寫期中考試總結(jié)通用(5篇)

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦寫期中考試總結(jié)通用(5篇)寫期中考試總結(jié)通用(5篇)

每次考完試之后我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時地做一個總結(jié)，期中考試也不例外，那么要怎么寫呢？今日我在這給大家整理了一些寫期中考試總結(jié)，就讓我們一起來看看吧！

寫期中考試總結(jié)通用（篇1）

這次分?jǐn)?shù)雖然高了，但同學(xué)們整體水平都有了飛躍性的進(jìn)步，其實我這次是退步了，從自身剖析出許多缺點。首先我還是在不知覺中用學(xué)校的方法去學(xué)高中的學(xué)問，在平常積累的過程中沒有深化去理解感悟，只是在最終幾天中籠統(tǒng)的去背誦，淺顯的理解并沒有使我有深刻的記憶，“臨陣磨槍”只是對于平常個別的學(xué)問點的用法，而我把很多問題積到了最終，不僅沒有徹底解決，反而是許多的問題混在一起，更加混亂。

進(jìn)入高中后英語成果始終上不去，語文成果忽高忽低都是很大的待解決問題，由于語文、英語都是需要長期積累的語言科，平常沒有逐一理解深化，靠最終突擊是得不來好成果的。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是特別重要的，第一次考試后我已發(fā)覺了這個問題，可解決得并不勝利，沒有堅持下來，中途荒廢使之前的努力也都荒廢了。

還有一個問題是對不會的題不能刨根問底，遇到問題我只是問老師或同學(xué)后知道了大致思路就不再去自己做一遍，其他同學(xué)知道思路后總會自己再做一遍，在做一遍時依舊能發(fā)覺很多潛在的問題，直至把這道題完全的把握。而我卻沒有做到這樣，花費了許多考試做題過重的再次思索的時間，致使整個好幾科的考試都是在慌張中答完的。

以后這些問題要下課解決，強迫自己不能懶散、不能積累。以上兩個問題解決的關(guān)鍵就是需要堅持，這不能憑空去說，而需我真正落實行動，我會盡最大努力去轉(zhuǎn)變。

最終就是心態(tài)問題，我前一段總是有為分?jǐn)?shù)而學(xué)的心理，認(rèn)為假如考不好真的對不起父母辛苦把我送到這里，假如始終抱有這種心態(tài)即使分?jǐn)?shù)高了但實際學(xué)問并沒有把握堅固，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是一個積累，是為三年后作預(yù)備，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是一個積累，視為三年后作預(yù)備，不應(yīng)在乎一時的成果而是分?jǐn)?shù)反應(yīng)出學(xué)問把握程度的多少，心態(tài)端正，學(xué)問自然會充溢，分?jǐn)?shù)便變得不那么重要了。

每次考試都會使我暴露出很多嚴(yán)峻的問題，時時警惕自己不能彷徨，要堅持改正！

寫期中考試總結(jié)通用（篇2）

各位老師：

大家好！

原來這次會議在上一周就召開，因杜校長臨時有其他工作要做，因而推遲到今日，半學(xué)期以來，在各位老師的共同努力下，各項工作都在有條不紊地開展著，公開教學(xué)、月考、集體閱卷充分反映了我校大部分老師對工作的態(tài)度和敬業(yè)精神。我們支配了一些老師進(jìn)行公開教學(xué)，他們都能夠仔細(xì)對待，樂觀備課，預(yù)備教案。充分地呈現(xiàn)了他們的教學(xué)力量和教學(xué)風(fēng)格，讓我們從中學(xué)到了許多。課后，各教研組樂觀組織研討，指出缺點和不足。這樣使我們整體的教學(xué)水平有了一個提高。月考后的閱卷大家都能做到放下自已的事情進(jìn)行集體閱卷，特殊是學(xué)校老師，一個不缺。使我們能夠在第一時間內(nèi)把分?jǐn)?shù)統(tǒng)計出來。各位班主任在拿到分?jǐn)?shù)后都能夠主動地找差距，分析緣由。我想，我們學(xué)校有這些敬業(yè)的老師，我們的教學(xué)水平肯定會再上新臺階的。期中考試分析

從本次期中考試成果來看，各學(xué)科老師和同學(xué)都涌現(xiàn)了一批領(lǐng)跑者，為我們的教學(xué)工作和學(xué)習(xí)樹立了榜樣和標(biāo)桿；在優(yōu)生的培育上有了較明顯的效果，但從分?jǐn)?shù)段分布狀況來看，同年級各班之間有的差距較

大。部分成果靠前的同學(xué)成果不均衡，消失跛腿現(xiàn)象。同學(xué)的解題力量還不高，審題不準(zhǔn)，大部分同學(xué)對于基礎(chǔ)性學(xué)問靠死記硬背，遇到力量提高的題目變式或者課本以外涉及到生活信息的題目就無所適從。同學(xué)對社會對生活的體驗和關(guān)注度不高，學(xué)問面不寬。同學(xué)的規(guī)律思維力量不強。同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻。學(xué)校的雙百分的同學(xué)幾乎沒有。

緣由分析

1、同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的自覺主動性還不強，大多數(shù)同學(xué)都是被動學(xué)習(xí)，缺乏樂觀探究勤奮鉆研的求知精神。

2、老師敬業(yè)，全身心投入到了教學(xué)中，但缺乏對同學(xué)詳細(xì)狀況的了解分析，不能做到有的放矢，因材施教，忽視了一個一個學(xué)問點的循序漸進(jìn)和鞏固提高。只站在了老師的高度而未能站在同學(xué)的角度思索教學(xué)。

3、注意了教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)的完成，注意了同學(xué)的輔導(dǎo)，忽視了課堂教學(xué)實效性的思索和輔導(dǎo)的效果。對重難點、考點和學(xué)問點的落實不肯定到位。

4、老師時間抓得過緊過死，同學(xué)自由支配的時間太少。同學(xué)疲于應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)，禁錮了同學(xué)的思維，影響了同學(xué)力量的提高。

5、部分老師對教材、對大綱的鉆研不夠，對教材、對學(xué)情不能做前瞻性的分析和思索，所以導(dǎo)致質(zhì)量不高。

6、老師教學(xué)關(guān)注課堂多，關(guān)注課外少；關(guān)注課本多，關(guān)注生活少老師們都很注意教學(xué)質(zhì)量的提高，但在教學(xué)實際中，只注意了課本直觀學(xué)問的教學(xué)，缺乏對同學(xué)力量提高培育的思索。如文科如何拓寬學(xué)問面，擴(kuò)大信息量；理科變式適應(yīng)力量的訓(xùn)練等。

各位老師，我們學(xué)校的地理位置、教學(xué)資源、教學(xué)條件都有肯定的局限性，這種局限性讓我有一種劇烈危機(jī)感。我認(rèn)為消退這種危機(jī)最根本的方法是搞好教學(xué)，所以教學(xué)是我們學(xué)校的生命線。任何時候，任何狀況我們都不能忽視教學(xué)。任何工作都要服務(wù)于教學(xué)，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。假如忽視了教學(xué)，那就是我們的失敗。社會各界對我們的高度評價正是由于我們的教學(xué)成果。所以在教學(xué)上各位老師如有好的建議，請大家提出來。我們共同商討。另外，我還強調(diào)一點，我們學(xué)?，F(xiàn)在的成果是各位老師共同努力的成果，來之不易。所以請各位老師要精誠團(tuán)結(jié)。特殊在公共的場合下，要做到不利于學(xué)校的話不講，有損我們學(xué)校形象的事不做。讓我們共同努力，把我們學(xué)校打造成一流的好學(xué)校。以上講得不妥的地方，請大家賜予批判，感謝大家！

寫期中考試總結(jié)通用（篇3）

老師臉上的表情很簡單：有喜悅、有感動、有怒氣，更多的是嚴(yán)厲和仔細(xì)。老師一邊翻著班級成果表，一邊說：“第一名94分，是我們沈思園同學(xué)，同時，她也是年紀(jì)第一?！?/p>

正值我沉醉在對沈思園的艷羨之中時，老師突然叫到了我的名字：“茅雨莎，92.5分?！贝魷藘擅?，我整顆心完全被驚喜和喜悅包裹了，還以為會考的很差呢!試卷發(fā)下來了，乍一眼望去，天哪!竟然連看拼音寫詞語都錯了一個字!我說寫著的怎么都覺得不對呢!原來真的錯了。可是這個世上是沒有懊悔藥可吃的，就這么白白扣了0.5分悲劇啊!順著題目往下看，示：看。錯了?怎么會錯呢?打開語文書，翻到《楊氏之子》，下面的解釋是：示：給……看，哎呀，少了個“給”!

認(rèn)真想想，沒有了“給”，句子就不通順了，唉!怪天怪地就怪自己不夠認(rèn)真，0.5分有付之東流了。翻到后面，兩個大大的“、”映入眼簾，這個句子很明顯是沒有問句的嘛!可做題的時候就是想不起來這叫什么句，怨不得別人，怨就怨自己做題“閱歷”不夠豐富，罷罷罷，這兩分就隨它去吧!第頁一看，全是紅勾勾，石化了的心終于得到一點勸慰……

最終一頁也扣了我0.5分，原來是沒寫完整!唉，原來這個文章就沒有怎么讀懂，最終一個小節(jié)上的答案把握度幾乎為“0”，沒想到竟然對了，真叫我始料不及啊。別看小錯小誤扣一點分，回顧全部已經(jīng)扣了7.5分了!真是在一不當(dāng)心摔一跤就會跌到合格啊!但是再認(rèn)真一點就超過沈思園了!不管怎樣，考試已經(jīng)過去了，分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來了，結(jié)果已經(jīng)打算了，只能期盼下次考的更好吧!

寫期中考試總結(jié)通用（篇4）

考前的預(yù)感很不好，由于許多方面沒有詳細(xì)落實，也不知道同學(xué)預(yù)備得怎么樣。也沒有拿出可行的方案。但考出來結(jié)果有點出乎預(yù)料。比平行班高出12分的平均分。不知道是別的班考得不行，還是自己班的水分太多?？傊?，這次的結(jié)果有點不爽。

表面上的緣由；感覺我班的同學(xué)不管是哪個層面的。都在樂觀的學(xué)習(xí)，雖然說有一些態(tài)度還不是很端正。但總體還可以。至少還服我管。但隔壁班，可能是由于有一些差生的緣由。

回到家里，我一句話都沒有說，悄悄的醫(yī)生不吭地走進(jìn)了屋里，我覺得我很對不起我的爸爸合我的媽媽，覺得他們言語了我整整十幾年，我卻還給他們不是很幻想的成果。我媽媽就在這時見來了…………我告知她的成果時。我媽媽的連側(cè)沉了下了。

經(jīng)過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢于超目標(biāo)的決心，由此，我的目標(biāo)是：一向沖向終點，不落后，不踏步，僅有進(jìn)取。還要有趕超對象的優(yōu)點，假如我看到一個有優(yōu)點的人，我就去學(xué)，這樣能夠揚長補短。

寫期中考試總結(jié)通用（篇5）

期中考試結(jié)束了，我的心情也變得極為低落。我知道這不能夠怪任何人。我要擔(dān)當(dāng)全部的責(zé)任。取得了這樣的成果，我也很不情愿。唉，想想自己這是自食惡果吧。

平常不夠仔細(xì)，馬馬馬虎虎。對于自己存在的問題沒有即使解決，總是睜一只眼閉一只眼。自己太過貪玩了，沒有把時間都用在學(xué)習(xí)上。還有自己的心態(tài)很不正確，心理面始終都認(rèn)為語文沒什么可學(xué)的，作為一個中國人語文是子出身以來就會的。

但我知道這種想法是肯定錯誤的。任何事情不努力都是不行的。就是由于這種想法，平常對待語文就想敷衍一樣。沒有重視。作業(yè)也不是很仔細(xì)。我對于我的這種行為感到慚愧。這次這樣的結(jié)果也是我得到了一個很大的教訓(xùn)。我深知語文對于平常的生活和學(xué)習(xí)是多么的重要。

所以我打算