魯教版八年級下冊人與大自然的不和諧之音課件

導(dǎo)人與大自然的不和諧之音第12課第二框棗莊棗莊二十九中

1.人與自然不和諧的表現(xiàn)?

2.自然物種減少的原因與危害?

3.自然景觀遭到人為破壞的原因及后果。

4.環(huán)境問題含義、原因、危害？合作學(xué)習(xí)一閱讀課本P37—40頁，解決以下問題，并完成助學(xué)32頁的3、4題學(xué)組內(nèi)互議以小組為單位，組內(nèi)互議，解決爭議達成共識。

1.人與自然不和諧的表現(xiàn)?

合作學(xué)習(xí)閱讀課本P37—40頁，解決以下問題，并完成助學(xué)32頁的3、4題學(xué)下面是一份動物滅絕檔案。1799年藍馬羚滅絕，原生活于南非1876年歐洲野馬滅絕，原生活于歐洲1942年紅鴨滅絕，原生活于印度1948年袋狼滅絕，原生活于澳洲………

1約100萬年前，每300年滅絕一個物種。

2100萬年前至20世紀初，每50年滅絕一種。

320世紀初至20世紀80年代，每年滅絕一種。

420世紀80年代至今，

每小時滅絕一種。有些動物我們永遠沒有機會再見到了，而另一些動物也正在滅絕的邊緣掙扎！人與大自然不和諧之音

自然物種在減少云南省香格里拉深山里的“圣湖”碧沽天池一池秀水，滿山杜鵑的世外桃源某劇組在此安營扎寨被破壞后的天池人與大自然不和諧之音

自然景觀遭到人為破壞世界性環(huán)境問題原始森林快速消失土地沙漠化嚴重淡水資源缺乏水資源污染我國存在的環(huán)境問題

土地沙漠化嚴重強沙塵暴天氣頻繁水土流失嚴重水資源短缺水污染嚴重大氣污染嚴重人與大自然不和諧之音

環(huán)境狀況不容樂觀人與大自然的不和諧之音自然物種自然物種自然景觀環(huán)境問題自然景觀環(huán)境問題

1.人與自然不和諧的表現(xiàn)?

①自然物種在減少；②自然景觀遭到人為破壞；③環(huán)境狀況不容樂觀。合作學(xué)習(xí)一閱讀課本P37—40頁，解決以下問題，并完成助學(xué)32頁的3、4題學(xué)

2.自然物種減少的原因與危害?

合作學(xué)習(xí)一閱讀課本P37—40頁，解決以下問題，并完成助學(xué)32頁的3、4題學(xué)自然因素天山腳下自由快樂的藏羚羊可可西里再度響起槍聲慘無人道亂砍濫伐2.自然物種減少的原因與危害?

原因：除不可抗拒的自然歷史及自然災(zāi)害因素外；還有人為因素，特別是人類對野生動植物資源的掠奪式開發(fā)和利用。

危害：破壞了大自然的生態(tài)平衡，必然會危及人類自身。

啟示（倡議）：珍愛大自然，保護大自然的一切生命

合作學(xué)習(xí)一閱讀課本P37—40頁，解決以下問題，并完成助學(xué)32頁的3、4題學(xué)

3.自然景觀遭到人為破壞的原因及后果。

合作學(xué)習(xí)一閱讀課本P37—40頁，解決以下問題，并完成助學(xué)32頁的3、4題學(xué)張家界張家界“天梯”海南三亞假日后的三亞想一想：自然景觀遭到人為破壞，主要有哪些表現(xiàn)？

景區(qū)過度開發(fā)建設(shè)。游客隨意丟棄垃圾。亂刻亂劃現(xiàn)象多見。3.自然景觀遭到人為破壞的原因及后果？

以犧牲生態(tài)、破壞資源為代價發(fā)展旅游經(jīng)濟，無異于飲鴆止渴。

措施（倡議）：

（1）加強保護自然景觀的管理制度。

（2）大力宣傳知識，提高人文素養(yǎng)。

（3）積極的預(yù)防減少破壞。

合作學(xué)習(xí)一閱讀課本P37—40頁，解決以下問題，并完成助學(xué)32頁的3、4題學(xué)4.環(huán)境問題含義（原因）、危害？合作學(xué)習(xí)一閱讀課本P37—40頁，解決以下問題，并完成助學(xué)32頁的3、4題學(xué)水土流失嚴重環(huán)保圖片土地沙漠化水體污染嚴重大氣污染加劇大氣污染嚴重森林草場減少森林草場減少4.環(huán)境問題含義（原因）、危害？

含義（原因）：環(huán)境問題是人類不合理地開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。

危害：威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約我國經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。

措施(倡議）：

（1）保護環(huán)境

（2）合理利用自然資源

（3）實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

合作學(xué)習(xí)一閱讀課本P37—40頁，解決以下問題，并完成助學(xué)32頁的3、4題學(xué)小結(jié)練要求：聯(lián)系所