【2022蘇教語(yǔ)文】第一專題《長(zhǎng)江山峽》

長(zhǎng)江三峽劉白羽

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本文抓住景物特點(diǎn)，按照時(shí)間順序，寓情于景、情景交融的寫法。2、了解三峽的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)河山的感情。

第一次先學(xué)后教：請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，思考并討論下面問題（5分鐘后比誰(shuí)回答更準(zhǔn)確）：課文第一部分在寫作者總體感受時(shí)用了什么修辭手法？請(qǐng)具體說明三峽景物各有什么特色？明確：

通感：把視覺寫成聽覺。

“雄偉”、“瑰麗”概括了三峽的主要特征，“大自然的偉力”是作者對(duì)三峽的贊美，“母親河流”抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)山河熱愛的真摯感情。從全文看，作者就是通過對(duì)三峽氣象萬(wàn)千的瑰奇景象的描寫，抒發(fā)自己熱愛祖國(guó)、熱愛生活的激情的。第二次先學(xué)后教：1、請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第二部分并思考：作者采用什么手法來(lái)寫瞿塘峽的雄奇？用了哪些詞語(yǔ)？寫了哪些方面？5分鐘后比誰(shuí)回答準(zhǔn)確。明確：這一部分中，作者主要采取繪形繪聲繪色的手法來(lái)狀寫瞿塘峽的雄偉奇觀，并引用詩(shī)諺為佐證。形：“懸崖絕壁”“中間一條狹長(zhǎng)的江面”“江隨壁轉(zhuǎn)”聲：“雷霆萬(wàn)鈞”“激流澎湃，濤如雷鳴”色：瞿塘峽口“藍(lán)天”“金色浮云”“銀片樣發(fā)亮”的白云、“紅霧”“絳紫色山峰”這一段主要寫了瞿塘峽的山陡、江狹、水流急。這一段的描寫，先總括其雄奇，繼之引古詩(shī)古諺為佐證，后直接描寫，有古有今，古今對(duì)比，有虛有實(shí)，有聲有色，熱愛祖國(guó)熱愛大自然的感情浸透字里行間。瞿塘峽雄2、閱讀第三部分，并思考討論：作者是用什么手法寫巫峽的秀美？引用了哪些神話傳說？主要寫了哪些景物？明確：作者在這一段，主要用了豐富而貼切的比喻來(lái)描繪巫山的雋秀，如第５段中的山巖、草坡、山峰等。作者在這一段引進(jìn)了神女峰的傳說，豐富了作品內(nèi)容，并增添作品情趣和人文美感，使作品富有浪漫氣息。作品這一部分，主要寫了云霧、陽(yáng)光、兩岸的山巖、草坡、野草等，所有這些描繪，都體現(xiàn)出巫峽的“美”，你看那“山如斧削，雋秀婀娜”的峰巒，那與陽(yáng)光交織“神妙莫測(cè)”的白云，那“滾滾向上”“云蒸霞蔚”的濃霧，那神奇秀麗的美峰，那墨色的山巖，那幽然的綠草，那紅艷艷的野草，那在江流中“象一個(gè)崇山峻嶺中漫步前行的旅人”的航船，那盤旋在萬(wàn)山之上藍(lán)天之下的蒼鷹……這一切美景，都使讀者的心靈受到強(qiáng)烈的感染。巫峽秀3、閱讀第四部分，并思考這一部分是從哪些方面來(lái)寫西陵峽的兇險(xiǎn)？引用屈原、王昭君的傳說有什么作用？作者在這一部分揭示了怎樣的哲理？

明確：這一部分首先交代“西陵峽比較寬闊，但是江流至此變得特別兇惡，處處是急流，處處是險(xiǎn)灘”，然后重點(diǎn)寫了三個(gè)著名的險(xiǎn)灘：泄、青、崆嶺。泄灘：兇險(xiǎn)在漩渦多。青灘：兇險(xiǎn)在江面落差大。崆嶺灘：兇險(xiǎn)在暗礁密布。作者在這一部分引述了屈原、王昭君的故事，不僅加深了文章的思想意義，也使文章在結(jié)構(gòu)上和情調(diào)上有密有疏，有緩有急。在這一部分，作者揭示了這樣一條哲理：人類在一切斗爭(zhēng)中，只要掌握住事物的客觀規(guī)律，急流勇進(jìn)，就一定能夠排隊(duì)萬(wàn)難，奪取一個(gè)又一個(gè)勝利。西陵峽險(xiǎn)4、思考并討論：

三峽江流給你的總的印象是什么？本文中作者都寫了哪些景色，各有什么特點(diǎn)？總的印象是山陡、流急、灘險(xiǎn)。寫山：懸崖絕壁，層巒疊嶂，萬(wàn)仞高峰，山勢(shì)奇絕，奇峰突起，高與天齊寫水：萬(wàn)水奔騰，雷霆萬(wàn)鈞，激流澎湃，濤如雷鳴，漩渦密布，浪濤翻涌。寫云霧：云海茫茫，云蒸霞蔚。崇高險(xiǎn)峻的山，涌動(dòng)如海的霧，襯托著洶涌奔騰的長(zhǎng)江，使作品波瀾壯闊，聲勢(shì)浩大，雄奇壯美。

當(dāng)堂訓(xùn)練：1．本文的題目是______，作者是______，出處是______。

2．“三峽”，西起_____省_____縣，東至_____省_____縣，全長(zhǎng)_____公里。

3．“三峽”的名稱（依次）是_____峽、_____峽、_____峽。它們的特點(diǎn)（與名稱對(duì)應(yīng)）是______、______、______。

4．“我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔”，是_____修辭手法。“交響樂”指的是_____，“飛翔”指的是_____。

5．西陵峽中最著名的三個(gè)險(xiǎn)灘是_____灘、_____灘和_____灘。其中最險(xiǎn)的是_____灘。

6．秭（的讀音是____）歸，是____的故鄉(xiāng)，他被流放在汨（讀音是____）羅江，投江而死。

7．王昭君，名_____，她誕生在____。西漢元帝時(shí)被選入宮，后嫁給匈奴的單（的讀音是___）于，杜甫在《詠懷古跡》中有一首是詠王昭君的，課文中引了兩句，是“______、______”。

8．本文的寫作順序是什么？

9．本文所寫景物是隨______變化而變化的，觀察角度一般都是______視和______視，觀察到的景物方位一般都在______和______。

10．本文的中心思想是什么？

1．《長(zhǎng)江三峽》、劉白羽、《劉白羽散文選?長(zhǎng)江三日》

2．四川、奉節(jié)，湖北、宜昌，193公里。

3．瞿塘、巫、西陵，像一道閘門（或雄奇）、像一條迂回曲折的畫廊（或秀美）、處處是急流處處是險(xiǎn)灘（或險(xiǎn)惡）。

4．通感、比喻，在急流中航行及舒快的感覺。

5．泄、青、崆嶺，崆嶺。

6．zǐ，屈原，mì。