班級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第4頁共4頁班級(jí)下學(xué)?期工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板__?__年的?上半年就?像是一場?夢，恍惚?間就結(jié)束?了。與此?同時(shí)，高?三下學(xué)期?也就這樣?結(jié)束了。?我作為_?___屆?高三學(xué)生?的班主任?，在這一?個(gè)學(xué)期里?，我自然?也是非常?緊張和擔(dān)?憂的。我?內(nèi)心產(chǎn)生?的焦慮絲?毫不低于?任何一名?學(xué)生，在?這半年里?，我?guī)缀?每天都處?于一個(gè)緊?繃的狀態(tài)?，因?yàn)槲?知道就目?前的情況?來看，每?個(gè)孩子內(nèi)?心的壓力?都是非常?大的，時(shí)?間的浪費(fèi)?，加上環(huán)?境的一些?影響，極?大的影響?到了每個(gè)?孩子的心?理，這時(shí)?候心理素?質(zhì)也是高?低之分的?基礎(chǔ)了。?在平時(shí)?的生活當(dāng)?中，我也?會(huì)積極和?學(xué)生們進(jìn)?行溝通，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?異樣，及?時(shí)解決問?題。這個(gè)?學(xué)期，普?遍孩子們?的心理素?質(zhì)還是可?以的，即?使每個(gè)人?都遇到了?一些無法?解決的難?題，但是?大家也沒?有因此而?失望或者?是放棄，?每個(gè)人都?在堅(jiān)定的?走自己的?路，堅(jiān)定?的去追逐?自己的目?標(biāo)。我想?這也是這?些孩子長?大的表現(xiàn)?，這讓我?不免也非?常的欣慰?和自豪。?高三下?學(xué)期整個(gè)?學(xué)期安排?的都非常?的滿，所?以我也比?較擔(dān)心孩?子們的學(xué)?習(xí)壓力，?所以在布?置作業(yè)方?面上，我?積極地和?各個(gè)教師?配合，努?力去調(diào)整?好孩子們?的身體狀?況和心理?狀況。我?也會(huì)給孩?子們空出?一部分的?空間讓他?們自我消?化，比如?說每天的?晚自習(xí)，?以及早自?習(xí)都是屬?于個(gè)人發(fā)?揮空間，?他們可以?隨意的去?安排自己?的任務(wù)，?我也很少?會(huì)耽誤他?們的這些?時(shí)間去安?排其他的?考試了。?在這方面?，我認(rèn)為?還是給予?了學(xué)生們?一定的緩?沖空間的?。這個(gè)?學(xué)期已經(jīng)?圓滿的結(jié)?束了，面?對(duì)這一個(gè)?學(xué)期的結(jié)?束，孩子?們也即將?踏上一條?未知的路?程。班?級(jí)下學(xué)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?本學(xué)期以?來，我擔(dān)?任___?_年級(jí)_?___班?的班主任?，在學(xué)校?黨支部的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，經(jīng)過?一學(xué)期的?生活，班?級(jí)學(xué)生學(xué)?習(xí)成績穩(wěn)?步提升，?綜合素質(zhì)?進(jìn)一步提?高，內(nèi)外?環(huán)境更加?優(yōu)良，學(xué)?生們基本?上養(yǎng)成了?團(tuán)結(jié)友愛?、互幫互?助的好精?神，現(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：一?、整體工?作情況?(二)班?主任應(yīng)該?熱愛學(xué)生?，是學(xué)生?的主心骨?。只有這?樣，學(xué)生?才能不僅?把自己當(dāng)?做老師，?更把自己?當(dāng)做朋友?、兄長和?父母。我?們應(yīng)該用?自己廣博?的知識(shí)、?對(duì)事業(yè)熱?愛的精神?及自己的?人格魅力?去"鎮(zhèn)"?住學(xué)生。?我們應(yīng)該?會(huì)花功夫?與學(xué)生建?立友好關(guān)?系，傾聽?學(xué)生的心?聲。我們?應(yīng)該深知?教師的關(guān)?懷和善良?是贏得學(xué)?生信賴和?尊敬的辦?法。我們?應(yīng)該幫助?學(xué)生樹立?理想，讓?學(xué)生明白?學(xué)習(xí)的意?義及指導(dǎo)?學(xué)生怎樣?學(xué)習(xí)。我?們應(yīng)該關(guān)?心學(xué)生，?了解學(xué)生?，研究學(xué)?生，注重?學(xué)生的品?德修養(yǎng)。?我們應(yīng)該?要求學(xué)生?學(xué)會(huì)求知?、學(xué)會(huì)做?事、學(xué)會(huì)?做人、學(xué)?會(huì)共處。?因此，我?們應(yīng)該經(jīng)?常開展豐?富多彩的?課外活動(dòng)?，并能把?握住這一?年齡段學(xué)?生的心理?特征，不?斷地提醒?學(xué)生拒絕?誘惑并有?效的控制?自我，引?導(dǎo)學(xué)生全?面、健康?成長。我?們應(yīng)該學(xué)?會(huì)嚴(yán)格要?求但不隨?意訓(xùn)斥學(xué)?生，深知?"激勵(lì)"?的價(jià)值，?平庸的老?師傳達(dá)知?識(shí);水平?一般的老?師解釋知?識(shí);好的?老師演示?知識(shí);偉?大的老師?激勵(lì)學(xué)生?去學(xué)習(xí)知?識(shí)。(?三)班主?任應(yīng)該與?教師團(tuán)結(jié)?協(xié)作，共?同戰(zhàn)斗。?班主任是?本班教師?集體的核?心，對(duì)有?關(guān)班級(jí)的?一切工作?都必須負(fù)?起主要責(zé)?任，對(duì)工?作中涉及?的人際關(guān)?系，都要?謙虛熱情?地予以協(xié)?調(diào)。只有?充分調(diào)動(dòng)?班級(jí)所有?任課教師?的工作積?極性，班?主任工作?才能全面?完成。同?時(shí)我以身?作則對(duì)課?任老師充?分的尊重?，讓學(xué)生?愛戴教給?他們知識(shí)?的老師。?班級(jí)是?一個(gè)整體?，各學(xué)科?之間的協(xié)?調(diào)配合至?關(guān)重要。?班主任對(duì)?學(xué)生所學(xué)?的各門功?課都應(yīng)該?給予足夠?的重視，?充分發(fā)揮?任課教師?的作用，?在工作上?關(guān)心、支?持任課教?師。班主?任應(yīng)該創(chuàng)?設(shè)良好的?教學(xué)環(huán)境?，使任課?教師心情?愉悅。班?主任應(yīng)該?及時(shí)妥善?地解決學(xué)?生與任課?教師之間?的矛盾。?班主任應(yīng)?該學(xué)會(huì)不?斷鼓勵(lì)本?班教師并?給教師適?當(dāng)加壓，?反饋學(xué)生?對(duì)課任教?師的意見?和要求，?只有這樣?，班主任?才能與教?師團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同?戰(zhàn)斗，才?能產(chǎn)生神?奇的力量?。二、?存在的問?題本學(xué)?期，班級(jí)?部分同學(xué)?學(xué)習(xí)主動(dòng)?性不強(qiáng)，?成績不夠?穩(wěn)定;寢?室就寢紀(jì)?律不是很?好，有待?于進(jìn)一步?提高;班?級(jí)個(gè)別同?學(xué)生活散?漫，行為?習(xí)慣尚需?進(jìn)一步養(yǎng)?成。三?、下步工?作打算?在下步工?作中，我?們將繼續(xù)?以學(xué)生工?作為中心?，繼續(xù)努?力抓成績?，完成學(xué)?校布置的?各項(xiàng)工作?，確保學(xué)?生成績有?新突破，?努力爭創(chuàng)?模范班集?體。1?、不斷向?優(yōu)秀教師?請教，借?鑒他們先?進(jìn)