生心理健康教育人格障礙

生心理健康教育人格障礙第1頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月人格障礙人格障礙：是指從童年或少年期開始，并持續(xù)終生的顯著偏離常態(tài)的人格，表現(xiàn)出固定持久的適應(yīng)不良行為。

特點：1、從來不承認(rèn)自己有問題。2、多半源于童年，主要是家庭教育不良造成的。第2頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月共同特質(zhì)：以自我為中心；感情淡漠；不自知。第3頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月特征：①起病與病程：發(fā)生于人格形成的早年，最遲也不晚于青春期，人格障礙形成后具有較長的延續(xù)性；②人格偏離：人格明顯偏離正?；蛴袊?yán)重的人格缺陷，表現(xiàn)為人際關(guān)系的不協(xié)調(diào)，與他人格格不入，或極端的性格特征及行為模式；③情感表現(xiàn)：具有與一般人相異的情感表現(xiàn)，如情緒不穩(wěn)定、易激惹，對人的情感膚淺，甚至冷漠無情；第4頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月④行為表現(xiàn)：行為缺乏目的性和完整性，行為多受情感沖動、偶然的動機(jī)或本能的欲望所支配，自我控制能力較差；⑤社會功能：具有一定的應(yīng)付日常生活和工作的能力，能理解自己的行為后果及社會對其行為的評價，主觀上往往感到痛苦；⑥自知力：對自身的人格缺陷缺乏認(rèn)識，不能從過去的失敗中吸取教訓(xùn)⑦病程發(fā)展：人格障礙形成后比較恒定，不易改變，各種治療措施往往難以奏效第5頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月人格障礙的分類一、偏執(zhí)型人格障礙（妄想型）特點：極度地敏感、自負(fù)、不信任和懷疑他人，以致認(rèn)為別人都有惡意。以猜疑和偏執(zhí)為特點（1）心胸十分狹窄，好嫉恨（2）過于自負(fù)，將錯推給他人，自己才是正確的（3）極強(qiáng)的不安全感，猜疑別人給他帶來傷害，因此過于警惕和防衛(wèi)（4）脫離實際的好爭辯，固執(zhí)追求個人不合理的”權(quán)利”和利益（5）好告狀或訴訟，不斷糾纏某些部門或個人（6）懷疑自己親近的人（特別是配偶）不忠誠第6頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月“偏執(zhí)”

王某是名40歲的建筑工人，覺得同事不喜歡自己，并且擔(dān)心有人想使他從腳手架上摔下去，在工作中受傷。而他在吃午飯的時候，又感到坐在前面的同事在惡意的議論他。他開始注意到他的新“敵人”與別人開懷大笑，懷疑自己成了他們的笑料。他想和他們?nèi)|(zhì)，但又害怕這樣會給自己帶來更多的麻煩，就決定只是把這件事放在心里。

在接受治療時，沒主動提供個人情況，緊張的坐在椅子上，睜大眼睛仔細(xì)關(guān)注房間里的一切事物，他不斷地搜尋面談?wù)叩难酝庵?，感到對方在批評自己，想象對方是站在自己“敵人”一邊的。他說自己來接受心理治療的目的是為了得到安眠藥。他不希望別人到自己家里來，妻子不在家的時候，他就會坐立不安，擔(dān)心妻子會不忠。第7頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月【閱讀材料】偏執(zhí)型人格障礙案例與診治

來訪者情況：劉某，男，二十五歲．本人不愿意求治，也拒絕承認(rèn)自己心理方面存在問題，后在心理醫(yī)生的耐心說服下他自述了自己的情況?！爱?dāng)我十八歲時，我是高中三年級學(xué)生．我的學(xué)習(xí)成績相當(dāng)好。平常，我雖然常與人交往，也很喜歡與同學(xué)交談，但我總覺得他們嫉妒我的才能，總是用一種異樣的目光看我，他們也常常否定對我的嫉妒，但我覺得他們說的不是真話，是在為自己辯解．有的人因此不主動親近我，這說明了什么呢?還不是嫉妒我的才能。還有，那時我愛頂撞班主任，我覺得他的想法經(jīng)常是錯誤的，反而說我是錯的，你看多可笑。

第8頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月我一向我行我素，說話辦事全憑個人意愿，因為我具有比他們更強(qiáng)的能力和智慧。當(dāng)然，有時結(jié)果不理想，但那并不是因為我的能力存在什么問題，而是客觀原因造成的。我才不管別人的喜怒哀樂。我認(rèn)為我在他們的眼中屬于人見人恨的那種人。他們也一定認(rèn)為我思想簡單，最好欺負(fù)。后來我就懶得與他們交往了，我更樂于自己獨處。但我對別人的懷疑卻絲毫沒有減少?！霸谧x書時，我對任何人、包括班里任何同學(xué)，甚至自己的父親，不管他們做什么事，說什么話，我都從心里懷疑。我為什么要信任他們呢?如果信任他們，說不定哪天他們就會利用我的信任加害于我。這不是，最近我就被人利用了，可以說是毫無理由的，我被調(diào)離機(jī)關(guān)去一個下屬公司當(dāng)了一名普通工作人員。為什么要調(diào)離我?我斷定有人搞鬼，他們肯定嫉妒我的才干，我為此感到憤憤不平，我覺得領(lǐng)導(dǎo)這樣對我實在是很不公平。

第9頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)說我一直搞不好同事關(guān)系，給我安排工作我的異議總是很多。我為什么要理那些人呢？我已給上級部門寫信，直述了我所蒙受的恥辱，并且直述了我對那個領(lǐng)導(dǎo)的看法，我非把他搞垮不可。我女朋友還不讓我這樣做呢！她勸我算了，我不聽，她就說我有病，我有什么問題，我看是她變心了。我一直都注意到，她每次來單位，對我的那位領(lǐng)導(dǎo)都很特殊。如果他們倆真有什么，我就更是與他們沒完?！?/p>

分析診斷：劉某敏感多疑，對任何人都不信任，經(jīng)常感到自己被人輕視，受到別人的攻擊?；旧峡梢詳喽?，劉某是偏執(zhí)型人格障礙患者，現(xiàn)在雖然程度并不太重，但卻有向嚴(yán)重發(fā)展的明顯傾向。第10頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月偏執(zhí)型人格形成的原因生物遺傳，早期經(jīng)歷，家庭教育和社會環(huán)境等方面因素都會對偏執(zhí)型人格障礙造成影響。

其中家庭環(huán)境和教育顯得尤為重要。往往在幼年時期就會有所表現(xiàn)，比如孤獨，不合群，從不主動承認(rèn)自己的錯誤，對人不信任，很少求助別人。如能及時糾正可以收到較好的效果。

第11頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月偏執(zhí)型人格障礙的治療方法1、認(rèn)知提高法：2、交友訓(xùn)練法：我們要鼓勵他積極主動地交友，在交友中學(xué)會信任別人，消除不安。交友的原則是：真誠相見，以誠交心。在交往中要盡量主動給與知心好友各種幫助。注意要交的朋友是思想意識，人生觀，價值觀相似或一致的人。第12頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月3、自我療法：具有偏執(zhí)型人格障礙的人喜歡走極端，這與他們頭腦中非理性的觀念相關(guān)聯(lián)。因此，具有偏執(zhí)型人格障礙的人首先必須的分析自己的非理性觀念，這和第一種療法相似，只是咨詢者變?yōu)榱俗约骸Ｃ慨?dāng)故態(tài)復(fù)萌時，就應(yīng)該把自己改造后的合理觀念默念一遍，來阻止自己的偏激行為。第13頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月4、敵意糾正法：偏激型人格障礙者容易對他人和周圍環(huán)境產(chǎn)生敵意和不信任感，以下方法有利于克服敵意和對抗心理。經(jīng)常提醒自己不要陷于敵對心理中。要懂得只有尊重別人才可以得到別人的尊重。學(xué)會對認(rèn)識的人微笑，可能開始時會很不習(xí)慣，做得很不自然，但必須這樣做，而且要努力做好。要在生活中學(xué)會忍讓和耐心。第14頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月二、分裂型人格障礙

特點：情緒冷淡、無親切感、喜歡幻想、孤僻。社會隔絕、情感疏遠(yuǎn)。表現(xiàn)為孤單、冷淡的沉默，不介入日常事務(wù)，不交際，不關(guān)心他人。將精力投注于非人類的事物（如數(shù)學(xué)）第15頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月第16頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月個案研究：患者是一位50歲的退休警察，在他的狗給車壓死幾個星期后，他來尋求醫(yī)生的幫助。自從狗死后，他感覺非常傷心、疲憊，并且在睡眠和集中精神方面有問題?；颊叨嗄陙硪恢豹氉陨?，除了簡單地打招呼之外，不會和任何人交談。他寧愿一個人，認(rèn)為與別人交談純屬浪費時間，當(dāng)其他人想和他交流的時候，他感覺很不舒服。他偶爾也會去酒吧消磨時間，但總是一個人，從來不和別人閑聊。他熱衷于讀報，并且對很多領(lǐng)域頗為了解。但他對身邊的人從來都不感興趣。他曾經(jīng)是一個警衛(wèi)，但同事稱呼他為“凍魚”和“孤獨者”。同事們不再注意他或者取笑他，因為他們發(fā)現(xiàn)他看起來從來不注意或者在意這些取笑?；颊叩纳钤跊]有人際關(guān)系的情況下漂浮著。只有那條狗是他的伙伴，他的摯愛。圣誕節(jié)的時候，他為狗買了一些禮物，也為自己買了一瓶蘇格蘭產(chǎn)的酒作為狗送給自己的禮物。在他眼里，狗比人更加敏感，更加可愛。他可以向狗表達(dá)自己的情感和愛意，但對人他卻做不到。失去愛犬是唯一能讓他感到傷心的事情。即使在父母去世的時候，他都表現(xiàn)的無動于衷，他從來不會為失去與其他家庭成員的聯(lián)系而感到遺憾。他認(rèn)為自己是與眾不同的，而其他人在情感上是非常迷惑的.第17頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月三、反社會型人格障礙主要特點：以行為不符合社會規(guī)范、經(jīng)常違法亂紀(jì)、對人冷酷無情為特點。（1）缺乏責(zé)任感和社會良知，無視社會規(guī)范、規(guī)則與義務(wù)（2）缺乏正常的人間友情和骨肉親情（3）對挫折的耐受性極低（4）缺乏罪惡感與內(nèi)疚之心起病特點：男性多于女性，在18歲之前不能進(jìn)行診斷。第18頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月

胡某，兩歲時父母離異，由祖父母撫養(yǎng)。從小任性，脾氣暴躁不服管教。小學(xué)時經(jīng)常擾亂課堂秩序、不完成作業(yè)而被老師批評。其祖父母以其年幼父母不在身邊為其袒護(hù)。小學(xué)高年級由于三次偷拿同學(xué)的錢及欺負(fù)同學(xué)而被學(xué)校警告和處分過一次。初中屢次逃學(xué)，同社會不良青年混一塊，喝酒吸煙，出入酒吧舞廳，后在舞廳打架被拘留一次。放出后，祖父母對其規(guī)勸，便對其破口大罵。初中三年級早戀，與一女同學(xué)發(fā)生性關(guān)系，致使其懷孕，學(xué)校勒令退學(xué)。在社會上不務(wù)正業(yè)，游手好閑向其祖父母要錢，未果將其祖父打傷。成年后與一女子結(jié)婚，婚后對其妻子與孩子不負(fù)任何責(zé)任，生活方式同過去一樣，并朝三暮四，與多名女子有染。胡某的妻子不堪忍受，提出離婚，但胡某認(rèn)為一旦離婚他的生活經(jīng)濟(jì)來源更無著落，遂鋌而走險，將其妻與子一起殺害，并毀尸滅跡。第19頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月四、沖動型人格障礙主要特點：以情緒易激惹、情感爆發(fā)和明顯的行為沖動為特點（1）情緒反復(fù)無常，不可預(yù)測和不考慮行為后果，有時隨可意識到自己行為錯誤，但是行為爆發(fā)難以控制，可有自傷（2）情緒反應(yīng)多指向外部，易于他人爭吵或沖突，常發(fā)生暴力行為，尤其受到批評或指責(zé)時（3）生活無目的，隨意性強(qiáng)，做事堅持性差（4）人際關(guān)系不穩(wěn)定，與他人好時不惜犧牲自己的一切，翻臉時又可置其于死地起病特點：男性明顯多于女性第20頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月五、癔癥型人格障礙（表演型）主要特點：過分的感情用事或夸張言行吸引他人注意為特點（1）平素的行為夸張，具有很強(qiáng)的表演色彩，越能引起他人的注意興奮，裝腔作勢，嘩眾取寵，但情感體驗?zāi)w淺很容易受他人的影響；（2）自我中心，渴望得到表揚和同情，比較任性，愛撒嬌，經(jīng)不起批評，心胸狹窄；（3）尋求刺激，情感反應(yīng)強(qiáng)烈且易波動，缺乏理性思維；（4）富于幻想，往往憑借猜測或預(yù)感做出判斷，有時用幻想或想象補(bǔ)充現(xiàn)實，言語常不太可靠，常有自欺欺人之談。起病特點：女性明顯多于男性第21頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月22個案研究：

34歲的Z女士因情緒抑郁、渾身不適而在丈夫的陪伴下來到南方某大醫(yī)院住院治療。剛剛走進(jìn)病房見到接待她的主管醫(yī)生，她就喋喋不休地講述自己是多么地不幸和痛苦，聲稱自己已經(jīng)幾天幾夜沒睡著覺、吃不進(jìn)東西；說自己身體內(nèi)的水分幾乎消耗至盡，皮膚也沒有了光澤和彈性；還說上二層樓的樓梯時感到十分吃力，說明身體已經(jīng)極度虛弱。一邊聽她敘述，一邊冷靜觀察的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，她露在短袖衫外的手臂渾圓，腰身頗為粗壯，口唇也不干燥，說話時雖然有氣無力，但表情豐富而夸張，似乎在極力渲染悲傷的氣氛。Z女士留給醫(yī)生的第一印象是：情感表達(dá)夸張，行為做作。當(dāng)值班護(hù)士把Z女士領(lǐng)到分配給她的床位前時，她拒絕接受，要求調(diào)換床位，聲稱不能睡在鄰窗的床位上，因為怕風(fēng)吹著后身體更加虛弱，又說靠門的床位也不能給她，因為夜晚病友進(jìn)出開關(guān)門的聲音會吵著她。護(hù)士沒有答應(yīng)她這么過分的要求，她就委屈地來找醫(yī)生哭訴，說這里所有的人都欺負(fù)她，看不起她是外地人等。后來醫(yī)生從Z女士的丈夫嘴里了解到，她在家中也是凡事以自我的需要為第一，平時事無巨細(xì)，都要丈夫順著她，否則就是爭吵和哭鬧，不達(dá)目的決不罷休。Z女士留給醫(yī)生的第二個印象是：事事以自我為中心。第22頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月23

（續(xù)）Z女士住進(jìn)病房不久，護(hù)士們就反映這位患者有點不同尋常，除了無休止地提出各種要求外，還特別喜歡表現(xiàn)自己，在男性面前更是活躍，穿衣打扮也追逐時髦，常常在午后與其他病友去服裝城買些色彩鮮艷但廉價的衣服回來。在一次醫(yī)生與她的個別談話中，她悄悄告訴醫(yī)生說，病房中的某某男性患者對她有意思，還說自己在婚后不久曾因為婚姻生活平淡無奇，丈夫老實厚道沒有生活的情趣而和其他人幽會并發(fā)生了性關(guān)系。事后發(fā)現(xiàn)那個男人并不愛她，使她倍感傷心。Z女士讓醫(yī)生得到的第三個印象是：喜歡引起別人的注意，行為顯得輕浮和具有挑逗性。在接下來的個別訪談中，醫(yī)生逐漸了解到了她更多的問題。她訴說自己總是心情不好，因為丈夫是一個普通的中學(xué)教師，不但沒有能力為她創(chuàng)造一個經(jīng)濟(jì)上富裕的家庭，還常常不能理解她的痛苦，在精神上也不能寬慰她。在和丈夫的一次激烈爭吵后，她拿起水果刀放在手腕上威脅丈夫說要自殺。在不得已的情況下，丈夫總是在百般無奈之后屈從她的要求。幾年來，她已經(jīng)輾轉(zhuǎn)幾家醫(yī)院治療，并狂熱地練習(xí)過幾種氣功。到頭來毛病依舊，仍然整天渾身不適，心緒憂愁。這是Z女士的第四個特點：情緒變化喜怒無常，暗示性強(qiáng)，易沉迷于某些流行或新潮的事物之中（如氣功）。第23頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月六、強(qiáng)迫型人格障礙

特點：對自己要求嚴(yán)格、完美，比較死板，嚴(yán)格拘泥于程序。表現(xiàn)：秩序性、固執(zhí)、僵硬、異常節(jié)儉、謹(jǐn)小慎微、愛整潔、猶豫不決、嚴(yán)肅沉悶等男性多于女性第24頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月案例：劉毅是一位32歲的會計師。他是一個非常整潔和有條理的人，他認(rèn)為其他人的進(jìn)入會打亂他完美的生活進(jìn)程。多年來，他一直保持著幾乎是一成不變的日程安排。工作日的時候，他早上6：47起床，用1分鐘吃完兩個熟雞蛋作為早餐，8：15的時候，他會準(zhǔn)時坐在自己的辦公桌前。午飯時間是12：00，晚飯是6：00，晚上11：00準(zhǔn)時上床休息。周末的時間表也是有條不紊的。時間表的任何改變都會在某種程度上使他感到不安、生氣，有一種做錯事或浪費時間的負(fù)罪感。劉毅的生活是非常有規(guī)律的。他住的房子收拾得非常干凈、東西擺放得井井有條。他的書、雜志、報紙和CD都被分成不同類別，整齊地擺放在恰當(dāng)?shù)?、自己熟悉的位置上。劉毅的工作受到上司和同事的認(rèn)可，但是他對細(xì)節(jié)的關(guān)注總是使其他人處于尷尬的境地，例如，他會強(qiáng)烈要求同事任何時候都不能隨便擺放文件，辦公桌上都要整整齊齊、干干凈凈的。他的完美主義也帶來了一些問題。他工作的效率不高，干活比較慢。他和同事的關(guān)系比較融洽，但是他卻從來不對他們直呼其名，總是以“某某先生和小姐”來稱呼自己的同事。劉毅主要的問題是他和女性的關(guān)系，總是重復(fù)同樣的模式。一開始進(jìn)展都很順利，但是不久以后，他就開始討厭那些由于不可避免的原因而大亂他時間表的女人，最明顯的是大亂了他的作息時間，和一個女人在一起會使他的機(jī)會常常被大亂。他和女性之間的發(fā)展，要么是他忍受不了自己的生活被女人打亂，要么就是別的女人不愿意忍受他的這種太有規(guī)律的生活方式。第25頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月強(qiáng)迫型人格障礙的形成原因

一般形成于幼年時期，與家庭教育和生活經(jīng)歷有關(guān)。父母管教過嚴(yán)，苛刻，造成孩子行事過分謹(jǐn)慎。生怕做錯事讓父母不高興。慢慢就形成了經(jīng)常性緊張，焦慮的情緒。另外幼年時期受過較強(qiáng)的挫折和刺激也會產(chǎn)生強(qiáng)迫型人格。強(qiáng)迫型人格也有遺傳關(guān)系。第26頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月強(qiáng)迫型人格障礙的治療的方法1順其自然法不要苛求自己，做了的事就不要再反復(fù)的想，該怎么辦的事就怎么辦，做了辦了的事就要再去評價他，議論他，一切都采用“隨他去”的態(tài)度，就可以有效舒緩緊張不安的情緒。2夸張法患者可以對自己的異常人格進(jìn)行戲劇性的夸張，使其達(dá)到荒謬的地步，以致自己也感到可笑無聊。由此消除強(qiáng)迫型人格障礙的強(qiáng)迫性表現(xiàn)。第27頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月3、活動法多參加娛樂活動，尤其是刺激性的探險性活動，大膽的對自己的行動作出果斷的決定，對自己的行動不要做過多的限制和評價。4、自我暗示法當(dāng)自己處于莫名其妙的緊張和焦慮狀態(tài)時，就可以進(jìn)行自我暗示。第28頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月王某似乎對發(fā)報員的工作很稱職。他認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求完美，對事情周到入微，但和同事的關(guān)系不但不親密，反而很“疏遠(yuǎn)”。即使日常事務(wù)中的微小變動，也會使他極度不安。例如，如果同事沒有嚴(yán)格按照他詳盡的日程安排或計劃去做，他也會緊張和急躁。生活缺少樂趣，并總因為小事悶悶不樂，他嚴(yán)格的日程安排根本不可能實行，因此經(jīng)常出現(xiàn)緊張性頭痛或胃痛的癥狀。第29頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月七、焦慮型人格障礙特點：1、很容易因他人的批評或不贊同而受到傷害；2、除了至親之外沒有好朋友（或只有一個）；3、行為退縮，對需要人際交往的社會活動或工作總是盡量逃避；4、心理自卑，在社交場合總是緘默不語，怕惹人笑話，怕回答不出問題。5、敏感羞怯。第30頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月焦慮型人格障礙形成的原因主要原因是自卑心理。 1自我認(rèn)識不足，過低地估計自己2消極地自我暗示，抑制了自信心3挫折的影響

4生理缺陷第31頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月焦慮型人格障礙的治療方法1善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，提高自我的評價2引導(dǎo)他們認(rèn)識自卑感的利與弊，提高克服自卑感的自信心。3引導(dǎo)他們學(xué)會進(jìn)行積極地自我暗示，自我鼓勵，相信事在人為。4引導(dǎo)他們學(xué)會愛人。5克服內(nèi)疚等情緒，這是他們最持久地情緒體驗，試著豁出去，試著讓過去的事情隨風(fēng)而去吧。

第32頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月4引導(dǎo)他們學(xué)會愛人，只有愛人，他們才能從別人那里得到愛。5克服內(nèi)疚等情緒，這是他們最持久地情緒體驗，試著豁出去，試著讓過去的事情隨風(fēng)而去吧。他們實際上存在不同程度人際關(guān)系障礙，采用交往調(diào)節(jié)法，往往能收到較好的效果。第33頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月八、依賴型人格障礙（不成熟型）表現(xiàn)在自立、自信、自主方面發(fā)展不成熟。事事依賴，順從別人，老是猶豫不決，希望他人能給與建議。少有個人見解，有時明知他人是錯的他們也毫無怨言地接受，同意。沒有他人的指導(dǎo)會手足無措，惶恐不安。一旦被人拋棄便有無助和破滅感?？傊?，就有三種特征。1、深感自己無助。2、理所當(dāng)然認(rèn)為別人比自己優(yōu)秀。3、無意識傾向于以別人的看法來評判自己。第34頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月

馬修是個34歲的單身男子，與母親生活在一起，是一位會計。他來尋求治療是因為與女朋友分手后極度不快樂，他母親曾反對他的結(jié)婚計劃，表面的理由是兩個女人的宗教信仰不同，馬修覺得自己被困住了，要在母親和女友之間進(jìn)行選擇。既然“血濃于水”他最后決定不違背母親的意愿。盡管如此，他還是對自己和母親非常生氣，他相信母親永遠(yuǎn)不會讓他結(jié)婚……工作中有幾次升遷的機(jī)會他都沒有把握，與他所接受的教育和才能相比職位低了好幾級。如果與朋友吃飯，朋友沒有準(zhǔn)時到達(dá)，就會感到很失落。小時候就有相當(dāng)?shù)摹胺蛛x性焦慮”，喜歡與母親呆在一起，只有與母親在一塊才能入睡，大學(xué)期間因為想家，住校一年后，搬回家中。

第35頁，課件共38頁，創(chuàng)作于20