正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)

正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)第1頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第2頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小品反映了一個(gè)什么問(wèn)題？對(duì)你有什么啟示？第3頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)存在的突出特征，正確對(duì)待并參與競(jìng)爭(zhēng)是人們立足社會(huì)的重要條件。第4頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月請(qǐng)列舉一些生活中的競(jìng)爭(zhēng)事例。地區(qū)之間、國(guó)家之間：

勞動(dòng)就業(yè)方面：商品生產(chǎn)和銷售方面：學(xué)校里：運(yùn)動(dòng)會(huì)上：第5頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、直面競(jìng)爭(zhēng)人與人之間、企業(yè)與企業(yè)之間、地區(qū)與地區(qū)之間、國(guó)家與國(guó)家之間都存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。1、競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有第6頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月競(jìng)爭(zhēng)，就是不同的個(gè)人或群體為了達(dá)到同一目標(biāo)，按同一標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)則與對(duì)方展開(kāi)的競(jìng)賽與較量。一、直面競(jìng)爭(zhēng)2、競(jìng)爭(zhēng)的含義第7頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、直面競(jìng)爭(zhēng)正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)是在一定道德準(zhǔn)則和法律規(guī)范約束下，按同一標(biāo)準(zhǔn)、為了同一目的而展開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)，是憑借自己的真實(shí)本領(lǐng)去獲勝的。不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，是為了達(dá)到某種目的，在競(jìng)爭(zhēng)中違背競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則和法律法規(guī)，通過(guò)不正當(dāng)手段如弄虛作假、損人利己、欺騙他人等手段去獲勝的。3、競(jìng)爭(zhēng)的分類正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)第8頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、直面競(jìng)爭(zhēng)3、競(jìng)爭(zhēng)的分類排他性競(jìng)爭(zhēng)非排他性競(jìng)爭(zhēng)（或稱合作型競(jìng)爭(zhēng)）第9頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

排他性競(jìng)爭(zhēng)是指在競(jìng)爭(zhēng)中，競(jìng)爭(zhēng)雙方存在著根本的利害沖突，具有對(duì)立性、排他性，其結(jié)果往往是有我無(wú)你，有你無(wú)我。

非排他性競(jìng)爭(zhēng)或合作型競(jìng)爭(zhēng)是指在競(jìng)爭(zhēng)中，競(jìng)爭(zhēng)雙方不存在根本的利害沖突，具有某種一致性，雙方既有競(jìng)爭(zhēng)，又有合作，其結(jié)果往往會(huì)帶來(lái)雙贏或多贏。第10頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“感謝對(duì)手，感謝合作，感謝……”這句話對(duì)我們有哪些啟示？結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，談?wù)劯?jìng)爭(zhēng)對(duì)我們自身發(fā)展所起的作用。第11頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（1）競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)個(gè)人的潛能，提高個(gè)人的素質(zhì)，培養(yǎng)人的進(jìn)取心，錘煉人的意志力，增強(qiáng)人的創(chuàng)造力。因此，競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)、進(jìn)步和全面發(fā)展。二、競(jìng)爭(zhēng)利弊談1、競(jìng)爭(zhēng)的意義第12頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月在爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)中，某中學(xué)九年級(jí)（2）班的全體同學(xué)向全校發(fā)出倡議，愿與全校同學(xué)一起做到以下10條：不說(shuō)臟話粗話，不亂扔紙屑果殼，不隨地吐疾，不進(jìn)網(wǎng)吧，不遲到早退，不大聲喧嘩，課上不交頭接耳，不逃課曠課，不抄襲作業(yè)，考試不作弊。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，九年級(jí)（2）班發(fā)生了令人可喜的變化，由一個(gè)后進(jìn)的班級(jí)一躍成為全校的文明班級(jí)。

在九年級(jí)（2)班面貌發(fā)生變化的過(guò)程中，競(jìng)爭(zhēng)發(fā)揮了怎樣的作用？在爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)的活動(dòng)中，我自己能做出的貢獻(xiàn)有：

。第13頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（2）競(jìng)爭(zhēng)可以使集體的生活變得更富有生氣，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)與工作的樂(lè)趣。有助于增強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。第14頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（3）競(jìng)爭(zhēng)能夠促進(jìn)企業(yè)增強(qiáng)活力。企業(yè)為了在競(jìng)爭(zhēng)中生存發(fā)展，必須不斷改善經(jīng)營(yíng)管理，優(yōu)化資源配置，改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，從而增強(qiáng)創(chuàng)新能力，提高經(jīng)濟(jì)效益。第15頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、競(jìng)爭(zhēng)利弊談2、競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響盲目的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)造成重復(fù)建設(shè)，資源浪費(fèi)，特別是許多不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，會(huì)損害國(guó)家和人民的利益。激烈的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)引起人們過(guò)分緊張和焦慮。經(jīng)常失敗，可能會(huì)使人產(chǎn)生挫折感和自卑感；而經(jīng)常成功也可能使人驕傲自滿，固步自封。第16頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如此競(jìng)爭(zhēng)？小明和小李是同班同學(xué)，兩人關(guān)系一般，成績(jī)上每次小李都比小明好一點(diǎn)。新學(xué)期開(kāi)始了，老師找到小明，對(duì)他說(shuō)：“考慮到你和小李成績(jī)差不多，我想讓你和他在學(xué)習(xí)上結(jié)成一對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在學(xué)習(xí)上你追我趕，共同進(jìn)步，希望你能超越自我，戰(zhàn)勝自己懶惰的壞習(xí)慣，在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝?！毙∶鞅響B(tài)說(shuō)：“好的！從今天起小李就是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手！我會(huì)把他看成‘眼中釘’‘肉中刺’，以此來(lái)激勵(lì)自己在競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝他。”第17頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小組討論：1、你覺(jué)得小明的說(shuō)法對(duì)嗎？2、老師的用意是什么？3、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？第18頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

1、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，以實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)的目標(biāo)。

2、在合作中競(jìng)爭(zhēng)是一種全新的競(jìng)爭(zhēng)理念，競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，共同進(jìn)步，不以成敗論英雄。課堂小結(jié)第19頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、正確參與競(jìng)爭(zhēng)既要有敢為人先的膽識(shí)和勇氣，“相信我能行”，勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)；也要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的成功與失敗，要有一顆平常心，勝不驕，敗不餒。要克服競(jìng)爭(zhēng)中的自私心理和妒忌心理，正確對(duì)待別人取得的成績(jī)，特別是當(dāng)自己遭遇挫折時(shí)，要保持良好的心態(tài)，認(rèn)真分析，及時(shí)總結(jié)，調(diào)整方法，戰(zhàn)勝困難，努力進(jìn)取。1、必須樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念第20頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)驗(yàn)——“逃生桌上放著兩個(gè)容器，每個(gè)容器里放著幾個(gè)假人，假人用細(xì)線拴著，容器的口很細(xì)，每次只能通過(guò)一個(gè)假人。每組選出兩位代表，分別組成兩個(gè)臨時(shí)小組，每組的每個(gè)人手持細(xì)線。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后就往容器里注水，10秒鐘會(huì)注滿。在這段時(shí)間內(nèi)能把假人全部拉出即“逃生”成功第21頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)場(chǎng)采訪

1、為什么設(shè)計(jì)這樣的“逃生”方案？

2、在臨時(shí)小組內(nèi)誰(shuí)是真正的“贏家”？

3、臨時(shí)小組實(shí)驗(yàn)的成功或失敗，對(duì)你有什么啟發(fā)？第22頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月課堂小結(jié)

1、“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”或“多贏”原則。

2、需要處理好自己和他人的關(guān)系。

3、需要形成團(tuán)隊(duì)精神。第23頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，要根據(jù)實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，艱苦創(chuàng)業(yè)。要挖掘自己的潛能，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，充分展示自己最優(yōu)秀的一面，善于創(chuàng)造各種條件，開(kāi)辟走向成功的道路，只有這樣，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求得生存和發(fā)展。2、競(jìng)爭(zhēng)中必須審時(shí)度勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短第24頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月競(jìng)爭(zhēng)雙方應(yīng)該自我約束、自我克制、互相幫助、互相促進(jìn)，在公平、公正、文明的競(jìng)爭(zhēng)中，共同提高，共同發(fā)展。3、競(jìng)爭(zhēng)