人教版高中必修二羅斯福新政和當代資本主義教學課件

人教版高中必修二羅斯福新政和當代資本主義31、園日涉以成趣，門雖設而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。人教版高中必修二羅斯福新政和當代資本主義人教版高中必修二羅斯福新政和當代資本主義31、園日涉以成趣，門雖設而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。2016屆高考總復習(一輪)必修二經(jīng)濟史專題六羅斯福新政與當代資本主義專題線索:資本主義世界經(jīng)濟政策的調(diào)整第三次科技革命開始危機后新經(jīng)經(jīng)濟大危機羅斯福新政二戰(zhàn)福利國家出現(xiàn)發(fā)展“清漲的戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟恢復發(fā)展恢復濟時代19291933193919902000大危機爆發(fā)羅斯福新政開始戰(zhàn)歇戰(zhàn)全面爆發(fā)結(jié)爾束計劃滯漲危機開始撒切爾夫人改革克林頓改革1、經(jīng)濟大危機,擊碎了“自由放任”的經(jīng)濟政策2、羅斯福新政,開創(chuàng)了國家壟斷資本主義的新模式3、二戰(zhàn)后,美國、西歐、日本等國家壟斷資本主義高度發(fā)展;09―0053―01在教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)大部分學生的作文千篇一律，毫無新意，內(nèi)容空洞無物，語言顛三倒四。作文教學作為小學語文教學的重要組成部分，是全面提高學生素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)，那么，如何才能提高農(nóng)村小學生的作文能力呢，我們應該從以下幾方面去改進和嘗試：一、轉(zhuǎn)變觀念，明確目標為了克服作文教學的盲目性和隨意性，我們必須構(gòu)建一個訓練有序的目標體系，這是提高作文教學質(zhì)量的關(guān)鍵。我們在構(gòu)建作文教學目標體系時，必須從“質(zhì)”和“量”的規(guī)定性兩個方面來考慮?！墩Z文課程標準》為小學作文訓練確定的總目標是：“能寫簡單的記敘文，做到有中心，有條理，內(nèi)容具體，語句通順，感情真實，思想健康；能寫常見的應用文，書寫工整，注意不寫錯別字；會用常用的標點符號”。這顯然是從作文訓練的“質(zhì)”的規(guī)定性上考慮的。光考慮這一點還不行，我們還應該從“量”的規(guī)定性角度去思考，因為三百字，四百字，五百字，六百字，八百字的不同短文，都可以具備以上目標所規(guī)定的“質(zhì)”。因此，教師在教授不同年級，不同層次的學生時，需把握住“量”，在提高“量”的基礎上，循序漸進，逐步提高，使學生作文從“質(zhì)”和“量”上有全面提高。二、激發(fā)興趣，提高質(zhì)量作文是學生思想、知識面、才能、寫作技巧的綜合體現(xiàn)，要使學生作文有提高，需采用多種手段激發(fā)學生興趣。1.優(yōu)化教學過程。教師在作文教學過程中常會發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，教師課堂命題，然后精心輔導，其結(jié)果卻不盡如人意。究其原因，是教師對內(nèi)容的設計和講授不足，教師的輔導沒有真正解決學生作文的難題，使學生無處著手，頭腦中形成的只是零碎的片段。對此，教師要優(yōu)化教學過程，輔導時切中要害，掃除學生作文的障礙，為學生打開思維的源泉。2.明確教學目標。教師要始終明確課堂教學的各個環(huán)節(jié)要解決的問題是什么，解決這些問題的方法和手段又是什么，要解決的問題與各個環(huán)節(jié)之間有什么聯(lián)系，揭示這些聯(lián)系的方法和步驟是什么。3.注重層次的整體性。課堂教學過程分為幾個層次，解決幾個大問題，大問題又包含幾個小問題，先說什么，后說什么，最后說什么都要統(tǒng)籌安排，不可信馬由韁，想到哪兒講到哪兒?？紤]課堂教學層次時，除了要有嚴密的邏輯外，還必須注意一定的靈活性，要把握好教學內(nèi)容和過程的整體性。就自身而言，應該養(yǎng)成“下水”的習慣，這好比教練教運動員學游泳，自己首先要會游泳。4.重視作文講評。學生都有一種急于知道老師如何評價自己作文的心理欲望，這種渴望教師指點迷津的心理，正是激勵學生把作文寫好的動力。因此，教師要及時認真批閱作文，盡量面批面改，讓寫得好的學生盡快嘗到寫作成功的甜頭，使他們越寫越愛寫，產(chǎn)生強烈的寫作欲望；讓寫得不好的學生及時得到督促，盡快著手修改或重寫，樹立他們的自信心，提高他們的寫作興趣。5.逐漸增加閱讀量。俗話說：“巧婦難為無米之炊。”只有讀了大量的書，知識面擴大了，學生寫作文才會比較容易。讓學生多讀一些課本外的書籍，在閱讀中準備一個本子，把他們讀到的好句子、好片段記下來，學以致用，這樣，學生的作文中才會時?？吹絻?yōu)秀的句子。6.走進生活書寫生活。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。作文的源頭活水從何而來，既非來自教師的灌輸，也非題海的浸泡，它的源頭來自包羅萬象的大千世界。語文教師應充分利用生活，引導學生細心觀察，讓學生寫自己看到的景，發(fā)生在身邊的事，盡情抒寫生活中的所見所感。他們對生活有了自己的體驗，寫起文章有了自己的真情實感，語言就會鮮活生動起來。7.充分享受成功體驗。每個學生都有表現(xiàn)欲，不管是學優(yōu)生還是學困生，都有極強的表現(xiàn)欲，他們在課堂上積極回答問題，或者是把作業(yè)寫得非常好，都是為了表現(xiàn)自己。針對學生這一特點，我們可以開展主題班會和寫作訓練嫁接起來的班會感悟課，從學生最關(guān)心的熱點出發(fā)，鼓勵學生積極發(fā)言，談一些個人的看法。教師則要及時表揚學生，讓學生充分享受成功體驗。常言道：“要給學生一滴水，自己要有常流水。”知識的更新是非常迅速的，教師只有不斷學習，給自己注入新的知識，才能跟上時代的步伐，成為學生智慧的啟迪者、知識的引領者。提高學生作文水平，并不是一蹴而就的事，作為教育工作者，應以發(fā)展學生素質(zhì)為己任，研究教育方法，合理引導學生，作為學生的幫助者和引路人，為教學生寫出優(yōu)秀的作文而不斷探索和努力。在對待農(nóng)村初中數(shù)學教學的有效性問題上，我認為：數(shù)學教學的是否有效，主要體現(xiàn)在是否關(guān)注了學生的個性發(fā)展；是否在單位時間內(nèi)讓學習的效果達到最大化；是否體現(xiàn)了教材所特有的課堂教學的價值，完成與落實教學任務。同時，農(nóng)村學生的數(shù)學教學要和城市學生的數(shù)學教學有所區(qū)別，要體現(xiàn)農(nóng)村的特定環(huán)境，走一條適合農(nóng)村初中數(shù)學教學之路。從教學的實踐來看，我認為有效性體現(xiàn)在如下幾個方面：1.激發(fā)學生的學習興趣，是提高教學有效性的前提興趣是最好的老師。學習興趣是一種巨大的學習內(nèi)驅(qū)力，是學好數(shù)學的誘因。農(nóng)村的學習環(huán)境決定了農(nóng)村學生學習的興趣沒有城市里的高。農(nóng)村的孩子就業(yè)壓力不大，認為只要吃得苦，學不學也沒有關(guān)系。一部分農(nóng)村家長也是這樣認為。另外一部分，是學生家里經(jīng)濟壓力大，學生不能安心讀書。在這種特定環(huán)境下，農(nóng)村初中生學習沒有城里的學生主動好學。怎樣激發(fā)他們的學習興趣呢？手段是多方面的。首先可以通過教師優(yōu)美的語言進行描繪、敘述。其次恰當運用多媒體手段，通過再現(xiàn)生動感人的畫面拓寬學生的視野，激發(fā)學生學習熱情。另外采用有趣的活動形式。有趣的活動能讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。2.引導學生積極參與課堂學習，是提高課堂教學有效性的關(guān)鍵有專家指出："考察數(shù)學教學效率的標準之一，應該是學生積極主動參與的程度。在一堂課上，如果70%以上的學生以主人翁的姿態(tài)，積極主動地參與數(shù)學教學的全過程，這就可以說是一堂高效率的課。"真正有效的教學不是簡單地讓學習者占有別人的知識，而是要建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗，形成自己的見解。因此，學生可以參與制定教學目標、選擇教學方法、質(zhì)疑解惑、與他人合作和教學評價等教學的全過程?，F(xiàn)在農(nóng)村中學生的學習基礎參差不齊，落后面比較大，要想全面調(diào)動學生參與課堂學習的難度相當大。面對這樣的現(xiàn)實，我在長期的數(shù)學教學中，積極努力探索著和尋找有效的方法。比如，在討論問題時，允許學生積極發(fā)表自己的見解和看法，即使有一些學生受限于自己的知識水平，所表達的見解并不是很全面，教師也要充分肯定學生的看法，給他們投入足夠的鼓勵，讓學生有勇氣完全投入到真實的學習中?？偠灾胱寣W生積極參與課堂學習，我們老師就應想方設法讓每一位學生都能看到自己進步，讓每一個人都能在學習的過程中收獲成功的喜悅。3.創(chuàng)新教學形式，是提高課堂教學有效性的重要保證教學講求實效，行云流水般的教學，學生聽起來會有一種置身其中的感覺，非常愉悅.教學的流暢，是指一位教師把握課堂的程度是否合理，是否有利于發(fā)揮學生個人的聰明智慧，大膽思考問題，是否有利于調(diào)動學生的積極性，暢所欲言，是否有利于真正的每個學生掌握理解每一節(jié)課的內(nèi)容，能否運用學到知識拓展開來。問題過于單一化，簡單化，學生容易理解，看似流暢，其實不然。應允許課堂有時沉默，有時喧鬧聲音響起，教學任務有時完成不了，可適應延續(xù)下一節(jié)課完成。這樣，學生在學習時發(fā)現(xiàn)的問題能在課堂上消化，有助于學生向深層次學習，促進個人的進步和成長。4.引導學生合作學習，是提高課堂教學有效性的方法教學是教與學的交流與互動，師生雙邊的活動的過程，相互補充的過程.根據(jù)多年的經(jīng)驗，數(shù)學科教學不是單一的教師"授"，應充分地利用好學生現(xiàn)有的資源，求得新發(fā)現(xiàn)，達到共識、共享、共進，提高教學效果。合作學習，是一種團隊活動，是多人參與的過程，通過自主思考探索、合作討論、交流、發(fā)表意見，有著明確的任務與目的，由"授之以魚"走"授之以漁"。我在教學時，按內(nèi)容或節(jié)次分成幾個教學問題，每一大組負責一個問題的講解。然后，大組內(nèi)又以小組為單位討論所分的問題。小組活動結(jié)束后，推薦一位同學代表小組準備在全班講解。在小組和班內(nèi)的合作交流中，學生比較全面地找出問題的重點知識。每小組依次講，既展示了全組的實力，也吸收了他組的學習成果。這樣，避免了教師的滿堂灌，既活躍了課堂氣氛，又讓學生有了展示自我的空間，充分體現(xiàn)了學生學習的主體地位。5.充分利用現(xiàn)代教育資源，是提高課堂教學有效性的重要手段在平時的教學中，學生的知識的積累主要來源于課本這一載體，涉及的面不廣，了解的知識是狹窄的，僅能"憑空想象"，未有"身臨其境"的感受，對于理解內(nèi)容有一定的難度。利用多媒體手段教學，可以拓寬學生視野，激發(fā)興趣，在有效的時間提高有效的成果?，F(xiàn)代化的設施為我們的課堂教學提供了極大的便利，從而使我們的數(shù)學教學結(jié)束了"一根粉筆、一支鞭，"的乏味局面。計算機網(wǎng)絡的開通及多媒體設施的介入，使我們傳統(tǒng)的備課方式、教學方式、學習方式，都發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。計算機、多媒體用于教學，是一種提高數(shù)學教學效率的簡便快捷的工具，利用計算機進行教學是未來社會對教育的呼喚。為此，我們必須會用它，用好它，讓它在我們農(nóng)村初中數(shù)學教學中大有作為?？傊?，農(nóng)村初中數(shù)學教學的有效性，取決于教者的情、趣、理的挖掘。但教者必須立足于本課堂學生的實際，把教學的經(jīng)驗，實踐反思，不斷充實，才能更好地發(fā)揮課堂有效性，這才是教學成敗的關(guān)鍵。2016屆高考總復習(一輪)必修二經(jīng)濟史專題六羅斯福新政與當代資本主義專題線索:資本主義世界經(jīng)濟政策的調(diào)整第三次科技革命開始危機后新經(jīng)經(jīng)濟大危機羅斯福新政二戰(zhàn)福利國家出現(xiàn)發(fā)展“清漲的戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟恢復發(fā)展恢復濟時代19291933193919902000大危機爆發(fā)羅斯福新政開始戰(zhàn)歇戰(zhàn)全面爆發(fā)結(jié)爾束計劃滯漲危機開始撒切爾夫人改革克林頓改革1、經(jīng)濟大危機,擊碎了“自由放任”的經(jīng)濟政策2、羅斯福新政,開創(chuàng)了國家壟斷資本主義的新模式3、二戰(zhàn)后,美國、西歐、日本等國家壟斷資本主義高度發(fā)展;考點一“自由放任”的美國考試要求:1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟危機的原因、特點和影響;知識梳理:1929~1933年資本主義世界經(jīng)濟危機(一)爆發(fā)原因根本:資本主義基本矛盾激化(社會化大生產(chǎn)與生產(chǎn)資料私有制之間的矛盾)直接:生產(chǎn)與消費之間的矛盾(實質(zhì)是生產(chǎn)相對過剩其他:貧富差距過大,市場相對狹小分期付款過度膨脹,銀行信貸泛濫;無限制的股票投機活動,增加了金融市場的不穩(wěn)定性。(二)爆發(fā)標志:1929年10月下旬,紐約華爾街股市崩潰(三)特點①范圍廣(地域:由美國爆發(fā),波及整個資本主義世界和殖民地半殖民國家經(jīng)濟領域:金融業(yè)、工業(yè)與農(nóng)業(yè)相互交織);②持續(xù)時間長;③破壞性大。(四)經(jīng)濟大危機的影響:(1)對國內(nèi):加深了資本主義各國嚴重的社會危機。經(jīng)濟:極大地破壞生產(chǎn)、浪費社會資源。史料:1932年康涅狄格州100余家工廠的工人,每周工資竟只有06美元。連《時代》周刊也寫道:“無法無天的雇主,把美國工人的工資壓低到中國苦力的水平了。”1932年,退伍老兵和一戰(zhàn)傷殘軍人山窮水盡,聚集在華盛頓露營,希望政府能提前發(fā)放他們的退伍費和傷殘撫恤金。胡佛總統(tǒng)下令麥克阿瑟將軍鎮(zhèn)壓,群眾示威蜂起,鬧事不斷。政治:激化資本主義社會的其他矛盾:工人失業(yè),群眾運動高漲;法西斯勢力興風作浪,資產(chǎn)階級民主制度面臨危機。(2)對國際:加劇世界局勢的緊張。①各國向殖民地轉(zhuǎn)嫁危機,加劇列強與殖民地之間的矛盾;②各國為擺脫危機,引發(fā)全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟戰(zhàn)(關(guān)稅戰(zhàn)、貨幣戰(zhàn)),加劇了列強之間的矛盾,世界經(jīng)濟秩序陷入混亂;③形成歐亞戰(zhàn)爭策源地,嚴重威脅著世界和平與安全?！粼囶}調(diào)研:1.“美國國內(nèi)經(jīng)濟的不平衡與國際經(jīng)濟的不平衡一樣嚴重,其根本原因在于工資落后于不斷上升的生產(chǎn)率,從1920年到1929年,工人每小時的工資只上升了2%,而其生產(chǎn)率卻猛增了55%?！边@表明造成1929年經(jīng)濟大危機的原因是A資本主義社會固有的基本矛盾B美國經(jīng)濟的虛假繁榮c美國國內(nèi)的生產(chǎn)相對過剩嚴重D自由放任的經(jīng)濟政策材料:蘇聯(lián)卻是風景那邊獨好。他們創(chuàng)造了一種新的經(jīng)濟社會管理模式,人們稱之為計劃經(jīng)濟。從1928年到1932年,……,蘇聯(lián)實施了第一個五年建設計劃,從農(nóng)業(yè)國一躍成為工業(yè)國,整個社會一派欣欣向榮?！洞髧绕稹?9291933年經(jīng)濟危機有