上海市工商外國語學校高復2班教學課件2

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班？你知道嗎1．這首詩的題目是什么？——《賦得古原草送別》2．作者是誰？——白居易3．白居易字號是什么？——字樂天，號香山居士。4．白居易的詩文集是什么——《白氏長慶集》。5．白居易有什么重要文學主張？——文章合為時而著，歌詩合為事而作7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班現實主義詩人——白居易白居易（772—846），字樂天，號香山居士，下邽（今陜西省渭南縣境）人。曾任翰林學士，左拾遺。因直言極諫，貶江州司馬，移忠州刺史。會昌二年（842），以刑部尚書致仕，會昌六年（846）卒，年75歲。白居易是我國古代一位杰出的現實主義詩人，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，今存詩近三千首，數量之多在唐代詩人中首屈一指。其創(chuàng)作成就，主要表現在兩個方面：一是政治諷喻詩；二是以《長恨歌》、《琵琶行》為代表的長篇敘事詩。著有《白氏長慶集》七十一卷。7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班現實主義詩人——白居易白居易畫像7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班楓葉四弦秋棖觸天涯遷謫恨潯陽千尺水勾留江上別離情7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班琵琶行7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班聽讀課文7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班聽讀課文7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班語言知識1、明年秋明年，古今異義詞，第二年2、送客湓浦口介詞省略句3、聞舟中夜彈琵琶者夜，名詞作狀語，在夜里4、遂命酒命，命令5、使快彈數曲動詞賓語省略句；快，暢快7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班語言知識6、今漂淪憔悴憔悴，身心憔悴7、感斯人言斯，代詞，這個8、是夕始覺有遷謫意是，代詞，這；始，才9、因為長句因，于是；為，做；因為，古今異義詞；長句，指七言詩。10、凡六百一十六言凡，總共7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班語言知識11、主人下馬客在船

互文，應理解為“主人客人下了馬，主人客人上了船”，注意與“主人忘歸客不發(fā)”區(qū)別12、舉酒欲飲無管弦

管弦，借代手法，代音樂13、移船相近邀相見前“相”，副詞，表示動詞偏指一方；后“相”，互相14、千呼萬喚始出來始，才15、猶抱琵琶半遮面猶，還、仍然7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班語言知識16、別有幽愁暗恨生別，另；幽愁暗恨，深愁隱恨17、銀瓶乍破水漿迸乍，突然18、鐵騎突出刀槍鳴突出，古今異義詞，突然沖出19、曲終收撥當心畫

當，在；畫，通假字，同“劃”20、整頓衣裳起斂容整頓，古今異義詞，整理；衣，上衣；裳，裙子7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班語言知識21、名屬教坊第一部

第一部，第一流22、妝成每被秋娘妒每，常常23、血色羅裙翻酒污

被動句24、秋月春風等閑度等閑，隨隨便便、輕易25、暮去朝來顏色故

顏色，古今異義詞，容顏；故，衰老7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班語言知識26、老大嫁作商人婦老大，古今異義詞，年級大了27、謫居臥病潯陽城謫，貶謫28、終歲不聞絲竹聲終歲，整年；絲竹，借代手法，代音樂29、如聽仙樂耳暫明

暫，忽然、一下子；明，明朗30、感我此言良久立良，很7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班語言知識31、卻坐促弦弦轉急卻，退32、凄凄不似向前聲向前，古今異義詞，先前33、座中泣下誰最多泣，眼淚34、江州司馬青衫濕江州司馬，當時白居易被貶為江州司馬7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班理解序言問：作品前面的序言主要交代了哪些內容？詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要內容，概括了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動機，定下了全詩凄切傷懷的感情基調。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班整體理解請分別用七個字概括作品各段內容：一、江邊送客聞琵琶二、舟中夜聽琵琶曲三、歌女凄切敘往事四、同命相憐生感慨五、重聞琵琶青衫濕7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班詩句閱讀——第1段（１）詩歌開頭兩句“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，交代了故事發(fā)生的時間（秋夜）、地點（潯陽江頭），除此以外，這兩句還有什么作用？━━渲染氣氛。江邊送客依依別情，楓葉荻花濃濃秋意，人道是“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)”，此事此景，情調悲涼，這種事與景的悲涼情調為全詩奠定了一種凄苦愁悵的感情基調，一開始就扣動了讀者的心弦。7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班詩句閱讀——第1段（2）第一段“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”中“別時茫茫江浸月”的景物描寫有什么作用？——烘托人物心情。蒼茫的江水，凄清的月色，有力地烘托出人物在離別之際悲傷的情懷。7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班詩句閱讀——第2段（1）作品第2段集中描寫了琵琶音樂，請舉例說明作品在直接描寫音樂時所運用的兩種主要手法?！扔?、擬聲比喻：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。擬聲：嘈嘈、切切、間關、幽咽7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班詩句閱讀——第2段（2）第二段末尾的“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”兩句屬于環(huán)境描寫，這一描寫對寫音樂具有什么作用？——襯托音樂的美妙。悄然無聲的東船西舫，空曠淡遠的江中月色，構成了一種寧靜的環(huán)境，表現了人們深深地沉浸在美妙動人的音樂聲中那種如醉如癡的情態(tài)，突出了琵琶音樂聲已停而意無窮的魅力，給人以余人繞梁，三日不絕之感。7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班詩句閱讀——第2段序曲：調弦校音，情隨聲出。

總寫：演奏名曲，傾訴悲情。第一樂段：珠落玉盤，急切愉悅。第二樂段：幽咽凝絕，幽愁暗恨。第三樂段：鐵騎突出，激越雄壯。曲終：曲終收撥，戛然而止。魅力：江心月白，余韻無窮。演奏琵琶曲的過程7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班千古絕唱嘆為觀止7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班再欣賞一遍7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班詩句閱讀——第3段（１）這一段可以分成兩個層次，請加以劃分并概括每層次內容。━━兩層：一層：寫以前的奢華生活。二層：寫現在的寂寞日子。（２）這一段敘事的重點是哪一層？━━第二層是敘事重點。因為正是這一層是最令作者同情與感動的，也正是這一層引起了作者的共鳴。7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班詩句閱讀——第3、4段（３）第一層為什么要極力渲染歌伎生活的奢侈豪華？它對第二層的敘述有什么作用？這是什么手法？━━作者極力描寫琵琶女從前生活的奢侈豪華，目的是反襯她現在生活的孤苦寂寞。這是對比、反襯手法。少年得意老年失意門庭若市年輕貌美昔日歡笑獨守空船今日辛酸年長色衰7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班詩句閱讀——第3、4段（４）琵琶女的演奏和訴說為什么能引起詩人的共鳴？第四段中哪兩個詩句點出了二人之間的共鳴點？同是天涯淪落人相逢何必曾相識7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班課文小結《琵琶行》是白居易現實主義詩歌的杰出代表作，這首詩通過對琵琶女精湛的演奏技藝和悲苦凄涼的遭遇的描寫，表達了詩人對她的深切同情，抒發(fā)了詩人被貶謫后的苦悶與感慨。全詩以兩條線索結構全篇，琵琶女的身世是明線，詩人的感受是暗線。明線敘事，暗線抒情，兩條線索貫穿始終，從而使全詩構成了一個嚴謹有致的整體，為讀者提供了無窮無盡的美感。7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班積累與訓練——詞語命：（1）遂命酒動詞，命令（2）命曰《琵琶行》動詞，命名（3）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（《出師表》）名詞，命令（4）人生有命，吾惟守分爾（《報劉一丈書》）名詞，命運（5）我命絕今日，魂去尸長留（《孔雀東南飛》）名詞，生命7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班積累與訓練——活用、古今異義活用詞：1．聞舟中夜彈琵琶者2．潯陽江頭夜送客古今異義詞：1．明年秋2．鐵騎突出刀槍鳴3．名屬教坊第一部4．暮去朝來顏色故5．老大嫁作商人婦6．去來江口守空船7．凄凄不似向前聲夜，名詞作狀語夜，名詞作狀語明年，第二年突出，突然沖出第一部，第一流顏色，容顏老大，年齡大了去來，去向前，先前7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班積累與訓練——特殊句式特殊句式：1．送客湓浦口介詞省略句2．使快彈數曲動詞賓語省略句3．轉徙于江湖間介賓短語后置句7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。積累與訓練——千古名句7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班積累與訓練——實戰(zhàn)演練一演練一：晏子為齊相，出。其御之妻從門間而窺，其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者，妾觀其出，志念（志向抱負）深矣，常有以自下（降低身份，以示謙虛）者。今子長八尺，乃為人仆御，然子之意，自以為足，妾是以求去也。”其后夫自抑損（謙虛退讓）。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。（選自《晏子春秋》）7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班積累與訓練——實戰(zhàn)演練一1．選出下列各句中“為”的意義和用法與例句相同的一項：例句：晏子為齊相A昔人云：“將以有為也。”（《指南錄后序》）B如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為C有如此之勢，而為秦人積威所劫，日削月割，以趨于亡。D遂以周瑜、程普為左右督，將兵與備并力逆操（《赤壁之戰(zhàn)》）動詞，做、擔任名詞，作為是，呢介詞，被動詞，做、擔任7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班積累與訓練——實戰(zhàn)演練一2．下列各句中的“其”所指代的對象分別是什么？A其御之妻從門間而窺其：B其夫為相御其：C其妻請去其：D妾觀其出其：3．下列加點字，古今意義相同的一項是：A甚自得也B晏子薦以為大夫C屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁D衡下車，治威嚴，整法度（《張衡傳》）晏子御之妻御者晏子以…為，讓…做顏色，臉色；形容，形體，容貌官員到任7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班積累與訓練——實戰(zhàn)演練一4．下列詞語活用現象，與例句的一項是：例句：身相齊國相，名詞用作動詞，做宰相A交戟之衛(wèi)士欲止不內止，動詞使動用法，使…停止B晏子怪而問之怪，形容詞意動用法，覺得…奇怪C常以身翼蔽沛公翼，名詞作狀語，像鳥翅一樣D而此獨以鐘名，何哉名，名詞用作動詞，命名7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班積累與訓練——實戰(zhàn)演練二演練二：子之武城，聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑，曰：“割雞焉用牛刀？”子游對曰：“昔者偃也聞諸夫子曰：‘君子學道則愛人，小人學道則易使也?！弊釉唬骸岸?，偃之言是也。前言戲之耳?！?．解釋下列各句中“之”的意義和用法：A子之武城B偃之言是也C君將哀而生之乎D均之二策，寧許以負秦曲動詞，去助詞，的代詞，我代詞，這7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班積累與訓練——實戰(zhàn)演練二2．選出下列句中“焉”字意義和用法與例句相同的一項：例句：割雞焉用牛刀A且焉置土石（《愚公移山》）B積土成山，風雨興焉C將藏于家，使來者讀之，悲予志焉（《指南錄后序》）D硿硿焉哪里哪里于之，在那里助詞，表陳述語氣助詞，形容詞詞尾，與“然”同7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班積累與訓練——實戰(zhàn)演練二3．下列句中的“諸”與例句相同的一項是：例句：昔者偃也聞諸夫子曰A諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下（《荊軻刺秦王》）B投諸渤海之尾，隱土之北（《愚公移山》）C王嘗語莊子以好樂，有諸（《莊暴見孟子》）D諸將請所之（《李愬雪夜入蔡州》）解釋：例句“諸”是兼詞，兼“之于”；A“諸”是“眾”的意思；B“諸”與例句同；C“諸”是兼詞，兼“之乎”；D“諸”與A同7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班積累與訓練——實戰(zhàn)演練二4．下列各句中“是”的意義用法相同的兩項是：A偃之言是也B實迷途其未遠，覺今是而昨非（陶淵明《歸去來兮辭》）C石之鏗然有聲者，所在皆是也D問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（《桃花源記》）答案與解釋：A與B相同，都是“正確”的意思；C“是”為代詞，“這樣”，D“是”為判斷動詞7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班積累與訓練——實戰(zhàn)演練三演練三：魏王欲攻邯鄲，季梁聞之，中道而反，衣焦不伸，頭塵不去，往見王曰：“今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：‘我欲之楚?！荚唬骸蔀楸泵?？’曰：‘吾馬良?！荚唬骸R雖良，此非楚之路也?！唬骸嵊枚唷！荚唬骸秒m多，此非楚之路也?！唬骸嵊呱啤！藬嫡哂?，而離楚愈遠耳。今王動欲成霸王，舉欲信于天下。恃王國之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名。王之動愈數，而離王愈遠耳。猶至楚而北行也?！保ㄟx自《戰(zhàn)國策》）7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班積累與訓練——實戰(zhàn)演練三1．下列各句中沒有通假字的一項是：A中道而反B其為時止十有一月耳C蹈死不顧，亦曷故哉D君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣2．下列各句中活用現象相同的兩項是：A猶至楚而北行也B而攻邯鄲，以廣地尊名C成以其小，劣之（《促織》）D吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也（《廉頗藺相如列傳》）反—返有—又曷—何知—智北，名詞作狀語，向北廣、尊，形容詞使動用法劣，形容詞意動用法先、后，形容詞意動用法7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班積累與訓練——實戰(zhàn)演練三3．請將下面的句子譯成現代漢語。王之動愈數，而離王愈遠耳大王的（這類）行動越多，那么距離稱王就越遠4．這段文字中含有一個成語，這個成語是：南轅北轍7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班積累與訓練——實戰(zhàn)演練四演練四：上（劉邦）嘗從容與信言諸將能不，各有差（不同的等第）。上問曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬?！鄙显唬骸坝诰稳?？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何為為我禽！”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也?！?/25/2023上海市工商外國語學校高復2班積累與訓練——實戰(zhàn)演練四1．下列各句中加點字，古今相同的一項是：A陛下不過能將十萬B乃不知有漢，無論魏晉C自以為得之矣D趙王以為賢大夫（《廉頗藺相如列傳》）2．下列句式與例句相同的一項是：例句：何為為我禽A古之人不余欺也B大王來何操C客何為者D何以知之不超過更不用說以…為疑問句中疑問代詞作介詞賓語前置否定句中代詞作賓語前置疑問句中疑問代詞作動詞賓語前置與B項同與例句同7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班積累與訓練——實戰(zhàn)演練四3．下列各句中的“所以”，意義和用法用其它三項不同的是：A此乃信之所以為陛下禽也…的原因B師者，所以傳道受業(yè)解惑也用來…的C此世所以不傳也…的原因D所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也…的原因7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班積累與訓練——實戰(zhàn)演練四4．下列譯句不正確的一項是：A上嘗從容與信言諸將能不譯：劉邦曾經和韓信隨意地談論眾位將領有沒有才能B如我，能將幾何譯：象我（這樣的人），能夠統率多少人C多多益善，何為為我禽譯：（你還說）越多越好，（那）為什么你成了我的籠中鳥D陛下不能將兵，而善將將譯：陛下（您）不能夠統率（太多的）軍隊，卻能夠統率將領解釋：C句畫線處“為什么你卻被我捉住呢”5．這段文字中含有一個成語，這個成語是：韓信將兵多多益善7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班積累與訓練——實戰(zhàn)演練五演練五：宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翼日，問濂昨飲酒否？坐客為誰？饌何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間召問群臣臧否。濂惟舉其善者對，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班積累與訓練——實戰(zhàn)演練五1．文中有一個通假字，請找出來，并寫出其本字。通假字是：本字是：2．文中有一賓語前置的句式，請找出來，并說說這種賓語前置屬于何種類型。賓語前置句：類型：翼翌卿不朕欺否定句中代詞作賓語前置7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班積累與訓練——實戰(zhàn)演練五3．下列各句中的“具”，與例句相同的一項是：例句：濂具以實對A故人具雞黍，邀我至田家B罔不因勢象形，各具情態(tài)C愿伯具言臣之不敢倍德也D凡所以慮患之具莫不備至4．這段文字表現了宋濂的什么品質？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿全、都準備具備全、都工具、器具誠實不欺7/25/2023上海市工商外國語學校高復2班積累與訓練——實戰(zhàn)演練六課外閱讀：1．學人只喜多讀文章，不喜多做文章；不知多讀乃藉人之工夫，多做乃切實求己工夫，其益相去遠矣。人之不樂多做者，大抵因艱難費力之故；不知艱難費力者，由于手筆不熟也。若荒疏之后作文艱難，每日即一篇半篇亦無不可；漸演至熟，自