中考總結(jié)報(bào)告課件

問題的由來1.中考復(fù)習(xí)時(shí)，七年級(jí)上冊(cè)中的內(nèi)容如經(jīng)緯網(wǎng)、地圖、地球的運(yùn)動(dòng)等，往往需要的時(shí)間較少。2.教學(xué)設(shè)計(jì)過于注重書本知識(shí)的直白表述，欠缺知識(shí)“生成”過程。3.創(chuàng)設(shè)情境少，簡單直接，不能很好地關(guān)注學(xué)生的興趣和需要。4.教師講得相對(duì)多一些，學(xué)生活動(dòng)相對(duì)少一些。5.感覺課堂上欠缺一些深層的東西，地理的“理”少了點(diǎn)。1一、釋義：何為深度學(xué)習(xí)？深度學(xué)習(xí)是指在理解學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)者能夠批判性地學(xué)習(xí)新的思想和事實(shí)，并把它們?nèi)谌朐械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)中，能夠在眾多思想間進(jìn)行聯(lián)系，并能夠?qū)⒁延械闹R(shí)遷移到新的情境中，作出決策和解決問題的學(xué)習(xí)?！杓液瘛洞龠M(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)》2基于理解的學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)≠加大學(xué)習(xí)難度3二、怎樣做到課堂的深度學(xué)習(xí)？4（一）選擇學(xué)生最喜歡的課堂教學(xué)方式86.7%的學(xué)生表示喜歡有較多的動(dòng)手操作或親身實(shí)踐、討論交流或自學(xué)等課堂教學(xué)方式，12%的學(xué)生喜歡以老師講授為主的方式。引發(fā)較多的討論交流有較多的動(dòng)手操作或親身實(shí)踐老師講授為主自學(xué)大量的書面練習(xí)其他5（二）深度學(xué)習(xí)課堂的原則1.全面發(fā)展——讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展2.合理建構(gòu)——讓知識(shí)不是簡單地傳輸3.自主探究——讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)4.學(xué)以致用——讓教學(xué)聯(lián)系實(shí)際5.化難為易——讓學(xué)習(xí)形成良性循環(huán)

學(xué)會(huì)—興趣—愿學(xué)—學(xué)會(huì)…6●注重知識(shí)的縱向和橫向聯(lián)系

●留出思考空間

●帶學(xué)生到“有知識(shí)的地方”●注重過程的評(píng)價(jià)（三）深度學(xué)習(xí)的方式7設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與課程預(yù)備與激活先期知識(shí)獲取新知識(shí)深度加工知識(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)三、深度學(xué)習(xí)的路線預(yù)評(píng)估8一堂課有一堂課的目標(biāo)。一個(gè)環(huán)節(jié)要有一個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)。（或者任務(wù)、要求）師生雙方都要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)\任務(wù)意識(shí)，共同努力去實(shí)現(xiàn)預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與課程預(yù)評(píng)估編制導(dǎo)學(xué)案

明示目標(biāo)四、深度學(xué)習(xí)課堂實(shí)踐9校本課程：學(xué)案設(shè)計(jì)《地球的形狀、運(yùn)動(dòng)與氣候》學(xué)案2課時(shí)10《地球的運(yùn)動(dòng)與氣候》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.用簡單的方法演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)2.用地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義3.知道太陽直射與斜射下太陽輻射強(qiáng)弱的差異，能分析地球形狀對(duì)氣候的影響。4.知道地球運(yùn)動(dòng)造成地球表面太陽輻射的時(shí)間和空間分布差異，能舉例說明地球運(yùn)動(dòng)對(duì)天氣、氣候的影響。11預(yù)備與激活先期知識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的周期、方向各是什么？一天中為什么會(huì)有白天和黑夜的變化？從開學(xué)到現(xiàn)在，白天和黑夜的時(shí)間長短一樣嗎？有什么變化？一年中，白天什么時(shí)候最長？什么時(shí)候最短？從開學(xué)到現(xiàn)在，你們測(cè)量的正午旗桿影子的長度一樣長嗎？有什么變化？想一想一年中什么時(shí)候最長？什么時(shí)候最短？從開學(xué)到現(xiàn)在，陽光照到屋內(nèi)的面積一樣嗎？有什么變化？12獲取新知識(shí)深度加工知識(shí)13活動(dòng)過程：

地球形狀與氣候探究太陽直射與斜射下的溫度差異（以小組為單位，利用周末時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)，將完成情況記入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)）附實(shí)驗(yàn)圖片探究地球表面不同地點(diǎn)太陽高度的不同及單位面積獲得的太陽光熱多少。（用雨傘代表地球，用強(qiáng)光手電模擬太陽，讓學(xué)生到講臺(tái)演示）提問：你觀察到什么現(xiàn)象？有誰能解釋是什么原因造成的差異？附圖片14學(xué)生提出在做實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。由其它小組解決?？偨Y(jié)結(jié)論：太陽光線垂直照射的地方，太陽高度角最大，太陽輻射最強(qiáng)；太陽斜射的地方太陽高度角小，太陽輻射弱。由于地球是個(gè)不規(guī)則的球體，所以在同一時(shí)間內(nèi)，各地獲得的太陽輻射不同：低緯度地區(qū)太陽高度角大，獲得的太陽輻射多；高緯度地區(qū)太陽高度角小，獲得的太陽輻射少。15太陽能集熱板為什么要傾斜一定的角度擺放？怎樣才能使太陽能裝置在冬、夏季節(jié)都獲得最佳的效果？學(xué)以致用161.認(rèn)真觀察地球自轉(zhuǎn)的視頻，然后小組派代表上臺(tái)演示。2.各小組組長獨(dú)自演示地球自轉(zhuǎn)，并相互討論在北極和南極上空看地球的運(yùn)動(dòng)方向。最后完成如下表格：3.提問：地球自轉(zhuǎn)對(duì)氣候造成了什么影響？注意：1.地軸傾斜，北極指向北極星

2.自轉(zhuǎn)方向：自西向東自轉(zhuǎn)圍繞中心方向周期現(xiàn)象17（加上課堂實(shí)錄）18快樂闖關(guān)1．下列地理現(xiàn)象，能夠證明地球自轉(zhuǎn)的是A．晝夜更替B．四季變化

C．極晝極夜D．晝夜長短變化2．下列四幅示意圖，能夠正確表示地球自轉(zhuǎn)方向的是19觀察與思考20活動(dòng)過程：1.認(rèn)真觀察地球公轉(zhuǎn)視頻，然后小組派兩名代表上臺(tái)演示2.各小組組長獨(dú)自演示地球公轉(zhuǎn)，并相互討論。最后完成如下表格：注意：1.方向

2.地軸與公轉(zhuǎn)軌道面的夾角

3.運(yùn)動(dòng)是在同一軌道面上（加上課堂實(shí)錄）21

公轉(zhuǎn)圍繞中心方向周期地軸傾斜角度太陽自西向東一年22在演示地球公轉(zhuǎn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察以下問題：1.地球公轉(zhuǎn)軌道是什么形狀的？2.地球在公轉(zhuǎn)時(shí)地軸的傾斜角度。3.太陽直射點(diǎn)的位置變化。233月21日春分6月22日夏至9月23日秋分12月22日冬至ABCDBCD00900N900S23.5°S23.5°NA觀察與發(fā)現(xiàn)北回歸線南回歸線太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)24自制教具，將空間圖轉(zhuǎn)換成平面圖，讓學(xué)生進(jìn)一步明確二分二至點(diǎn)的太陽光照?qǐng)D。加教具圖片25北半球晝長變化3.21前后(春分）6.22前后(夏至）9.23前后(秋分）12.22前后(冬至）晝=夜晝=夜晝最長晝最短晝﹥夜晝﹥夜晝﹤夜晝﹤夜晝變短晝變長6.22前后12.22前后6.22前后12.22前后26赤道上晝夜長短也在變化嗎？赤道上全年晝夜等長27說一說：

小組內(nèi)寫下自己的生日時(shí)間，并能指出生日時(shí)地球公轉(zhuǎn)的區(qū)間和生日當(dāng)天的晝夜長短情況，最后找同學(xué)上臺(tái)指出。28讀地球公轉(zhuǎn)示意圖，小組合作完成下表：節(jié)氣太陽直射點(diǎn)日期晝夜長短變化狀況北半球極地四周北半球夏至北半球冬至春分

秋分北回歸線南回歸線赤道6月22日前后12月22日前后3月21日前后9月23日前后北極圈及其以北有極夜現(xiàn)象南極圈及其以南有極晝現(xiàn)象北極圈及其以北有極晝現(xiàn)象南極圈及其以南有極晝現(xiàn)象全球晝夜平分全球晝夜平分晝最短夜最長晝最長夜最短全球晝夜平分晝最長夜最短晝最短夜最長南半球

2930313233快樂闖關(guān)1．如右圖所示，北半球的節(jié)氣是（）A．春分B．夏至C．秋分D．冬至2．地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是（）A.正午旗桿影子長短變化B.晝夜變化C.時(shí)區(qū)差異D.太陽東升西落340090°N23.5°S23.5°N66.5°N66.5°S熱帶北溫帶北寒帶南溫帶南寒帶90°S陽光直射

四季分明四季分明極晝極夜極晝極夜探索與歸納北回歸線南回歸線北極圈南極圈地球上的五帶35課堂檢測(cè)：1-5CADCA6、自轉(zhuǎn)春分赤道夏至北回歸線赤道南回歸線晝慢慢變長夜慢慢變短

BC36評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)1.課前小組活動(dòng)評(píng)價(jià)2.課堂小組合作評(píng)價(jià)3.課學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)37五、關(guān)于深度學(xué)習(xí)課堂的幾點(diǎn)思考關(guān)鍵在教師38（一）教師要認(rèn)真深入地研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，定準(zhǔn)每節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。39（二）教材解析實(shí)現(xiàn)“四化”

－－學(xué)會(huì)沙里淘金

知識(shí)問題化問題情境化情境活動(dòng)化活動(dòng)系列化40（三）做一個(gè)有心的老師，別讓課堂離我們的生活太遠(yuǎn)。41（四）教學(xué)方法要豐富多彩

－－換種花樣喂“孩子”

教師主導(dǎo)的“目標(biāo)—策略—評(píng)價(jià)”學(xué)生經(jīng)歷的“活動(dòng)—體驗(yàn)—表現(xiàn)”

42長袖善舞，多財(cái)善賈，“吾生也有涯，而知也無涯”，全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，當(dāng)然首先要提高我們教師自身的地理素養(yǎng)。我們地理教師也要孜孜以求、好學(xué)不倦，要不斷提高自己、完善自己、發(fā)展自己。在成就學(xué)生的同時(shí)成就我們自己。不斷探索，創(chuàng)造屬于我們自己的高效的、