教導(dǎo)型組織建設(shè)課件

教導(dǎo)型組織建設(shè)6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)椋堄涀?，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。教導(dǎo)型組織建設(shè)教導(dǎo)型組織建設(shè)6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。教導(dǎo)型組織建設(shè)PP文檔演模板一、企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀高中化學(xué)的生活化教學(xué)要求教師在課堂上改變以往的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)化學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生充分利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，這在高中化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和理解上有非常重要的作用，是提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要教學(xué)手段，也可以將化學(xué)運(yùn)用到生活實(shí)際中。但現(xiàn)階段的高中化學(xué)教學(xué)中還存在一些問題，必須要了解其教學(xué)現(xiàn)狀，把握有效的解決對策，推動高中化學(xué)教學(xué)的生活化。一、高中化學(xué)生活化教學(xué)現(xiàn)狀（一）教學(xué)觀念陳舊我國現(xiàn)在的高中化學(xué)教學(xué)還在不斷地進(jìn)行改革和發(fā)展，但因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)理念的影響，在實(shí)際化學(xué)教學(xué)中比較重視理論知識學(xué)習(xí)，忽略了化學(xué)理論和生活實(shí)際間的有機(jī)結(jié)合?；瘜W(xué)教師的教學(xué)觀念陳舊，使得高中化學(xué)教學(xué)缺乏生活性。（二）教學(xué)內(nèi)容不完善高中化學(xué)教學(xué)中很多教師非常重視書本和教材內(nèi)容，課堂的主要任務(wù)就是傳授教材中的知識，忽視了化學(xué)知識在生活中的實(shí)際指導(dǎo)作用，涉及相關(guān)內(nèi)容也大多是一帶而過，使得教學(xué)內(nèi)容不科學(xué)[1]。這樣的教學(xué)方式脫離了生活實(shí)際，學(xué)生在學(xué)習(xí)時不能很好地把握化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)意義，使得其學(xué)習(xí)積極性不高，嚴(yán)重影響化學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。（三）教學(xué)方式單一目前高中化學(xué)教學(xué)中的教學(xué)方式還比較單一，而教師只注重課堂知識的灌輸，在生活現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)器材等的運(yùn)用講解中還有一些問題。在實(shí)驗(yàn)操作中，課堂時間、實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備等都會影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，因此，實(shí)際操作時大多是教師來做或者直接講解，學(xué)生自己操作的機(jī)會少，生動性和直觀性不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動。二、高中化學(xué)生活化教學(xué)策略（一）教學(xué)情境在高中化學(xué)教學(xué)中，因?yàn)楦咧猩呀?jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行問題理解和分析時也有自己的想法，所以教學(xué)中，教要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)置，要及時搜集生活中有關(guān)的化學(xué)素材，并根據(jù)不同的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同的生活化教學(xué)情境[2]，提高課堂的趣味性。這樣在教學(xué)過程中學(xué)生就可以將自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識結(jié)合起來學(xué)習(xí)，有利于更好地進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）教學(xué)內(nèi)容過去的高中化學(xué)教學(xué)中，教師更注重學(xué)生對知識的掌握、解題技巧的學(xué)習(xí)等，對化學(xué)課堂的實(shí)用性關(guān)注得很少，使得教學(xué)過程和生活難以統(tǒng)一，面對生活化的題目學(xué)生就會不知所措，難以下手，創(chuàng)新意識和能力比較差。在現(xiàn)階段就要進(jìn)行高中化學(xué)課堂的改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和生活的有機(jī)統(tǒng)一，讓學(xué)生在掌握知識的同時可以去思考生活的意義，將所學(xué)的知識運(yùn)用到生活中，加強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的價(jià)值認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。（三）教學(xué)手段在高中化學(xué)教學(xué)中，要不斷豐富其教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的生活化。傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)是教師自己進(jìn)行講授，都在教室中完成，學(xué)生難以參與進(jìn)來。而生活化的化學(xué)教學(xué)需要運(yùn)用生活化的教學(xué)手段，將教學(xué)環(huán)境從課堂擴(kuò)展到課外，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，通過生活現(xiàn)象的觀察來分析遇到的化學(xué)問題[3]。通過運(yùn)用生活化的教學(xué)手段，在遇到問題時學(xué)生才可以積極地去思考，這樣學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)才會得到提升，化學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量才會提高。（四）化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是其中的重要內(nèi)容，這是化學(xué)教學(xué)生活化的重要體現(xiàn)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可以利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和素材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣不但可以豐富學(xué)生的化學(xué)知識，還可以將生活和化學(xué)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。因此，在高中化學(xué)課堂中，教師要推動生活化教學(xué)的開展，通過對教學(xué)內(nèi)容、手段和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行生活化，開展生活化化學(xué)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識。這樣學(xué)生才更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，在生活中遇到化學(xué)問題時也會積極主動地分析，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于生活問題的快速解決和對學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。近幾年來，我國新課標(biāo)在不斷推行，使得高中化學(xué)教學(xué)理念也在不斷轉(zhuǎn)變，人們開始重視素質(zhì)教育的發(fā)展，因此，在高中化學(xué)教學(xué)中“生活化”教學(xué)理念應(yīng)運(yùn)而生。在教學(xué)過程中教師必須要改變以往的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，要將化學(xué)教學(xué)內(nèi)容和我們的生活實(shí)際結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)抽象化學(xué)知識的生活化。這樣在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生就可以將復(fù)雜的化學(xué)內(nèi)容簡單化，分析和理解起來更加簡單，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，最終提高高中化學(xué)的教學(xué)效率。在長期的初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，通過自身的認(rèn)真領(lǐng)悟、反思以及虛心的向同行學(xué)習(xí)，本人簡單總結(jié)出了初中化學(xué)教學(xué)中的幾個誤區(qū)，以便與大家共同切磋交流，并共同提高和有所收獲。一、重視教師教，忽視學(xué)生的學(xué)長期以來，教與學(xué)一直都是一對難以逾越的矛盾。在各科教學(xué)中都存在，化學(xué)也不例外。由于初中學(xué)生是剛接觸化學(xué)，在這之前，頭腦中只有一些簡單的有關(guān)物質(zhì)的自然常識，缺乏系統(tǒng)的物質(zhì)知識的體系。初中老師也只能以傳授相關(guān)知識為主，但是也不是說在一學(xué)年的化學(xué)教學(xué)中主要就以學(xué)習(xí)新知識為主，我們應(yīng)該適合時機(jī)的向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)化學(xué)的一些簡單方法，包括如何預(yù)習(xí)課本，如何在課堂上仔細(xì)觀察教師的演示實(shí)驗(yàn)，如何完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，如何盡快找到化學(xué)學(xué)科與其它學(xué)科的相同和不同之處，以便盡快掌握該學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。特別是初中剛接觸到的簡單的化學(xué)工具，如常用化學(xué)用語，元素周期表的使用，溶解性表的使用，以及復(fù)分解反應(yīng)的一些規(guī)律，在初中都要以學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)掌握為好，學(xué)好了，就會為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、重視理論，忽視實(shí)驗(yàn)1、偏重理論，忽視實(shí)驗(yàn)初中教材中甚礎(chǔ)理論有一定的分量，許多教師會花很大的精力，去叫學(xué)生進(jìn)行機(jī)械記憶，并輔以背誦和默寫的方法，硬性要求學(xué)生實(shí)施所謂的記憶。誠然，一定的記憶是需要的，也是不可缺少的。但是如果能精心設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn)，而且借助實(shí)驗(yàn)的特殊功效，這樣學(xué)生掌握理論就顯得輕松得多，并且就會在頭腦中留下不可磨滅的印記。例如，本人有一次參加一個教師的公開課，課題是分子，這位教師竟然沒有準(zhǔn)備任何實(shí)驗(yàn)，只憑課本上的幾幅圖，對學(xué)生進(jìn)行空洞的說教式學(xué)習(xí)，學(xué)生聽起來很吃力，如入云霧中。畢竟分子屬于微觀世界的知識，超越了初中學(xué)生的理解力和想象力，課堂效果可想而知。若能事先準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)蔗糖溶于水，聞白酒的氣味，一定的體積的酒精與一定的體積的水混合再觀察其體積的變化。這樣就會把純理論的東西變成有趣的生活現(xiàn)象，學(xué)生就容易吸收。2、偏重教師實(shí)驗(yàn)，忽視學(xué)生實(shí)驗(yàn)在農(nóng)村學(xué)校普遍存在實(shí)驗(yàn)儀器的情況下，部分化學(xué)教師圖省事，學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本不開，極個別的演示實(shí)驗(yàn)，勉強(qiáng)湊合。有時由于藥品失效，儀器年久失修，會得不到理想的實(shí)驗(yàn)效果，此時只能草率得出結(jié)論，這樣對學(xué)生的影響是很大的。一是動手能力得不到提高，二是對學(xué)生今后進(jìn)一步從事化學(xué)學(xué)習(xí)得不到應(yīng)有的素質(zhì)準(zhǔn)備。而往往又是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的大忌。3、偏重課本實(shí)驗(yàn)，忽視家庭小實(shí)驗(yàn)新課程改革對中學(xué)化學(xué)教學(xué)帶來巨大的沖擊，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容已是中學(xué)化學(xué)一個考查學(xué)生綜合素質(zhì)的一個非常有效的手段。學(xué)校和教師都已經(jīng)越來越認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義和重要性，而且初中化學(xué)在中考中已準(zhǔn)備將實(shí)驗(yàn)考查列入其中，這對于重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)又起到一個推波助瀾的作用。但是現(xiàn)在很多學(xué)校對學(xué)生的課外探究實(shí)驗(yàn)還不夠重視，甚或認(rèn)為中考考分不多，就沒有課本實(shí)驗(yàn)要求高。較多的精力花在講課本實(shí)驗(yàn)上，來應(yīng)付考查。其實(shí)在初中若能合理安排一些課外探究，創(chuàng)造條件讓學(xué)生做好了，不僅沒有浪費(fèi)學(xué)生的時間，反而鞏固了課本知識，并且激發(fā)了初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)了他們的動手能力。因此我們要加以足夠的認(rèn)識，安排時間指導(dǎo)他們自制家庭小實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立完成探究，讓他們在化學(xué)啟蒙時，就具有敢于思索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng)。三、重視傳授化學(xué)知識，忽視在化學(xué)教學(xué)中滲透人文、社會、環(huán)境方面的綜合知識新課程已越來越重視化學(xué)知識在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用問題。因?yàn)樽鳛橐婚T應(yīng)用學(xué)科如果不重視實(shí)際，等于是空中樓閣。如何在教學(xué)中有機(jī)的結(jié)合是我們每個初中化學(xué)教師應(yīng)該努力思考的問題。原因是初中學(xué)生本來實(shí)踐就不足，加之現(xiàn)在有很多家長和老師，只顧學(xué)生的考試成績，很少關(guān)心學(xué)生的知識綜合運(yùn)用，這也是長期以來中學(xué)課堂中應(yīng)用學(xué)科的應(yīng)用性得不到應(yīng)有的重視的、根本原因。新課程要求我們力爭很快改變這種不正?，F(xiàn)象，例如現(xiàn)今的教材中對于我國化工專家候德榜的介紹，我們在課上不僅要求學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)，還要多補(bǔ)充一些與此相關(guān)的一些專題，再介紹一些中國的化學(xué)家，激發(fā)學(xué)生熱愛國家，熱愛人民，從前輩的成長中，吸取于自身有用的東西，來激勵自己。四、重視成績，忽視興趣培養(yǎng)毫無疑問現(xiàn)在初中化學(xué)的主評價(jià)還主要靠考試來完成。因此重視成績是必須的，也是可以理解的，況且我們也從來不否認(rèn)考試成績的作用，但從一個學(xué)生的終生考慮，僅有成績是不夠的。我們從學(xué)生的一生出發(fā)，為他們的一生打好基礎(chǔ)，為此應(yīng)該重視化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。初中化學(xué)的啟蒙是很重要的，如何培養(yǎng)興趣，我們不妨根據(jù)自身的實(shí)際，從以下幾個方面突破。以前，人們普遍認(rèn)為“學(xué)習(xí)化學(xué)沒有別的巧，只要死記就行了”，這樣，沒有實(shí)驗(yàn)條件不用說，有些有實(shí)驗(yàn)條件的學(xué)校，教師也只在黑板上講實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在書本上背實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不濃，動手動腦的能力差?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，只有通過實(shí)驗(yàn)才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使基礎(chǔ)理論知識由直觀的感生知識來加深理解，然后由感性知識上升為理論知識。這樣既可減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又可以提高教學(xué)質(zhì)量。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中激發(fā)學(xué)生興趣是手段，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ悄康?。那么指?dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)和動手實(shí)驗(yàn)也是重要的一環(huán)。其次我們可以借助于多媒體，動手設(shè)計(jì)生動活潑的課件，或者運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，選擇合適的，運(yùn)用到自己課堂上。另外我們還要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，借助圖書館的資源，提高他們的閱讀水平和查閱相關(guān)資料的能力。（河北省大名縣西付集鄉(xiāng)馬陵中學(xué)）教導(dǎo)型組織建設(shè)PP文檔演模板一、企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析二、企業(yè)家變革教導(dǎo)型企業(yè)家