儀器科學與技術介紹教學課件

儀器科學與技術介紹31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月揚明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。儀器科學與技術介紹儀器科學與技術介紹31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月揚明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。電子信息技術及儀器專業(yè)介紹電氣學院電儀系董愛華1電子信息技術與儀器專業(yè)概述(1.1.電子信息技術與儀器的主要涉及內容電子信息技術與儀器涉及電子技術、信息技術、儀器科學1.1.1電子技術電子技術是有關電子器件結構、原理、電子線路組成原理與應用的科學電子技術包括信息電子技術和電力電子技術兩大分支信息電子技術是專門對電子信號進行處理的技術。處理的內容主要有:信號的發(fā)生、放大、濾波、轉換信息技術是近幾年剛剛興起的一門學科，對于信息技術教師來說，想要教好這門課程確實存在著很大的挑戰(zhàn)，無論是從制訂教學計劃還是從教學方法上，教師都要從零開始，然而對于農村小學信息技術的教學存在的問題與阻礙就更加大了，學生幾乎都是零基礎，沒有任何的信息技術相關操作歷史，教師要從認識鍵盤等最為基礎的知識開始教起，還由于農村小學的經濟基礎相對薄弱，有些學校根本不能提供給學生足夠多的設備等，針對這些問題，本文要提出幾項建設性的意見。一、農村小學硬件設施不完善及解決對策信息技術這門學科不同于其他學科的教學工作，他往往需要硬件設施的配合，硬件設施的好壞、反應速度等都會直接影響課堂的教學效果和課程的成績等等，下面我就列舉一些硬件不完善的問題以及相關的解決對策。1.學校計算機機房硬件設施不完善由于環(huán)境有限，農村小學的機房往往只是將電腦統一放置在教師中，組建成網絡，成為最為簡易的計算機機房，這樣的設施往往不同于一些城鎮(zhèn)學校的機房設施那么完善，城鎮(zhèn)學校的機房會有獨立的教師，相對環(huán)境較好。另外，就是受整體農村環(huán)境的影響，相對灰塵比較多，機房會較臟，這樣的弊端也是我們無法人為改變的。但是這些問題我們都可以通過人為去改造，我們可以利用課余時間號召學生積極參加勞動，打掃機房，改善機房的環(huán)境，我們還可以安排學生定期對計算機的內置不見進行清理，以此來延長設備的壽命，教育學生及時清理計算機的內存，提高計算機的性能。這些方式都可以有效地改變我們現在硬件設施不完善的弊端，給我們一個相對較好的環(huán)境去學習，提高我們的教學效率。2.計算機配置較低由于多種原因，在計算機采購方面學校并不會耗費太大的物力，往往都是采購一些相對內存較小，配置較差的計算機供學生使用，這樣就會導致在信息技術課堂教學當中，常常會出現一臺機器死機多次，完全不能使用。還有內存較小，反應速度極慢等等的現象，這樣的問題會嚴重影響到教學進度，這樣就需要教師教育學生如何對計算機進行保養(yǎng)，首先計算機的內存要經常進行清理，經常殺毒，常規(guī)的保養(yǎng)一定要常做，這樣就可以有效地降低計算機出問題的幾率。還有就是教師可以建議學校購買內存條，為電腦增加內存，以保證教學工作的正常進行。3.計算機配置的數量不夠由于最初組建計算機機房時的人數相對較少，導致學生量增大后，不能達到每人一臺機器的條件，這樣就會有些學生知識在聽天書，完全得不到實際操作鍛煉的機會，這樣，我們的信息技術課堂就變得毫無意義，學生吸收不了應有的知識，這門課程的開設也達不到預期的效果了。針對這樣的問題，教師一定要做到合理地分配資源，例如，同樣是兩個同學共同使用一臺計算機，教師就應該安排計算機能力較好的同學與一個計算機基礎較差的同學一組，盡量讓較差的同學進行操作練習，較好的同學也可以在必要的時候，對基礎較差的同學進行輔導，以此來彌補計算機配置的數量不足的缺陷，使學生都可以真切的感受的信息技術的魅力，愛上信息技術的課堂。二、農村小學在信息技術學科的不足之處及解決對策1.學生的計算機能力參差不齊在農村學校當中，由于家庭經濟條件的不同，所以存在著信息技術知識相對相處參差不齊的現象，尤其是小學生，有很多學生，在家里根本沒有接觸過計算機，認為計算機相對比較神秘，不敢大膽的動手去嘗試，往往遇到很多小問題，就變得手忙腳亂，不敢去解決。但是也有一些學生家里早早地就配置了計算機，對于計算機的基本功能已經熟識于心，操作起來沒有阻礙，沒有壓力，輕車熟路。面對這樣的問題，教師應該采取分組學習的方式，將基礎好的學生與基礎差的學生相互交叉，進行分組，使學生能夠互幫互助，既增長了學生的計算機成績，也促進了學生之間的感情。2.學習時間不充足由于這門課堂是新興起來的，所以在農村的小學中還沒有得到充分的重視，對體育這門課堂的時間安排出現了嚴重不足的現象，往往是兩周才上一次課，這次課教的內容學生還沒有完全記住，過了兩周再來上課，學生已經對所學知識一無所知，毫無印象。這一點我建議所有的農村學校加大對信息技術課程的重視，加大信息技術的學習力度，教師也可以給學生布置課下作業(yè)，制訂學生的上機時間，安排學生進行統一練習，使我們的課堂達到了良好的效果。綜上所述，在農村學校的信息技術教學方面還是存在著很大的問題，教師應該針對相關問題，調整教學方法，將信息技術知識真的傳授給學生，為學生所用，這樣才真正達到了我們開設這門課程的真諦。加強農民工勞動技能培訓，是一項具有重要意義的長期工程。在貴州省貴定縣城鄉(xiāng)還存在一定差距，農民文化程度不高、致富門路不多，加上農民工培訓過程中，教學方法、實用性等與農民工學員的特點不相適合，使得學員既難理解也難接受。筆者認為，農民工培訓教學應做到科學、創(chuàng)新、簡明、適用，講授教學、觀摩教學、實踐教學、提問教學、研討教學和歸納教學綜合運用，這樣既能解決農民工學員文化程度不同、理解能力差異、學習枯燥乏味、理論難學難記等困難，又能激發(fā)農民工學員的學習興趣。講授教學：教師通過教學語言，將現成的、經驗的知識直接向學員進行講授，并做必要的板書、演示、描繪、舉例、闡釋、說明、論證等，使學員在短時間內獲得更多的理性知識。講授教學靈活性大、適應性強，無論在課內教學或課外教學，無論理性知識或感性知識都可運用，且便于調控、組織教學環(huán)節(jié)有機結合。采用講授教學對農民工培訓時，要注意與農民工的文化水平和理解能力相適應，做到簡明扼要、通俗易懂，避免生搬硬套。觀摩教學：教師在教學過程中，采用實物、掛圖、模型、光盤、影像、收看中央電視臺第七套“農廣天地”節(jié)目等形式進行示范操作、現場實驗和觀摩，組織學員參觀優(yōu)秀企業(yè)、示范基地，考察其生產技術、管理模式等。觀摩教學讓學員通過對實物進行觀察和了解，達到抽象理論和實物載體的聯系，幫助學員加深對書本知識的理解，獲得感性知識，同時能克服學員因文化程度不同造成的理解能力差異，提高培訓效果。實踐教學：教師根據教學方案，組織學員到示范基地、優(yōu)秀企業(yè)進行生產過程的現場培訓和實地操作，讓專業(yè)技術人員、土專家、田秀才根據當地農民工生活需要、就業(yè)需要、社會需要、企業(yè)需要進行現場指導、答疑解惑。實踐教學通過現場演示和實地操作，增強培訓的針對性和實效性，使學員系統地掌握所學的書本知識，提高實際操作技能。教學實施過程中，學員要聽從教師指導，嚴格操作規(guī)程，注意操作安全，指導教師應加強監(jiān)督，認真指導，發(fā)現問題及時糾正，保證實操效果。提問教學：教師在實施教學的過程中，采用口頭提問的方式，對學員有意識、有目的地提問題，通過提問，激發(fā)學員開動腦筋、積極思考、踴躍回答，引導學員由被動式學習向主動式學習轉化，加深對書本知識的理解，鞏固已學知識。提問教學有利于教師幫助學員對所學知識的復習，強化記憶，在教學過程中教師要善問、善導、善解，同時應根據學員的整體水平，面向全體學員發(fā)問，讓每一位學員都有回答問題和提高認識的機會。研討教學：教師在教學過程中，組織學員對課題或問題進行分組討論。教師可根據學員實際情況劃分討論組，討論前教師先確定一至二個主題，再根據分組情況組織好學員進行討論。討論中教師要注意啟發(fā)學員互相交流、取長補短、共同提高，調動學員的主動性，激發(fā)學員的學習興趣，避免學員由于年齡跨度大、文化層次差、學習意識淡、從事行業(yè)多等情況，討論脫離主題而變成小組聊天，失去討論意義，達不到討論目的。歸納教學：教師結合教學情況，適時對學員已學的書本知識進行梳理分類、歸納小結，使抽象知識變得具體形象、淺顯易懂，讓學員讀得懂、記得住、用得上，使學員真正獲得系統的、科學的、實用的知識。歸納教學不僅要對普遍的、重點的、分散的、個別的書本知識加以歸納小結，同時要注意發(fā)現學員在學習過程中容易產生理解偏差和認識不足的問題，及時糾正和引導，以加深學員分析問題和解決問題的能力。以上六種教學方法要綜合運用，科學施教，并貫穿于整個生產環(huán)節(jié)，包括產前、產中、產后的全程跟蹤指導，學員才能牢固掌握所學知識，達到培訓社會需要的有“一技之長”新型農民工的目的。貴州省貴定縣農廣校余其菊電子信息技術及儀器專業(yè)介紹電氣學院電儀系董愛華1電子信息技術與儀器專業(yè)概述(1.1.電子信息技術與儀器的主要涉及內容電子信息技術與儀器涉及電子技術、信息技術、儀器科學1.1.1電子技術電子技術是有關電子器件結構、原理、電子線路組成原理與應用的科學電子技術包括信息電子技術和電力電子技術兩大分支信息電子技術是專門對電子信號進行處理的技術。處理的內容主要有:信號的發(fā)生、放大、濾波、轉換1電子信息技術與儀器專業(yè)概述(⊙信息電子技術包括Analog(模擬)電子技術和Digita1(數字)電子技術模擬電子線路:連續(xù)變化信號的電子線路。它以半導體二極管、半導體三極管和場效應管為主要電子器件,設計放大電路信號處理電路,并分析研究模擬電子線路性能。模擬電子線路主要包括電壓、電流、功率放大電路、運算放大電路、反饋放大電路、信號運算與處理電路、信號產生電路、電源穩(wěn)壓電路等1電子信息技術與儀器專業(yè)概述(⊙數字電子線路:數字信號的電子線路。數字電子技術主要研究各種邏輯門電路、集成器件的功能及其應用,邏輯門電路組合和時序電路的分析和設計。隨著計算機科學與技術突飛猛進地發(fā)展,用數字電路進行信號處理的優(yōu)勢也更加突出。1.電子信息技術與儀器專業(yè)概述電力電子技術是一門新興的應用于電力領域的電子技術,就是使用電力電子器件(如晶閘管,GT0,IGBT等)對電能進行變換和控制。電力電子技術所變換的“電力”功率可大到數百W甚至GW。電力電子技術主要應用領域是電力系統。1.電子信息技術與儀器專業(yè)概述1.1.2.信息技術(1)信息技術,英文名稱:InformationTechnology(IT)定義1:有關數據處理與信息的應用技術,其中包括:數據與信息釆集、表示、分析處理、安全傳輸、交換、顯示、存儲檢索等定義2:信息技術是指利用計算機、網絡、廣播電視等各種硬件設備及軟件工具與科學方法,對文圖聲像各種信息進行提取、加工、存儲、傳輸與使用的技術1電子信息技術與儀器專業(yè)概述((2)信息技術分類1)按表現形態(tài)的不同,信息技術可分為硬技術與軟技術前者指各種信息設備及其功能,如顯微鏡、電話機、通信衛(wèi)星、多媒體電腦。后者指有關信息獲取與處理的各種知識、方法與技能,如語言文字技術、數據統計分析技術、規(guī)劃決策技術、計算機軟件技術等1.電子信息技術與儀器專業(yè)概述2)按工作流程中基本環(huán)節(jié)的不同,信息技術可分為信息獲取技術、信息傳遞技術、信息存儲技術、信息加工技術及信息標準化技術。信息獲取技術包括信息的搜索、感知、接收、過濾等。如顯微鏡、望遠鏡、氣象衛(wèi)星、各類傳感器技術等信息傳遞技術指跨越空間共享信息的技術,根據信息傳遞形式又可:單向傳遞與雙向傳遞;單通道傳遞、多通道傳遞,等等。1.電子信息技術與儀器專業(yè)概述信息存儲技術指跨越時間保存信息的技術,如印刷術、照相術、錄音術、錄像術、縮微術、磁盤術、光盤術等。信息加工技術是對信息進行描述、分類、排序轉換、壓縮、擴充等1.電子信息技術與儀器專業(yè)概述信息標準化技術是為了實現信息獲取、傳遞、存儲、加工各環(huán)節(jié)相互銜接,提高信息交換共享能力的技術。如信息管理標準、字符編碼標準、圖像、語言、文字的規(guī)范化等