校園讀書活動個人總結(jié)（二篇）

第4頁共4頁校園讀書?活動個人?總結(jié)晚?上___?_點(diǎn)至_?___點(diǎn)?，由財(cái)政?金融學(xué)院?團(tuán)學(xué)會心?理健康部?組織的“?讀書會”?在陽光驛?站成長輔?導(dǎo)室圓滿?舉行。?此次活動?旨在引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的讀?書習(xí)慣，?使讀書成?為一種樂?趣，一種?風(fēng)氣，一?種氛圍。?活動開?始前，主?持人熊立?志對此次?讀書會的?整個流程?做詳細(xì)介?紹，以及?書籍的內(nèi)?容方向。?介紹完后?，勵志，?主持人組?織活動開?始。首?先是由來?自財(cái)政一?班的施振?輝說自己?的讀書感?悟：第?一本書《?小王子》?，它講述?了小王子?從自己星?球出發(fā)前?往地球的?過程中，?所經(jīng)歷的?各種歷險(xiǎn)?。作者以?小王子的?孩子式的?眼光，透?視出成人?的空虛、?盲目，愚?妄和死板?教條，用?淺顯天真?的語言寫?出了人類?的孤獨(dú)寂?寞、沒有?根基隨風(fēng)?流浪的命?運(yùn)。__?__同學(xué)?特別提到?了此書對?孩子天性?的贊揚(yáng)。?第二本?書《活著?》，展現(xiàn)?了一個又?一個人的?死亡過程?，掀起一?波又一波?無邊無際?的苦難波?浪，表現(xiàn)?了一種面?對死亡過?程的可能?的態(tài)度。?____?同學(xué)提到?了“孤獨(dú)?”，并聯(lián)?系了江南?的《龍族?》主角路?明飛。每?個人成長?都需要經(jīng)?歷孤獨(dú)。?經(jīng)歷了?歷史的熏?陶后，金?融六班楊?麗娟帶我?們走進(jìn)了?另外一本?書，《異?類》。從?這本書，?我們找到?了成功的?根源，發(fā)?現(xiàn)了更深?刻的成功?契機(jī)，也?為社會變?革帶來新?的啟示。?接下來?是稅收班?____?漫畫，講?述了豐子?愷的漫畫?，漫畫是?人們喜聞?樂見的一?種通俗的?藝術(shù)形式?，也是表?達(dá)歷史信?息的一種?方式。?最后是由?金融二班?的___?_談了東?野奎吾的?《解憂雜?貨店》的?感悟：它?以人與人?之間的羈?絆為主題?。它是偏?暖的，樂?觀的，張?揚(yáng)善的。?是那種可?信的，常?人的善。?同時，?____?同學(xué)又特?別提到了?東野奎吾?的另一作?品《白夜?行》。其?中雪穗和?亮司愛情?悲劇讓我?們了解到?那個時代?家庭的冷?漠和社會?的冷酷。?講述過?程結(jié)束后?，主持人?對整個活?動做總結(jié)?，然后通?過投票，?選出了此?次活動獲?獎?wù)撸贺?cái)?政一班施?振輝。?與書相伴?的人生，?一定有質(zhì)?量，有生?機(jī)，書香?飄溢的校?園，一定?有內(nèi)涵，?有發(fā)展。?與書為伴?，學(xué)生的?人生定會?綻放華彩?!校園?讀書活動?個人總結(jié)?（二）?腹有詩書?氣自華。?讀書能積?累語言，?豐富知識?，而且能?陶冶情操?，受益終?生。為進(jìn)?一步推動?我校教育?工作，激?發(fā)學(xué)生讀?書熱情，?活躍校園?文化，樹?立正氣，?營造良好?的讀書氛?圍，我校?至___?_年以來?一直堅(jiān)持?開展校園?讀書活動?。我們精?心設(shè)計(jì)積?極可行的?讀書活動?，讓學(xué)生?在活動中?體驗(yàn)讀書?的樂趣;?進(jìn)一步提?高了學(xué)生?的思想覺?悟和文化?底蘊(yùn)，營?造清風(fēng)縷?縷滿校園?的書香氛?圍。具體?從以下幾?個方面去?做：一?、指導(dǎo)思?想以創(chuàng)?建"書香?校園"為?導(dǎo)向，為?了全面提?高學(xué)生的?語文素養(yǎng)?，培養(yǎng)綜?合實(shí)踐能?力，激發(fā)?學(xué)生課外?讀書的興?趣，養(yǎng)成?良好的閱?讀習(xí)慣，?在學(xué)校園?內(nèi)形成熱?愛讀書的?良好風(fēng)氣?，促進(jìn)學(xué)?生的可持?續(xù)發(fā)展;?為了__?__《義?務(wù)教育語?文課程標(biāo)?準(zhǔn)》要"?培養(yǎng)學(xué)生?廣泛的閱?讀興趣，?擴(kuò)大閱讀?面，增加?閱讀量，?提倡少做?題，多讀?書，好讀?書，讀好?書，讀整?本的書。?"的新課?程理念。?二、深?入宣傳，?營造良好?氛圍。?三、教師?以身作則?，帶頭讀?書要想?要學(xué)生愛?讀書，我?們的老師?就必須先?愛讀書。?因此，我?校老師利?用寒暑假?的時間加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?至少每人?讀完一本?教育專著?，并寫下?自己的心?得體會，?為我們的?學(xué)生樹立?了榜樣。?四、建?立保障機(jī)?制1、?固定閱讀?時段，校?專門為學(xué)?生準(zhǔn)備了?至少一節(jié)?閱讀課，?旨在引導(dǎo)?學(xué)生能有?選擇地閱?讀自己喜?愛的書籍?，并且在?讀書中學(xué)?會思考，?在思考中?成長，這?節(jié)課在語?文教師指?導(dǎo)下進(jìn)行?，主要形?式有自由?閱讀、閱?讀指導(dǎo)、?閱讀交流?、閱讀匯?報(bào)等。?2、各年?級認(rèn)真研?究課外閱?讀指導(dǎo)的?規(guī)律和方?法。把激?發(fā)學(xué)生的?閱讀興趣?和培養(yǎng)良?好的閱讀?習(xí)慣作為?研究的重?點(diǎn)，引導(dǎo)?學(xué)生選擇?適合自己?年齡階段?的有益讀?物，從讀?書中獲得?身心的愉?悅感，從?不斷提高?的閱讀能?力中獲得?持久穩(wěn)定?的閱讀興?趣。3?、努力創(chuàng)?造適應(yīng)學(xué)?生閱讀要?求的物質(zhì)?條件。學(xué)?校積極充?實(shí)學(xué)生讀?物，規(guī)范?學(xué)校圖書?室、閱覽?室的管理?，充分利?用、積極?開發(fā)學(xué)校?現(xiàn)有閱讀?資源，為?學(xué)生創(chuàng)造?良好閱讀?環(huán)境，學(xué)?校圖書、?閱覽室全?天向?qū)W生?、教師開?放;班級?建立圖書?角，學(xué)生?互相交流?個人圖書?，實(shí)現(xiàn)班?級圖書資?源共享;?向?qū)W生推?薦優(yōu)秀書?、報(bào)、刊?，鼓勵學(xué)?生積極購?書讀書，?指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行網(wǎng)上?閱讀。?交流會上?，同學(xué)們?暢所欲言?，氣氛活?躍。他們?談到了開?展活動以?來閱讀的?收獲，并?向大家推?薦怎樣選?擇好書，?選擇適合?自己閱讀?的好書;?怎樣合理?利用課余?時間，有?序讀書;?并介紹了?自己在家?庭中是怎?樣帶動父?母閱讀的?實(shí)際行動?。通過?此些交流?會，同學(xué)?們互取所?長，學(xué)到?了更多讀?書知識和?