究性學習報告研究性學習課題范文六經過我們對魯班湖多次細致的調查，已對當?shù)氐淖匀伙L光，人文景觀，環(huán)境污染，生態(tài)農業(yè)以及旅游業(yè)的發(fā)展情況存了一個詳細的了解，這次活動，小組讓出我的任務就是策劃具體內容行程和攝影，所以，這次活動的路線，時間以及訪談計劃就是由我回去精心安排的，除了就是這次的所有照片、圖片也就是由我負責管理。擔任策劃，并使我受益非淺，并使我認識到了統(tǒng)籌安排的重要性，比如說我們回來蠶種場訪談，由于我一時疏乎，忘了一個關鍵的訪談對象，結果既耽誤了時間，又并使大家多走了近1公里的路;擔任攝影，也并使我教給了許多攝影的技巧，比如說在選景方面必須特別注意，不然便可以發(fā)亮一些毫無意義的相片。除了在照相時，手一定無法搖晃，否則，發(fā)亮的`相片便可以模糊不清。這次活動給我平添的好處不僅就是以上兩點，除了許多;比如說通過這次活動，并使我更清楚地了解社會，為我以后步入社會打下了一個較好的基礎;這次活動，也讓我學至了許多社會交際科學知識，懂得了許多社會關系;這次活動，還使我把許多教給的科學知識運用至了課堂教學上，學會并使自己回來找出問題，分析問題和解決問題，同時我也感受到了自我解決問題的樂趣。這次活動鍛煉身體了我們的社會課堂教學能力，特此非常感謝學校給我們的這個較好的機會。范文二：經過幾次較為深入細致的對魯班湖旅游資源的調查研究，我們已經逐步掌控了魯班湖的基本情況，這里就我個人在這次研究性自學的觀點和體會謝澤生以下總結，在這次活動中，我任務重點就是負責管理對資料的收集和整理，這其中就涵蓋魯班湖的概況，現(xiàn)有旅游資源和產生的經濟效益等完備資料的收集，以及對當?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問卷調查資料的收集。這次就是我們四個人第一次在一起進行課題的研究性自學。由于對研究性自學的心智比較深，以及沒太多的社會實踐經驗，這就同意了我們四個人必須團結一致在一起，共同共同組成一個集體，用各自的優(yōu)勢回來彌補他人的嚴重不足，從而并使我們充分發(fā)揮出較弱的戰(zhàn)斗力。我在這次活動中，贏得了十足的進步。通過這次活動還使我們心智至將課堂上所學至的理論知識與實際聯(lián)系出的重要性，運用課堂上所學至的科學知識回去思考問題、分析問題、解決問題，并使我們在解決實際問題的時候，又進一步加深對課本科學知識的心智和社會經驗的積累。另外，通過這次活動還使我們精確的認識到只有一個綜合能力強的人，就可以更好地在今后的社會上站住腳，更好地適應環(huán)境社會的發(fā)展。無論是在正視多種挑選出的關鍵地方，還是在應付社會上各類人物上，我都在這次的活動中積累了寶貴的社會經驗。無論是在挑選出資料內容上，還是在整理資料和統(tǒng)計資料上，我都通過這次活動深刻體會至了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性。無論是在社會課堂教學能力上，還是在社交能力上，我都在這次活動中贏得了提高和進步。2022年研究性學習報告研究性學習課題范文七研究性自學個人總結研究性自學個人總結(一)調查報告成功地順利完成并在全年級交流，我深表極其驚訝。特別并使我受益非淺的就是對這次調查的過程，更多并使我體會至成功的秘訣。調查過程中，許多事都無法如愿以償。找到了目標，卻總是不見蹤影人，東一會兒西一會兒就耽誤了時間，因此失去了機會。御下重任以后，迎接我們的又就是“心得體會”，認真仔細地總結整個調查過程，感慨頗多，問鼎頗多，深刻體會至了課堂教學的好處。贏得教訓后，我們已經已經開始努力工作，證實目標后，大家已經已經開始收集材料，整理數(shù)據(jù)，時時想著必須抓住機會，必須把握住時機大干一場。準備工作工作得差不多了，我們便進行訪談，訪談了學校的領導，從他們那里了解到具體內容，然后記不好，整理成資料水泵，逐漸的，我們的調查報告就編寫成了，這并使我們很高興，于是把這些全部繳不好，已經已經開始修正、整理，一份完善的調查報告就呈現(xiàn)在我們眼前，接著我們就已經已經開始打印了，然后轉交老師，明確提出修改意見，我們的任務也總算順利完成了。在這次活動中，我們這個組的成員互相幫助，互相鼓勵，從來不傷和氣，這并使我們進步。我真的團結一致的力量就是彪悍的，并使我受益非淺，這么多人合作出搞出一件事就是多么地無法容易呀。這次活動不僅讓我學至了科學知識，更并使我懂得行事的重要途徑——重在課堂教學，只有靠自己的雙手就可以成功地做好每一件事，自己代價不懈努力就可以贏得投資投資回報，就可以贏得問鼎。只有自己榮動腦榮動手，就可以真正深表成功之喜悅，即使失利了，也不要灰心，因為存失利才可以存成功，存努力奮斗才可以存結果?！氨芯涂梢詣倮?”我們憑著團隊精神重實效了這點。研究性自學個人總結(二)經過幾次較為深入細致的對魯班湖旅游資源的調查研究，我們已經逐步掌控了魯班湖的基本情況，這里就我個人在這次研究性自學的觀點和體會謝澤生以下總結。在這次活動中，我任務重點就是負責管理對資料的收集和整理，這其中就涵蓋魯班湖的概況，現(xiàn)有旅游資源和產生的經濟效益等完備資料的收集，以及對當?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問卷調查資料的收集。由于對研究性自學的心智比較深，以及沒太多的社會實踐經驗，這就同意了我們四個人必須團結一致在一起，共同共同組成一個集體，用各自的優(yōu)勢回來彌補他人的嚴重不足，從而并使我們充分發(fā)揮出較弱的戰(zhàn)斗力。這次就是我們四個人第一次在一起進行課題的研究性自學。我在這次活動中，贏得了十足的進步。通過這次活動還使我們心智至將課堂上所學至的理論知識與實際聯(lián)系出的重要性，運用課堂上所學至的科學知識回去思考問題、分析問題、解決問題，并使我們在解決實際問題的時候，又進一步加深對課本科學知識的心智和社會經驗的積累。無論是在挑選出資料內容上，還是在整理資料和統(tǒng)計資料上，我都通過這次活動深刻體會至了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性。無論是在社會課堂教學能力上，還是在社交能力上，我都在這次活動中贏得了提高和進步。無論是在正視多種挑選出的關鍵地方，還是在應付社會上各類人物上，我都在這次的活動中積累了寶貴的社會經驗。另外，通過這次活動還使我們精確的認識到只有一個綜合能力強的人，就可以更好地在今后的社會上站住腳，更好地適應環(huán)境社會的發(fā)展。在此，我衷心感謝學校給我們提供更多更多了這次機會，并使我們的各方面的能力有所提高，為我們今后步入社會打下了一個鞏固的基礎。研究性自學個人總結(三)經過幾次較深入細致的社會調查，我們逐步掌控了魯班湖地區(qū)的基本概況，這里就我個人方面，謝澤生以下幾點總結。1、我在研究小組負責管理的就是訪談的任務，因此贏得了極好的鍛煉身體口才和膽量的機會。由于我們在訪談本并作了細致而充份的準備工作工作，所以在與被訪談對象一對一的談話中，我并沒有陷入不知所措的境地，而是顯得游刃有余。2、因為交通不便的緣故，我們在研究過程中多為步行，由于山路崎嶇不平，花費時間較長，所以多次陷入身心俱疲的境地，但對于研究的工作，我們自始至終十分資金投入，因而秉承至了最后，我很高興自己與及組成員能夠秉承下來，這樣對磨練自己的意志很存幫助。3、經過此次調查研究，我們對書本上出現(xiàn)過的科學知識存了更深刻、更全面的心智，更是觸碰至了許多學校里無法教給的新科學知識，“社會就是最差的大學”，在切身體會下，印象更加深刻。2022年研究性學習報告研究性學習課題范文八研究性自學就是目前世界上許多國家都廣為采用的一種富有創(chuàng)意設計和實效的教學理論策略，就是新課程倡導的自學方式，就是知識經濟的產物，就是素質教育的必然建議。“以培育學生技術創(chuàng)新精神和課堂教學能力為重點”的研究性自學建議褫奪素質教育嶄新的、更深刻的涵義和更為獨有的時代特征。它對于培育學生的技術創(chuàng)新思維、技術創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，培育學生的合作意識和能力具有關鍵意義。由于就是一種代萊自學方式，特別就是初次推行，如何在研究性自學中，構筑一種積極主動的、生動的、獨立自主合作探究的自學方式，已變成新一輪課程改革深入探討的熱點。如何有效地解決研究性自學中的問題，就是很必須探究的。可以說研究性自學的應運而生就是積極開展教育改革以來最具有性的教育改革，它不僅有利于學生的自學，甚至有利于學生終生發(fā)展，以回應素質教育的時代呼喚。一、成立指導小組，廣為宣傳動員，深入細致證實課題。德興市張村鄉(xiāng)就是老根據(jù)地，就是一片英雄的熱土，這里曾就是閩浙贛根據(jù)地之一,方志敏、邵式平、饒守坤等老一輩無產階級家在這里遺留下了深深的足跡，在時期張村的許許多多的英雄兒女為了國家和民族的送上了寶貴的生命。我校在融合我鄉(xiāng)的實際情況，非了五六年級的學生深入細致全鄉(xiāng)各處，進行調查，研究，撰寫自學報告，證實了此次研究性自學的課題《張村鄉(xiāng)的紅色人物》。忘記過去就意味著背叛。如何充分利用地方教育資源積極開展傳統(tǒng)教育，并使我們的學生秉記先烈的豐功偉績，牢記今天的幸福生活來之不易，從而喚醒他們的自學熱情。二、課題力求著重地方特色根據(jù)我鄉(xiāng)的特色，充份挖掘校內外課程資源，充份挖掘潛力，利用一切資源，為我所用，拓寬學生研究性自學領域，揪出來我校自己的特色。同時，學校的研究性自學，備受學生的鐘愛，學生們積極主動利用各種途徑和資源，追蹤資料，進行自學與研究，具有本校自己的特色，促進了學生素質的全面提高。比如：目前，我校的研究性自學求真務實，形式多樣，除了六年級學生的《張村的紅色人物》研究性自學外，融合我鄉(xiāng)大畈村委會境內延綿幾十公里，與三清山一脈相承的西灣蛇紋石礦也就是我鄉(xiāng)境內的兩大特色，因此五年級學生的《蛇紋石礦的特點與價值》這一課題也在啟動與研究中。三、制定符合實際的方案研究性自學就是一項系統(tǒng)工程，仍須一個較好的環(huán)境。為了并使本次《張村的紅色人物》研究性自學能夠順利推行和有序積極開展，我們經過自學和研究，制定了符合我校實際的計劃和方案，這些計劃與方案其中就涵蓋研究性自學實施方案，研究性自學評價方案，的職責等，為本次研究性實驗工作創(chuàng)造良好條件。四、成立學生課題小組研究性自學就是學生在老師的指導下，獨立自主探究，調查的一種活動方式，因此，我校的此次《張村的紅色人物》研究性自學采用了向高年級為單位，5-10人一組，自愿女團，自行挑選出指導老師，構成研究性自學小組。同時，為了加強對本次研究性自學的指導，我校研究性自學，每周開設1節(jié)，學生主要用來進行研究性方法的自學，自學資料的收集與整理;而教師則主要在課外指導學生進行研究，同時，還帶領學生周末或節(jié)假日至圖書室或電腦上收集資料，或在指導老師的帶領下至實地(比如張村梅溪就是饒守坤的家鄉(xiāng)，張村沙路就是方志敏的姐姐生活的地方)進行實地考察、調查、訪華。以小組為單位，開展活動，進行研究。五、加強對學生的資料收集與整理的指導為了突顯此次研究性自學學生參與的自主性，我們的老師沒有進行替代與奪得，而是認輸并使學生自己回來搞出，并使學生自己設計資料收集與整理的方案與步驟，教師加強指導工作;并使課題小組的成員，互相深入探討，相互振奮，教師相機誘導，引導學生高度高度關注自身、高度高度關注同學、高度高度關注校園、高度高度關注社會，從自己關心的社會熱點中尋找有關資料，搜集與整理各項資料，然后進行征選與加工。這樣，學生在本次研究性自學中，既快速增長了科學知識，又鍛煉身體了能力。比如說，在張村中學任教的饒家火同志就是饒守坤的遠房堂孫，他對饒守坤同志的生平事跡知道的較多。在訪談結束后，教師又指導學生自行對這樣材料進行征選與整理。于是，我們的就要學生挑選出一個適當?shù)臅r機，對饒老師進行訪談，訪談的時間，步驟，問題都由學生自行證實。六、本次研究性自學活動積極開展后的幾點總結。研究性自學與現(xiàn)行教學“以教師為主導”較之，就是學生獨立自主的自學活動。在教師指導下，自學內容與形式，由學生獨立自主證實;自學方式，不是被動地拒絕接受教師傳授的科學知識，而是敏銳地推斷出問題，主動地明確提出問題，積極主動地尋求解決問題的辦法，積極探索結論的獨立自主研究自學的過程;自學評價，不是教師主導下的作業(yè)批改和考試，而是師生合作的動態(tài)評價。研究性自學真正充分發(fā)揮著學生的主體作用，學生自學就是積極主動的主動的。在此，教師的促進作用發(fā)生科川的變化。針對教師的促進作用，在嶄新《課程標準》中，明確指出“在研究性自學中，教師就是組織者、參與者和指導者”。必須指導學生證實課題、成立課題組、雇用導師、如何開題、搞出記錄、調查取樣、收集信息、處理信息、結題報告的撰寫、如何定義和交流等。尤其就是教師必須充分發(fā)揮指導作用。每項活動都仍須教師參與其中、促進其變?yōu)椤⒉邉澐?、協(xié)商解決。據(jù)此，可以知悉在研究性自學中，教師不再就是教育教學的主導者，僅僅就是自學的參與者、組織者、指導者。比如指導如何收集資料、指導如何設計方案、指導如何形成結論、指導如何與社會上相同的人群關系密切。教師應如何充分發(fā)揮其參與、促進、非和指導的促進作用?我們表示，在自學中，教師必須積極參與，促進自學活動的身心健康積極開展，非不好各項活動，從創(chuàng)設情境、開設講座、課堂教學體驗、調查實驗，至抒寫交流，互相切磋。同時，還要指導學生挖掘家庭、社會的教育資源為積極開展自學活動服務。必須進行重點指導，解決推行過程中具體內容的困難。必須特別注意指導方法。進行研究，就要掌控科學方法。設置研究性自學的目的就是培育學生技術創(chuàng)新精神和課堂教學能力。課堂教學，學生在自學中，將自己教給的科學知識不予綜合，運用至實際中回來，推斷出問題、分析問題、解決問題。自學評價也不是單一的作業(yè)批改和考試，而是多種評價方式的呈現(xiàn)，評價主體也發(fā)生了變化，由教師評價變?yōu)槎嘣獎討B(tài)評價。那么，這樣的自學就是對外開放的，探究的，課堂教學的。必須達致這個目的，關鍵就是出現(xiàn)發(fā)生改變教師的教學方式和學生的自學方式，為學生構筑一個對外開放的自學環(huán)境，提供更多更多各種機會，并使他們回來主動地以以獲取科學知識，同時也將教給的科學知識不予綜合應用領域。對外開放，自學內容不是特定的學科知識體系，而是多樣的，豐富多彩的，綜合的;自學過程不是單一的傳授科學知識的過程，而是師生互動、互相交流，思想互相蔓延的過程。探究，自學過程就是學生主動地探究而以以獲取科學知識的過程，學生實實在在變成自學的主人，從證實課題已經已經開始，抨擊、調查、思索、分析、研究，直到解決問題，得出結論，都就是學生獨立自主探究順利完成的。因此通過研究性自學，我們表示必須轉型六個觀念：1、師生觀要轉型。教師Auron學生，學生促發(fā)展教師，相互交流，相互促進，這才就是新型的師生觀。在自學活動中，教師更必須鼓勵學生大膽抨擊，搞錯了重蹈覆轍，必須鼓勵學生敢于同教師深入探討，進而摒棄教師的意見。研究性自學中，學生在教師指導下獨立自主地積極開展自學活動，這就表明自學活動中的師生關系，學生仍須的就是“幫助”或“指導”，不再就是傳授或教導。因此，我們必須轉型傳統(tǒng)教育中“師道尊嚴”的師生觀，構筑教學雙方主體之間相互信任、相互尊重的民主、公平的、合作的師生觀。其次，研究性自學活動就是一門新課程，牽涉到范圍廣，綜合性強，教師現(xiàn)有的科學知識體系和能力水平難于適應環(huán)境，學生抨擊教師的意見，也很正常。教師必須不懈努力營造一個民主、趨緊人與自然的教學氛圍，鼓勵學生抨擊、Geaune，鞭策學生以單一制的角色、積極主動姿態(tài)對自學活動做出科學評價。同時，因自學活動就是對外開放的、探究的、課堂教學的，教師在科學知識與能力上不再具有權威。2、學生觀要發(fā)生轉型。在課題組內，學生充分發(fā)揮著集體的智慧，每個學生根據(jù)自己的長處，為課題組的研究天下自己的一份力量，組內，成員之間就是公平的，沒有好壞之分后。自學活動就是面向全體學生的。因此，教師必須轉型在傳統(tǒng)教育中形成的學生觀，歡樂每一個學生，深信每個學生都能變成對國家建設有價值的人才。研究性自學中，自學活動就是一項綜合課堂教學活動，參與自學的每個學生，都根據(jù)自己的實際和興趣，證實研究方向，積極探索著未知領域，課題組之間沒有優(yōu)劣之分后。與以往較之，自學方式多樣多樣，社會性、實踐性更加著重，每個學生都各自充分發(fā)揮著個人的主觀能動性，展示出著各自的才華，體驗生活，共同互動著自學活動的快樂。研究性自學活動方式存兩種，一就是以小組合作研究為主要形式，同時與個體研究、班集體深入探討融合的自學方式;二是以實驗操作方式方式、社會調查、觀測體驗、問題深入探討、資料查閱為內容的活動方式。3、教學觀要轉型。研究性自學出現(xiàn)發(fā)生改變學生被動拒絕接受的自學方式為主動探究的自學方式。從側重于自學結果的成績轉型至側重于自學過程的體驗和態(tài)度;從側重于科學知識傳授、心智、記憶轉型至側重于科學知識在實際中的應用領域，解決實際問題;從側重于個人鉆研轉型至同學之間的交流和合作?？傊芯啃宰詫W的教學觀必須就是：教師在指導學生的自學活動中，緊緊圍繞學生研究課題和體驗生活設計教學，在教學中不斷地鞭策指導學生，抨擊、思索、解惑、應用領域，學會自學，學會應用領域，學會思索，從而培育他們的技術創(chuàng)新精神和課堂教學能力。因此，傳統(tǒng)的教學觀必須轉型。4、教學模式觀要發(fā)生轉型。研究性自學中，隨著學生自學方式的轉型，教學模式必須發(fā)生轉型。傳統(tǒng)的教學模式不論是注入式，還是啟發(fā)式，都就是以教師傳授科學知識，學生拒絕接受、記憶、認知科學科學知識為目的，學生就是被動地拒絕接受科學知識的容器。因此，教師在研究性自學活動中，就要轉型教學模式觀，主動地、大膽地鞭策學生積極主動思維，勇于批評，主動探究。研究性自學，就是學生主動專門從事的自學活動，就是PR白銀城研究方向、獨立自主探究、獨立自主解決問題的，可以說教學模式就是學生帶著問題邁入教師，懇求教師解惑以前沒有遇到過的問題。5、教學評價觀要轉型。全面評價全體學生應邀出席自學活動的過程，在自學中采用的方法，自學中的態(tài)度、情感，以及與人交流和合作的情況，親自動手課堂教學的能力，運用科學知識解決疑難的能力。因此必須根據(jù)教學目標的出現(xiàn)發(fā)生改變轉型過去的評價方式，從評價教學結果轉往既評價自學過程和方法，又評價結果;從評價記憶、認知科學科學知識轉至至評價科學知識技能的應用領域，從評價個人鉆研轉至至評價交流和合作;從高度高度關注少數(shù)尖子生轉至至高度高度關注全員參與。研究性自學的目標就是：獲得親身參與和研究積極探索的體驗，培育推斷出問題和解決問題的能力，培育收集、分析和利用信息資源的能力;培育科學素養(yǎng)，培育科學思維的習慣，掌控科學方法;學會與同學互動與合作，培育對社會的責任心和公德心。這樣，評價就發(fā)生了全新的變化?？傊?，在研究性自學中，教師至著關鍵的促進作用，必須恰當充分發(fā)揮其推動者、組織者、指導者的促進作用，就要轉型教育教學觀念，更新科學知識、拓寬科學知識領域，提高個人綜合素質，用科學的眼光，研究問題，回來技術創(chuàng)新、回來課堂教學，開拓教育教學新天地。通過研究性自學。出現(xiàn)發(fā)生改變了老師的角色定位觀念，創(chuàng)造了一種全新的教學方法，也更好的培育的了學生研究技術創(chuàng)新的精神，為學生自己自學關上了謎樣的科學知識殿堂的門，取悅著學生獨立自主自學，并將這樣的研究精神橫貫至學生一生的自學中，為學生終身自學打下基礎。2022年研究性學習報告研究性學習課題范文九通過這次社會調查，我真的我問鼎非常小，我在這次任務中擔任記錄員，雖然任務算是最輕的，關鍵就是對各個造訪對象謝澤生詳盡的文字記錄。比如說縣旅游局就很協(xié)同我們訪談，而鎮(zhèn)漁場負責人則完全不協(xié)同，多次責備我們較之不是時候，并且謝絕訪談和提供更多更多資料，當時真的真的很生氣。但我感覺還是很累，主要就是由于交通不方便走了很多路，我想這這可能將將也就是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一。其次，這次調查，并使我們更早地觸碰了社會，教給了很多的東西，在我們這次訪談中，存積極主動協(xié)同我們訪談的，也存態(tài)度比較嚴苛的。不過深入細致想一想這其實就是一個素質問題，鎮(zhèn)漁場各個辦公室里全部放置的都就是麻將，不吃飯實事，這可能將將也就是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的原因之一。這次活動還使我學會了把教給的科學知識運用至課堂教學上，學會了困難自己想辦法解決，并使我初步了解到人與人之間的各種繁瑣關系，為我以后更好的適應環(huán)境社會提前打下了基礎。這次活動并使我的綜合實力贏得了提高，特在些非常感謝學校給予了我們這次機會，進一步進一步增強了我們的能力。也非常感謝在調查中給予大力支持的每一上人和小組的其它成員。范文二：經過我們對魯班湖多次細致的調查，已對當?shù)氐淖匀伙L光，人文景觀，環(huán)境污染，生態(tài)農業(yè)以及旅游業(yè)的發(fā)展情況存了一個詳細的了解。這次活動，小組讓出我的任務就是策劃具體內容行程和攝影，所以，這次活動的路線，時間以及訪談計劃就是由我回去精心安排的，除了就是這次的所有照片、圖片也就是由我負責管理。擔任策劃，并使我受益非淺，并使我認識到了統(tǒng)籌安排的重要性，比如說我們回來蠶種場訪談，由于我一時疏乎，忘了一個關鍵的訪談對象，結果既耽誤了時間，又并使大家多走了近1公里的路;擔任攝影，也并使我教給了許多攝影的技巧，比如說在選景方面必須特別注意，不然便可以發(fā)亮一些毫無意義的相片。除了在照相時，手一定無法搖晃，否則，發(fā)亮的相片便可以模糊不清。這次活動給我平添的好處不僅就是以上兩點，除了許多;比如說通過這次活動，并使我更清楚地了解社會，為我以后步入社會打下了一個較好的基礎;這次活動，也讓我學至了許多社會交際科學知識，懂得了許多社會關系;這次活動，還使我把許多教給的科學知識運用至了課堂教學上，學會并使自己回來找出問題，分析問題和解決問題，同時我也感受到了自我解決問題的樂趣。這次活動鍛煉身體了我們的社會課堂教學能力，特此非常感謝學校給我們的這個較好的機會。范文三：經過幾次較為深入細致的對魯班湖旅游資源的調查研究，我們已經逐步掌控了魯班湖的基本情況，這里就我個人在這次研究性自學的觀點和體會謝澤生以下總結。在這次活動中，我任務重點就是負責管理對資料的收集和整理，這其中就涵蓋魯班湖的概況，現(xiàn)有旅游資源和產生的經濟效益等完備資料的收集，以及對當?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問卷調查資料的收集。由于對研究性自學的心智比較深，以及沒太多的社會實踐經驗，這就同意了我們四個人必須團結一致在一起，共同共同組成一個集體，用各自的優(yōu)勢回來彌補他人的嚴重不足，從而并使我們充分發(fā)揮出較弱的戰(zhàn)斗力。這次就是我們四個人第一次在一起進行課題的研究性自學。我在這次活動中，贏得了十足的進步。另外，通過這次活動還使我們精確的認識到只有一個綜合能力強的人，就可以更好地在今后的社會上站住腳，更好地適應環(huán)境社會的發(fā)展。無論是在挑選出資料內容上，還是在整理資料和統(tǒng)計資料上，我都通過這次活動深刻體會至了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性。無論是在社會課堂教學能力上，還是在社交能力上，我都在這次活動中贏得了提高和進步。通過這次活動還使我們心智至將課堂上所學至的理論知識與實際聯(lián)系出的重要性，運用課堂上所學至的科學知識回去思考問題、分析問題、解決問題，并使我們在解決實際問題的時候，又進一步加深對課本科學知識的心智和社會經驗的積累。無論是在正視多種挑選出的關鍵地方，還是在應付社會上各類人物上，我都在這次的活動中積累了寶貴的社會經驗。在此，我衷心感謝學校給我們提供更多更多了這次機會，并使我們的各方面的能力有所提高，為我們今后步入社會打下了一個鞏固的基礎。2022年研究性學習報告研究性學習課題范文十通過這次社會調查，我真的我問鼎非常小，我在這次任務中擔任記錄員，雖然任務算是最輕的，關鍵就是對各個造訪對象謝澤生詳盡的文字記錄。比如說縣旅游局就很協(xié)同我們訪談，而鎮(zhèn)漁場負責人則完全不協(xié)同，多次責備我們較之不是時候，并且謝絕訪談和提供更多更多資料，當時真的真的很生氣。其次，這次調查，并使我們更早地觸碰了社會，教給了很多的東西，在我們這次訪談中，存積極主動協(xié)同我們訪談的，也存態(tài)度比較嚴苛的。不過深入細致想一想這其實就是一個素質問題，鎮(zhèn)漁場各個辦公室里全部放置的都就是麻將，不吃飯實事，這可能將將也就是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的原因之一。但我感覺還是很累，主要就是由于交通不方便走了很多路，我想這這可能將將也就是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一。這次活動還使我學會了把教給的科學知識運用至課堂教學上，學會了困難自己想辦法解決，并使我初步了解到人與人之間的各種繁瑣關系，為我以后更好的適應環(huán)境社會提前打下了基礎。這次活動并使我的綜合實力贏得了提高，特在些非常感謝學校給予了我們這次機會，進一步進一步增強了我們的能力。也非常感謝在調查中給予大力支持的每一上人和小組的其它成員。在此，我衷心感謝學校給我們提供更多更多了這次機會，并使我們的各方面的能力有所提高，為我們今后步入社會打下了一個鞏固的基礎。范文三：通過這次社會調查，我真的我問鼎非常小，我在這次任務中擔任記錄員，雖然任務算是最輕的，關鍵就是對各個造訪對象謝澤生詳盡的文字記錄。比如說縣旅游局就很協(xié)同我們訪談，而鎮(zhèn)漁場負責人則完全不協(xié)同，多次責備我們較之不是時候，并且謝絕訪談和提供更多更多資料，當時真的真的很生氣。其次，這次調查，并使我們更早地觸碰了社會，教給了很多的東西，在我們這次訪談中，存積極主動協(xié)同我們訪談的，也存態(tài)度比較嚴苛的。但我感覺還是很累，主要就是由于交通不方便走了很多路，我想這這可能將將也就是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一。不過深入細致想一想這其實就是一個素質問題，鎮(zhèn)漁場各個辦公室里全部放置的都就是麻將，不吃飯實事，這可能將將也就是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的原因之一。這次活動還使我學會了把教給的科學知識運用至課堂教學上，學會了困難自己想辦法解決，并使我初步了解到人與人之間的各種繁瑣關系，為我以后更好的適應環(huán)境社會提前打下了基礎。這次活動并使我的綜合實力贏得了提高，特在些非常感謝學校給予了我們這次機會，進一步進一步增強了我們的能力。也非常感謝在調查中給予大力支持的每一上人和小組的其它成員。2022年研究性學習報告研究性學習課題范文十一(一)課程總結1、嶄新科學知識研究性自學，在我看來，就是一門綜合性、實踐性、探究性極強的學科。同時，這段時間的自學也為之后的課題研究課堂教學打下了基礎，指導我們在進行研究前要證實課題、制定研究方案等等。在這個過程中，我深刻地認識到研學就是一門很有價值的學科，它可以鍛煉身體我們的邏輯思維以及動手能力，對文科和理科的自學，特別就是理科的自學，存非常大的幫助，比如設計實驗時對方案的方方面面都必須考慮到，必須存非常具體內容可以操作方式方式的步驟以及彪悍的理論大力支持。開學的第一個月，我在老師的指導和教授下，了解到研究性自學的內容、特點和積極開展研究性自學的具體方法。2、九連環(huán)和四巧板九連環(huán)和四巧板就是這學期的課程中最有意思的內容了。我們不僅花費了一節(jié)課親手制作了四巧板，了解了它的共同共同組成和構成的過程，而老師給大家嘗試的那些圖案，更是并使我興趣滿滿的想要挑戰(zhàn)一下?？梢哉f玩玩九連環(huán)的時候，整個人的思維都必須高度集中，必須能提前預料到下一步甚至就是整個插入的過程，先下哪個環(huán)路，再裝哪個環(huán)路，注意力稍不集中有可能就可以解錯掉落。最后在我和小伙伴們的齊心協(xié)力研究后，我們成功地從“幼兒園”級別從頭再來了“研究生”級別，并使我覺得很有成就感。我更喜歡的就是四巧板。九連環(huán)就是小時候就學會的，看到老師帶著兩大箱九連環(huán)來到教室的時候，真的很平易近人。被迫辭職了同學們常?；ㄙM上10分鐘的休息時間回去一場速度大比拼。九連環(huán)和四巧板都就是中國的傳統(tǒng)益智游戲，就是祖先們的智慧結晶。3、我的問鼎并使我記憶非常深刻的一節(jié)課上，我們自學了如何研究的方法，存文獻研究法、網(wǎng)絡調查法、個案研究法等等，原本我以為搞出研究就是比比資料、搞出實驗，沒想到可以各種各樣的方法都可以進行有效率的研究。這為我們小組后來的實際工作提供更多更多了多元化的思路，并使我真的十分多樣。老師曾說，研學就是一門和語文數(shù)學外語同等關鍵的學科，把研學課深入細致努力學習，對每一門科目都存幫助。一已經已經開始聽聞這句話的時候，我并不深信，但在經歷了自己的小組合作之后，我真的研學的確在逐漸地出現(xiàn)發(fā)生改變我思索一些題目的方法方向，而我深信在今后的自學中，我會慢慢問鼎研學課給我的幫助。(二)自我評價1、我的工作首先仍須解釋一下，我們小組因班級學號精心安排有些特定，我們5號小組一共只有4十一位同學。又因為我們的課題就是“影響中美兩國人生活習慣的差異的研究”，而存一位同學就是日班的，所以大多數(shù)工作都又剩下的三位同學商議順利完成。在我們小組中，我參與了課題的深入探討挑選出并最終證實了本小組的研究課題，順利完成了開題報告中“研究進度及時間精心安排”的初步設計和規(guī)劃，非了本小組同學嘗試各種資源與外國友人進行溝通了解(但最終由于參與的人數(shù)太太太少，學校當時沒有源于美國的交流生，訪談的結果不具普遍性，經小組討論改成了該內容)以及結題報告的回答老師同學的問題解答部分。2、工作比例大約占總工作的25%-30%，耗時約5小時3、評分我給自己打85分后。鑒于我的資金投入，我給自己85分后。雖然最后呈現(xiàn)出的東西里并沒有我們失利的內容，但是這樣一個積極探索的過程我一直參與其中，也覺得很有意義。理由：本來小組在設計實驗方案就是存許多的雄心壯志，但最終就可以采用文獻研究法和個案分析法，在這個轉型過程中，我們進過小組討論做出了許多修正與調整。我真的從開題報告的任務印發(fā)已經已經開始，我和另外兩位組員都態(tài)度積極主動，合作也十分高興。最后有一點一定要說的，不知道就是哪一部分里的。當做自己的觀后感不好了。我們組扣掉結題報告后，我負責管理回答問題。而這將給我們之后的研學課、甚至就是走上社會以后，我們必須如何挑選出職業(yè)、如何存方向地工作，提供更多更多一個明確而存現(xiàn)實意義的目的，那就是，不懈努力并使生活更加美好。研學不像數(shù)理化，雖然仍須的都就是嚴苛的邏輯和理科的思維，但是做出一道難題的目的就是拿到分數(shù)，而積極開展一個課題的目的卻是運用研究成果更好的更方便快捷的服務于我們的生活當中回來。我當時回答的時候并沒多想只是按照我們當初深入探討時的思路回答了問題。然而之后我想出這個問題的時候，真的其實這就是一個非常存意義的問題。我本以為老師可以提問我們組研究過程中的一些具體內容的過程或者就是思索，結果老師的問題就是，你們的研究對我們同學們的生活自學有何實際的應用領域意義。2022年研究性學習報告研究性學習課題范文十二我們這次研究的內容就是《垃圾資源化》，以下就是我們研究題目的具體內容：1、垃圾處理的方法2、垃圾如何分類、回收3、個別垃圾個別處理。研究一個課題，首先必須證實研究方向。所以針對這一點，我真的我們必須事先制定出一份詳盡的時間表，然后必須苛刻按照時間表回去繼續(xù)執(zhí)行。只有在這樣詳細的規(guī)劃下，我們就可以按時順利完成任務。與此同時，雖然就是第二次研究我們還是可以遇到一些問題：制定實驗方案。在制定實驗的過程中，我感覺到了前所未有的壓力。我們的研究方向從生活做起，協(xié)同現(xiàn)在國際環(huán)保的建議，我們挑選出了這次的主題。兼副組長必須存掌控能力，由于我不很得心應手研究便因為各種各樣的問題而一拖再拖。雖然我們的報告成功順利完成，但由于浪費了大量的時間，一些詳細的工作沒有順利完成的較好。通過這次研究性自學，我也贏得了許多問鼎與財富。首先就是知道了“規(guī)劃”的重要性。只有在苛刻的規(guī)劃下，就可以順利完成高質量的課題和項目。世間萬物皆有規(guī)律，而計劃就是一個能時刻跟隨規(guī)律，調整規(guī)律的時間表。第二就是明白了“責任”。兼研學的副組長，必須將更多的精力資金投入研究，而不是浪費在個人放蕩上，這就是責任的意義。第三就是“效率”。有的人能在學校便把作業(yè)都萊埃，而有的人第二天背著未完成的作業(yè)一起趕往學校，這就是差距。而這差距就在效率。存了效率，就相等于存了三頭六臂，一個人可以處理好多事情。沒有效率，就如同浪費時間。而專心就是效率的保證，只有當自己處于一個專心的狀態(tài)，可以感覺時間像是停滯不前了通常，“效率”也就“不請自來”了。第四，享受“不享受”的東西。每個人都存愛好，但各位同學中極少當作愛好的。當然，我也并不把研究性自學當作一個愛好，因為研學，也就是學!但是，如果我們轉型自己的觀點，用客觀的眼光回來看待自學和自己一切不喜歡干的事，就一定會找到一個有意思的切入點。存了興趣，什么都不好說。第五，將壓力變?yōu)閯恿ΑＲ舱沁@樣的危機感，為我快速，使我按時順利完成了任務。當看著周圍的同學們相繼順利完成了實驗，讀了報告，我們組的試驗還只停留在紙上，我充滿著了壓力與危機感。整整一個學期，研學給我平添的感覺，就是那非常小的壓力。而有些人，遇到壓力瞬間就變成了熱鍋上的螞蟻，迎敵陣腳。我們必須深信“車到山前必有路”，只要按部就班地搞出下去，總存順利完成的時候。當存了這種壓力的時候，我們的動力和創(chuàng)造力才可以被真正地喚醒出來。第六，團隊精神，每一個團隊都必須必須存團隊精神。如果就是以班級為單位，僧多粥少，不是每個同學都存鍛煉身體的機會，而這樣的機會往往被班級中少數(shù)幾個“積極分子”所掌控，鍛煉身體的機會總是在他們身上?！耙桓曜雍茈y被折斷，而一把筷子卻很結實”——這就是小學時候老師給我們定義“團隊精神”時濕式的例子。存了團隊精神，當我們在社會上重新加入某些團體后，我們必須存在團隊中協(xié)同等能力，充分發(fā)揮出每個人的創(chuàng)造性，同時將能力化，也就是說，“富豪之家豆豆不如眾樂樂”，在團隊中，每個人不但能力能發(fā)揮出來，同時除了可能將將超常發(fā)揮。而因為存了研學小組，每個人贏得鍛煉身體的機會對數(shù)成正比，這就給我們提供更多更多了一個鍛煉身體團隊精神的平臺。要說，之所以大多教育都就是以班級為單位，就是為了增加我們的團隊精神和能力。在被劃分成研學小組的同時，這種精神便更加的至了鍛煉身體。第七，聽見統(tǒng)一指揮。大吵大鬧地反對，并不是解決問題的方法，非但不是在幫助自己，恰恰相反，那就是在對自己，對大家不負責任的一種整體整體表現(xiàn)!所以，聽從指揮，就是非常關鍵的一項。群龍無首的精銳部隊那也只是一群烏合之眾!如果一個團隊中大部分人不聽從指揮，那么這個團隊也就無異于“群龍無首”。這也就是很關鍵的一點。我還想說的除了很多，必須總結的也除了很多。這次研究性自學不但給我平添了美好的回憶起，并且問鼎中我還學會了一些做人，行事的基本道理。研究性自學個人總結研究性自學就是一種以學生居多的自學模式。它就是一種跨學科的自學技巧。在教師的輔助下，由學生策劃、繼續(xù)執(zhí)行及自我評估的自學方法。2022年研究性學習報告研究性學習課題范文十三同時，經過了這次的研究調查，我了解到廢電池的危害性及其處理方法。從調查結果來看，市民對廢電池的了解程度并不是很源于深，在生活中對廢電池的處理方法也不恰當。當然，在我的自學生活中也存同學懶得重對廢電池的處理，他們大多數(shù)就是丟棄在垃圾堆里。這就仍須我們多搞出宣傳工作了。經過這次的研究性自學活動，我的膽子也變大了很多。在與人的交際方面又存了代萊重新認識。這將變成我以后成功不可缺少的一步。老實說，作為一名文科生，我對研究廢電池方面并沒多大的興趣。但具體內容到底存哪些危害就并不小明白了。雖然對化學方面我?guī)缀蹙褪且桓[不通，但也略知道廢電池對環(huán)境就是存危害的。因此我重新加入了這一小組。但是作為地球母親的一個孩子，我想我存義務回來了解廢電池的危害以及處理方法。經過這次的研究性自學活動，并使我存了許多問鼎。雖然研究化學這方應付我的考試成績沒有數(shù)不清的幫忙，但對我的生活就是存非常小的幫忙的。在對外開放的情境中主動積極探索，親身體驗，在高興的情緒中獨立自主自學，提高潛質，我們在研究性自學中不斷問鼎，贏得鍛煉身體，提升自我。這就是我們對本次研究性自學的真實體會。在班主任崔老師的策劃非下，我們高二(2)班全體同學參與調查研究了<線性規(guī)劃問題的實際應用領域>這一研究課題。由于研究性課題的主要資料“線性規(guī)劃”就是我們在高中數(shù)學第二冊上(試驗必修課程)第七章的自學資料，在以前自學的過程中就存許多同學由于無法聯(lián)系實際合理想象而掌控的不是較好，因此在這次研究性自學中大家都用心應邀出席，十分熱情高漲，加之此次研究性自學中親臨社會調查研究的機會十分多樣，我們也就更加的熱情資金投入，以期獲得更多的問鼎。正是這種用心高昂的態(tài)度以及崔老師恰當細心的指導，并使我們最后的研究贏得了成功。下方我們就將聯(lián)系實際狀況，具體內容談一談在研究過程中的心得體會。一、準備充分目標明確在研究性自學的初期階段，我們很多同學都按捺不住興奮的情緒，想早點走至社會上實際調查，這時崔賀老師及時的阻止了我們，并且淡定的說道我們只有準備充分，明確的知道自己想調查什么資料，調查的具體內容對象就是誰，調查的目的與好處就是什么，想贏得什么樣的調查結果，采用什么樣的調查方式等等這些具體內容的事項，就可以高效率，高質量的順利完成調查研究。這而而令我們頓時恍然大悟，于是安頓不好情緒，調整好心態(tài)，恩哭哭啼啼回去搞出準備工作工作。小組人員調整回去后，我們就已經已經開始針對不一樣小組的調查對象自己準備工作工作有關資料。我們按照崔老師事先計