尊師守紀(jì)演講稿

尊師守紀(jì)演講稿各位教師、各位同學(xué)：

早上好！在不知不覺(jué)中我們有開(kāi)頭了新的一個(gè)星期。今日，伴著雄壯的義勇軍進(jìn)展曲，艷麗的五星紅旗再次在我們眼前冉冉升起。回首剛剛過(guò)去的一個(gè)月，它記錄著每一個(gè)學(xué)生和教師的辛勤，更蘊(yùn)含著我們的才智。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)為學(xué)校的方方面面感到傲慢。

我們的教師，個(gè)個(gè)精神抖擻，正是他們的細(xì)心呵護(hù)與諄諄教導(dǎo)，才有我們學(xué)生的安康成長(zhǎng)。他們以純凈的心靈塑造我們的靈魂，以安康的人格魅力帶動(dòng)我們的品行養(yǎng)成，從而營(yíng)造我校和諧安康，洋溢著人文顏色的校園氣氛。

同學(xué)們，求學(xué)階段對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像是手中剛剛拿到的新書(shū)一樣，散發(fā)著油墨的芳香，隱藏著許多待開(kāi)發(fā)的隱秘，需要我們?nèi)ヌ骄?，”言行?biāo)準(zhǔn)，安康進(jìn)展，學(xué)有所長(zhǎng)“是學(xué)校對(duì)我們的要求。因此，正如今日一樣，當(dāng)我們邁進(jìn)校門(mén)的那一刻起，我們要說(shuō)，新的一天我們要從遵守紀(jì)律做起。俗話說(shuō)：”沒(méi)有法規(guī)不能成方圓。“紀(jì)律是做好一切事情的保障，沒(méi)有紀(jì)律的約束，是什么事情也做不好的。大家知道，魯迅先生書(shū)桌上的”早“字，是嚴(yán)格自律的表現(xiàn)，是自覺(jué)守紀(jì)的典范，正由于這樣，魯迅先生才成為宏大的文學(xué)家、思想家、革命家。曹操”割發(fā)代首“，帶頭守紀(jì)，古往今來(lái)傳為佳話。

在開(kāi)學(xué)后的這段時(shí)間里，我們清晰地看到我校大局部同學(xué)都能遵守紀(jì)律，進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但同時(shí)我們也感受到在校園中存在著一些不和諧的音符。比方做操時(shí)，有人急沖沖地下樓，奔向整齊的隊(duì)列，有的人緩慢地集合，懶散地做著動(dòng)作。課間休息時(shí)，有的同學(xué)在樓道里相互追趕，大聲喧嘩，在樓梯上跑跳擁擠，順手亂扔果皮紙屑等等。是什么緣由使我們的同學(xué)有如此的表現(xiàn)呢?

緣由之一是一局部同學(xué)的思想意識(shí)不到位，文明守紀(jì)的習(xí)慣未能養(yǎng)成。緣由之二是我行我素，缺乏一種集體的團(tuán)隊(duì)精神。因此，我們有必要熟悉紀(jì)律的內(nèi)涵，紀(jì)律的重要性。那什么是紀(jì)律呢?紀(jì)律是一個(gè)團(tuán)體為了維護(hù)集體的利益并保障學(xué)習(xí)的正常進(jìn)展而制定的，要求每個(gè)成員必需遵守的規(guī)章制度，條文標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是我們必需遵守的《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》還有我們學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，它通過(guò)我們一段時(shí)間的堅(jiān)持與實(shí)施，內(nèi)化成為我們自覺(jué)的習(xí)慣，長(zhǎng)期的行為。有良好的紀(jì)律是每個(gè)學(xué)校，每個(gè)人，每件事獲得勝利的保障。好的紀(jì)律會(huì)給我們帶來(lái)好處，不良的紀(jì)律會(huì)給我們?cè)斐蓢?yán)峻的后果及影響。我們只有統(tǒng)一了熟悉，才能在前進(jìn)的步伐中步調(diào)全都，維護(hù)好學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。所以，我們從現(xiàn)在起要養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而哪些是我們小學(xué)生要養(yǎng)成的好習(xí)慣呢?那么如何才將校規(guī)校紀(jì)內(nèi)化成為我們自覺(jué)的習(xí)慣呢?首先是思想意識(shí)要到位。在生活、學(xué)習(xí)中我們有著各種不同的習(xí)慣，當(dāng)我們做某件事情時(shí)，首先要想一想，你的做法是否對(duì)集體、對(duì)他人有利，損害集體和他人利益的事我們堅(jiān)決不能做。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。課堂上，用心聽(tīng)講是對(duì)教師的敬重;升旗儀式上，你全神貫注、目送國(guó)旗冉冉升起，是對(duì)祖國(guó)最深的敬意。只要我們以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，我們就肯定能成為一名合格的小學(xué)生，我們的學(xué)校就肯定能蓬勃進(jìn)展、蒸蒸日上。

遵守紀(jì)律是一種敬重，遵守紀(jì)律是一種美德，遵守紀(jì)律更是一種責(zé)任。同學(xué)們，當(dāng)我們獲得成就和榮譽(yù)的時(shí)候，當(dāng)我們?nèi)〉脛倮统晒Φ臅r(shí)候，你是否想過(guò)正是由于有了紀(jì)律這位嚴(yán)厲的朋友從早到晚伴隨在我們身旁。正是由于它的魔力，我們的秩序才更加井然，我們的生活才更加自由，我們攀登的腳步才更加堅(jiān)實(shí)。

愿同學(xué)們養(yǎng)成文明守紀(jì)的習(xí)慣，與紀(jì)律同行，去實(shí)現(xiàn)我們的抱負(fù)。與紀(jì)律同行，使我們的人生更加絢爛輝煌。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們，而今日的習(xí)慣將打算我們的明天。讓我們從今日做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，遵守紀(jì)律，明天就能成就我們的大將來(lái)！

尊師守紀(jì)演講稿2

為了對(duì)這八個(gè)字更深一層的理解，我首先翻開(kāi)了《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，詞典上對(duì)這幾個(gè)詞是這樣介紹的：一、團(tuán)結(jié)：為了集中力氣實(shí)現(xiàn)共同抱負(fù)或完成共同任務(wù)而聯(lián)合或結(jié)合。二、勤奮：勤勉。三、尊師：尊為“敬重”，師為“師長(zhǎng)”。敬重師長(zhǎng)。四、守紀(jì)：遵守紀(jì)律。字典已經(jīng)為我們解釋了這四個(gè)詞語(yǔ)，那么現(xiàn)在我們可以更深一層地理解這八個(gè)字了。

奧運(yùn)賽場(chǎng)雖已塵埃落定，金牌各有歸屬，但舉國(guó)上下歡欣鼓舞的熱忱卻沒(méi)有散去。曾記否，當(dāng)舉重運(yùn)發(fā)動(dòng)楊霞站在125公斤的杠鈴前的時(shí)候，我們?cè)陔娨暀C(jī)旁和她一起屏住了呼吸，祝福她將成功舉過(guò)頭頂。當(dāng)女足姑娘在小組賽敗北的時(shí)候，我們又有多少人淚如泉涌。奧運(yùn)賽場(chǎng)上那一面面飛揚(yáng)的五星紅旗把全部國(guó)人的心緊緊相連。把我們團(tuán)結(jié)在一起。

對(duì)國(guó)家是否忠誠(chéng)，打算了他是否能夠做到與人團(tuán)結(jié)。大家還記得嗎？去年我校足球聯(lián)賽的那場(chǎng)對(duì)初二·四班的競(jìng)賽，由于不公正，我們輸了，全班同學(xué)幾乎都淚流滿面，相互支持，立志肯定要報(bào)這一箭之仇。全部人都為一只小小的足球歡呼、哭泣，雖然我們比分輸了，但我們的斗志沒(méi)有輸。對(duì)外我們尚且能這樣的團(tuán)結(jié)，自己關(guān)上門(mén)還要為一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵嗎？為什么還要分出“派系”呢？為什么不能把想法都講出呢？

“團(tuán)結(jié)”是最根底的班級(jí)準(zhǔn)則，只有大家都能團(tuán)結(jié)在一起，才能開(kāi)展我們今后的全部的工作。

當(dāng)我們邁入學(xué)校的大門(mén)，教師就對(duì)我們說(shuō)要敬重師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律。不是大家不明白這句話的意思，而是我們有時(shí)不經(jīng)意就沒(méi)有這樣做。叫教師外號(hào)啦，回頭說(shuō)句無(wú)關(guān)緊要的話啦，涂抹桌子啦?；蛟S大家并沒(méi)有認(rèn)為這怎么了，卻不知你這就是不敬重師長(zhǎng)，不遵守紀(jì)律。我覺(jué)得要做到這兩點(diǎn)無(wú)非要重視這個(gè)問(wèn)題，從小事做起，強(qiáng)制不是方法，要靠我們自覺(jué)。

假如能做到以上三點(diǎn)，我想勤奮學(xué)習(xí)就不成問(wèn)題了，古人尚能“鑿壁偷光”，“頭懸梁、錐刺骨”，我們這些在電子文化中成長(zhǎng)的一代，莫非不能做到古人的一半嗎？有些同學(xué)說(shuō)瞧他每天一門(mén)心思，大門(mén)不出，二門(mén)不邁的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直像木瓜。我也曾經(jīng)有過(guò)這樣的想法，但當(dāng)我拿到那“壯麗”的成績(jī)單時(shí)，我傻眼了，我竟與那些同學(xué)差那么多。如今，我們學(xué)生還是要以“學(xué)”為主。我們的學(xué)問(wèn)就像太陽(yáng)一樣，每天都是新的。而勤奮不光表現(xiàn)在學(xué)習(xí)這個(gè)方面，熬煉身體，豐富學(xué)問(wèn)，練就本事都需要“勤”字當(dāng)頭。

我想，“團(tuán)結(jié)、勤奮、尊師、守紀(jì)”這八個(gè)字是相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充的。同學(xué)都盼望我們初二·一班成為最完善的集體。我們首先應(yīng)當(dāng)從我做起。讓這四個(gè)詞時(shí)時(shí)提示著我們，鼓勵(lì)著我們。這僅是我個(gè)人的看法，信任大家的想法比我更好！

王教師的話：談?wù)?，有理，?shí)在。語(yǔ)言也符合演講需要。

尊師守紀(jì)演講稿3

尊敬的教師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！我今日講話的題目是《尊師，從課堂開(kāi)頭》。

尊師重教，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，從孔子擇善而從、善學(xué)尊師開(kāi)頭，尊師就作為一種社會(huì)禮儀在中國(guó)發(fā)揚(yáng)光大。

教師，一個(gè)一般的名字。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字給予我們的實(shí)在太多太多每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都離不開(kāi)教師的培育;社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著教師的辛苦和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書(shū);傳遞文明，教師是橋;科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)頭，我們每個(gè)學(xué)生的一點(diǎn)進(jìn)步，每一份勝利，無(wú)不浸透了教師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于教師們的栽培與辛苦。是教師的引導(dǎo)，教師的鼓舞，教師的召喚，教師的人格感召，才會(huì)讓你們獲得勝利。

有人說(shuō)：父母之愛(ài)，讓我們感受到哺育的艱辛;朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的暖和。在這里我要說(shuō)：教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大！教師是我們成長(zhǎng)道路上的第一人生典范。教師是我們事業(yè)前進(jìn)路上尋找的一串深深的腳印！教師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們悄悄的把自己的一生托付給光芒的事業(yè)——教書(shū)育人。

作為學(xué)生，我們聽(tīng)到上課預(yù)備鈴響后，應(yīng)快速走進(jìn)教室，預(yù)備好課本、作業(yè)本、文具等學(xué)習(xí)用品，擺放整齊，寧?kù)o端坐，等候教師的到來(lái)，這是學(xué)生對(duì)教師最起碼的敬重。

上課起立向教師問(wèn)好，這也一個(gè)最根本的禮儀。當(dāng)班干部喊起立時(shí)，我們應(yīng)快速站起來(lái)，整齊洪亮地向教師問(wèn)好，而不是拖拖拉拉地有氣沒(méi)力的問(wèn)好。

上課過(guò)程中，我們要遵守紀(jì)律、用心聽(tīng)講，主動(dòng)舉手回答下列問(wèn)題，做到聲音清楚、洪亮。聽(tīng)從教師教育，書(shū)寫(xiě)仔細(xì)、工整。

我們仔細(xì)聽(tīng)課，積極參加課堂教學(xué)，不擾亂課堂秩序，讓大家都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛地，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步，讓教師的心血沒(méi)有白廢。這些都是敬重教師的表現(xiàn)。

同學(xué)們，請(qǐng)大家記?。鹤饚?，從課堂開(kāi)頭！

作為教師我們要充分了解你們，理解你們，要寬容你們?cè)趯W(xué)習(xí)方面臨時(shí)存在的問(wèn)題和缺乏。要有“誨人不倦”的急躁，不斷地鼓舞你們，指導(dǎo)你們，信任你們都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)頭就會(huì)很絢爛地綻放，有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就焦急，信任是花，都有自己的花期。細(xì)心地，呵護(hù)自己的花，漸漸地看著長(zhǎng)大，陪著他(她)沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福?；蛟S你的種子永久不會(huì)開(kāi)花，由于他是參天大樹(shù)！

信任孩子，靜待花開(kāi)，讓我們的觀小有一幅學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，教師愛(ài)學(xué)生的和諧美妙的畫(huà)面。教師們，孩子們，讓我們共同努力吧！

我的講話完畢，感謝大家！

尊師守紀(jì)演講稿4

各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好！很快樂(lè)能和大家相見(jiàn)在國(guó)旗下。

今日，我國(guó)旗下講話的題目是：《遵規(guī)守紀(jì)，完善自我》。

青少年時(shí)代是最漂亮的，同學(xué)們，我們已步入人生中最美的花季，青春的花朵就要在我們的生命之樹(shù)上開(kāi)放，陽(yáng)光是我們的，盼望是我們的，世界是我們的！

歌德說(shuō)過(guò)，要成就一番宏大的事業(yè)，就要從青春時(shí)代做起。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能邁出正確的步伐，讓青春無(wú)憾無(wú)悔，走向美妙的明天呢?

首先，作為新時(shí)代的.小學(xué)生，就要遵守紀(jì)律，做現(xiàn)代文明的學(xué)生。

俗話說(shuō)，沒(méi)有法規(guī)，不成方圓，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的保障。作為一名學(xué)生，就要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》切實(shí)做到：尊師愛(ài)友，自律自強(qiáng);誠(chéng)懇守法，文明禮貌;遵守公德，愛(ài)惜公物。

其次，作為新時(shí)代的學(xué)生，還要學(xué)會(huì)守法。

每個(gè)公民都必需具有法制觀念，不僅要學(xué)法，而且還要守法。缺乏法制觀念是特別危急的。

有這樣一個(gè)例子：有兩個(gè)學(xué)生陳強(qiáng)和張敏打賭，陳強(qiáng)說(shuō)他可以把消防車叫到他家門(mén)口，張敏不信任。陳強(qiáng)說(shuō)：你不信?現(xiàn)在就打119，讓你瞧瞧。于是，他撥通火警電話，報(bào)告他家失火。不一會(huì)兒，消防車?guó)Q著警笛直奔陳強(qiáng)家所在大樓旁。事后，公安機(jī)關(guān)查出陳強(qiáng)和張敏謊報(bào)火情，對(duì)他們倆進(jìn)展了嚴(yán)峻的批判教育，并處以了高額的罰款。陳強(qiáng)和張敏不懂《消防法》，觸犯了法律。這是我們應(yīng)當(dāng)從中吸取的教訓(xùn)。因此，學(xué)法守法是很必要的。

第三、要遵守社會(huì)公德。

講究公共衛(wèi)生、愛(ài)惜公共財(cái)物、維持公共秩序等，這些都是社會(huì)公德。遵守社會(huì)公德是衡量社會(huì)文明程度的標(biāo)志之一。講究公共衛(wèi)生，就是要保持美麗干凈的公共環(huán)境。比方：在教室里，在公路上，不隨地吐痰，不順手扔果皮、紙屑。還有一點(diǎn)，則是不能大喊大叫。阻礙其他人學(xué)習(xí)、工作或休息;不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫(huà)。

我們身邊的公共財(cái)物有許多。如學(xué)校的門(mén)窗、桌椅、教學(xué)設(shè)備等，公園里的花草、樹(shù)木，公路邊的路燈、路牌、公用電話等，我們不僅要做到自己愛(ài)惜，而且還應(yīng)當(dāng)勸阻、制止有些人破壞公共財(cái)物的不文明行為。爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好;上下樓梯，留意謙讓。遵守交通規(guī)章，不逆行公路.養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。

同學(xué)們，人的一生只有三天：昨天，今日和明天。昨天已留給記憶，明天將交給幻想，你能把握的，就只有今日！讓我們珍惜今日這大好時(shí)間，遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)于律己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

尊師守紀(jì)演講稿5

教師們、同學(xué)們：

學(xué)習(xí)紀(jì)律的反思中學(xué)的學(xué)習(xí)階段是非常關(guān)鍵的，要想保證學(xué)習(xí)效果，課堂紀(jì)律是前提，沒(méi)有一個(gè)良好的課堂紀(jì)律，同學(xué)沒(méi)法學(xué)，教師沒(méi)法教，我們會(huì)失去很好的、很寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

但是，我們有些同學(xué)沒(méi)有正確的熟悉這一點(diǎn)，放任自己，我們學(xué)習(xí)，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

一些學(xué)生總是在上課時(shí)間說(shuō)話，自己不學(xué)，還影響別人學(xué)習(xí)，他們是沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。

認(rèn)為自己什么都不會(huì)?學(xué)不學(xué)差不多。

我們成認(rèn)，有些同學(xué)學(xué)習(xí)根底薄弱，但是這更需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要利用珍貴的自習(xí)時(shí)間，迎頭趕上。

只要你有決心、有信念，大家都會(huì)伸出幫忙之手的。

我們學(xué)習(xí)的目的，是為讓我們走上社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

他們不重視自己學(xué)習(xí)，鋪張學(xué)習(xí)時(shí)間。

更為不對(duì)的是，破壞了課堂紀(jì)律，影響別人的學(xué)習(xí)，影響了班集體的榮譽(yù)。

這是要從學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)展仔細(xì)的熟悉和分析。

聯(lián)想到自習(xí)課，有的同學(xué)不抓緊時(shí)間自學(xué)，常常鋪張時(shí)間。

他們學(xué)習(xí)總感覺(jué)被動(dòng)。

是學(xué)習(xí)的積極性不夠，沒(méi)有激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱忱。

學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我們必需首先安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。

就我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容和我們應(yīng)當(dāng)把握的`學(xué)問(wèn)，自習(xí)時(shí)間是不夠的，更何況我們要提高自己、補(bǔ)回過(guò)去的欠缺呢?你說(shuō)什么時(shí)候玩不行以啊，現(xiàn)在只一心學(xué)習(xí)就可以了，不能給人的感覺(jué)是百無(wú)聊賴。

他們不知道學(xué)習(xí)是好的，不會(huì)想后果，對(duì)自己沒(méi)信念，看什么都不會(huì)，用談話或者玩些東西找精神寄予。

但是你應(yīng)當(dāng)知道在社會(huì)上父母能始終陪伴著你?能陪伴你多少年?現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，就沒(méi)有自己的將來(lái)進(jìn)展方向。

我們要學(xué)會(huì)做自己學(xué)習(xí)的仆人。

變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，積極主動(dòng)地去嘗試、學(xué)習(xí)和探究，去謀求個(gè)體潛能的充分發(fā)揮。

我們對(duì)自己的每一節(jié)課都要作出安排，完成那些內(nèi)容，來(lái)約束自己。

只有當(dāng)我們對(duì)自己的主體角色有了高度的認(rèn)同感，才會(huì)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中真正展現(xiàn)自主、自信、自強(qiáng)的精神風(fēng)貌，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)中，等、靠和無(wú)所謂的現(xiàn)象。

將來(lái)社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，自主學(xué)習(xí)適應(yīng)了將來(lái)社會(huì)對(duì)現(xiàn)有學(xué)校教育的要求，我們要在學(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，獨(dú)立自強(qiáng)，以后不因我們今日放松學(xué)習(xí)而后悔，要以今日的學(xué)習(xí)感到驕傲和傲慢！

尊師守紀(jì)演講稿6

教師們、同學(xué)們：

大家早上好！今日國(guó)旗下講話的主題是：尊師守紀(jì)，文明有禮。在