三年級上冊語文課件語文園地六人教部編版

三年級上冊語文課件語文園地六人教部編版你讀了小朋友的話，你收獲了什么？讀了這些句子，我發(fā)現(xiàn)這是本一單元所學(xué)習(xí)的什么是中心句、中心句一般在文中的什么地方，以及它的作用。寫話的時候運用上中心句可以讓我們的表達更加清楚、更有條理。能準確的在文中找到中心句可以幫助我們更好地理解課文內(nèi)容。你讀了小朋友的話，你收獲了什么？讀了這些句子，我發(fā)現(xiàn)這是本我交流，我積累。我發(fā)現(xiàn)這個單元的幾篇課文都有中心句，有的在課文的開頭，有的在結(jié)尾?！睹利惖男∨d安嶺》的中心句是“那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方?！辈坏n文有中心句，有的自然段也有中心句，如《海濱小城》中“小城的公園更美；小城的街道也美?！倍际亲匀欢蔚闹行木?。圍繞中心句習(xí)作，可以使我的作文內(nèi)容更集中，更具體。我交流，我積累。我發(fā)現(xiàn)這個單元的幾篇課文都有中心句，有的在課讀一讀，認一認，想一想每行加點的字有什么共同的特點。蝌蚪飛蛾螃蟹鯉魚鯽魚鯊魚????????想一想，說一說每行加點的字有什么共同的特點？這些字都是左右結(jié)構(gòu)或者上下結(jié)構(gòu)的，偏旁有兩部分組成，一部分跟字的形狀、意義有關(guān)，叫“形旁”，另一部分跟字的拼音有關(guān)，叫“聲旁”。形旁相同的漢字，意義有一定的聯(lián)系，屬于同一類別。用同一個形旁和不同的聲旁組合可以構(gòu)成許多意義相關(guān)的字，根據(jù)形旁可以推測出漢字的意義。聲旁不同的漢字，因為聲旁意義不同，所以每個漢字的讀音不同、意義不同。聲旁一般可以推測其讀音，但是，由于古今讀音有變化，因此，不能完全依據(jù)聲旁來讀。所謂“不識字，讀半邊”是靠不住的，平時學(xué)習(xí)要注意，還要勤查字典。讀一讀，認一認，想一想每行加點的字有什么共同的特點。蝌蚪黑蝌蚪kē蝌蚪小蝌蚪dǒu蝌蚪我會認蝌蚪黑蝌蚪kē蝌蚪小蝌蚪dǒu蝌蚪我會認蝌蚪蛾子蠶蛾é飛蛾江鯉紅鯉魚lǐ鯉魚我會認蛾鯉蛾子蠶蛾é飛蛾江鯉紅鯉魚lǐ鯉魚我會認蛾鯉石鯽過江之鯽jì鯽魚鯨鯊鮫鯊shā鯊魚我會認鯽鯊石鯽過江之鯽jì鯽魚鯨鯊鮫鯊shā鯊魚我會認鯽鯊蝌、蚪、蛾、螃、蟹、(蟲字旁)鯉、鯽、鯊(魚字旁)參考答案：蝌、蚪、蛾、螃、蟹、(蟲字旁)參考答案：用“——”畫出下列詞語中不是同一類的詞語。練一練，學(xué)運用。(1)螃蟹小蝦小魚燕子(2)鯉魚鯽魚草魚鯨魚用“——”畫出下列詞語中不是同一類的詞語。練一練，學(xué)運用。(我拓展，我積累。我還知道：蟲字旁的漢字還有：螞蟻蝦蚯蚓蚊蠅虹魚字旁的漢字還有：魷鯰小朋友，你還知道哪些蟲字旁和魚字旁的漢字？我拓展，我積累。我還知道：小朋友，你還知道哪些蟲字旁和魚字懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄看到下面的詞語，你的眼前會浮現(xiàn)怎樣的畫面？選擇一兩個詞語寫句子。我們知道這些詞語的意思是ABB式的形容詞。這些詞語和它第一個字的意思相似，但是程度更深。如“慢騰騰”也是“慢”的意思，但比慢的速度還要再慢些，程度深。讀一讀這這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖看到下面的詞語，你的眼前選擇詞語，填在下面的橫線上。練一練，學(xué)運用。慢慢騰騰(1)這清脆的聲音把正在打盹的漁夫弄醒了，他直了直腰，________地伸手去摸香煙盒。(2)你稍微走________點，我都跟不上你了。亂亂糟糟(3)你頭發(fā)________的，像個雞窩。(4)你別把我的書包給翻________了。鬧鬧哄哄(5)老師生氣地說：“教室里________的，像什么樣子！”(6)你這個小孩，太能________了！鬧哄哄慢騰騰慢亂亂糟糟鬧選擇詞語，填在下面的橫線上。練一練，學(xué)運用。慢慢騰騰鬧哄哄我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些ABB式的詞語？這樣ABB式的詞語還有很多：熱乎乎沉甸甸陰森森皺巴巴笑嘻嘻香噴噴濕漉漉喜盈盈亮晶晶孤零零毛絨絨胖乎乎明晃晃笑吟吟我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些ABB式的詞語？這樣AB車站的人可真多……我喜歡夏天的夜晚……用下面的句子開頭，試著說一段話。本道寫話題的要求是：以“中心句在前的形式”圍繞中心句說一段話。要圍繞“車站的人可真多”“我喜歡夏天的夜晚”來說。小朋友，本道寫話題的要求是什么？我們該怎樣寫呢？我們可以運用平時積累到的好詞好句，適當(dāng)?shù)倪\用比喻、擬人、夸張等修辭方法，語句要通順。車站的人可真多……用下面的句子開頭，試著說一段話。本道寫話1.車站的人可真多！人密密麻麻的一眼望不到頭，像是一群傾巢而出的螞蟻。座位上坐滿了人，過道上站滿了人，連柱子周圍都擠滿了人。大家只聞聲音，看不見人臉！只感到腳丫子被人踩了也不曉得是誰踩的。吵嚷聲，尖叫聲，抱怨聲充滿了整個車站。即便是這樣，摩肩接踵的人還是不斷地從入口涌進來。參考答案：1.車站的人可真多！人密密麻麻的一眼望不到頭，像是一群傾巢2.我喜歡夏天的夜晚。一輪明月高高地懸掛在空中，淡淡的光像輕薄的紗。月光映在河面上，像撒上了一層碎銀，晶亮閃光。夏夜的風(fēng)是令人期待的，徐徐吹來，格外清新、涼爽。參考答案：2.我喜歡夏天的夜晚。一輪明月高高地懸掛在空中，淡淡的光像

早發(fā)白帝城

(唐)李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。早發(fā)白帝城作者介紹：李白(701～762)唐代詩人。字太白，號青蓮居士，祖籍隴西成紀(今甘肅省天水附近)。少居蜀中，讀書學(xué)道。25歲出川遠游，客居魯郡。游長安，求取功名，卻失意東歸。至天寶初，春詔入京，供奉翰林。不久便被讒出京，漫游各地。安史亂起，入永王李璘軍幕；及永王為肅宗所殺，因受牽連，身陷囹圄，流放夜郎。后遇赦東歸，客死當(dāng)涂令李陽冰所。唐朝另一詩人白居易詩“但是詩人最薄命，就中淪落莫如君”，正是他寂寞悲涼身世的寫照。但他以富于浪漫主義的詩歌反映現(xiàn)實，描畫山川，抒發(fā)壯志，吟詠象情，因而成為光照千古的偉大詩人。作者介紹：李白(701～762)唐代詩人。字太白，號青蓮居早發(fā)白帝城(唐)李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。①白帝城：故址在今四川奉節(jié)白帝山上。②辭：這里指出發(fā)。③白帝：白帝城。④彩云間：因白帝城在白帝山上，地勢高聳，從山下江中仰望，仿佛聳入云間。⑤千里：這里是大略的說法，形容兩地相距之遠。⑥江陵：今湖北江陵。⑦啼：叫。⑧輕舟：指載得輕行得快的船。注釋：早發(fā)白帝城①白帝城：故址在今四川奉節(jié)白帝山上。注釋：早發(fā)白帝城(唐)李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。早晨告別朝霞繚繞的白帝城,一日間行程千里回到江陵。兩耳邊仍然響著沿岸猿叫聲,輕輕的船兒早已越過千山萬嶺。黎明，為我送行，彩云，籠罩著白帝城，一葉輕快的小舟，會把我?guī)У角Ю锿獾慕?，兩岸的猿猴，不停地啼叫，小舟載著我的歡快，越過了重重高山，重重險嶺。詩意：早發(fā)白帝城早晨告別朝霞繚繞的白帝城,一日間行程千里回到江陵首句是寫詩人離開白帝城。詩人在此改"發(fā)"為"辭"，顯得感情充盈，神采飛揚，親切輕快。"彩云間"三字，既說明白帝城地勢的高峻，又表現(xiàn)出了其間景色的絢麗多彩，同時，也顯出詩人"辭"別的不是荊棘坎途，而是曠逸仙境，更增添了詩歌情調(diào)的歡悅感。次句是寫詩人東歸江陵的情況。"千里"二字，寫出了行程路途之遙;"一日還"三字，說明了還歸的時間之短暫。這里，"千里"與"一日"的鮮明時空對照，形象地表現(xiàn)了飛舟疾下的迅速，顯得凝煉干凈，簡捷有力，大有"歸心似箭"之意。賞析：首句是寫詩人離開白帝城。詩人在此改"發(fā)"為"辭"，顯得感情第三句是從聽覺感受方面補敘歸途之上的所聞。這里的"猿聲啼不住"，其實也是詩人心情歡愉的表現(xiàn)從中我們更能體會到詩人激動興奮的心情和"一切景語皆情語"的真正含意。第四句是從瞬時的視覺感受補寫歸途之上的所見。這里承接上句，只寫"萬重山"這一宏觀客體，既能使人體會到江舟順流疾行之迅捷，又能使人感受到詩人胸懷寬廣