《神奇的贊美》（說課稿）2022-2023學年綜合實踐活動二年級下冊_第1頁
《神奇的贊美》（說課稿）2022-2023學年綜合實踐活動二年級下冊_第2頁
《神奇的贊美》（說課稿）2022-2023學年綜合實踐活動二年級下冊_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

神奇的贊美（說課稿）一、教學背景本課是《語文》課程的一堂課，屬于2022-2023學年綜合實踐活動二年級下冊的教學內(nèi)容。該班級為二年級，共有30名學生。本堂課是學生們學習課本中“神奇的贊美”這一篇文章的課程。二、教學目標1.知識目標學習閱讀并理解一篇課文學習運用生動、有趣的語言進行贊美2.能力目標培養(yǎng)學生的閱讀能力培養(yǎng)學生的口語表達和溝通能力3.情感目標培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)身邊美好事物的能力帶領(lǐng)學生學會贊美他人和生活三、教學過程1.導(dǎo)入（10分鐘）教師先通過圖片和視頻等形式引入課題，提高學生的積極性和注意力。然后，老師會向?qū)W生展示一個物品或場景，讓學生針對這個物品或場景表達自己的看法和感受，如“如果你看到了一尊古代青銅器，你會有什么感覺？”等等。2.閱讀理解（25分鐘）首先，教師會讓每個學生有兩分鐘的時間自己靜讀文章，然后，老師會一段一段地帶領(lǐng)學生進行有針對性的閱讀。老師在閱讀的過程中，引導(dǎo)學生進行思考和討論：比如，“你覺得文中說的椅子像什么？”等等。3.學習文章中的詞語和表達（25分鐘）老師會把文章中常用的詞語和表達與學生共同探討學習，如“井然有序”“穩(wěn)如泰山”等等。老師通過與學生的互動討論，引導(dǎo)學生了解這些詞語和表達的象征意義，并和學生一起錘煉口頭表達能力。4.小組討論與分享（20分鐘）教師組織學生分小組討論他們身邊的美好事物，并匯報到全班。老師提出有針對性的問題，如“你身邊發(fā)生的美好事情對你意味著什么？”等等，引導(dǎo)學生進行思考和表達。5.課堂總結(jié)（10分鐘）最后，教師會根據(jù)本節(jié)課的教學思路，進行課堂總結(jié)。并與學生共同總結(jié)本節(jié)課的重點知識和技能，以便于學生鞏固自身的學習成果。四、教學評估教學中，老師可以通過以下方式來評估每個學生的學習情況：教師可以布置作業(yè)讓學生鞏固所學知識教師可以在課堂之后與學生進行小組討論，了解學生對于本節(jié)課的反饋教師可以在平時對學生的口語表達和寫作表現(xiàn)進行評價五、教學反思針對這一堂課的教學，我想就以下幾點做出反思：在今后的教學中，我將更加注重與學生的互動和思維的啟發(fā)，讓學生積極思考和表達。在今后的教學中，我會更加注重發(fā)揮學生的主體性，在教學過程中充分尊重學生的個性差異，提升學生學習的積極性和主動性。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論