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文檔簡介
是的給予快樂24*是的給予快樂24*自讀提示:1.讀準字音,讀通句子,畫出文中重點詞句。2.標出自然段,看看課文寫了哪幾個人?他們之間發(fā)生了怎樣的故事?3.想想課文敘述了一個什么故事。自讀提示:
給予閃亮寬裕羨慕顯然神氣殘疾濕潤圣誕禮物
喜悅驚嘆饒有興趣我會讀:給予閃亮寬裕我會讀:
我會說:
課文講述了在()前夜,保羅偶然結(jié)識了一個生活貧困的(),在短暫的相處中,()的言行強烈地震撼了()的心靈,使他深深地體會到()。圣誕節(jié)小男孩小男孩保羅給予是快樂的我會說:圣誕節(jié)小男孩小男孩保羅給予是快樂的一、故事中出現(xiàn)了幾個人物?二、保羅錯了幾次?錯在哪兒?小組合作學習單:一、故事中出現(xiàn)了幾個人物?小組合作學習單:
保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。男孩去說:“我希望也能當這樣的哥哥?!钡谝淮危罕A_以為男孩希望第一次:男孩睜大了眼睛:“你是說,這車是你哥哥送給你的,你不用花一分錢?”保羅點點頭。男孩驚嘆地說:“哇!我希望…
…
”圣誕節(jié)的前一天,保羅從辦公室里出來的時候,看見一個男孩在他閃亮的新車旁走來走去,有時候伸手輕輕的摸一下,滿臉羨慕的神情。小男孩的哪些表現(xiàn)使保羅產(chǎn)生了這樣錯誤的想法?男孩睜大了眼睛:“你是說,這車是你哥哥送給你的,你不用花一分所以說:這次保羅猜錯了。小男孩不是(),而是()。希望有一個這樣的哥哥希望也能當這樣的哥哥
所以說:這次保羅猜錯了。小男孩不是(
保羅微微一笑,他理解男孩的想法:坐一輛又大又漂亮的車子回家:在小朋友的面前是很神氣的事。第二次:保羅微微一笑,他理解男孩的想第二次:他指著保羅的車說:“看見了嗎?很漂亮,對不對?這是他哥哥送給他的圣誕禮物!將來,我也要送你一輛這樣的新車。到那時候,你就可以坐在車里,親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了?!蹦泻⑻萝?,三步兩步跑上臺階進了屋。不一會兒他出來了,背著一個小孩,顯然是他的弟弟,看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺階上,兩人緊靠著坐下。他指著保羅的車說:“看見了嗎?很漂亮,對不對?這是所以說:這次保羅又猜錯了。小男孩不是(
),而是()。
保羅是一次又一次猜錯,但是一次比一次受感動。炫耀關愛所以說:這次保羅又猜錯了。小男孩不是()
保羅的眼睛濕潤了,他下了車,把小弟弟抱進了車里。那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒,也坐了進去。他們?nèi)齻€人一起過了一個難忘的夜晚。
這個夜晚,保羅從內(nèi)心里感受到給予是快樂的。保羅的眼睛濕潤了,他下了車,把小弟弟抱進了車里。那個
小弟弟因為(第一次這樣乘車并親眼看到圣誕之夜的風光)而感到難忘。小男孩因為(給弟弟許下了一個美好的諾言并讓弟弟得到了一次意外的歡樂)而感到難忘,保羅因為(懂得了給予是快樂的這個深刻的道理并感受到幫助別人的快樂)而感到難忘。小弟弟因為(第一次這樣乘車并親眼看到圣
如果你是其中的小弟弟、小男孩、或是保羅,回到家中,會對爸爸或媽媽或哥哥說些什么?如果你是其中的小弟弟、小男孩、或是保羅,回到家中,會對
給予是快樂的,在我們的實際生活當中,我們也不時地體會到這種給予的快樂,它可以是一個關注的眼神,一只攙扶的手臂,一句關切的話語,一份慷慨的愛心……希望大家將來記?。航o予是快樂的,我們要做一個樂于助人、無私奉獻的人。給予是快樂的,在我們的實際生活當中,我們
贈人玫瑰,手有余香幫助別人,快樂自己。給予永遠比接受更快樂。
——高爾基一心為自己,一心安慰自己的人什么也得不到?!徒鹞覀兡鼙M情享受的,只是施與的快樂。
——穆克
給予一束花,一句話,送去的是溫暖,表達的是關愛。伸出你的手,別人握住的就是力量;露出你的笑,別人感受到的就是陽光。給予
1讀閱讀鏈接《給,永遠比拿愉快》2、嘗試給予別人一句關懷、一次援助、一個微笑,并將自己的快樂與同學交流。作業(yè)超市1讀閱讀鏈接《給,永遠比拿愉快》2、嘗試給予別人一句關懷、課外推薦書目:《給,永遠比拿愉快》-----
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