幼兒園小班親子活動(dòng)總結(jié)6篇

幼兒園小班親子活動(dòng)總結(jié)6篇幼兒園小班親子活動(dòng)總結(jié)篇1

xx月xx日幼兒園處處洋溢著喜迎新年的節(jié)日氣氛，我們邀請家長共同參加到活動(dòng)中來，和孩子們一起唱歌、游戲，重溫童年的歡樂，一起制作自助餐活動(dòng)，體驗(yàn)互動(dòng)溝通的樂趣?；顒?dòng)給我們帶來了歡樂，同樣也讓我們有所感悟。

一、活動(dòng)前的預(yù)備

為了協(xié)作本次活動(dòng)的開展，我們提前選好班級大合唱的歌曲，并通知家長協(xié)作老師為孩子預(yù)備好表演所穿的服裝，老師制作表演的道具，然后通過班級論壇和幼兒成長檔案，向家長介紹本次活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容及班級活動(dòng)的策劃和協(xié)作狀況，如大合唱《小星星》的歌詞及演唱方式，并請家長在家和孩子一起學(xué)唱，也可利用接孩子時(shí)間和孩子一起練習(xí)。又如自助餐活動(dòng)中開展《水果拼盤大賽》，請家長和孩子一起現(xiàn)場制作，提示家長可提前通過上網(wǎng)、相關(guān)書籍、向別人請教等方式提前構(gòu)思好自己的創(chuàng)意，結(jié)合迎新年活動(dòng)為自己的拼盤取一個(gè)有意義的名字?；顒?dòng)當(dāng)天請家長自備材料，如帶來自己所需要的不同水果〔較大的水果可帶所需要的部分〕、水果刀、可擺放的大果盤、吃水果的叉子〔大人、孩子用〕等。請個(gè)別家長協(xié)作購置活動(dòng)所需物品。

二、活動(dòng)的開展

首先是參與大合唱活動(dòng)。幼兒園搭建了美麗的舞臺，大家根據(jù)班級劃分的場地圍做觀看?；顒?dòng)當(dāng)天我請家長8點(diǎn)鐘提前到班級進(jìn)行彩排，之前還沒有在一起排練過，所以大家先排好演唱的隊(duì)形，然后伴隨音樂家長和孩子協(xié)作練習(xí)演唱歌曲，能隨節(jié)奏自然搖動(dòng)手中的“小星星〞，并熟識在歌曲的間奏時(shí)要揮動(dòng)手中的“小星星〞等表演方式。演出開始了，我班第十二個(gè)表演，我們提前整好隊(duì)伍，可當(dāng)我們?nèi)ズ驁鰰r(shí)，還是晚了，別的班只好頂替我們先表演了，這是我們今后應(yīng)當(dāng)接受的教訓(xùn)，候場要準(zhǔn)時(shí)不能失誤。我們表演的大合唱《小星星》，樂怡小朋友是小指揮，舞臺上的她能較好地按節(jié)奏自然地打拍子指揮大家演唱，家長和小朋友也能較好地協(xié)作完成演唱。

接著，老師組織大家在操場上做親子游戲《丟手絹》，依據(jù)人數(shù)，我們組織幼兒和家長一起圍成了兩個(gè)大圓圈做游戲。在“丟，丟，丟手絹。〞的歌聲中我們開始了游戲，我把手絹悄悄地丟給你，你揀起手絹快速地追逐我，沒有追到表演個(gè)節(jié)目吧！游戲中不分你我，歡聲笑語不斷，家長們仿佛回到了童年，體驗(yàn)到童年的樂趣，孩子們更是快樂，當(dāng)老師宣布游戲結(jié)束是還意猶為盡呢！

回到教室，自助餐活動(dòng)開始了！大家一起動(dòng)手將桌子沿教室四周擺開，本次班級的自助餐活動(dòng)重點(diǎn)圍繞請家長和孩子一起現(xiàn)場制作“水果拼盤〞。從現(xiàn)場來看很多家長都是有備而來，他們根據(jù)自己的構(gòu)思，結(jié)合水果的樣子、顏色，或是切、或是剝，和孩子一起往帶來的果盤里認(rèn)真地?cái)[放水果，一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意的水果拼盤呈現(xiàn)人們面前，讓人拍手叫絕，如陳弛家庭的作品，用火龍果做花心，西瓜瓤切塊后圍成圓形大花瓣，花瓣間放上用橘子做成的小花、桂圓做點(diǎn)綴，造型喜慶紅火。老師請他們給自己的果盤起一個(gè)有意義的名字，然后寫在老師制作的“蘋果標(biāo)簽〞上，并寫上孩子學(xué)號，貼在盤子邊緣，瞧，有的叫花好月圓、有的取名為繁花是景；有的叫期望等?；顒?dòng)中也可看出有個(gè)別家長沒有做好預(yù)備，或不夠重視，帶來的水果單一，開始只是將水果隨便擺一擺，造型簡潔，后其他家長的作品啟發(fā)下，也有所改良。

評比活動(dòng)開始了，這是互相溝通和學(xué)習(xí)的過程，每位家庭在選票上寫上認(rèn)為最好的三個(gè)家庭，通過唱票的形式，評選出一等獎(jiǎng)五名、二等獎(jiǎng)10名，其余是三等獎(jiǎng)，分別頒發(fā)不同禮物，以致鼓舞。最終大家快樂地共享提供的食物和互相品嘗制作的水果。

三、幾點(diǎn)體會

在活動(dòng)的開展過程中，教師要提前做好各項(xiàng)充分預(yù)備，這樣才能確?；顒?dòng)的順利開展，還要讓家長了解活動(dòng)的意圖，班級活動(dòng)的策劃狀況，并有針對性引導(dǎo)家長如何協(xié)作老師，這樣才能引起家長的重視，通過他們的主動(dòng)協(xié)作，使班級活動(dòng)開展的有聲有色。

幼兒園小班親子活動(dòng)總結(jié)篇2

為了鼓舞孩子們大膽、自由、創(chuàng)造性地表達(dá)自身的心情情感，充分感受親子活動(dòng)的歡樂，并在其中獲得美的體驗(yàn)。xx試驗(yàn)幼托園xx班舉辦了一次親子陶藝活動(dòng)，全班的家長和孩子們都主動(dòng)參加了此項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)我們邀請了陶藝?yán)蠋熥鳛楝F(xiàn)場指導(dǎo)。

動(dòng)手操作之前由陶藝?yán)蠋熛戎v解陶藝的來源以及制陶的過程。隨后就是陶藝?yán)蠋熞贿吺痉兑贿厼槲覀冎v解制作要點(diǎn)。家長們都在專注在聽講解，而小朋友們則是在好奇地看著著老師手中的泥土變成了杯子。在這堂陶藝課中，家長和孩子都在自由發(fā)揮著，想像著用泥巴捏出自己喜愛的物品，剛開始時(shí)，全部的小朋友對著各自手里的泥巴，怕臟都不敢下手，平常在家玩的都是橡皮泥，哪玩過真正的泥巴呀。最終在家長的帶著下開始漸漸自己動(dòng)手做起來啦！完成作品后，孩子們興高采烈地指著自己制作的陶藝作品，向老師、同伴描述著，盡情地訴說著自己的作品。

通過玩泥活動(dòng)，開發(fā)了幼兒創(chuàng)造潛能，激發(fā)幼兒對陶藝藝術(shù)的審美情趣和能力，孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分展開了想像的翅膀。家長們在和自己孩子玩泥的過程中仿佛回到了自己的童年，充分感受到了和自己孩子一起玩泥的樂趣，更進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長之間的親情情感。

幼兒園小班親子活動(dòng)總結(jié)篇3

“加油呦！加油呦〞12月25日，xx園區(qū)操場上的一片歡騰呼喊聲，“我們都是好朋友〞全園聯(lián)誼會拉開“團(tuán)團(tuán)園園過佳節(jié)，快歡樂樂迎新年〞關(guān)愛留守兒童元旦系列活動(dòng)的帷幕，孩子們在“擊鼓傳花、小青蛙跳荷葉、穿越沼澤地、搬家樂等游戲中既認(rèn)識了不同班級的新朋友，又在活動(dòng)中鍛煉了膽識，學(xué)習(xí)了新的技能，孩子們玩的十分快樂。

周末，老師通過加班家訪和電訪，了解了自己班級留守兒童的父母狀況，通過和父母電訪溝通溝通，有少數(shù)幾個(gè)爸爸媽媽在xx上表示情愿在31日那天回來參與親子大團(tuán)聚活動(dòng)，并錄制了那些遠(yuǎn)在國外的父母給孩子思念和祝愿。12月28日，系列活動(dòng)之“新年心愿樹〞活動(dòng)開始了，孩子們在老師的協(xié)助下，自己動(dòng)手制作新年心愿卡，并記錄下留守兒童的心愿，將心愿卡掛在新年樹上，再通過電訪告知他們的父母，老師和家長一起努力盡量完成他們的新年愿望；29日，開展了才藝大比拼活動(dòng)，留守的孩子們英勇上臺展示自己的才藝；30日，“美食共享會〞更是樂壞了孩子們，瞧！孩子們吃的真快樂啊。

“新年好呀，新年好呀，慶賀大家新年好〞，最終新年好的歌聲中，迎來31日的“親子大團(tuán)聚〞：共跳親子操、小朋友獻(xiàn)唱新年歌、親子搓湯圓、來自遠(yuǎn)方父母的祝愿、“大班火紅的新年、中班隱秘花園、小班秀麗的紙盤〞親子制作、吃湯圓大團(tuán)聚，孩子們心里樂開了花，有幾個(gè)爸爸媽媽在周末老師的家訪邀請下來到了現(xiàn)場，抱著孩子留下熱淚，當(dāng)主持老師播放“來自遠(yuǎn)方父母的祝愿〞聲，中大班有幾個(gè)懂事的孩子挺到爸爸媽媽聲音情不自禁大聲哭了出來……

經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我園區(qū)有三分之二以上的孩子屬于農(nóng)村留守兒童，大多數(shù)的父母長期出國，無法回來和自己的孩子團(tuán)聚，監(jiān)管他們的祖父母望望年紀(jì)又很大或者寄樣在親戚家中，這樣的狀況簡單造成孩子們親情的缺失和管理真空等問題，使得他們在生活、學(xué)習(xí)和心理等諸多方面出現(xiàn)問題，嚴(yán)重的還會影響他們的健康成長和進(jìn)展。我園自20xx年9月創(chuàng)辦以來，老師在生活和學(xué)習(xí)上給了孩子們許多的關(guān)愛。在這20xx年新年之際，幼兒園開展了“團(tuán)團(tuán)園園過佳節(jié)，快歡樂樂迎新年〞關(guān)愛留守兒童元旦系列活動(dòng)，期望通過這樣的活動(dòng)，營造關(guān)愛留守兒童的氣氛，滋潤孩子們渴望愛的心靈，感受到幼兒園這個(gè)大家庭的暖和，也期望通過這樣的活動(dòng)，讓孩子的.爸爸媽媽們能在平常常常和孩子通話溝通感情，在節(jié)假日盡量回來和孩子團(tuán)聚，讓孩子們成長的道路上灑滿愛的陽光。

幼兒園小班親子活動(dòng)總結(jié)篇4

為了幫助珍寶們盡快熟識環(huán)境，適應(yīng)、喜愛幼兒園生活，xx月xx日，xx幼兒園小班xx老師們細(xì)心組織了新生親子體驗(yàn)活動(dòng)，通過活動(dòng)，讓珍寶們熟識幼兒園、熟識教師，也增進(jìn)了教師與家長之間的溝通，讓家長預(yù)先了解幼兒園的教育教學(xué)工作，形成良好的家園互動(dòng)。

上午八點(diǎn)半，空中還飄著淅瀝瀝的小雨，但絲毫不阻礙小班新生家長與幼兒來上幼兒園的興致與激情。彩色的滑滑梯、嶄新的操場、豐富好玩的玩具，無一不吸引著孩子們的眼球；而小班的全體老師們早早的就預(yù)備就緒，在教室門口等待珍寶和家長的到來。每來一個(gè)珍寶與家長，老師們都會熱情而又親切地與他們打招呼。

在體驗(yàn)活動(dòng)中，老師們細(xì)心設(shè)計(jì)了適合幼兒與家長共同參加的活動(dòng)：小一班的奧爾夫音樂律動(dòng)《蚊子和大象》，在角色扮演中調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場全部人參加的興致，將熱情推向高潮；小二班的語言活動(dòng)《云朵與棉花糖》，幫助孩子們在傾聽中感受表達(dá)的樂趣；小三班的語言活動(dòng)《啊嗚》，調(diào)動(dòng)孩子們感受局部與全部的好玩關(guān)系。老師們還細(xì)心地預(yù)備了手指游戲，孩子們玩得不亦樂乎，家長們也是笑聲不斷。接下來的活動(dòng)中，老師和家長們又對珍寶們進(jìn)行了細(xì)致的生活常規(guī)指導(dǎo)，陪伴珍寶們認(rèn)識自己的茶杯，毛巾、睡床，引導(dǎo)孩子們洗手，如廁等。通過親子體驗(yàn)活動(dòng)，讓珍寶們對接下來的幼兒園生活充滿了期盼和憧憬，也緩解了家長很多不必要的困擾和擔(dān)憂。信任在家園的共同努力下，在老師們的愛心陪伴下，新入園的孩子肯定能盡快適應(yīng)幼兒園生活，早日綻放燦爛的笑臉！

幼兒園小班親子活動(dòng)總結(jié)篇5

為了讓孩子們更進(jìn)一步的感受圣誕節(jié)的氣氛，我們在圣誕節(jié)前幾天就開始忙著與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在我們師幼的互相的努力下，本來毫無圣誕節(jié)日氣息的教室瞬時(shí)讓孩子們感覺到了濃濃的圣誕節(jié)日的味道。

20XX年12月25號下午我們中一班舉行迎圣誕的活動(dòng)，為了更好的開展了關(guān)于圣誕節(jié)主題的家長開放活動(dòng)，特邀了昌邑電視臺的xx姐姐一行三人來全程跟拍。開場熱身活動(dòng)中孩子與家長一起進(jìn)行“歡樂島〞的游戲，促進(jìn)了幼兒與家長之間的親子情感，讓家長也體驗(yàn)到了與幼兒在一起過節(jié)的快樂。在各種各樣的活動(dòng)中孩子也進(jìn)一步的了解了圣誕節(jié)，更加喜愛圣誕節(jié)。

在活動(dòng)中，孩子們玩得快樂，每個(gè)孩子都體驗(yàn)到了勝利的喜悅，體驗(yàn)到了節(jié)日的歡樂。這次圣誕節(jié)活動(dòng)圓滿結(jié)束了，孩子們的整體表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。首先是孩子的表演很好，孩子們都很盡力的表演好自己的節(jié)目〔王滋橦故事——小壁虎找尾巴，宋李想故事——小馬過河，集體舞蹈——小鳥落落，我是小小交通警，健康歌〕，其次是家長們的主動(dòng)協(xié)作使得整體氣氛特殊好，苗老師〔男老師〕的一曲《童年》把整場活動(dòng)的氣氛帶到最高點(diǎn)，使得孩子們觀賞節(jié)目的興致意猶未盡，贊美不止。然后就是包圣誕果，活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)連接順暢。最終在大家一起合影留念，在我們的共同努力下使得整場活動(dòng)圓滿結(jié)束，在此特殊感謝辛勤付出的大張老師和秀麗主持xx老師。通過這次活動(dòng)，讓孩子們充分展示了自己，體驗(yàn)到努力就會勝利；讓師生們共同感受到了大家庭的暖和；加深了家園情、師生情、親子情。信任這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節(jié)。

幼兒園小班親子活動(dòng)總結(jié)篇6

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)最本質(zhì)的特征就是通過實(shí)踐來認(rèn)識四周事物或者說通過學(xué)習(xí)者完完全全參加學(xué)習(xí)過程，使學(xué)習(xí)者真正成為活動(dòng)的主體，而此時(shí)教師的作用不再是一味地單方面地傳授學(xué)問，更主要也是最重要的是利用那些可視、可聽、可感的教學(xué)手段努力為幼兒營造體驗(yàn)的環(huán)境，讓幼兒產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，從而自愿地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在去年接近歲末期，我們開展了主題活動(dòng)“歡騰中國年〞。

紅紅的燈籠，紅紅的春聯(lián)，噼里啪啦的紅鞭炮……營造了一個(gè)紅紅火火的年，熱喧鬧鬧的春節(jié)。春節(jié)是喜慶歡樂的時(shí)光，也是幼兒吸收社會和生活學(xué)問的源泉。春節(jié)，民間又稱過年，是農(nóng)歷年的第一天，它是我們中國最重視、最隆重、最喧鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)，對于幼兒來說，既熟識又生疏，說它熟識是我們每年都在過春節(jié)，說它生疏是因?yàn)槲覀兺蚜粢饬Ω嗟赝Ａ粼趯τ诖汗?jié)吃喝玩樂本身的表層體驗(yàn)。因此，在這一主題背景下，我們除了通過營造、再現(xiàn)春節(jié)的快樂氣氛，讓幼兒了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗外，更注重引導(dǎo)幼兒通過收集相關(guān)資料在體驗(yàn)、表現(xiàn)、表達(dá)的過程中獲得相關(guān)閱歷和能力。

首先我們主動(dòng)發(fā)動(dòng)幼兒及家長，收集了各種資料、物品和幼兒一起來進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。幼兒收集資料的過程事實(shí)上就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，而他們的老師就是父母或者圖書、圖片等信息資料。我們的主墻飾是“火紅的春節(jié)〞，我們主動(dòng)發(fā)揮家庭、家長的力量，讓幼兒自主獲取來自于祖輩、父母、電視、報(bào)刊及網(wǎng)絡(luò)等方面的信息，并將其內(nèi)化為自己的學(xué)問閱歷，以“讓我來告知你〞的版塊呈現(xiàn)出來，互相溝通，到達(dá)“資源共享〞。同時(shí)依據(jù)幼兒的提議，我們用五彩的皺紋紙長條在走廊的天花板上呈放射性地進(jìn)行懸掛吊飾；用保鮮膜、衛(wèi)生紙等的紙芯自制煙花筒，幼兒運(yùn)用畫、貼等形式布置了童趣爛漫的“秀麗的煙花〞作品墻。

接著我們依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際需要開展了“合家快樂包餃子，齊手來做大年糕〞的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。在這一活動(dòng)開展前夕，當(dāng)我們順應(yīng)孩子的需求，把這一內(nèi)容告知家長時(shí)，立即得到了家長的主動(dòng)響應(yīng)和大力支持，一些家長自告奮勇地收集“糕印〞，有的主動(dòng)要求帶餃子餡料來園，還自愿參加到我們的們活動(dòng)現(xiàn)場中來。

活動(dòng)中我們所需要的一切材料都是實(shí)實(shí)在在、真真實(shí)切的。當(dāng)你走進(jìn)那氣氛中，你立