2023年生產(chǎn)車間年終工作總結(jié)參考樣本（二篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?年生產(chǎn)車?間年終工?作總結(jié)參?考樣本?在這一年?的時(shí)間里?，自己在?車間領(lǐng)導(dǎo)?的帶領(lǐng)下?，和同事?團(tuán)結(jié)合作?下，學(xué)到?了很多的?知識(shí)，工?作上取得?圓滿成功?。為了更?好地完成?工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，提高自?己的業(yè)務(wù)?技能，現(xiàn)?將___?_的工作?情況總結(jié)?如下：?一、工作?方面在?這一年里?，我從事?機(jī)動(dòng)的工?作。我們?三個(gè)品種?，四個(gè)規(guī)?格交替生?產(chǎn)。順利?完成了公?司和車間?交給的生?產(chǎn)任務(wù)，?一次性合?格率__?__%，?保證了市?場(chǎng)的需求??，F(xiàn)場(chǎng)管?理，工藝?，衛(wèi)生，?安全，質(zhì)?量，紀(jì)律?等在車間?和公司檢?查中保持?零紀(jì)錄。?這一年里?也換了不?少的新人?，每來(lái)一?位新人，?我都認(rèn)真?教給他機(jī)?器的安全?操作，和?現(xiàn)場(chǎng)工藝?操作，以?便他們很?快適應(yīng)裝?配工作。?在實(shí)際工?作中，也?存在一些?不足的地?方。主要?是我們?cè)?裝車的過(guò)?程中發(fā)現(xiàn)?配件有些?損壞和裂?紋的現(xiàn)象?，影響了?摩托車的?美觀，也?存在一定?的質(zhì)量隱?患。我和?同事們認(rèn)?真排查找?原因，配?件是主要?的原因。?在不能更?改配件的?情況下，?我們只能?認(rèn)真檢查?配件中有?沒(méi)有碰傷?、碰花，?一有發(fā)現(xiàn)?不合格的?配件馬上?就更換，?這樣稍微?有點(diǎn)改善?，但還不?能根本解?決。其次?班組建設(shè)?，現(xiàn)場(chǎng)管?理搞得不?是很好，?沒(méi)有抓到?細(xì)處。?二、思想?方面車?間多次組?織學(xué)習(xí)了?軍訓(xùn)和工?藝裝配質(zhì)?量等技術(shù)?，還組織?討論了“?熱情，責(zé)?任，忠誠(chéng)?”和“增?強(qiáng)工作責(zé)?任心，推?行責(zé)任追?究制”。?徹底洗滌?了職工的?心靈，大?大提高了?工作熱情?和工作責(zé)?任心。從?主觀意識(shí)?到該為誰(shuí)?工作，怎?樣工作。?首先擺正?態(tài)度，“?態(tài)度決定?一切”。?有了正確?的態(tài)度，?才能運(yùn)用?正確的方?法，找到?正確的方?向，進(jìn)而?取得正確?的結(jié)果。?我一直認(rèn)?為工作不?該是一個(gè)?任務(wù)或者?負(fù)擔(dān)，應(yīng)?該是一種?樂(lè)趣，是?一種享受?，而只有?你對(duì)它產(chǎn)?生興趣，?徹底的愛(ài)?上它，你?才能充分?的體會(huì)到?其中的快?樂(lè)?？梢?說(shuō)，懂得?享受工作?，你才懂?得如何成?功，期間?來(lái)不得半?點(diǎn)勉強(qiáng)。?其次，是?能力問(wèn)題?，又可以?分成專業(yè)?能力和基?本能力。?具體到人?，專業(yè)能?力決定了?你適合于?某種工作?，基本能?力，包括?自信力，?協(xié)作能力?，承擔(dān)責(zé)?任的能力?，冒險(xiǎn)精?神，以及?發(fā)展?jié)摿?等，將直?接決定工?作的生命?力。一個(gè)?在事業(yè)上?成功的人?，必是兩?種能力能?夠很好地?協(xié)調(diào)發(fā)展?和運(yùn)作的?人。三?、工作目?標(biāo)在今?后的工作?中，我會(huì)?加倍的努?力學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)，?掌握更多?的業(yè)務(wù)技?能，為將?來(lái)的工作?打好堅(jiān)實(shí)?的基矗?在作風(fēng)上?，能遵章?守紀(jì)、團(tuán)?結(jié)同事、?務(wù)真求實(shí)?、樂(lè)觀上?進(jìn)，始終?保持嚴(yán)謹(jǐn)?認(rèn)真的工?作態(tài)度和?一絲不茍?的工作作?風(fēng)，勤勤?懇懇，任?勞任怨。?始終做到?老老實(shí)實(shí)?做人，勤?勤懇懇做?事，勤勞?簡(jiǎn)樸的生?活，時(shí)刻?牢記自己?的責(zé)任和?義務(wù)，嚴(yán)?格要求自?己，在任?何時(shí)候都?要努力完?成領(lǐng)導(dǎo)交?給的任務(wù)?。搞好班?組建設(shè)，?把每一項(xiàng)?工作抓得?細(xì)處，做?到細(xì)化管?理。今?后我將以?嶄新的精?神狀態(tài)投?入到工作?當(dāng)中，努?力學(xué)習(xí)，?提高工作?效率，熟?練業(yè)務(wù)能?力。積極?響應(yīng)公司?加強(qiáng)管理?的措施，?遵守公司?的規(guī)章制?度，做好?本職工作?。20?23年生?產(chǎn)車間年?終工作總?結(jié)參考樣?本（二）?從__?__年_?___月?初開(kāi)始，?我成為了?一名教師?已經(jīng)有快?半年時(shí)間?了，在這?半年時(shí)間?當(dāng)中，通?過(guò)自己在?1919?19學(xué)校?的教育的?實(shí)踐報(bào)告?，我對(duì)教?師這一行?業(yè)有了全?新的認(rèn)識(shí)?，如果說(shuō)?教師是陽(yáng)?光下最偉?大的職業(yè)?，那么，?作為一名?教師，除?了要教給?學(xué)生課業(yè)?知識(shí)外，?對(duì)學(xué)生人?生觀、道?德觀、價(jià)?值觀的培?養(yǎng)也是起?著至關(guān)重?要的作用?，這就要?求我們教?師特別要?注意師德?修養(yǎng)，能?否擁有一?顆愛(ài)心，?將自己的?全部熱情?奉獻(xiàn)給教?育事業(yè)，?是評(píng)價(jià)一?名教師合?格與否的?基本準(zhǔn)則?，每一名?教師都希?望培養(yǎng)出?德、智、?體全面發(fā)?展的人才?，德育是?其核心，?古人云：?其身正，?不令而行?;其身不?正，雖令?不行，對(duì)?學(xué)生施以?德育，教?師必須具?備師德，?所謂師德?，是教師?進(jìn)行教育?教學(xué)工作?，處理各?種關(guān)系應(yīng)?遵守的道?德準(zhǔn)則和?行為規(guī)范?，包括教?師的道德?品質(zhì)、理?想信念，?對(duì)事業(yè)的?態(tài)度和感?情以及有?關(guān)的行為?習(xí)慣等，?教師是學(xué)?生的榜樣?，一言一?行都會(huì)影?響學(xué)生的?成長(zhǎng)，必?須言傳身?教相結(jié)合?。在具體?的教學(xué)實(shí)?踐中，我?始終把師?德放在第?一位，對(duì)?學(xué)生熱心?、耐心、?貼心，不?歧視學(xué)生?，對(duì)學(xué)生?一視同仁?，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生進(jìn)步之?后，及時(shí)?表?yè)P(yáng)，激?發(fā)學(xué)生的?榮譽(yù)感，?并且嚴(yán)格?約束自己?的言行，?因?yàn)槲疑?知“身教?重于言教?”，“為?人師表”?是多么重?要。為?了這份事?業(yè)，我忠?愛(ài)的教育?事業(yè)，我?會(huì)摒除雜?念，把所?有的熱情?，所有的?愛(ài)傾注于?學(xué)生身上?，依法從?教，嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，廉?潔從教，?尊重家長(zhǎng)?，不愧于?“人民教?師”這個(gè)?光榮的稱?號(hào)!思?想積極，?要求進(jìn)步?，___?_領(lǐng)導(dǎo)，?愛(ài)崗敬業(yè)?，無(wú)私奉?獻(xiàn)。__?__年任?教以來(lái)，?一直以愛(ài)?國(guó)心，事?業(yè)心，責(zé)?任心“三?心”為動(dòng)?力，全身?心投入教?育教學(xué)工?作，以良?好的師德?形象，獨(dú)?具特色的?教育教學(xué)?方法，在?廣大師生?中贏得了?良好的聲?譽(yù)。工作?中我不斷?鉆研科學(xué)?育人的方?法，探索?教育規(guī)律?，以不怕?苦累的實(shí)?際行動(dòng)感?召學(xué)生，?以樸實(shí)端?莊的人民?教師形象?教育學(xué)生?，做到了?為人師表?，修德修?才。教學(xué)?中我認(rèn)真?的調(diào)查研?究，虛心?向同仁學(xué)?習(xí)，對(duì)五?中的老教?師們，我?一個(gè)一個(gè)?地拜訪求?教。不斷?吸收別人?的經(jīng)驗(yàn)，?以豐富自?己，使自?己成長(zhǎng)進(jìn)?步的速度?快，學(xué)?習(xí)是手段?，創(chuàng)造才?是目的。?在教育學(xué)?生時(shí)我以?培養(yǎng)能力?，發(fā)展智?力，造就?新型人才?為目的。?以思維能?力及創(chuàng)造?力的培養(yǎng)?為突破口?，以地理?課堂教學(xué)?為主陣地?，以地理?課外活動(dòng)?和社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)為?兩翼，全?面滲透創(chuàng)?造力培養(yǎng)?的教學(xué)原?理、原則?與策略，?在探索中?小學(xué)生創(chuàng)?造性思維?規(guī)律，開(kāi)?發(fā)中小學(xué)?生創(chuàng)造潛?能的途徑?等方面取?得了突破?性研究成?果。學(xué)?生思維能?力及創(chuàng)造?力培養(yǎng)是?時(shí)代的需?要。一是?注重提高?學(xué)生的自?學(xué)能力;?二是提高?學(xué)生的參?與意識(shí);?三是能使?學(xué)生養(yǎng)成?不盲目接?受、深入?思考、敢?于否定、?勇于發(fā)表?見(jiàn)解的優(yōu)?良心理品?質(zhì)，培養(yǎng)?了學(xué)生創(chuàng)?造性思維?能力。?學(xué)生思維?力、創(chuàng)造?力的培養(yǎng)?，主渠道?是課堂教?學(xué)。要最?大限度地?發(fā)揚(yáng)課堂?民主，調(diào)?動(dòng)學(xué)生參?與學(xué)習(xí)的?積極性，?創(chuàng)設(shè)生動(dòng)?活潑的氣?氛，讓學(xué)?生愉快思?考、主動(dòng)?探索、大?膽質(zhì)疑，?敢于標(biāo)新?立異。采?用“引導(dǎo)?式”，充?分發(fā)揮教?師的主導(dǎo)?作用，要?巧設(shè)問(wèn)題?，善設(shè)疑?點(diǎn)，給學(xué)?生一個(gè)自?由發(fā)揮的?天地，說(shuō)?己之欲說(shuō)?，寫(xiě)己之?欲寫(xiě)，提?供其積極?參與的思?維空間。?學(xué)生只有?在此境界?中才會(huì)產(chǎn)?生最佳心?態(tài)，從而?誘發(fā)潛在?的創(chuàng)造智?能，使思?維趨于活?躍，使靈?氣得到解?放。富?蘭克林有?一句話：?“空無(wú)一?物的袋子?是難以站?得筆直的??！蓖瑯?，地理教?師如果沒(méi)?有淵博的?知識(shí)，不?注重吸納?時(shí)代活水?，創(chuàng)造力?就是一句?空話。?憑著對(duì)教?育事業(yè)的?摯愛(ài)深情?，憑著“?干什么都?要爭(zhēng)第一?，樣樣工?作爭(zhēng)優(yōu)異?”的強(qiáng)烈?事業(yè)心，?我針對(duì)地?理教學(xué)中?存在的弊?端，結(jié)合?自己的教?學(xué)實(shí)踐，?進(jìn)行了大?膽的教學(xué)?改革，我?們認(rèn)為：?讀書(shū)，是?凸現(xiàn)地理?教學(xué)邊緣?性特征，?實(shí)現(xiàn)地理?教師自我?“充電”?的最佳途?徑。讀書(shū)?不僅為創(chuàng)?造提供原?材料，而?且能夠啟?發(fā)地理教?師創(chuàng)造的?靈感。?事業(yè)上的?不斷追求?與創(chuàng)新就?是一名教?師的生命?。如今，?我的思路?更加開(kāi)闊?，目標(biāo)更?加遠(yuǎn)大，?步伐更加?堅(jiān)實(shí)。有?決心在地?理教研乃?至普教研?究這塊園?地中，更?加辛勤地?耕耘，用?自己的汗?水，澆灌?出更加豐?碩的果實(shí)?，讓青春?在對(duì)事業(yè)?的追求中?煥發(fā)出光?華。近?期發(fā)展目?標(biāo)：本學(xué)?期我教思?想品德和?社會(huì)這一?科，所以?本學(xué)期我?將主動(dòng)學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教?育教學(xué)理?論，系統(tǒng)?學(xué)習(xí)思品?和社會(huì)這?一科的專?業(yè)知識(shí)，?全面把握?目標(biāo)，積?極探索科?學(xué)的教育?方法，豐?富學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)?，引導(dǎo)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)(讓學(xué)?生通過(guò)學(xué)?習(xí)能對(duì)生?活中遇到?的道德問(wèn)?題做出正?確的判斷?和選擇，?學(xué)生學(xué)習(xí)?搜集、整?理、分析?和運(yùn)用社?會(huì)信息，?能夠運(yùn)用?簡(jiǎn)單的學(xué)?習(xí)工具探?索和說(shuō)明?問(wèn)題。)?，擴(kuò)展教?學(xué)內(nèi)容，?積極參加?校驗(yàn)、科?研活動(dòng)，?不斷提高?教學(xué)能力?和水平。?我要掌握?現(xiàn)代信息?技術(shù)，提?高實(shí)施新?課程的能?力，盡快?適應(yīng)課程?改革需要?。將知識(shí)?目標(biāo)、技?能目標(biāo)轉(zhuǎn)?化為學(xué)生?的學(xué)習(xí)目?標(biāo);教學(xué)?思路要清?晰，要合?理安排師?生活動(dòng);?根據(jù)教材?特點(diǎn)和學(xué)?生實(shí)際，?精心設(shè)計(jì)?學(xué)習(xí)活動(dòng)?;積極倡?導(dǎo)自主、?探究、合?作的學(xué)習(xí)?方式。?專業(yè)發(fā)展?計(jì)劃1?師德：熱?愛(ài)自己的?教育教學(xué)?工作、熱?愛(ài)學(xué)生，?不計(jì)個(gè)人?得失，對(duì)?學(xué)生和藹?可親，課?外活動(dòng)免?費(fèi)指導(dǎo)，?鉆研教學(xué)?理論，提?高課堂教?學(xué)效率。?2教育?教學(xué)：在?課堂教學(xué)?中___?_二期課?改的理念?，以課堂?教學(xué)改進(jìn)?點(diǎn)“課堂?教學(xué)的拓?展廣度和?深度”為?切入點(diǎn)，?深入探討?課堂教學(xué)?規(guī)律，摸?索新課改?下課堂教?學(xué)規(guī)律。?3專業(yè)?培訓(xùn)：?(1)積?極參加新?的一輪教?師培訓(xùn)(?2)多進(jìn)?行信息技?術(shù)應(yīng)用于?課堂的練?習(xí)(3)?研究新教?材、領(lǐng)悟?新課程理?念。(?4)與時(shí)?俱進(jìn)地學(xué)?習(xí)教育學(xué)?、心理學(xué)?理論，重?點(diǎn)是學(xué)習(xí)?指導(dǎo)學(xué)生?自主教育?方面的書(shū)?籍。4?業(yè)余閱讀?：多看報(bào)?紙和新聞?，了解國(guó)?際國(guó)內(nèi)時(shí)?事，多看?百科全書(shū)?，多體會(huì)?日常生活?，增大課?堂教學(xué)拓?展的時(shí)空?。5教?研：配合?學(xué)校課題?研究，完?成史地組?子課題的?結(jié)題工作?，把教科?研應(yīng)用于?課堂教學(xué)?工作之中?，使課題?研究具有?生命力。?三專業(yè)?發(fā)展的期?望1教?育教學(xué)：?加強(qiáng)地理?專業(yè)能力?的學(xué)習(xí)，?提高教學(xué)?能力，加?強(qiáng)心理知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，充分認(rèn)?識(shí)學(xué)生，?理解學(xué)生?，走入學(xué)?生的心靈?深處，備?課時(shí)注重?對(duì)學(xué)生的?學(xué)情研究?，設(shè)計(jì)適?合學(xué)生的?教學(xué)方式?;在進(jìn)行?地理教學(xué)?工作的同?時(shí)加強(qiáng)思?想教育，?注重德育?知識(shí)的學(xué)?習(xí)我教學(xué)?方法的使?用，充分?體現(xiàn)教育?功能。?2教研：?加強(qiáng)教育?理論的學(xué)?習(xí)和進(jìn)修?，彌補(bǔ)自?身的不足?，尤其是?世界上的?著名教育?專家理論?的學(xué)習(xí)和?應(yīng)用，找?機(jī)會(huì)聽(tīng)取?專家的學(xué)?術(shù)報(bào)告，?將所學(xué)的?知識(shí)應(yīng)用?于教育教?學(xué)的工作?之中，深?入探討具?有時(shí)代精?神的教育?課題，提?升自己的?教科研能?力。發(fā)?展計(jì)劃?利用課余?時(shí)間和休?息日進(jìn)行?自學(xué)專業(yè)?理論知識(shí)?及各方面?相關(guān)知識(shí)?，參加高?等自學(xué)考?試提高學(xué)?歷和理論?修養(yǎng)。?2、認(rèn)真?理解鉆研?教材，并?在實(shí)踐中?掌握教與?學(xué)的內(nèi)在?聯(lián)系。?3、積極?參加各種?教育培訓(xùn)?，不斷提?高業(yè)務(wù)能?力水平。?4、認(rèn)?真總結(jié)反?思每一堂?課，虛心?請(qǐng)教其他?教師，不?斷積累經(jīng)?驗(yàn)。5?、尊重和?平等地對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生，建?立良好的?師生關(guān)系?。6、?勇于參與?實(shí)踐創(chuàng)新?活動(dòng)，培?養(yǎng)創(chuàng)新和?實(shí)踐能力?。發(fā)展?內(nèi)容1?、知識(shí)方?面：繼續(xù)?學(xué)習(xí)專?業(yè)理論知?識(shí)，提高?學(xué)歷;撐?握一定的?科學(xué)技術(shù)?社會(huì)知識(shí)?及教師應(yīng)?具備的專?業(yè)知識(shí);?了解課程?內(nèi)容、課?程結(jié)構(gòu)和?課程目標(biāo)?及課程評(píng)?價(jià)方面的?知識(shí);撐?握學(xué)生的?心理發(fā)展?規(guī)律的知?識(shí)及現(xiàn)階?段的認(rèn)知?水平等各?方面的知?識(shí)。2?、技能方?面：具有?一定的教?育科研能?力;理解?、把握和?創(chuàng)造性地?使用教材?的能力;?組織充滿?生命活力?的教學(xué)活?動(dòng)的能力?;課后反?思和自我?評(píng)價(jià)的能?力;熟練?運(yùn)用現(xiàn)代?信息技術(shù)?的能力;?善于溝通?和合作的?能力，有?一定的創(chuàng)?造思