《白楊禮贊》課件

北方有佳樹，挺立如長矛。葉葉皆團結(jié)，枝枝爭上游。羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。丹青標風(fēng)骨，愿與子同仇!白楊禮贊茅盾1.了解并掌握文章結(jié)構(gòu)及抒情線索。2.理解白楊樹的象征意義。3.學(xué)習(xí)本文準確、優(yōu)美、富有感情的語言。學(xué)習(xí)目標何為禮贊？——表示崇敬而贊美。為什么白楊樹值得崇敬和贊美？因為白楊樹不平凡。解題作者簡介茅盾（1896——1981）現(xiàn)代作家、社會活動家。原名沈德鴻，字雁冰,浙江桐鄉(xiāng)人。茅盾一生創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，具有很高的藝術(shù)成就，作品編為《茅盾全集》。主要作品有：《蝕》三部曲：《幻滅》《動搖》《追求》（中篇）。長篇小說《虹》，代表作長篇小說《子夜》、短篇小說《林家鋪子》。農(nóng)村三部曲：《春蠶》《秋收》《殘冬》（短篇）。散文《白楊禮贊》《風(fēng)景談》。1981年10月，中國作家協(xié)會決定啟動茅盾文學(xué)獎，這是中國文學(xué)的最高獎項。

《白楊禮贊》寫于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一個時期之后，到延安講學(xué)。當時，是抗日戰(zhàn)爭相持階段，國民黨反動派消極抗日，積極反共，北方軍民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、團結(jié)抗戰(zhàn)多次粉碎了敵偽的瘋狂“掃蕩”，作者從解放區(qū)的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，寫下了這篇熱情洋溢的散文，借白楊樹這一形象熱烈的歌頌他們。本文選自《見聞雜記》,是一篇托物言志的抒情散文，線索是白楊樹實在是不平凡的，文題中“禮贊”的含義是崇敬而贊美。寫作背景字詞注音氈子zhān

外殼ké

地殼qiào主宰zǎi

無邊無垠yín

坦蕩如砥dǐ倦怠juàndài

懨懨欲睡yān

剎那chà倔強juéjiàng

參天cān

虬枝qiú婆娑pósuō

初融róng

楠木nán潛滋暗長qián

秀頎qí

丫枝yā暈圈yùn

鄙視b?諸如此類zhū旁逸斜出yì縱橫決蕩héng

錘煉lǐàn

聽課文的朗讀錄音，找出文中直接贊美白楊樹的語句。同時思考文章的結(jié)構(gòu)有何特點。初讀感知第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!

第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。

第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。

第8段：白楊樹實在是不平凡的，……我贊美白楊樹，就因為……

第9段：……我要高聲贊美白楊樹!

直接贊美白楊樹的語句“不平凡”是作者抒發(fā)贊美的基礎(chǔ)，也是結(jié)構(gòu)文章的線索。首尾照應(yīng)整體感知學(xué)生朗讀，感知文本有人把散文《白楊禮贊》比作是一幅濃墨重彩的油畫，那么，聽讀中你的腦海中浮現(xiàn)了哪些畫面？用“白楊樹是的樹”的句式表達你所感受的白楊樹。

作者從哪幾個方面贊美白楊樹的不平凡？

高原風(fēng)景圖白楊特寫圖物人聯(lián)想圖白楊樹是力爭上游的樹；白楊樹是質(zhì)樸、堅強的樹；白楊樹是倔強挺立的樹。第一部分（1）：直抒崇敬贊美之情，總說白楊樹的“不平凡”。第二部分（2--4）：描寫黃土高原的景色，贊揚白楊樹生長環(huán)境的“不平凡”。第三部分(5、6):描繪白楊樹的形象和性格，突出它的不平凡。第四部分（7、8）:揭示白楊樹的象征意義.突出它的“不平凡”。第五部分（9）：斥責(zé)那些鄙視“白楊樹”的反動派，再次贊揚白楊樹。文章結(jié)構(gòu)

黃土高原的自然景象有何特點？作者感受又如何？這些景觀和感受對表現(xiàn)白楊樹有什么作用？自然景象：黃綠錯綜，坦蕩如砥，無邊無垠作者感受：雄壯、偉大；單調(diào)、懨懨欲睡欣賞風(fēng)景美生長環(huán)境美生長環(huán)境：(色彩)(范圍)(地勢)借景抒情雄壯、偉大（正面襯托），倦怠、單調(diào)（反面鋪墊），烘托白楊樹的不平凡。黃綠錯綜無邊無垠坦蕩如砥

讀一讀文中描寫西北高原景色的語段，說一說高原與白楊樹有何內(nèi)在聯(lián)系？課文為何不接著寫白楊樹的不平凡，而蕩開一筆，寫黃土高原的景色？1、交代生長環(huán)境的不平凡，襯托（正襯、反襯）它堅強不屈的品格和傲然挺立的形象。2、象征華北抗日戰(zhàn)場，為后文揭示象征意義、表達主題作鋪墊。

作者是從哪些方面進行具體描寫來突出白楊樹的？白楊樹外形的總特征是什么？感悟形象美白楊樹皮——光滑葉——向上枝——靠攏干——筆直力爭上游倔強挺立外在形象美外部形態(tài)總的形象干枝葉皮力爭上游筆直，絕無旁枝向上，緊緊靠攏片片向上光滑淡青色正直團結(jié)進取質(zhì)樸內(nèi)在氣質(zhì)倔強挺立參天聳立不折不撓努力向上不平凡象征手法白楊樹（描寫、刻畫）形象氣魄干——筆直枝——靠攏葉——向上皮——光澤倔強挺立向上發(fā)展不折不撓旺盛，要力爭上游堅強，有斗爭精神白楊樹三不平凡，它象征著……內(nèi)在精神美

它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美麗，——如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，質(zhì)樸，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！——欲揚先抑融情入理寫法：

北方的農(nóng)民哨兵抗日精神和意志樸質(zhì)、嚴肅堅強不屈堅強不屈傲然挺立靠緊團結(jié)力求上進象征意義托物言志“它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強，力求上進的精神?！?/p>

——全文的主題句一、文章反復(fù)強調(diào)：白楊樹是“西北極普通的一種樹”，“然而實在是不平凡的一種樹”。你認為“極普通”和“不平凡”矛盾嗎？說說理由。答：不矛盾，因為“極普通”是指白楊樹極常見，極易生長；“不平凡”是指白楊樹的外形美和內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡。二、細細體味下面句子中加點的詞的作用。1.白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！答：“實在”一詞，說明了白楊樹的不平凡是固有的、客觀存在的；強調(diào)了白楊樹不平凡的程度，表現(xiàn)了作者對白楊樹的贊美是建立在深刻認識的基礎(chǔ)上，真誠而發(fā)出自內(nèi)心的。2.難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？答：“至少”是說“不僅僅”，這是一種以退為進的表達方式，為下文層層推進地展開留下余地。3.我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強，力求上進的精神。答：“尤其”是說“最主要的”，這樣說，突出了文章的主旨所在，同時也和上文象征了“北方的農(nóng)民”，象征了“守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵”嚴密照應(yīng)。4.汽車在望不到邊際的草原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。答：“撲入”與“奔馳”相呼應(yīng)，寫出了迎面而來的情景，形象而且準確。三、反復(fù)誦讀，體會課文第七段中四個反問句的問法有什么變化，意思是怎樣不斷加深的?答：第1句由是肯定反問句，表達的是否定的意思。第2至4句是否定的反問句，表達的是肯定的意思。四句的意思迭次加深，第1句明確白楊樹不只是樹，第2句指出白楊樹象征了“北方的農(nóng)民”，第3句由“農(nóng)民”擴大到“守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵”，第4句則進一步指出白楊樹象征了“今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志”，愈來愈鮮明地突出了文章的中心。閱讀理解1.按照作者對黃土高原的所見、所感，將第二段文字分為兩層，并歸納層意。答：①②③④||⑤⑥。第一層：描述黃土高原的景色。第二層：寫高原給人的感覺。

2.第二段中能概括作者所見的是第①句。此句運用了哪種修辭方法?這種修辭方法的運用突出了高原的哪些特點?答：比喻；突出了高原平坦，遼闊，色彩鮮明的特點。

3.第二段寫黃土高原與全文禮贊白楊樹有什么關(guān)系？答：寫黃土高原，目的是交代白楊樹的生長環(huán)境，襯托了白楊樹。

閱讀理解4.油畫，色彩濃重；水墨畫，色彩淡淺。如果以油畫、水墨畫來比擬《白楊禮贊》，你認為《白楊禮贊》是油畫。

5.作者認為白楊樹是“西北極普通的一種樹”，然而又認為“決不是平凡的樹”。這是否矛盾？為什么？答：不矛盾。“極普通”指白楊樹本身；“不平凡”指白楊樹的特點及象征意義。6.第二段中，描寫黃土高原色彩的詞語是黃綠錯綜，描寫范圍的詞語是無邊無垠，描寫地勢的詞語是坦蕩如砥。

7.文中“坦蕩如砥”形容的對象是高原的平坦（空曠、遼闊、平坦）。

閱讀理解8.“撲”與哪一個詞呼應(yīng)？體會其表達作用。答：與“奔馳’呼應(yīng)；形象而準確地寫出迎面而來的情景和汽車速度之快。

9.“黃與綠主宰著”中的“黃”指黃土高原，“綠”指田野麥浪。10.第二段第②③句具體描述了黃土高原黃綠錯綜的特點。第④句具體描述了黃土高原遼闊平坦的特點?！傲硪环N的味兒”指的是：單調(diào)的感覺。11.“麥浪”一詞用得很形象，你能品味出來嗎？答：富于動感，景象美好而充滿生機，令人賞心悅目。

閱讀理解12.文中“妙手偶得”出自宋代詩人陸游的兩句詩“文章本天成，妙手偶得之”，它的意思是：文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。

13.文中用“黃綠錯綜”寫出高原的色，用“無邊無垠”寫出高原的大，用“坦蕩如砥”寫出高原的平，還用遠山的連峰就在你的腳下寫出高原的高。14.“你會忘記汽車是在高原上行駛”的原因是高原既廣闊又平坦。整段文字寫高原景色是為白楊樹作陪襯。15.“并肩”前應(yīng)填宛若，與它意義相近的還有好像和宛如。

閱讀理解16.作者由所見而產(chǎn)生的所感有兩點，這兩點是：“雄壯”、“偉大”和“倦怠”、“單調(diào)”。17.作者所感的兩點中，哪一點是主要的？哪一點是次要的？從文中找出準確表現(xiàn)其主、次的動詞。答：“雄壯”、“偉大”是主要的，動詞是“涌起來”；“倦怠”、“單調(diào)”是次要的，動詞是“潛滋暗長”。18.第五段總寫白楊樹主要特征的中心句是：那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它與后面四句的關(guān)系是總分，其結(jié)構(gòu)特點是總—分—總。最能表達這段文字的意思的一個詞語是力爭上游。

閱讀理解19.把第五段分為三層，用“||”線標出，并寫出各層大意。答：①|(zhì)|②③④⑤||⑥⑦。第一層：總說白楊樹的特點。第二層：分說白楊樹干、枝、葉、皮的特點。第三層：贊美白楊樹的不平凡。

20.“那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。”這一句運用了什么修辭手法？有什么表達效果？答：擬人。把白楊樹的外形描寫得更加形象，突出了白楊樹的特點。

21.文中的白楊樹象征：北方的農(nóng)民，以及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大抗日軍民樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神與意志。

閱讀理解22.第五段從哪幾方面依次描寫了白楊樹的形態(tài)美？作者認為白楊樹的性格特征是什么？答：干、枝、葉、皮（形態(tài)美）。力爭上游、倔強挺立、不折不撓（精神美）。

23.請在第五段中選出能體現(xiàn)白楊樹內(nèi)在美的詞語。答：倔強挺立、努力向上、不折不撓。

24.第五段中最能體現(xiàn)白楊樹精神特點的兩個詞語是：力爭上游、不折不撓。

25.“它的皮先滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色?！边@一句中“泛”字用得好不好？答：好。“泛”字這里是“透出”之意，富有動感，生動地表現(xiàn)了白楊樹旺盛的生命活力。

閱讀理解26.白楊樹的外形特征象征了什么？答：白楊樹的外形特征象征了北方人民緊密團結(jié)、堅強不屈的精神。

28.“丈把”在文中有個同義詞是丈許，這兩個詞含義相同，但語言色彩不同，前者是口語，后者是書面語。29.如果把“這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹”句中的“雖”“卻”兩字去掉，表達效果好不好？為什么？答：不好。因為原句將環(huán)境惡劣與白楊樹的頑強生命力做對照，更能突出白楊樹堅強不屈的精神。去掉“雖”“卻”兩字后則減弱了這種效果。

閱讀理解30.第五段綜合運用的表達方式是：記敘、描寫、議論。

31.試用一句話概括第七段內(nèi)容。答：由贊美白楊樹的內(nèi)在氣質(zhì)到揭示白楊樹的象征意義。

32.文中表明白楊樹品格的句子是：它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。

33.第七段中作者運用了哪些詞語來贊美白楊樹?答：用七個感性色彩強烈的褒義詞語：“偉岸”“正直”“樸質(zhì)”“嚴肅”“溫和”“堅強不屈”“挺拔”及熱情贊美它是“樹中的偉丈夫”。

閱讀理解34.文章是如何由樹聯(lián)想到人的?答：以親切談心的語氣將讀者的視線引向“積雪初融”的高原，連用四個反問句，由樹及人，寫出了白楊樹的象征意義。

35.文中把“偉丈夫”和“好女子”兩相對照來寫，其作用是什么？答：對比，為了突出白楊樹的堅強不屈與挺拔，欲揚先抑。

36.第七段文字對白楊樹最突出品質(zhì)的分析是：堅強不屈與挺拔。

37.第七段文字運用了哪些修辭手法？答：比喻、擬人、排比、反問。

閱讀理解38.白楊樹的象征意義當中最主要的一條是：用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。文中的“精神”和“意志”指的是：抗日救國的不屈精神和民族解放的斗爭意志。

39.“楠木”象征了什么？作者寫它的目的是什么？答：“楠木”象征了賤視民眾，頑固倒退的人，即國民黨反動派；為了以樹比樹，以人比人，以達到藝術(shù)效果的一致、諧調(diào)和完整。40.“那也是直挺秀頎的”意思是什么?答：褒義貶用，意思是楠木雖也有高高挺立的風(fēng)姿，卻自居高貴，缺乏內(nèi)在的美，一語雙關(guān)，指樹實指人——“賤視民眾”的人。

什么是象征手法？它和比喻有什么區(qū)別？

一、兩者的概念不同。

象征是表現(xiàn)手法。象征是指通過具有某一特點的具體形象來表現(xiàn)與之相似的某一意義。象征意義是作者賦予的。如紅色象征革命，綠色象征生命等。比喻是修辭手法。二、兩者的表現(xiàn)形式不同。象征要求象征體與本體之間“神似”。比喻要求喻體與本體之間“形似”。三、兩者的范圍大小不同。象征對象是整篇文章，或文章的一大段。而比喻一般是用于一個句子。文章第九段有什么作用？

將白楊與楠木做對比，對賤視民眾、頑固倒退的反動派表示鄙棄，深化主題。高聲贊美白楊樹，呼應(yīng)開頭。楠木：象征賤視民眾、頑固倒退的反動派?！澳且彩侵蓖π沩牭摹毙伟龑嵸H，一語雙關(guān)，指樹實指人——“賤視民眾”，“頑固倒退”。。散文的寫作特點形散神不散結(jié)構(gòu)一條線索內(nèi)容中心主題聯(lián)想1、中心思想：這篇課文運用象征手法，抓住白楊樹的外形特征，借白楊樹的不平凡形象，贊美在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅持抗戰(zhàn)的北方軍民，歌頌他們樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神，抒發(fā)作者對他們的崇敬和贊頌的感情。2、寫作特點：

（1）本文寫作上的最大特點是象征手法的巧妙運用。（2）文章結(jié)構(gòu)上，主線分明，散攏結(jié)合。（3）文章語言準確、優(yōu)美，富有感情。本文寫高原、寫白楊樹等，都能抓住特點，運用形象貼切的詞語來描寫。文章還注意運用多種修辭方法增強表達效果和語言的美感。全文語言愛憎分明，感情強烈。

思考下列形象可以象征什么？仿照課文第8段，寫一段仿句。梅花蠟燭太陽翠竹鷹荷花孔雀熱水瓶楠木落葉

題白楊圖

茅盾

北方有佳樹，

挺立如長矛。

葉葉皆團結(jié)，

枝枝爭上游。

羞與楠枋伍，

甘居榆棗儔。

丹青標風(fēng)骨，

愿與子同仇。

北方的天很藍，每當秋天來臨，你會體會到什么叫做“秋高氣爽”。在基礎(chǔ)實驗樓前，曾經(jīng)有參天的白楊。

秋天里，白楊的葉子黃得金燦燦的，背景是瓦藍瓦藍的天空，別提多美了！

閑暇時，常沿著那條美麗的路散步，這就是我的大學(xué)，一個讓我成熟起來的地方，一個讓我一輩子懷念的地方，雖然我曾匆忙的離開了它，但它永遠在我的心中，就像那美麗的白楊一樣，在我的心中光亮如鮮！白楊鏈接生