《誠(chéng)實(shí)守信（第2課時(shí)）》

誠(chéng)實(shí)守信（第2課時(shí)）

課前復(fù)習(xí)1.什么是誠(chéng)信？2.為什么要誠(chéng)信待人？課前復(fù)習(xí)反饋誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，不做欺瞞他人之事，做到“一諾千金”。而不管是出于個(gè)人、企業(yè)、還是社會(huì)，我們都需要誠(chéng)實(shí)守信，那么，我們應(yīng)該怎么樣去踐行誠(chéng)信呢？1.樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)踐行誠(chéng)信怎么做？找一找身邊小事這里有沒(méi)有你？同學(xué)考試成績(jī)超過(guò)了我，我表面上替他高興，但實(shí)際上非常嫉妒。答應(yīng)同學(xué)的事，卻沒(méi)做到。因?yàn)椴幌肷险n，向老師請(qǐng)假，謊稱自己生病。找一找身邊小事這里有沒(méi)有你？看到同學(xué)得到獎(jiǎng)勵(lì)，真心為他高興。實(shí)話實(shí)說(shuō)，不講謊言。信守承諾，說(shuō)到做到。做錯(cuò)事后，勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，并積極改正。故事一

宋慶齡有一次與一所小學(xué)約定去看望小學(xué)生，可是到了約定日期，天下起了大雨，同學(xué)們都以為宋慶齡奶奶不能來(lái)了，但宋慶齡依然冒雨前去赴約，這讓同學(xué)們很感動(dòng)探究與分享故事二華盛頓用小斧頭砍倒了他父親的一顆櫻桃樹(shù)。父親見(jiàn)心愛(ài)的樹(shù)被砍，非常氣憤，揚(yáng)言要給那個(gè)砍樹(shù)的一頓教訓(xùn)。而華盛頓在盛怒的父親面前毫不避地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。父親被感動(dòng)了，稱華盛頓的誠(chéng)實(shí)比所有櫻桃樹(shù)都寶貴得多。思考：如果遇到類似情境，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)明理由。

在我們的生活中，我們應(yīng)該真誠(chéng)待人，信守承諾，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。我們不輕易許諾，答應(yīng)的事就一定要做到，做不到要說(shuō)明理由。如果我們的行為產(chǎn)生了不良的影響，不逃避，不推脫，勇于承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，爭(zhēng)取他人的諒解。2.運(yùn)用誠(chéng)信智慧踐行誠(chéng)信怎么做？說(shuō)與不說(shuō)小組討論應(yīng)告發(fā)好友作弊嗎探究與分享

小健是老師最信任的一班之長(zhǎng)。一天，老師找小健了解小奎的情況，因?yàn)樾】罱袨榉闯?，上課神情恍惚，成績(jī)直線下降。小奎是小健的好朋友，小健知道小奎最近在網(wǎng)上交了朋友，每天都和網(wǎng)友聊天，打網(wǎng)絡(luò)游戲，小健向小奎保證過(guò)不把此事告訴別人。面對(duì)老師的詢問(wèn)，小健很為難。作為班長(zhǎng)，他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況；作為同窗好友，他又有義務(wù)保護(hù)同學(xué)的隱私。1.如果小健告訴老師實(shí)情，可能會(huì)有什么結(jié)果？2.如果小健履行對(duì)小奎的承諾，可能會(huì)有什么結(jié)果？3.假如你是小健，你會(huì)怎么辦？為什么？思考：醫(yī)生的謊言：“你的爸爸媽媽很快就會(huì)回來(lái)。只要你配合治療，病就會(huì)很快好起來(lái)的?！贬t(yī)生該不該告訴病人實(shí)情？病人有沒(méi)有權(quán)利知道自己的真實(shí)情況？假如醫(yī)生告訴病人實(shí)情，病人可能會(huì)有什么反應(yīng)？醫(yī)生的“謊言”是否違反了醫(yī)德？思考：善意的謊言

“善意的謊言”不是出于個(gè)人的“私利”，而恰恰是維護(hù)對(duì)方利益的需要。從根本上說(shuō)，善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。

社會(huì)生活是復(fù)雜的，我們有時(shí)會(huì)面臨兩難的選擇。當(dāng)尊重他人的隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，有尊重他人的隱私。3.珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄踐行誠(chéng)信怎么做？閱讀課本P44頁(yè)“探究與分享”中的案例，思考以下兩個(gè)問(wèn)題。探究與分享思考：1.吳恒忠為什么獲得大家的好評(píng)？2.與同學(xué)分享你身邊誠(chéng)信人物的事跡，以小組為單位回答問(wèn)題。

個(gè)人誠(chéng)信體系和社會(huì)信用體系日益受到重視，個(gè)人守信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制不斷完善，守信者處處收益、失信者處處受限。我們要大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，共同營(yíng)造“以誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥”的良好風(fēng)尚，提高全社會(huì)信用水平，營(yíng)造社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境，努力促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步。八榮八恥以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥；以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥；以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。課堂小結(jié)踐行誠(chéng)信1.樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)2.運(yùn)用誠(chéng)信智慧3.珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄課后作業(yè)1.分組搜集身邊的誠(chéng)信典型人物以及事跡，與大家