體育管理學(xué)-運動訓(xùn)練管理課件

體育管理學(xué)運動訓(xùn)練管理第五章運動訓(xùn)練管理學(xué)習(xí)目標●主要內(nèi)容◎課堂角色扮演本章小結(jié)◎復(fù)習(xí)題學(xué)習(xí)目標)如識點理解和掌握我國運動訓(xùn)練管理體制類型及內(nèi)容∝掌握我國運動訓(xùn)練管理內(nèi)容及其管理職能掌握職業(yè)體育俱樂部的運行機制掌握運動訓(xùn)練的科學(xué)化與信息化管理掌握運動訓(xùn)練管理評價內(nèi)容、步驟及方法體系學(xué)習(xí)目標技能點市場經(jīng)濟條件下,如何理解我國運動訓(xùn)練管理體制的改革方向∝理解并掌握科學(xué)管理運動訓(xùn)練的方法理清運動訓(xùn)練管理與科學(xué)訓(xùn)練之間的關(guān)系∝理解并能運用科學(xué)與信息管理的方法主要內(nèi)容第一節(jié)運動訓(xùn)練管理體制第二節(jié)運動訓(xùn)練管理內(nèi)容與管理職能運用第三節(jié)職業(yè)體育的運行機制第四節(jié)運動訓(xùn)練的科學(xué)化與信息化管理第五節(jié)運動訓(xùn)練管理效果評價第一節(jié)運動訓(xùn)練管理體制e本節(jié)點睛走進管理e講授與訓(xùn)練案例分析節(jié)點睛運動訓(xùn)練體制的科學(xué)化建設(shè),是實現(xiàn)運動訓(xùn)練目標的保證和基本前提編者語返回走訊管理關(guān)于我國業(yè)余體校訓(xùn)練體制與普通中小學(xué)課余訓(xùn)練體制的討論(P137詳)在一次某市學(xué)校體育工作會議上,體育局局長和教育局長分別對各自管轄的業(yè)余體校和普通中小學(xué)的訓(xùn)練體制問題進行了一番訴說。體育局長說:目前,隨著我國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展,社會對人才的需要逐年向高層次提升,畢業(yè)生就業(yè)甭說我們中專生啦,就是普通本科生想找個理想工作也很難。但是,我國現(xiàn)行的業(yè)余體校培養(yǎng)目標、管理體制和運作機制,又使得業(yè)余體校畢業(yè)生,除了僅有的幾個能被高一級運動隊吸收外,其他畢業(yè)生因文化基礎(chǔ)較低,難于達到普通體育院系或普通高校高水平招生的文化課要求,而成為了“待業(yè)青年”。因此,也導(dǎo)致目前的業(yè)余體校招生難,業(yè)余體校因生源不足或生源水平過低,出現(xiàn)了業(yè)余體難于堅持下去的局面返回講授與訓(xùn)練◎相關(guān)概念◎運動訓(xùn)練管理體制類型◎我國運動訓(xùn)練管理體制運動訓(xùn)練管理體制一是運動訓(xùn)練管理的組織機構(gòu)設(shè)置和權(quán)限劃分及相應(yīng)的管理制度的總稱?！氵\動訓(xùn)練管理一是指管理者遵循運動訓(xùn)練的客觀規(guī)律,運用有效的手段和方法,為不斷提高功效,實現(xiàn)訓(xùn)練工作目標,而對運動訓(xùn)練系統(tǒng)進行計劃、組織、控制、協(xié)調(diào)的綜合活動過程。返回運動訓(xùn)練管理體制類型◎運動訓(xùn)練管理體制作為體育管理體制的組成內(nèi)容,必然受體育管理體制的影響和制約。社會政治、經(jīng)濟、文化等因素也必然對運動訓(xùn)練管理體制的建立和完善產(chǎn)生直接影響?！蚴澜绺鲊\動訓(xùn)練管理體制的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容各不相同,按照管理權(quán)限的歸屬,可分為政府管理型、社會管理型和結(jié)合管理型66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?/p>

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬