語文教研組集體備課制度

語文教研組集體備課制度第一篇：語文教研組集體備課制度四棚聯(lián)校語文教研組集體備課制度一、集體備課時間及方式：間周三下午，各教研組采用開會教研、網絡教研兩種方式展開集體備課。二、集體備課要求：1、備課組長是備課組實施集體備課的第一責任人和質量把關人。備課組長和教師應施其所長，充分利用自己積淀的教學經驗和所掌握的教學理論，在集體備課活動中積極發(fā)揮指導和互動作用。2、在集體備課組前，備課組長應認真準備備課的各個環(huán)節(jié)，檢查中心發(fā)言人的材料，主備教師作備課的中心發(fā)言，其他教師事先鉆研好教材做好準備，備課時積極發(fā)言，各抒己見。3、集體備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。做到：教學內容超前備；時間固定間周備；單元過關精簡備；學生學法分析備；課后反思仔細備；問題出現天天備。4、備課組活動要事先做好定時間、地點、內容；主備教師必須精心研究所承擔的教學內容；議課教師必須亮出自己的觀點；教師在集體備課后形成自己的教案再上課；上課后必須對亮點和不足進行反思。5、活動由各備課組長主持。中心發(fā)言人按要求作中心發(fā)言，備課組其它教師認真傾聽，就有關內容作好記錄上交教研組。三、集體備課具體流程。1、精心準備。由備課組長分工，事先精心制定教學計劃，將每個單元分工給每位組內教師，明確每個單元的的主要備課負責人（主備人）的牽頭任務，定時間、地點、具體的內容。主要備課負責人必須對所承擔的教學內容作精心研究準備，主要精備本單元一篇課文。2、集體議課。每一次集體備課由備課組長主持，主備人主要從教學目標，教學重點、難點，教法，學法，教學時數，教學構思，教學設計對自己精備的課目進行說課。建議一般程序為：提前確定精備哪節(jié)課，主備人及全組教師分頭準備。活動時主備人介紹自己的教學構思，其他組員進行補充、刪減、矯正，初步形成教學設計預案，最后備課組長作小結，主備人對議課活動作詳細記錄（記錄在備課組活動記錄本上）。3、完善整理。教師在集體議課的基礎上進一步完善、整理，形成規(guī)范的教學設計，形成教學文本設計。5、設計補改。設計補改主要是體現備課組內教師的個性化教學，備課組成員在個人的教學設計上，可根據自己的教學風格、班上的學生情況及自己對教材的獨特處理等方面，再作調整補改，形成自己的課堂教學實施方案。6、寫教學反思。在教學結束后寫出本節(jié)課的教學反思，捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思，反思集中在：一是捕捉和感悟；二是吸取和改進。反思內容可在下次集體備課時交流。四、備課過程管理。1、檢查：備課組活動由語文組、各校分別進行檢查。2、總結：教研組根據集體備課情況做好總結。四棚聯(lián)校教研室20XX.9.1第二篇：小學語文教研組集體備課制度汶上鎮(zhèn)中心小學語文教研組集體備課制度一、集體備課時間：語文組間周周三下午為集體備課時間。二、集體備課要求：1、備課組長是備課組實施集體備課的第一責任人和質量把關人。備課組長和教師應施其所長，充分利用自己積淀的教學經驗和所掌握的教學理論，在集體備課活動中積極發(fā)揮指導和互動作用。2、在集體備課組前，備課組長應認真準備備課的各個環(huán)節(jié)，檢查中心發(fā)言人的材料，主備教師作備課的中心發(fā)言，其他教師事先鉆研好教材做好準備，備課時積極發(fā)言，各抒己見。3、集體備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。做到：教學內容超前備；時間固定間周備；單元過關精簡備；學生學法分析備；課后反思仔細備；問題出現天天備。4、備課組活動要事先做好定時間、地點、內容；主備教師必須精心研究所承擔的教學內容；議課教師必須亮出自己的觀點；主備教師必須在集體備課后形成教學文本預案；其他教師必須對集體備課的預案進行補改再上課；上課后必須對亮點和不足進行反思。5、活動由各備課組長主持。中心發(fā)言人按要求作中心發(fā)言，備課組其它教師認真傾聽，就有關內容作好記錄上交教研組。三、集體備課具體流程。1、精心準備。由備課組長分工，事先精心制定教學計劃，將每個單元分工給每位組內教師，明確每個單元的的主要備課負責人（主備人）的牽頭任務，定時間、地點、具體的內容。主要備課負責人必須對所承擔的教學內容作精心研究準備，主要精備本單元一篇課文。2、集體議課。每一次集體備課由備課組長主持，主備人主要從教學目標，教學重點、難點，教法，學法，教學時數，教學構思，教學設計對自己精備的課目進行說課。建議一般程序為：提前確定精備哪節(jié)課，主備人及全組教師分頭準備?；顒訒r主備人介紹自己的教學構思，其他組員進行補充、刪減、矯正，初步形成教學設計預案，最后備課組長作小結，主備人對議課活動作詳細記錄（記錄在備課組活動記錄本上）。3、完善整理。主備人在集體議課的基礎上進一步完善、整理，形成規(guī)范的教學設計，形成教學文本設計，并做好PPT。4、主備人授課：主備人將集體形成的教學設計付諸教學實踐課，并將教案分印給組內成員。備課組長定時間集體觀課。5、設計補改。設計補改主要是體現備課組內教師的個性化教學，備課組成員在主備人規(guī)范的教學設計上，可根據自己的教學風格、班上的學生情況及自己對教材的獨特處理等方面，再作調整補改，形成自己的課堂教學實施方案。6、寫教學反思。在教學結束后寫出本節(jié)課的教學反思，捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思，反思集中在：一是捕捉和感悟；二是吸取和改進。反思內容可在下次集體備課時交流。四、備課過程管理。1、檢查：備課組活動由語文組進行檢查。集體備課登記表中各項欄目需認真記錄，并由記錄員和備課組長簽字。2、考核：學校領導和語文組進行定期檢查和不定期抽檢，無故不組織、不參加者，按遲到或曠工處理。3、總結：教研組每月進行一次集體備課總結。第三篇：集體備課教研組活動制度集體備課制度集體備課是各位教師相互交流、相互學習的有效舉措，是提高教師教學水平的重要途徑。為確保我校教師集體備課得到切實有效的實施，依據我校實際情況，特制訂集體備課制度如下：一、集體備課以教研組為單位，教研組長為主要負責人，組織本組教師，開展活動。二、對于集體備課活動，每位教師必須及時參加，對于沒有參加活動者，教研組長做出說明。三、體備課活動中每位教師都要對確立的備課課題中的目標實施認真分析、討論，運用科學有效的教學方法設計出具體的措施。四、集體備課要體現對學生全面目標的培養(yǎng)，要有過程與方法、知識與技能、情感與價值關的目標體現。五、每期教研組的集體備課都要做詳細記錄，上報教導處。教師集體備課活動與期末量化掛鉤。平頂山市第三十一中學體備課制度平頂山市第三十一中學教研組活動制度平頂山市第三十一中學教研組活動制度教研組是學校開展教學活動的基本單位，教研組活動是教師相互學習的主要途徑，為了我校教師業(yè)務素質的提高，為確保教研組活動的順利開展，特制訂具體制度如下：一、教研組長是教研活動的主要負責人，教研組長要對每次活動的時間、地點、參加者及活動內容作詳細記錄。二、教研組活動之前，教研組長要確定活動主題及活動方案，使活動順利開展。三、教研組活動內容要充實，要涉及到教育教學的方方面面，在活動時要充分發(fā)揚民主，各抒己見，教研組長要做好記錄。四、教研組長要做好每期本組的活動安排并負責檢查教師對學習內容記錄情況。五、教研組活動每兩周一次，每期不少于10次。六、教研組活動與量化考核掛鉤。平頂山市第三十一中學第四篇：教研組4.集體備課制度集體備課制度集體備課是學校教研工作的一項重要內容，有利于發(fā)揮集體智慧，取長補短，共享資源，共同提高，促進教學質量的整體提升。一、集體備課的組織管理集體備課實行教研組長負責制，由教研室實施管理，指導各組集體備課的開展與落實；由主備教師主持，輔備教師提出意見，對導學案進行完善以共享資源。二、集體備課的實施原則1、三定：定時間、定內容、定中心發(fā)言人。2、四備：備課標、備教材、備教法、備學法。3、五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重點難點，統(tǒng)一教學方法，統(tǒng)一練習測試。三、集體備課的基本要求1、教研組長制定集體備課計劃，確定備課內容和主備教師。2、主備教師提前一周編寫導學案，輔備教師認真閱讀并準備討論交流。3、集體研討，充分交流，達成共識，由主備教師優(yōu)化導學案，形成共案。4、教研室主任及教研組長參與指導集體備課，并對共案進行審核。5、備課組教師進行個性備課，在共案上進行復備。6、教師以優(yōu)化導學案實施課堂教學，并選擇精品課進行展示和交流。7、教師實施教學后要進行教學反思，作為下一輪集體備課的研討問題。8、教研室針對共性問題進行指導，進一步優(yōu)化集體備課。四、集體備課的督導評估1、認真檢查備課組的集體備課活動，并做詳細記錄。2、通過聽課、檢查導學案和作業(yè)等方式加強對集體備課的督導。3、加強對教學成績的比較監(jiān)控，以檢測集體備課的成效。4、備課組要全員參與，無故缺勤者按考勤制度的有關規(guī)定執(zhí)行。5、教務處對備課組的導學案實施團體評價，以保證導學案編寫的質量。第五篇：語文教研組集體備課計劃保河堤鎮(zhèn)中心小學20XX年下學期語文教研組集體備課計劃一、指導思想根據我校語文教研組工作計劃，進一步深化我校語文課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況，促進新課程改革順利進行，進一步推進校本教研，堅持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓，努力提高我校的教育教學質量。二、工作目標1、認真學習教育理論，樹立現代教育理念。2、努力提高新教師的教學工作水平。3、進一步抓好課題研究，提高課題研究的質量。4、向課堂要質量。三、常規(guī)工作1.有效地組織好集體備課、教材分析、業(yè)務學習、研討、講座等活動，對照新課標,反思語文課堂教學，改善語文課堂教學，提高課堂教學效率。2．轉變教學方法，適應教材的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務素質。3．配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。4．規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。5．認真準備跟蹤抽測，扎實做好畢業(yè)班語文教學工作，切實提高語文教學成績。6．教師間加強互相聽課、評課，寫好教學反思，認真做好改進計劃和實施記載。7．認真開展每兩周一次集體備課，并且做好小組成員進行中心發(fā)言，上課評課。8．每月一次教學常規(guī)檢查，檢查內容有：備課筆記，聽課筆記、練習與測試和作業(yè)。四、工作要點1、充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織語文組教師學習新課程等現代教育理念，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發(fā)展。2、通過理論學習和教育實踐，反思教育