中班科學(xué)《小刺猬的項鏈》

中班科學(xué)《小刺猬的項鏈》教材分析：本活動選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學(xué)故事屋》?！赌Х〝?shù)學(xué)故事屋》通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)知識融入到繪本故事中，它包括幼兒所需要學(xué)習(xí)的感知集合、數(shù)量比較、圖形認(rèn)識、數(shù)字認(rèn)識、簡單計算、空間方位、時間認(rèn)識、序列、統(tǒng)計等，知識結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富?！赌Х〝?shù)學(xué)故事屋》把數(shù)學(xué)巧妙地蘊藏在故事和繪畫中，還原了數(shù)學(xué)本身的魅力。設(shè)計思路：數(shù)學(xué)是一種最重要的基礎(chǔ)學(xué)科，然而，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時顯得很被動，其根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法，既然學(xué)得枯燥，不如讓知識融入到繪本通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)融入到故事中。而繪本《小刺猬的項鏈》就是把數(shù)學(xué)不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，在色彩豐富的畫面里，在師幼互動的閱讀中，在孩子的動手操作中，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。于是我充分挖掘這個故事中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，結(jié)合中班排序的要求，和孩子一起感受用數(shù)學(xué)來幫助朋友的快樂。本次活動通過運用數(shù)學(xué)和繪本相結(jié)合，用ppt展示，由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在欣賞故事的同時，觀察小刺猬項鏈的排列順序，學(xué)習(xí)了按不同顏色的依次排序的方法。這樣使孩子在閱讀繪本的同時，學(xué)數(shù)學(xué)更快更有效?；顒幽繕?biāo)：.利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗。.鼓勵幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。.讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情活動準(zhǔn)備：.《小刺猬的項鏈》PPT.彩色珠子，繩子?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律師：教師講述：小朋友們，請你們猜一猜身上長滿刺兒的小動物是誰呀？（出示刺猬圖）幼：刺猬回應(yīng)：真厲害，一下子猜中了，難不倒我們貝貝2班的小朋友。師：老師今天給你們帶來了一個好聽的故事，這只小刺猬的名字叫拉亞。拉亞總是孤單一個人，因為它渾身長滿刺兒，所以它就經(jīng)常緊緊地縮在一起，小動物們看見他都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！每天，拉亞都是一個人玩，一個人吃飯。有一天，小刺猬拉亞從院子里撿來了許多豆豆。提問1：瞧，小朋友們，這些豆豆長得一樣嗎？（顏色、大小）幼：不一樣師：哪里不一樣？幼：顏色不一樣：回應(yīng)1：你的眼睛可真亮，一下子就發(fā)現(xiàn)顏色不一樣，我們一起來說說都有那些顏色？除了顏色還有其他不一樣嗎？（過渡句：來仔細(xì)比一比）幼：大小不一樣?；貞?yīng)2：我們一起來看看比一比是不是一個大一個??？你觀察的可真仔細(xì).拉亞看著這些小豆子，靈機一動，想到了一個好辦法！提問：誰來猜猜看拉亞會用這些漂亮的豆豆做什么呢？（幼兒講述）幼：作畫。。。?；貞?yīng)1：好主意2：哇，真有意思.原來豆豆還有這個作用、玩法呀.挺好的，你有不一樣的想法3.聽故事師：剛才你們都才過了，想到了很多主意。那拉亞到底會用這些豆豆做什么呢？我們一起來聽聽看。講述故事：拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項鏈。拉亞的項鏈漂亮嗎？幼：漂亮師：搞死你們哦，拉亞在設(shè)計這條票聯(lián)的項鏈時，是動過腦筋的?？刹皇请S便拿起一顆豆豆就穿進(jìn)去呢。我們一起來觀察看看，拉亞是怎么讓項鏈變得這么漂亮的，誰發(fā)現(xiàn)秘密了？^7?ooooo回應(yīng)1:原來這條漂亮的項鏈小刺猬是這樣設(shè)計的：一個紅、一個綠、再一個紅、一個綠穿起來的。你真厲害，發(fā)現(xiàn)了1個用顏色讓項鏈邊漂亮的秘密。還有其他邊漂亮的秘密嗎？幼：OOOOOO回應(yīng)2：她發(fā)現(xiàn)了第2個邊漂亮的秘密，穿一個大、穿一個小、再穿一個大、穿一個小，這個漂亮的設(shè)計更復(fù)雜，除了顏色還加入可大大小小的珠子，我們把掌聲送給他。4.第二天，拉亞戴著這條美麗的項鏈出門了。森林里的小動物看到拉亞的項鏈會是什么反應(yīng)呢？（出示圖片）瞧，小動物什么表情啊？這次為什么沒有躲開呢？（幼兒講述）教師講述故事：（小動物們看到拉亞的項鏈，都在想拉亞的項鏈真好看，他們也想有這樣的一條項鏈！拉亞看到小動物們不再害怕他了，還想跟他做項鏈，心里很高興。于是拉亞說：“走，我?guī)銈內(nèi)於棺?，它們可以做成美麗的項鏈哦！”拉亞帶著小動物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項鏈。）二、大膽嘗試L小動物們撿了好些豆子準(zhǔn)備大展身手了。他們已經(jīng)開始了?？葱⊥米拥谝粋€做好項鏈，我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻楁準(zhǔn)窃鯓哟┢饋淼哪?？（圖片）（幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律）項鏈里面有顏色的秘密。我們一起來說說秘密：一個紅、一個黃、一個綠，一個紅、一個黃、一個綠2.過渡：小兔子的項鏈穿好了，真漂亮！可是旁邊的小猴子著急了，我們來看看小猴子遇到什么麻煩了？（出示圖片）（引導(dǎo)幼兒觀察不完整的項鏈，幼兒說出規(guī)律）三、幼兒操作L森林里的小動物們都聽說拉亞帶著小猴小兔做客一條漂亮的項鏈，他們也都想要一條，小朋友們愿意幫他們設(shè)計一條有規(guī)律的漂亮項鏈嗎？老師給你們準(zhǔn)備了彩色的豆豆貼紙，一起幫你的小動物設(shè)計吧。2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。小結(jié)：森林里這下子可真熱鬧，都在欣賞其他小動物身上的項鏈,今天他們真是太高興了，收到了這么一件漂亮的飾品。三、評價L小朋友，誰來說說你給你的小動物設(shè)計的項鏈?zhǔn)窃趺礃拥模?.幼兒相互介紹自己設(shè)計的方法。四、情感升華，體驗互幫互助的快樂小朋友們，老