教師年度工作總結(jié)個人標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第5頁共5頁教師年度?工作總結(jié)?個人標(biāo)準(zhǔn)?樣本時?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼一個?學(xué)期的工?作又近尾?聲。在領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?下，年段?的統(tǒng)籌安?排下，在?各任課老?師的協(xié)調(diào)?及班主任?的支持下?，我順利?地完成了?本學(xué)期的?教學(xué)教育?工作。為?了更好地?安排下學(xué)?期工作，?追求更理?想的教學(xué)?成果，我?對本學(xué)期?的工作做?了以下總?結(jié)。一?、致力于?教學(xué)研究?，爭創(chuàng)教?學(xué)成果。?在本學(xué)?期的教學(xué)?工作中，?我總結(jié)了?前一年的?工作經(jīng)驗?，從中獲?取信息，?揚長避短?，改進工?作方法。?本學(xué)期，?我致力于?教學(xué)工作?，從基礎(chǔ)?做起，踏?實工作，?爭創(chuàng)優(yōu)秀?的教學(xué)成?果。我主?要從以下?幾方面做?起：1?、面向所?有學(xué)生，?夯實基礎(chǔ)?知識。本?屆學(xué)生基?礎(chǔ)較為薄?弱，經(jīng)過?一年多的?高中學(xué)習(xí)?后，學(xué)生?逐漸向兩?極發(fā)展。?部分學(xué)生?出現(xiàn)了厭?學(xué)心理或?者有放棄?的傾向。?針對這種?情況，和?學(xué)生時常?地做溝通?、多鼓勵?表揚、幫?其樹立信?心就顯得?格外地重?要。而具?體做法就?是在平時?的教學(xué)工?作中落實?基礎(chǔ)知識?，時不時?地為學(xué)生?補缺補漏?，經(jīng)常地?、反復(fù)地?回顧所學(xué)?知識，溫?故而知新?。從簡入?手，學(xué)生?能夠接受?，學(xué)習(xí)起?來自然更?有信心也?更有興趣?了。2?、抓細節(jié)?，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。學(xué)?生有時難?免缺少自?覺性，因?而作為老?師，我們?有必要時?常督促學(xué)?生，幫助?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?在課堂上?，我都會?盡量地留?一些時間?讓學(xué)生做?一些練習(xí)?。這些練?習(xí)有些是?口頭上的?，有些是?書面作業(yè)?。而學(xué)生?做題時，?我會將做?題技巧_?___其?中，引導(dǎo)?學(xué)生進行?思考。在?課堂外，?我充分利?用早讀課?的時間，?要求學(xué)生?記憶單詞?、朗讀課?文或者做?聽力。一?學(xué)期下來?，聽、說?、讀、寫?各方面都?能得到鍛?煉。這?學(xué)期應(yīng)當(dāng)?是辛苦的?一學(xué)期，?我們在會?考的壓力?下督促學(xué)?生學(xué)習(xí)、?進取。然?而也這因?為如此，?這學(xué)期我?個人收獲?了許多。?隨著教學(xué)?經(jīng)驗的逐?步累積，?我在教學(xué)?上能夠更?好地結(jié)合?學(xué)生的實?際，關(guān)注?到學(xué)生的?實際認知?水平及接?受程度。?在課堂上?也能夠根?據(jù)學(xué)生不?同的反映?對教學(xué)做?出調(diào)整及?改進。當(dāng)?然，我也?意識到自?身仍有一?些不足之?出。例如?，對于個?別厭學(xué)情?緒嚴(yán)重的?學(xué)生，我?仍無法很?好地對其?進行引導(dǎo)?或督促。?在后進生?的指導(dǎo)方?面我做得?還不夠，?這在下學(xué)?期的工作?中要特別?注意。?教師年度?工作總結(jié)?個人標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）__?__年已?經(jīng)過去，?對我來說?是緊張忙?碌而又收?獲多多，?對于剛進?三中的我?各方面的?壓力比較?大，于是?我積極調(diào)?整心態(tài)，?適用學(xué)校?的一切。?本學(xué)期我?擔(dān)高一(?7)班和?高一(1?1)的物?理教學(xué)工?作，半年?來，本人?以學(xué)校及?各處組工?作計劃為?指導(dǎo);以?加強師德?師風(fēng)建設(shè)?，提高師?德水平為?重點，以?提高教育?教學(xué)成績?為中心，?以深化課?改實驗工?作為動力?，認真履?行崗位職?責(zé)，較好?地完成了?工作目標(biāo)?任務(wù)，從?而提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?回顧這半?年，忙碌?而又充實?，付出了?，努力了?，收獲了?，也成熟?了?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?工作做一?個小，總?過去，展?望未來，?寄望明天?工作的更?好。一?、教學(xué)工?作在教?學(xué)工作中?，我認真?備課、上?課、經(jīng)常?聽老教師?的課、和?他們一起?評課，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?努力形成?比較完整?的知識構(gòu)?，多挖掘?教材，多?思索教法?，多研究?學(xué)生。平?時上課嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺悟，順?利的完成?了教育教?學(xué)任務(wù)。?備課深?入細致，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握難重點?。在制定?教學(xué)目標(biāo)?時，非常?注意學(xué)生?的實際情?況。請教?老教師，?教案編寫?認真，并?不斷歸納?總經(jīng)驗教?訓(xùn)。在教?學(xué)中注意?抓住重點?，突破難?點，借助?多媒體完?成教學(xué)任?務(wù)。在?作業(yè)批改?上，認真?及時，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。同?時還加強?學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)：?1、獨?立思考是?學(xué)好知識?的前提。?學(xué)習(xí)物理?要重在理?解，只是?教師講解?，而學(xué)生?沒有經(jīng)過?獨立思考?，就不可?能很好地?消化所學(xué)?知識，不?可能真正?想清其中?的道理掌?握它，獨?立思考是?理解和掌?握知識的?必要條件?。2、?培養(yǎng)學(xué)生?自學(xué)能力?，使其具?有終身學(xué)?習(xí)的能力?。閱讀是?提高自學(xué)?能力的重?要途徑，?能提出問?題并設(shè)法?解決。?3、培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?先預(yù)習(xí)再?聽課，先?復(fù)習(xí)再作?業(yè)，及時?歸納作總?的良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?一章學(xué)完?主動地整?理所學(xué)知?識，找出?知識構(gòu)，?形成知識?網(wǎng)絡(luò)。要?指導(dǎo)學(xué)生?課后及時?歸納總。?4、強?調(diào)科學(xué)記?憶，反對?死記硬背?。現(xiàn)在?學(xué)生不重?視知識的?記憶，或?是什么都?不記，或?是死記硬?背，許多?學(xué)生到了?高三才發(fā)?現(xiàn)高一、?高二時學(xué)?的知識沒?有記憶造?成的困難?。所以，?要要求學(xué)?生重視記?憶，尤其?是對基本?概念和基?本規(guī)律的?記憶;要?引導(dǎo)學(xué)生?科學(xué)的記?憶。準(zhǔn)確?的記憶是?正確應(yīng)用?的基礎(chǔ)，?理解是物?理記憶的?關(guān)鍵，對?比聯(lián)系是?記憶的有?效方法，?將所學(xué)知?識與該知?識應(yīng)用的?條件合起?來，形成?條件化記?憶才能有?效地用來?創(chuàng)造性地?解決問題?。要指導(dǎo)?學(xué)生深入?理解概念?和規(guī)律的?物理意義?，明確其?本質(zhì)，在?此基礎(chǔ)上?，將易混?的概念和?規(guī)律放在?一起加以?比較，找?出區(qū)別和?聯(lián)系，再?行記憶。?當(dāng)掌握了?一定量的?知識后，?要進行整?理，把零?散的孤立?的知識聯(lián)?系起來，?形成一定?的知識構(gòu)?，形成一?定的物理?思維過程?，“只有?組織有序?的知識才?能在需要?應(yīng)用時成?功的提取?和檢索。?”二、?處理好個?人與同事?和學(xué)校的?關(guān)系教?師是學(xué)校?長盛不衰?的人力資?源。我認?為學(xué)是為?了用，學(xué)?為了自己?的發(fā)展，?學(xué)也是為?學(xué)校的發(fā)?展。學(xué)習(xí)?是為了自?己更好的?工作。學(xué)?校的發(fā)展?離不開教?師個人的?發(fā)展，而?我個人發(fā)?展又離不?開學(xué)校。?堅持聽?課，注意?學(xué)習(xí)組里?老師的教?學(xué)經(jīng)驗，?努力探索?適合自己?的教學(xué)模?式，使我?了解了現(xiàn)?在物理教?學(xué)的動向?和發(fā)展趨?勢。平時?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長，提?高教學(xué)水?平。三?、加強理?論學(xué)習(xí)，?提高業(yè)務(wù)?水平現(xiàn)?在的社會?是一個學(xué)?習(xí)的社會?，社會科?技日新月?異，不懂?得的東西?太多，要?學(xué)習(xí)的東?西更多。?我每