北科大淺析環(huán)境工程專業(yè)課程體系設(shè)置

匯報人：陳月芳單位：北京科技大學(xué)2015年11月14日高校環(huán)境類課程教學(xué)系列報告會（2015）淺析環(huán)境工程專業(yè)課程體系設(shè)置以體現(xiàn)專業(yè)特色—以北京科技大學(xué)為例主要議程北京科技大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)簡介—二專業(yè)課程體系三工程教育專業(yè)認(rèn)證畢業(yè)要求四課程體系的修訂一、環(huán)境工程專業(yè)簡介1.

歷史沿革與發(fā)展1952

1960

1988礦冶背1景996，環(huán)境前身2004……源于1952年選礦教研室北京鋼鐵工業(yè)學(xué)院19521960198819962004……成立系所，專業(yè)起步1996年，環(huán)境工程系1998年，環(huán)境與節(jié)能工程研究中心19962004……立足行業(yè)，全面發(fā)展2004年，礦業(yè)環(huán)境工程博士學(xué)位授予權(quán)2006年，獲環(huán)境工程博士學(xué)位授予權(quán)2009年，環(huán)境科學(xué)與工程博士后流動站2010年，環(huán)境科學(xué)與工程(一級)博士學(xué)位授予權(quán)；“國家環(huán)境與能源國際聯(lián)合基地”、“北京高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”及“北京市校外人才培養(yǎng)基地”1952

1960

198819962004……立足行業(yè)，全面發(fā)展2011年，牽頭成立“冶金類高校環(huán)境專業(yè)聯(lián)盟”2012年，環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科在全國評估中排名第21名；環(huán)境工程獲批為北京市重點(diǎn)學(xué)科2014年，獲批“城市和生活污染物處理與資源化”北京市國際科技合作基地、“工業(yè)典型污染物資源化處理北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”2014年，通過中國工程教育專業(yè)認(rèn)證1952

1960

1988學(xué)術(shù)梯隊齊全固體廢物資源化與環(huán)境管理學(xué)術(shù)梯隊水污染控制和資源利用學(xué)術(shù)梯隊大氣污染治理技術(shù)學(xué)術(shù)梯隊環(huán)境微生物學(xué)術(shù)梯隊市政工程學(xué)術(shù)梯隊環(huán)境生態(tài)毒理學(xué)學(xué)術(shù)梯隊2.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)德、智、體全面發(fā)展適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和人才市場需求系統(tǒng)掌握專業(yè)基本理論具備扎實(shí)的工程實(shí)踐能力獲取綜合運(yùn)用知

識和發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力2.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)五年左右廢水、廢氣、固體廢物的處理技術(shù)開發(fā)工程設(shè)計和施工組織建設(shè)環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境評價等相關(guān)的科學(xué)研究工程應(yīng)用、企業(yè)管理等3.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與所在學(xué)校的定位關(guān)系該環(huán)境工程專業(yè)致力于培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要和國際人才市場需求，系統(tǒng)掌握環(huán)境工程與環(huán)境科學(xué)的基本理論，具備扎實(shí)的環(huán)境工程專業(yè)基礎(chǔ)知識和工程實(shí)踐能力，具備工業(yè)污染控制與治理的工程研究、工程技術(shù)開發(fā)與設(shè)計、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境評價等方面的綜合專業(yè)技能，特別是在礦冶領(lǐng)域具備

工業(yè)污水處理、大氣污染控制、固體廢物資源化等方面的工程設(shè)計與技術(shù)開發(fā)能力的人才。二、專業(yè)課程體系學(xué)校在《北京科技大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)本科人才培養(yǎng)工作的意見校發(fā)[2010]24號》文件中明確提出建立“特色鮮明、國內(nèi)一流的本科教育”，堅持“精英教育”的本科人才培養(yǎng)定位：走“精品化、特色化、國際化”的發(fā)展之路；培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新意識和國際視野”的高素質(zhì)創(chuàng)新人才；瞄準(zhǔn)“基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新意識和國際視野”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，做好人才培養(yǎng)頂層設(shè)計；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)、大學(xué)生科技創(chuàng)新項目、畢業(yè)設(shè)計（論文）等，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；擴(kuò)大本科生的國際交流和留學(xué)生規(guī)模，培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野和跨文化交流能力。類別必修課科技社會創(chuàng)新實(shí)踐總計人文 數(shù)學(xué) 學(xué)科社科類

自然類 基礎(chǔ)專業(yè) 實(shí)踐類 專業(yè) 公共學(xué)分30463416361610

188

23

193比例(%)5.3∕∕∕總學(xué)分193學(xué)分=188收費(fèi)學(xué)分+科技創(chuàng)新2學(xué)分（不收費(fèi)）+社會實(shí)踐3學(xué)分（不收費(fèi)）每五年環(huán)境工程專業(yè)15進(jìn)級行學(xué)一分分配次選修大課的改進(jìn)小計每年進(jìn)16.0

24.5

行18.1一次8.5

19.1

8.5微調(diào)社會需求教育培養(yǎng)計劃1.現(xiàn)執(zhí)行課程設(shè)置體系與要求188學(xué)分實(shí)踐類實(shí)習(xí)類實(shí)驗(yàn)類課程工程訓(xùn)練類畢業(yè)設(shè)計軍訓(xùn)社會實(shí)踐科技創(chuàng)新必修課專業(yè)必修課學(xué)科基礎(chǔ)類數(shù)學(xué)自然類人文社科類選修課專業(yè)選修課公共選修課2.課程設(shè)置體系人文社科類11150106大學(xué)生心理健康21150102大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)31110101體育41120101軍事理論51080511思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)61090302基礎(chǔ)外語71080107中國近現(xiàn)代史綱要81080108馬克思主義基本原理概論91080103毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論101070101經(jīng)濟(jì)與管理小計30數(shù)學(xué)自然類111060304無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)B121050411大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)131060301無機(jī)化學(xué)B141060101高等數(shù)學(xué)A151060203大學(xué)物理A161050474VB程序設(shè)計171060206工科物理實(shí)驗(yàn)181060110線性代數(shù)A191060116工程力學(xué)C201060122概率論與數(shù)理統(tǒng)計A小計462.課程設(shè)置體系212010385新生討論課222010345環(huán)境學(xué)導(dǎo)論232040105機(jī)械制圖B242050110電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)252220001物理化學(xué)C學(xué)262010202工程制圖科272010391工程流體力學(xué)基282050117電工技術(shù)礎(chǔ)292010383有機(jī)化學(xué)302010384環(huán)境工程原理312010302環(huán)境工程微生物學(xué)322220002分析化學(xué)332010347環(huán)境監(jiān)測342060312物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)B小計33354010306物理污染控制專業(yè)364010303大氣污染控制工程必修374010305水污染控制工程384010312固體廢棄物處理與處置394010307環(huán)境工程研究與設(shè)計小計161301030I工程測量實(shí)習(xí)22309000B英語訓(xùn)練33315000B創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練34324000B計算機(jī)實(shí)踐35304010F金工實(shí)習(xí)26301030B認(rèn)識實(shí)習(xí)3實(shí)7301030P環(huán)境工程微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)1踐8301030Q工程制圖（實(shí)踐）1類9301030E生產(chǎn)實(shí)習(xí)410301030K環(huán)境工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)111301030G工程訓(xùn)練212301030H研究方法訓(xùn)練213301030Z畢業(yè)設(shè)計(論文)1514315010A志愿服務(wù)與公益勞動15312010Y軍訓(xùn)16308010A社會實(shí)踐317科技創(chuàng)新活動2小計47序號課程類別課程編號課程名稱建議修讀學(xué)期

—上機(jī)設(shè)計實(shí)驗(yàn)講授總學(xué)時學(xué)分二三四五六七八123專業(yè)選修專業(yè)基礎(chǔ)選修模塊（至少選學(xué)6學(xué)分）323232環(huán)境化學(xué)環(huán)境規(guī)劃與管理環(huán)境生物技術(shù)（雙語）環(huán)境工程CAD輔助設(shè)計1

40103542

40103093

40103904

4010386小

計2

32

322

32

322

32

322

32

168

128

11232

6432321616環(huán)境工程方向323232323232164010333

環(huán)境工程施工技術(shù)4010335

環(huán)境工程儀表及自動控制4010353

地下水污染導(dǎo)論4010358

生態(tài)衛(wèi)生排水系統(tǒng)(雙語)4010391

化學(xué)反應(yīng)工程4010392

流體能源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)4010336

廢水處理新技術(shù)(雙語)4010387

環(huán)境工程實(shí)用技術(shù)小

計2

32

322

32

322

32

322

32

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32

322

32

321

16

161

16

1614

224

22496

96

161616環(huán)境科學(xué)方向323232323232324010323

環(huán)境工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)4010393

生物化學(xué)4010388

環(huán)境毒理學(xué)4010389

能源與環(huán)境（雙語）4010314

環(huán)境材料學(xué)4010344

環(huán)境生態(tài)學(xué)4010381

環(huán)境影響評價4010382

環(huán)境土壤學(xué)4010383

礦業(yè)環(huán)境污染治理小

計2

32

322

32

322

32

26

62

32

322

32

322

32

322

32

322

32

322

32

3218

288

282

6323264

64

96

64專業(yè)選修課合計40

640

618

61696 224

192

11216三、工程教育專業(yè)認(rèn)證要求具有完整的專業(yè)教學(xué)計劃達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)明確畢業(yè)學(xué)分要求專業(yè)認(rèn)證要求企業(yè)或行業(yè)專家參加明確相應(yīng)選課要求畢業(yè)要求在2014版的《全國工程教育專業(yè)認(rèn)證》中要求對于培養(yǎng)的畢業(yè)生必須達(dá)到十項要求，可以將其分解為三個方向：專業(yè)知識的運(yùn)用、專業(yè)能力和專業(yè)技能的掌握、個人素養(yǎng)的培養(yǎng)。課程構(gòu)成指標(biāo)設(shè)置要求2010版課程指標(biāo)組成數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程≥15%與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)20.7%工程基礎(chǔ)類課程、專業(yè)基礎(chǔ)類課程與專業(yè)類課程能體現(xiàn)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)≥30%在本專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)，專業(yè)類課程應(yīng)能體現(xiàn)系31%統(tǒng)設(shè)計和實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng)應(yīng)設(shè)置完善的實(shí)踐教學(xué)工程實(shí)踐體系，應(yīng)與企業(yè)合作，開展實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)≥20%學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力20.7%畢業(yè)設(shè)計（論文）選題要結(jié)合本專業(yè)的工程實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、協(xié)作精神以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識內(nèi)容解決實(shí)際問題的能力。對畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)和考核應(yīng)有企業(yè)或行業(yè)專家參與人文社會科學(xué)類通識教育課程≥15%使學(xué)生在從事工程設(shè)計

時能夠考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等各種制約16.0%因素工程教育認(rèn)證2014年10月通過了中國工程教育認(rèn)證四、課程體系的修訂北京科技大學(xué)聘請了校外企業(yè)專家和同行專家，針對執(zhí)行的2010版專業(yè)培養(yǎng)計劃進(jìn)行了討論和論證。礦冶特色在課程體系設(shè)置中體現(xiàn)不明顯是專業(yè)重要的意見之一，針對此對于專業(yè)選修課程進(jìn)行了大量的補(bǔ)充；同時在現(xiàn)有課程的授課內(nèi)容上進(jìn)行了較大的調(diào)整，尤其在研究型示范教學(xué)課程上，更是加重了礦冶、材料

等行業(yè)中的環(huán)境污染治理問題分析與治理技術(shù)的應(yīng)用，并在此基礎(chǔ)上形成了2015執(zhí)行版專業(yè)培養(yǎng)計討論稿。1、兄弟院校課程設(shè)置調(diào)研請專家咨詢完善課程體系授課內(nèi)容體現(xiàn)專業(yè)特色各專業(yè)業(yè)課程老師，結(jié)合專業(yè)特色定位，在授課內(nèi)容上進(jìn)行了改進(jìn)和補(bǔ)充，尤其在案例教學(xué)方面更是體現(xiàn)環(huán)境工程專業(yè)特色研究型教學(xué)方面，結(jié)合研究的重大科研課

題，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，

開展研究型教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的科學(xué)研究與創(chuàng)新能力教學(xué)案例（1）在水污染控制工程課程中，加強(qiáng)“礦山、冶金類廢水處理技術(shù)案例”；的探討（2）在大氣污染控制課程中，強(qiáng)化“鋼鐵企業(yè)煙氣脫硫脫硝技術(shù)案例”；（3）完善礦冶類固體廢物資源化的內(nèi)容；（4）在環(huán)境規(guī)劃與管理課程中，增加“資源匱乏型城市發(fā)展轉(zhuǎn)型途徑與環(huán)境規(guī)劃案例”及“區(qū)域生態(tài)補(bǔ)償案例”；（5）在環(huán)境影響評價課程中，增加“礦山、冶金工業(yè)項目環(huán)境影響評價案例”等教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的工程設(shè)計、環(huán)境工程裝備及系統(tǒng)的