校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀報(bào)告(5篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀報(bào)告(5篇)隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)理解一下吧。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀報(bào)告篇一④電器電____現(xiàn)問(wèn)題立即上報(bào)，有維修人員維修，不得私自處理等。當(dāng)天下午講完了這些，我們就分發(fā)了帽子，工作服等勞保用品，然后由各個(gè)部門(mén)的主管來(lái)把我們帶到工作崗位上，接下來(lái)就該是正式的上崗實(shí)習(xí)工作了。2、工作內(nèi)容我被分配到的是質(zhì)量檢驗(yàn)部門(mén)，叫質(zhì)檢一科。質(zhì)檢分為巡檢和全檢兩種。巡檢：是指對(duì)機(jī)床加工出來(lái)的工件每隔一段時(shí)間檢測(cè)一次，一般是兩小時(shí)檢驗(yàn)一次。但是也有例外，例如對(duì)于出問(wèn)題剛修過(guò)的機(jī)床所加工出來(lái)的工件，便就是一小時(shí)一檢了，就這樣頻繁的檢測(cè)，直至到達(dá)一個(gè)合理的誤差值后再歸入正常的兩小時(shí)一測(cè)。檢查的內(nèi)容有外觀(guān)和尺寸兩方面。外觀(guān)上：外表質(zhì)量，缸孔，密封槽，防塵槽尺寸上：缸孔尺寸，裝配空平行度，加緊曹量塊檢驗(yàn)，螺紋孔塞規(guī)檢驗(yàn)等。全檢：與巡檢不同它是光對(duì)工件的外觀(guān)進(jìn)展檢驗(yàn)在尺寸的檢測(cè)上沒(méi)有巡檢那么多，詳細(xì)的工作內(nèi)容就是根據(jù)產(chǎn)品的檢驗(yàn)要領(lǐng)書(shū)和現(xiàn)場(chǎng)操作經(jīng)歷對(duì)工件的外觀(guān)做出合格與不合格的判斷，合格的進(jìn)入下一道序，不合格的予以報(bào)廢或返修。在檢驗(yàn)過(guò)程的同時(shí)對(duì)機(jī)械加工所產(chǎn)生的毛刺、切削瘤用銼刀進(jìn)展搓摩，使其不那么拉手為宜。不能是全檢還是巡檢，每天下班之前都要開(kāi)出廢品票，廢品票是用來(lái)說(shuō)明當(dāng)天所檢驗(yàn)出來(lái)工件的報(bào)廢數(shù)量以及報(bào)廢原因，票面上有許多問(wèn)題選項(xiàng)可供選擇，所以對(duì)于填寫(xiě)人員來(lái)說(shuō)也是一種方便，進(jìn)步了效率。以上是工作內(nèi)容的整體概述，下面說(shuō)一些自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷及。3、實(shí)習(xí)內(nèi)容、經(jīng)歷校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀報(bào)告篇二根據(jù)《__關(guān)于對(duì)全區(qū)民辦教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展20__年度檢查工作的通知》，我校結(jié)合實(shí)際狀況，現(xiàn)匯報(bào)如下：一年以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助下，在__區(qū)教育局的大力支持下，始終堅(jiān)持社會(huì)辦學(xué)方向，努力探究光谷為明教育形式。始終堅(jiān)持教育教學(xué)的中心地位，以質(zhì)量求生存以特色求開(kāi)展。始終堅(jiān)持老師隊(duì)伍建立，著力打造一支高飛的雁陣。始終堅(jiān)持學(xué)生的利益高于一切，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，辦學(xué)條件不斷改善，老師隊(duì)伍不斷優(yōu)化，辦學(xué)品質(zhì)不斷進(jìn)步，經(jīng)歷了從“中芯國(guó)際”到“為明校園”、從“普通教育”到“國(guó)際教育”、從“單軌制辦學(xué)”到“雙軌制辦學(xué)”的困難歷程，初步構(gòu)成了光谷為明的特色開(kāi)展形式。一、根本狀況1、班級(jí)狀況：校園現(xiàn)有小學(xué)有9個(gè)班，173人，一至三年級(jí)均是兩個(gè)班，四五六年級(jí)各一個(gè)班，其中國(guó)際班2個(gè)，詳細(xì)是一年級(jí)二班，三年級(jí)二班。2、硬件狀況：校園占地面積為80畝，建筑面積為29727平方米。校園有專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教室、美術(shù)教室、陶藝教室、科學(xué)教室、舞蹈教室、計(jì)算機(jī)教室，以及大型圖書(shū)館和英語(yǔ)閱覽室。還配有標(biāo)準(zhǔn)300米田徑場(chǎng)、1個(gè)小型足球場(chǎng)、2個(gè)排球場(chǎng)、6個(gè)籃球場(chǎng)、4個(gè)羽毛球場(chǎng)、1個(gè)室內(nèi)游泳館。校園設(shè)計(jì)規(guī)模49個(gè)教學(xué)班，能帶給1764個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位，是一所集小學(xué)、初中為一體的品牌化、現(xiàn)代化、國(guó)際化、特色化、精致化的國(guó)有民辦校園。3、師資狀況：校園現(xiàn)有教職工35人，小學(xué)部現(xiàn)有老師18人，其中男老師1人，女老師17人，現(xiàn)懷孕請(qǐng)假3人。高級(jí)老師4人，中級(jí)老師5人，初級(jí)老師2人，無(wú)職稱(chēng)老師7人。民辦校園教學(xué)經(jīng)歷11人，公辦校園教學(xué)經(jīng)歷7人。市級(jí)以上榮譽(yù)或者獎(jiǎng)勵(lì)3人，區(qū)級(jí)以上10人。本科學(xué)歷15人，專(zhuān)科學(xué)歷3人。教過(guò)小學(xué)一個(gè)循環(huán)的5人，有班主任工作經(jīng)歷的13人。二、辦學(xué)特色1、課程建立校園正逐步構(gòu)建“一體兩翼”課程體系，一體是國(guó)家課程為主體，兩翼是為明特色課程、為明國(guó)際課程。國(guó)家課程開(kāi)全開(kāi)齊開(kāi)好，地方整合課程透過(guò)學(xué)科浸透、專(zhuān)題教育、社會(huì)理論落實(shí)到位，為明特色課程突出國(guó)學(xué)啟蒙、英語(yǔ)特色、藝術(shù)素養(yǎng)、體育運(yùn)動(dòng)，分必修課、選修課、才藝課。為明國(guó)際課程尚在探究階段，此刻為語(yǔ)言藝術(shù)、學(xué)科英語(yǔ)、英語(yǔ)活動(dòng)、社會(huì)體驗(yàn)四個(gè)方面。為明特色課程在理論的根底上正逐步完善，此刻開(kāi)設(shè)的必修課有游泳、跆拳道、形體、陶藝、陶笛，選修課有十四個(gè)工程。2、辦學(xué)形式校園此刻已經(jīng)確定五年開(kāi)展為雙軌制辦學(xué)，即優(yōu)質(zhì)課程班、國(guó)際課程班，優(yōu)質(zhì)課程班的主要特色就是10節(jié)外教課，國(guó)際課程班的主要特色是開(kāi)設(shè)美國(guó)學(xué)科課程。國(guó)際課程班和優(yōu)質(zhì)課程班的區(qū)別是師資裝備不同、教室裝備不同、課程安排不同、體驗(yàn)活動(dòng)不同，國(guó)際班逐步浸透ib課程理念，讓校園逐步與世界校園接軌。國(guó)際班的外教為學(xué)科英語(yǔ)老師，優(yōu)質(zhì)班的外教為口語(yǔ)老師。優(yōu)質(zhì)班每班不超過(guò)36人，國(guó)際班每班不超過(guò)25人。3、監(jiān)視評(píng)價(jià)校園始終以教學(xué)質(zhì)量目的為抓手，以常規(guī)教學(xué)管理為中心，強(qiáng)化四清(堂堂清、日日清、周周清、月月清)，讓每個(gè)老師在提升課堂效率的根底上，透過(guò)及時(shí)反應(yīng)全面掌控教學(xué)過(guò)程，快速改善已有的問(wèn)題。我們透過(guò)組長(zhǎng)(教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng))、家長(zhǎng)(班級(jí)家委、校園家委)、主任(教學(xué)主任、學(xué)部主任)三級(jí)監(jiān)控體系，抓好每個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。期中，我們進(jìn)展階段檢測(cè)反應(yīng)，期末參加區(qū)統(tǒng)一的考試，學(xué)年參加區(qū)統(tǒng)一的抽測(cè)和考試。三、問(wèn)題推薦1、招生困難因?yàn)樾@辦學(xué)形式的變化，以及社會(huì)影響力還沒(méi)有到達(dá)，因此在校學(xué)生數(shù)仍然不樂(lè)觀(guān)。需要教育局給與大力支持和幫助，讓校園、老師、學(xué)生有更多的展示時(shí)機(jī)。2、師訓(xùn)欠缺東湖高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局的師訓(xùn)，我校原先一向沒(méi)有參與進(jìn)去，致使校園的老師培訓(xùn)存在一些瓶頸，需要教育局、教研室給予大力支持，讓我校的老師也參與到培訓(xùn)中。3、平臺(tái)缺乏教研室的局部教學(xué)比賽、學(xué)生比賽，我校名額分配較少或者有些沒(méi)有，因此我們的學(xué)生失去了不少展示的時(shí)機(jī)，期望教研室能給予我們更多的平臺(tái)。三個(gè)問(wèn)題和推薦，我校上學(xué)期也已經(jīng)寫(xiě)成報(bào)告上報(bào)了教育局，盼早日能給落實(shí)。四、黨團(tuán)工會(huì)我校黨團(tuán)工作因?yàn)槿藬?shù)較少，一向參與為明教育集團(tuán)武漢學(xué)區(qū)的黨團(tuán)活動(dòng)，本學(xué)期我校將成立黨支部、團(tuán)委，讓政治工作、組織生活、黨團(tuán)活動(dòng)深化人心，為教育教學(xué)工作增光添彩。我校的工會(huì)工作在教育局工會(huì)的大力幫助下，校內(nèi)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，三八婦女節(jié)的興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)、安康查體，以及每學(xué)期一次的社會(huì)理論活動(dòng)，參觀(guān)名勝古跡、領(lǐng)略湖北風(fēng)光。我校在局工會(huì)的指導(dǎo)下用心建立工會(huì)活動(dòng)，上年度被評(píng)為三工會(huì)，非常感謝組織上對(duì)校園的關(guān)心和保護(hù)。五、平安穩(wěn)定我校時(shí)刻以平安為第一職責(zé)，成立了平安領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)的管理制度，購(gòu)置了平安防火等器材，每日進(jìn)展平安專(zhuān)題教育，每周進(jìn)展平安隱患排查，每月進(jìn)展全員疏散演練，使全校師生平安意識(shí)明顯增強(qiáng)。老師敬業(yè)愛(ài)崗、家長(zhǎng)理解支持、領(lǐng)導(dǎo)幫助指導(dǎo)，我校一年來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)任何平安問(wèn)題，校園平安開(kāi)展、師生安康成長(zhǎng)。六、財(cái)務(wù)管理我校嚴(yán)格遵守辦學(xué)答應(yīng)證核定的工程及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守校園制定的財(cái)務(wù)制度，依法立項(xiàng)，依規(guī)收取。武漢學(xué)區(qū)圍繞著“質(zhì)量、效益、管理”的工作原那么，提出了“創(chuàng)辦湖北省一流民辦校園”“建立具有國(guó)際影響力的化校園”的開(kāi)展目的。20__年為明教育集團(tuán)北京董事會(huì)提出了“管理的現(xiàn)代化、業(yè)務(wù)的國(guó)際化”的工作目的，制定了集團(tuán)五年開(kāi)展規(guī)劃，提出了教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展戰(zhàn)略和初中優(yōu)先開(kāi)展戰(zhàn)略，集團(tuán)《五大管理手冊(cè)》，指明了各實(shí)體校園今后開(kāi)展工作的核心，關(guān)注老師開(kāi)展，關(guān)注課程建立，關(guān)注教學(xué)成績(jī)，成為各校園業(yè)務(wù)開(kāi)展的聚焦點(diǎn)。為進(jìn)一步適應(yīng)為明教育新開(kāi)展時(shí)期的要求，更好地應(yīng)對(duì)大武漢教育開(kāi)展的形勢(shì)和為明集團(tuán)改革開(kāi)展的大潮，優(yōu)化管理、進(jìn)步質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)武漢光谷為明校園品質(zhì)開(kāi)展，校園全體師生以社會(huì)核心價(jià)值觀(guān)學(xué)習(xí)落實(shí)為契機(jī)，不斷深化改革、提升內(nèi)涵、品牌開(kāi)展，努力成為東湖高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育界一顆璀璨的明珠。最后，感謝教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)部門(mén)對(duì)校園一向以來(lái)的支持、指導(dǎo)、幫助、理解，并誠(chéng)摯地邀請(qǐng)各個(gè)部門(mén)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多來(lái)校園調(diào)研、多來(lái)校園指導(dǎo)，讓我們校園可以在光谷教育這艘大船上沖風(fēng)破浪、勇往直前。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀報(bào)告篇三大二暑假，進(jìn)入tz培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是偶爾，然成為一名老師那么是必然。仍記得大一時(shí)自己就已異常堅(jiān)決了一個(gè)信念：大二下學(xué)期暑假，我要成為一名老師！不僅為了改變自己、進(jìn)步自己，更想把自己多年所學(xué)經(jīng)歷傳授給像我一樣在農(nóng)村長(zhǎng)大的弟弟妹妹們。我希望通過(guò)分享大家的成功經(jīng)歷和一些比擬好的學(xué)習(xí)方法給年少的他們，希望他們?cè)谝院蟮穆飞献叩酶旄€(wěn)。懷揣著這份希望、這份夢(mèng)想，支撐著我堅(jiān)持下來(lái)了這充滿(mǎn)酸甜苦辣咸的百味假期。從中，我受益著實(shí)頗多，感觸亦是頗深！一、招生篇將來(lái)三橋鄉(xiāng)的幾個(gè)月前，就聽(tīng)室友兼現(xiàn)任三橋校長(zhǎng)的周校長(zhǎng)說(shuō)暑假支很苦、很累，但我從未想到會(huì)如此地艱辛！到了三橋幼兒園之后，自己真的被雷到了；之前只想到來(lái)這只需要教學(xué)就好，忘了，還要自己招學(xué)生！并且是完完全全地自力更生、白手起家的那種！萬(wàn)事開(kāi)頭難！何況tz培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)三橋鄉(xiāng)辦暑假班是第一次。新市場(chǎng)，難開(kāi)啊！一系列的不利條件，更是為難住了毫無(wú)經(jīng)歷的我們這批在校大學(xué)生！好在出生牛犢不怕“苦”，大家都沒(méi)遇難而退，靠著一個(gè)信念，鼓勵(lì)著三橋鄉(xiāng)這支老師隊(duì)伍的每一個(gè)成員，那個(gè)支撐點(diǎn)——我們最初的夢(mèng)想、大家共同的目的！從6月26號(hào)到7月8號(hào)整整13個(gè)早晨，每天早上大家6：20準(zhǔn)時(shí)在大門(mén)口集合，無(wú)論刮風(fēng)下雨，大伙都會(huì)毫不畏懼，亦不退縮。響亮的口號(hào)：走進(jìn)tz，共同學(xué)習(xí)，共同改變！1、2、3、4………時(shí)至今日，耳邊也常常想起我們的口號(hào)。更加刻骨銘心的是我們大家跑完步，共同站在三橋聯(lián)中路口時(shí)激昂的宣誓！它時(shí)刻提醒著每一位tz老師勿忘初衷，記住招生期間對(duì)各個(gè)家長(zhǎng)的承諾及決心！——“我愿為三橋教育的開(kāi)展奉獻(xiàn)自己的力量”！每天早上的跑操，真的是一種很有效的宣傳方式。不僅讓街上的人看到了我們的辦學(xué)精神相貌和老師隊(duì)伍的士氣，還讓我們自己的身體地得到了鍛煉；最重要的是每一天的跑操、喊口號(hào)，還使我們斗志昂揚(yáng)、充滿(mǎn)活力，即使之前再苦再累，也會(huì)在喊過(guò)口號(hào)、宣誓過(guò)后一掃而空，如同臨行前的船，伴著鼓鼓的帆船，載著的是滿(mǎn)滿(mǎn)的希望！不得不說(shuō)，招生期真是最苦最累的！每天早上八點(diǎn)出發(fā)，我們組獵鷹隊(duì)和郭老師帶著的颶風(fēng)隊(duì)〔每組4人〕便各奔東西，每?jī)扇蓑T一輛老式自行車(chē)出發(fā)了！敢想象么？?jī)H憑著一張地圖，穿梭在完全生疏的鄉(xiāng)村街道！要靠走著、問(wèn)著、打聽(tīng)著去我們方案中的目的地，然后每個(gè)人手拿幾十張宣傳頁(yè)和數(shù)張令人期待填寫(xiě)的學(xué)員登記表，外加一人一個(gè)水杯，就這樣，大家家當(dāng)齊了，上路了，開(kāi)場(chǎng)了我們一天的工作——挨家挨戶(hù)地上門(mén)宣傳。滿(mǎn)滿(mǎn)的宣傳頁(yè)上的每一處，我們都要給每個(gè)家長(zhǎng)做好詳細(xì)的講解，并且詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況以及建議學(xué)生上暑假輔導(dǎo)班的必要性。有時(shí)我們需要花近一到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)和家長(zhǎng)、學(xué)生溝通；能招到學(xué)生那么最好，亦是我們所期望的，可大多情況下，我們都會(huì)無(wú)功而返，家長(zhǎng)們似乎都不約而同抱有同一個(gè)想法：再等等看，看別人怎么做的，然后我再作決定。怎么說(shuō)呢？站在家長(zhǎng)們的位置，我真的很理解他們的心情，可是于己，好遺憾！雖是很大的潛力戶(hù)，就如郭老師所言，結(jié)果就是沒(méi)招到學(xué)生?。〔皇敲?？前幾天的我們經(jīng)歷的是何種的受挫！本來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的期待和鼓鼓的士氣，磨礪兩天后，大家再次坐在會(huì)議室后，兩隊(duì)8名成員全部都無(wú)語(yǔ)了，大家也不約而同地作了同一個(gè)動(dòng)作——沉默！深思！招生期的每個(gè)晚上，簡(jiǎn)單地吃過(guò)飯后，大家都會(huì)集中到簡(jiǎn)陋的會(huì)議室開(kāi)會(huì)。為時(shí)近3~4h的會(huì)議，知道么？最害怕的便是開(kāi)頭的上報(bào)人數(shù)了！尤其是作為獵鷹隊(duì)的小組長(zhǎng)，倍感壓力吖！好幾次，對(duì)方颶風(fēng)隊(duì)都略超獵鷹隊(duì)，我就納悶了：到底是哪不對(duì)勁、哪出錯(cuò)了？還是解釋不到位？還是家長(zhǎng)和學(xué)生本身的問(wèn)題？好屢次，真的是讓人夠無(wú)語(yǔ)的——以上午下來(lái)，會(huì)連一個(gè)學(xué)生都招不到！真的、真的，再有激情和精力的人也會(huì)感到力不從心、身心疲憊?。〗?jīng)常地，周校長(zhǎng)或方總或宋總都會(huì)給我們打氣，給大伙支招、想法子、開(kāi)導(dǎo)大家。畢竟，我們總得堅(jiān)持下去，不是？而且，我們必須再咬咬牙堅(jiān)持下去，不是？！即使是苦笑著，嘲諷自己吧！路，還得繼續(xù)走下去呢??！隊(duì)友胡老師曾問(wèn)過(guò)我好幾次：“孫老師，你怎么就這么有精力??？難道就不感到疲憊、不累么？”說(shuō)真的，不累那是假的。試想一下，每天早八點(diǎn)晚八點(diǎn)，然后再開(kāi)會(huì)至深夜凌晨幾近2點(diǎn)，這樣連續(xù)不停歇地維持近半月，任誰(shuí)能受得了？可我得出撐著了，不么？并且，我也能撐下去，苦笑一下，說(shuō)聲：“還好。”因?yàn)橹挥凶约盒睦锴宄阂恢敝挝覉?jiān)持下來(lái)的是心底那個(gè)希望，那份早在一年前就決定的那份堅(jiān)持！為此，我決不允許、也絕不會(huì)半途而廢；一如自己所信仰的那句名言警句：凡事要么不做，要做就要做到最好?。∵@樣想過(guò)之后，就覺(jué)得：再苦、再累，咬咬牙、聳聳肩，也就過(guò)去了勒。出現(xiàn)問(wèn)題了，大家商量著來(lái)，共同去解決，針對(duì)性分析^p、逐一擊破就ok了！比方周校長(zhǎng)建議的：我們要注意的是：要給家長(zhǎng)一個(gè)要來(lái)tz培訓(xùn)班的理由而非一個(gè)不要來(lái)的理由！每次開(kāi)會(huì)，總會(huì)有不同的收獲，雖然會(huì)很辛苦，但還挺欣慰的。把一天中遇到的棘手問(wèn)題和趣事以及自己的成功經(jīng)歷和大家分享一下，真的感覺(jué)很充實(shí)、很有成就感！尤其白天遇到的一些棘手問(wèn)題，經(jīng)其別人以提醒，就有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。大家互換想法后，問(wèn)題便迎刃而解，這樣一來(lái)，大伙之間的友誼也更深了；心，也更近了。我想，我這一生都不會(huì)忘記，從xx年6月26日早上起，我和獵鷹隊(duì)的鄧?yán)蠋煛⒑蠋?、左老師一起去走訪(fǎng)每一家、每一戶(hù)的場(chǎng)景！晴天，大家騎著那兩輛支吾的自行車(chē)互帶一個(gè)人，跑到甚至十幾里開(kāi)外的路樓、黃李莊、小沈莊，甚至雷臺(tái)、韋莊，挨家挨戶(hù)，走過(guò)每片土地，不放過(guò)一個(gè)學(xué)生！下雨天，大伙打著傘，用自己的身體護(hù)好手中的宣傳頁(yè)，即使自己全身濕透了，也要全力護(hù)好大伙的檔案袋，護(hù)好我們的招生簡(jiǎn)章！只因——我們都是tz人！深知自己肩負(fù)的使命！每天，當(dāng)我們用沙啞的喉嚨唱著隊(duì)歌，我心中沖動(dòng)萬(wàn)千呀！有種特別想哭的沖動(dòng)。一開(kāi)場(chǎng)，招不到學(xué)生；唱著對(duì)歌《我相信》和《愛(ài)因?yàn)樵谛闹小罚袷亲猿?。自信心有些小受打擊，但看?jiàn)一個(gè)個(gè)也疲了的隊(duì)友，我告訴自己；我決不能氣餒，也絕不妥協(xié)，一定堅(jiān)持到底了！心中暗暗下定決心：大家再接再勵(lì)。只要咱肯用心去努力、付出、盡心了，總會(huì)有收獲的！畢竟，生活老人不會(huì)太虧待努力的人的！招生期間，我們嘗遍了生活中的各種酸甜苦辣咸，體驗(yàn)到了在大學(xué)所接觸不到的人生經(jīng)歷！真是歷經(jīng)磨煉，受益匪淺?。『迷?，三橋人民被我們的真誠(chéng)打動(dòng)了呢！感謝，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任、對(duì)我們教學(xué)工作的支持！當(dāng)看到學(xué)員登記表上那一張張相片時(shí)，大家都會(huì)心地笑了；之前收的所有苦和痛——無(wú)論是在炎炎烈日下的堅(jiān)持或是暴雨中的倔強(qiáng)與堅(jiān)忍……這段歲月、此番經(jīng)歷，如何讓人輕易忘懷？當(dāng)招生最后2天周校長(zhǎng)公布說(shuō)招生人數(shù)已經(jīng)超過(guò)200人時(shí)，大家的心情是多么的沖動(dòng)??！對(duì)于完全白手起家的我們，三橋老師隊(duì)伍的九人團(tuán)隊(duì)，這是我們用心努力的成果；是對(duì)我們才能的一種見(jiàn)證！這份心情，是感動(dòng)，亦是辛酸。隊(duì)友們，我們快接近成功了呢！二、授課篇隨著招生的陸續(xù)完畢，我們各個(gè)老師都開(kāi)場(chǎng)了下一輪的工作——編班、分配班主任，布置教室等各類(lèi)大大小小問(wèn)題。唉，任重而道遠(yuǎn)吶！說(shuō)真的，自己當(dāng)時(shí)真的特別抵觸擔(dān)任小一、小二的班主任；因?yàn)槲冶緛?lái)就一心期待著教七年級(jí)的學(xué)生，尤其是帶他們英語(yǔ)。沒(méi)能當(dāng)上他們的班主任我很是絕望，唯一慶幸的是在我的堅(jiān)持下，七年級(jí)英語(yǔ)，還是我?guī)Я?。〔不過(guò)事后我發(fā)現(xiàn)好似只有我最合適小一、小二的班主任，周校長(zhǎng)一直都知道：孫老師最有耐心了〕想通了呢！因此，我亦不會(huì)辜負(fù)大家所有人的希望；孫老師，加油咯！7月9日，正式上課的第一天，一上午四節(jié)課下來(lái)，我差點(diǎn)沒(méi)暈倒4、5次，嗓子就那么一直啞著……貌似授課還沒(méi)招生簡(jiǎn)單些……但因心中那個(gè)夢(mèng)想、那份堅(jiān)持，我不能退縮；想到方總經(jīng)常提到的那句話(huà)：“教學(xué)要盡職盡責(zé)！”所以，即使再難帶、再難管的學(xué)生，我都會(huì)一如招生期那份干勁兒勇往直前。備課前后，縈繞在耳邊和心底的是：你還記得自己對(duì)家長(zhǎng)的承諾么？你有是否做到了問(wèn)心無(wú)愧？……我想說(shuō)：當(dāng)你把優(yōu)秀當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí)，你會(huì)一直優(yōu)秀下去。不氣餒、不退縮，這樣，生活才不會(huì)讓你絕望！和小一小二的小學(xué)生在一塊兒，給人以哭笑不得的回憶；有時(shí)他們會(huì)讓你恨得不得了，可有時(shí)，你看到他們安靜地坐在那讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)、一起表演《感恩的心》時(shí)，你會(huì)感動(dòng)，會(huì)舍不得說(shuō)他們一句……還有七年級(jí)那群特懂事的、貼心的孩子，亦是給了我一個(gè)傳授經(jīng)歷的時(shí)機(jī)。期間感觸最深，最讓我難以忘懷的是鄧?yán)蠋熀秃蠋煂?duì)我的默默關(guān)心：開(kāi)學(xué)以來(lái)，總以為大家都只顧忙自己的了，想想自己一天到晚幾乎所有的時(shí)間都交給了小一小二的那群孩子了，知道每天送過(guò)他們后，我還得回到教室清掃一片狼藉的教室，有種力不從心的感覺(jué)；可那天下午鄧?yán)蠋熥哌^(guò)來(lái)說(shuō)：“孫老師，看到你在這一個(gè)人掃地，可不忍心了……”只是這一句話(huà)就足夠了！往日里所有的累、心中的苦；都值了。謝謝你，鄧?yán)蠋煟≈x謝你的關(guān)心和理解！!還記得那天，胡老師無(wú)意中說(shuō)到：“孫老師，你知道么？我只和我們班學(xué)生說(shuō)過(guò)一句狠話(huà)：你們的英語(yǔ)老師嗓子一直不好，其他課我暫且不說(shuō)，但上她的課時(shí)，你們誰(shuí)給我搗亂了，后果很?chē)?yán)重……聽(tīng)過(guò)后我直接愣在那了，那句話(huà)，我記在心里了！不爭(zhēng)氣的孫老師又哭鼻子了。胡老師，真的謝謝！想說(shuō)：好喜歡大家，一路上有你們真好！接著加油咯！fightforourdreams!neversaydie,nevergivein!!三、中途遇挫、轉(zhuǎn)去殷店生活中最悲哀的事莫過(guò)于你剛剛辛辛苦苦、用盡全心全意努力得到的東西，才沒(méi)過(guò)多久，就忽地失去了。7月16日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天，周一上午，也是我們暑假輔導(dǎo)班開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期的第一天，本來(lái)大家努力了整個(gè)星期天：大家把桌子、椅子一個(gè)一個(gè)搬過(guò)來(lái)，清掃房間，把本是垃圾堆的幾個(gè)房間清掃得是干干凈凈、玻璃擦得是亮堂亮的；說(shuō)真得，大家不怕苦著、累著，招生期大家什么苦沒(méi)吃過(guò)，又怎會(huì)畏懼這點(diǎn)勞力活？為了我們那些辛苦招來(lái)的學(xué)生和心底里那份期望，就算再苦再累，我都承受。但可不可以，不要太殘酷了？！當(dāng)看著他們毫不留情地把我們的黑板拿走時(shí)，我們的心在滴血！縱有萬(wàn)般無(wú)奈、不舍，可還是得分開(kāi)了！歸去來(lái)兮辭，從窗戶(hù)外面看著小一小二的那群得意的孩子，最后一次表演著《感恩的心》，我哽咽了，胡老師站在窗前，說(shuō)：”如今看著這群孩子，感覺(jué)他們真的特別得意……“真得要分開(kāi)三橋，真的好舍不得！我們的夢(mèng)扎在三橋，大家的努力在三橋，大伙的成果在三橋，所有的記憶都深深扎在了三橋這片土地上，已入之甚深，此次離去真可能即是永別！?。『煤蓿。⌒?，真的被傷的好重！好痛?。『拓晾蠋?、周校長(zhǎng)被調(diào)到殷店教學(xué)實(shí)屬無(wú)奈之舉，來(lái)了之后總有種寄人籬下的感覺(jué)；面對(duì)的同樣是學(xué)生，但感覺(jué)確實(shí)不一樣了。真的回不去了，想鄧?yán)蠋?、左老師、胡老師他們了！想念和我曾?jīng)一起招生、一起淋雨、一起在路邊吃咸菜、一起跑操的隊(duì)友們了……撫慰亓老師說(shuō)：“不去想，不去感傷就好了，即使是麻木者自己，認(rèn)真教學(xué)就行！”……照舊認(rèn)真、努力地備課，心中有苦、痛，壓著，埋在內(nèi)心深處。自己清楚勒，無(wú)論在何地、教誰(shuí)，我都謹(jǐn)記自己擔(dān)任的是一名老師的角色，謹(jǐn)記自己的職責(zé)和使命！遇挫了，堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，拾起本心，鼓起勇氣，繼續(xù)前行。時(shí)刻都牢記著tz培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宗旨，同時(shí)亦是自己心之所向~~授課時(shí)盡職盡責(zé)、無(wú)悔于心、無(wú)愧于咱可敬的父老鄉(xiāng)親吶?。∷?、尾聲歲月匆匆、腳步不停，都為心中夢(mèng)，參加tz培訓(xùn)機(jī)構(gòu)真得讓我學(xué)到好多東西，體會(huì)到了各種別樣的經(jīng)歷，亦是tz，給了我一個(gè)得以圓我老師夢(mèng)的時(shí)機(jī)；同時(shí)能結(jié)識(shí)這么多患難知己，時(shí)日雖短，但友情亦真、亦深，足矣！校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀報(bào)告篇四學(xué)校消防平安制度為加強(qiáng)消防平安工作，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，師生的生命及財(cái)產(chǎn)平安，把消防平安工作納入學(xué)校的日常管理工作之中，現(xiàn)特制定以下消防平安制度。1、加強(qiáng)全校師生的防火平安教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護(hù)消防平安，保護(hù)消防設(shè)施，預(yù)防火災(zāi)，報(bào)告火警的義務(wù)。要做到人人都知道火警報(bào)警119,人人熟知消防自防自救常識(shí)和平安逃生技能。2、保障校內(nèi)的各種滅火設(shè)施的良好。做到定期檢查，維護(hù)，保證設(shè)備完好率到達(dá)100%,并做好檢查記錄。3、教學(xué)樓，辦公樓，宿舍樓平安出口，疏散通道保持暢通，平安疏散指示標(biāo)志明顯，應(yīng)急照明完好。4、學(xué)生聚集場(chǎng)所不得用耐火等級(jí)低的