測量學(xué)學(xué)生的社會實踐實習(xí)總結(jié)范文（二篇）

第14頁共14頁測量學(xué)學(xué)?生的社會?實踐實習(xí)?總結(jié)范文?一、目?的與要求?本次實?習(xí)目的與?要求就是?熟練掌握?常用測量?儀器(水?準(zhǔn)儀、經(jīng)?緯儀)的?使用，熟?悉全站儀?的使用，?掌握導(dǎo)線?控制網(wǎng)的?布設(shè)、碎?部測量和?水準(zhǔn)測量?的觀測和?計算方法?。分發(fā)儀?器后，我?們以小組?為單位進(jìn)?行實習(xí)。?先進(jìn)行平?面控制測?量，在校?內(nèi)劃定測?區(qū)小組自?行布設(shè)平?面控制網(wǎng)?，然后進(jìn)?行碎部測?量和水準(zhǔn)?測量。水?準(zhǔn)點選在?道路路邊?(不得將?點選在道?路中間，?以免發(fā)生?交通事故?)，點位?確定后做?好標(biāo)記并?編號。水?準(zhǔn)測量采?用中絲讀?數(shù)法，并?且觀測的?測站數(shù)為?偶數(shù)。?二、水準(zhǔn)?儀的使用?1：安?置儀器2?：粗略整?平3：瞄?準(zhǔn)水準(zhǔn)尺?4：精確?整平5：?讀數(shù)在?平時的日?常學(xué)習(xí)中?我已經(jīng)對?DS3水?準(zhǔn)儀的使?用有過實?際操作，?這次所使?用的水準(zhǔn)?儀是自動?安平水準(zhǔn)?儀，又比?之前所試?用的較之?先進(jìn)，每?次讀數(shù)都?省去了精?平的操作?，使我們?的每次觀?測都能順?利的快速?完成，大?大的提高?了我們的?測量速度?。這次實?習(xí)我們采?用閉合水?準(zhǔn)路線的?測量，在?這第一次?的實習(xí)中?我們就遇?到了許多?問題。比?如：在學(xué)?校我們部?分點位為?了能夠通?視設(shè)置到?了人流量?比較多的?過主干道?上，過往?的行人直?接影響了?我們測量?的正常進(jìn)?行;此刻?正值嚴(yán)冬?，寒冷的?天氣，不?但影響著?儀器的讀?數(shù)還考驗?著我們同?學(xué)門的耐?力。但在?進(jìn)行測量?的過程中?我們持續(xù)?平靜的心?態(tài)來尋找?適宜的機(jī)?會，用堅?強(qiáng)的意志?理解寒風(fēng)?的考驗。?在檢驗所?測數(shù)據(jù)的?時候，做?到發(fā)現(xiàn)錯?誤立即解?決對讀數(shù)?結(jié)果超限?的時候立?即返工，?同時還發(fā)?現(xiàn)測量工?作一般都?在規(guī)定的?記錄表格?上如實地?反映出測?、算過程?和結(jié)果，?表格中有?計算校核?，∑a一?∑b__?__∑h?，這只說?明計算無?誤，但不?能反映測?量成果的?優(yōu)劣。外?業(yè)測量結(jié)?束后，進(jìn)?行高差閉?合差的計?算，在限?差允許的?范圍內(nèi)，?即按水準(zhǔn)?路線長度?或測站數(shù)?進(jìn)行調(diào)整?，若超過?限差，務(wù)?必重測，?直到合格?為止。?三、經(jīng)緯?儀的使用?在導(dǎo)線?測量中的?水平角角?度測量對?于我們來?說要求十?分高，我?們用了J?2和J6?型和電子?經(jīng)緯儀。?由于我們?在平時的?日常學(xué)習(xí)?中接觸過?經(jīng)緯儀較?少，周新?力老師又?給我們進(jìn)?行了詳細(xì)?的講解。?由于經(jīng)緯?儀的精確?度很高，?這就要求?我們一向?都秉著做?事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?作風(fēng)，對?于每一個?細(xì)節(jié)都不?能馬虎。?在每一站?上都要進(jìn)?行盤左盤?右讀數(shù)、?一測回的?數(shù)據(jù)是否?超限進(jìn)行?檢驗，如?果超限立?即重測，?直到貼合?限差再進(jìn)?入下一站?。在實習(xí)?中為了避?免大的誤?差我們也?都總結(jié)了?不少經(jīng)驗?，例如我?們采用盤?左和盤右?觀測取平?均數(shù)的方?法，可消?除照準(zhǔn)部?偏心誤差?、視準(zhǔn)軸?不垂直于?橫軸、橫?軸不垂直?于豎軸的?殘余誤差?。又如在?短邊上的?端點觀測?角度時要?個性注意?對中，照?準(zhǔn)目標(biāo)時?要盡量瞄?準(zhǔn)目標(biāo)的?底部，因?為它們對?測角的影?響與距離?成正比。?為了消除?度盤的刻?劃誤差，?需要配置?度盤的位?置，每測?回變換進(jìn)?行配置。?在角度測?量時我們?遇到的主?要問題是?儀器下沉?和路邊行?人帶來的?影響。由?于做導(dǎo)線?的時候選?點都較遠(yuǎn)?，且都在?馬路旁邊?，過往的?車輛行人?都是很大?干擾，想?瞄準(zhǔn)點是?需要極大?的耐心和?能抓住任?何機(jī)會的?潛力。為?了避免行?人和車輛?的干擾，?所以我門?每一天都?很早出門?，務(wù)必在?人少的時?候抓緊時?間干。角?度測量過?程中，讓?我們都看?到了同學(xué)?們在實習(xí)?過程嚴(yán)謹(jǐn)?的作風(fēng)：?在寒風(fēng)中?我們的立?尺員能做?到有毅力?不動搖，?光線不好?且風(fēng)大的?天氣條件?下我們的?觀測員能?能過耐著?寒風(fēng)用鉛?錘做到嚴(yán)?格對中，?記錄員核?算員能做?到數(shù)據(jù)部?出錯。?四、全站?儀的使用?在現(xiàn)代?工程測量?中，全站?儀的使用?越來越多?。因此作?為高校的?土木工程?類學(xué)生是?很有必要?學(xué)會使用?全站儀的?。全站儀?相對來說?操作更簡?單功能更?加強(qiáng)大，?距離、角?度，而且?能夠直接?算出坐標(biāo)?。我們此?次實習(xí)過?程中主要?使用了全?站的基本?測量(距?離，角度?，坐標(biāo))?、放樣和?野外采集?點的功能?。全站儀?的使用和?電子經(jīng)緯?儀類似，?它的主要?是透過鍵?盤來進(jìn)行?人機(jī)對話?的，全站?儀和棱鏡?配套使用?。全站儀?采集的數(shù)?據(jù)能直接?導(dǎo)入電腦?，我們有?個小組就?采用這個?方法進(jìn)行?了小面積?范圍內(nèi)的?成圖。?五、實習(xí)?認(rèn)識透?過這次測?量實習(xí)，?我學(xué)到了?很多，比?如對儀器?的操作更?加熟練，?加強(qiáng)了對?所學(xué)知識?的理解和?掌握，很?大程度上?提高了動?手和動腦?的潛力。?書上得來?終覺淺，?絕知此事?要躬行。?在實習(xí)中?，應(yīng)對的?是實實在?在的任務(wù)?，來不得?半點推委?和逃避，?野外作業(yè)?也沒有給?你回去翻?書的時間?，一切都?務(wù)必在現(xiàn)?場解決。?因此，這?讓我深深?明白理論?知識的重?要，在以?后的學(xué)習(xí)?中，我要?安心把所?學(xué)的理論?知識進(jìn)行?梳理和回?顧，做到?胸中有溝?壑，一目?了然。為?以后實際?的工作打?下堅實的?基礎(chǔ)在這?次實習(xí)中?讓我再次?認(rèn)識到實?習(xí)的團(tuán)隊?精神的重?要性：每?個人的一?個粗心，?一個大意?，都可能?直接影響?工程的進(jìn)?度，甚至?是帶來一?生都無法?彌補(bǔ)的損?失。一次?測量實習(xí)?要完整的?做完，單?靠一個人?的力量和?構(gòu)思是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?，只有小?組的合作?和團(tuán)結(jié)才?能讓實習(xí)?快速而高?效的完成?.這次測?量實習(xí)培?養(yǎng)了我們?小組的分?工協(xié)作的?潛力，提?高了我組?成員的默?契感，增?進(jìn)了同學(xué)?之間的感?情。每個?組都像一?個大家庭?，遇到問?題都會集?所有人的?智慧一齊?解決，雖?然有時我?們會因為?一些實習(xí)?中的自己?的想法和?大家吵的?面紅耳赤?，但大家?都想著把?要完成的?這次實習(xí)?完成的更?加完美。?在以后的?學(xué)習(xí)、實?習(xí)、工作?中我都要?在不斷提?高自身專?業(yè)潛力的?同時，學(xué)?會和同伴?和睦相處?，學(xué)會寬?容。地形?測量實習(xí)?就這樣?圓滿的結(jié)?束了，此?刻回想起?來，收獲?不小。同?時，讓我?們體會到?了測會工?作外業(yè)的?艱辛，內(nèi)?業(yè)的耐心?，也讓我?明白了要?做好一件?事就必須?要有堅定?的信念和?必勝的決?心，讓我?們了解到?了團(tuán)隊工?作的重要?性。再者?，測量中?還要注意?儀器的保?護(hù)工作。?感謝學(xué)校?給了我們?這次實習(xí)?的機(jī)會，?讓我們體?會現(xiàn)實，?體會生活?。這次測?量實習(xí)定?會對我們?的未來走?向社會有?很大幫忙?，并且為?今后我們?完成后續(xù)?相關(guān)課程?和面向社?會就業(yè)打?下良好的?基礎(chǔ)。?五、經(jīng)驗?教訓(xùn)當(dāng)?然在成功?的背后有?很多的辛?酸和困難?，我總結(jié)?了一下實?習(xí)中的一?些經(jīng)驗教?訓(xùn)。比如?儀器是否?精平對實?驗數(shù)據(jù)的?誤差有必?須的影響?;如果是?閉合的水?準(zhǔn)測量和?水平角測?量均需檢?查閉合差?，超過限?差必須要?重新測量?;還有很?重要的一?點小組成?員的合作?十分重要?，有一個?良好的實?習(xí)氛圍，?工作環(huán)境?，是實習(xí)?順利完工?的重要保?證。今?后的路還?很長，本?次實習(xí)僅?僅是個開?頭。在以?后，無論?是實習(xí)還?是在工作?崗位都要?秉著嚴(yán)謹(jǐn)?的工作態(tài)?度，逐漸?樹立行業(yè)?精神。要?不斷地總?結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)，不斷?提高自己?的專業(yè)技?能，使自?己更加完?善，真正?的實現(xiàn)自?己的人生?價值。?測量學(xué)學(xué)?生的社會?實踐實習(xí)?總結(jié)范文?（二）?實習(xí)目的?①透過?實踐，加?強(qiáng)學(xué)生對?該課程理?論知識的?理解和認(rèn)?識。鞏固?和強(qiáng)化課?堂所學(xué)理?論知識，?在實踐中?訓(xùn)練分析?問題，解?決問題的?潛力，培?養(yǎng)綜合應(yīng)?用測量知?識的潛力?。②進(jìn)?一步熟練?掌握常規(guī)?儀器的使?用方法、?提高野外?測量、內(nèi)?業(yè)計算、?地形繪圖?的技能，?具備從事?測繪工作?的初步素?質(zhì)。③?掌握大比?例尺地形?圖的全過?程，如1?：50地?形圖從圖?根控制測?量到繪圖?的過程。?④培養(yǎng)?一絲不茍?的測繪技?術(shù)工作態(tài)?度、培養(yǎng)?吃苦耐勞?、團(tuán)結(jié)友?愛、群眾?協(xié)作的精?神。實?習(xí)要求?1.實習(xí)?前，每個?實習(xí)人員?認(rèn)真學(xué)習(xí)?本大綱和?實習(xí)指導(dǎo)?書。2?.實習(xí)計?劃由實習(xí)?指導(dǎo)小組?統(tǒng)一擬訂?，實行小?組長負(fù)責(zé)?制。3?.各實習(xí)?小組，原?則上應(yīng)按?有關(guān)規(guī)程?、規(guī)范進(jìn)?行各環(huán)節(jié)?的實習(xí)。?4.各?實習(xí)小組?應(yīng)嚴(yán)格管?理，制定?出具體實?施計劃，?并強(qiáng)調(diào)輪?換工作。?5.注?意儀器、?工具與設(shè)?備安全，?并注意妥?善保管。?6.學(xué)?生要聽從?指導(dǎo)教師?的指導(dǎo)。?8.每?個學(xué)生應(yīng)?從難、從?嚴(yán)要求自?己，珍惜?實際操作?的機(jī)會。?其它要?求：1?.實習(xí)期?間，原則?上學(xué)生一?律不準(zhǔn)請?假，特殊?狀況請假?一天者報?主帶教師?審批，超?過一天者?按學(xué)院有?關(guān)規(guī)定執(zhí)?行。2?.如需實?習(xí)勞保用?品，由實?習(xí)指導(dǎo)教?師統(tǒng)一報?計劃，實?習(xí)班組統(tǒng)?一到相關(guān)?部門借領(lǐng)?。3.?各實習(xí)小?組統(tǒng)一領(lǐng)?取儀器、?工具，并?認(rèn)真地、?妥善地保?管和愛護(hù)?，丟失、?損壞按學(xué)?院有關(guān)規(guī)?定賠償。?4.實?習(xí)結(jié)束后?，各小組?上交原始?觀測數(shù)據(jù)?記錄成果?與實習(xí)報?告書。?5.嚴(yán)格?紀(jì)律，按?時實習(xí)，?不遲到、?不曠課。?實習(xí)時?間__?__年_?___月?____?號到__?__年_?___月?____?號人員?組織與設(shè)?備1.?以班為單?位組成實?習(xí)隊，9?-___?_人為一?組，分成?四個實習(xí)?小組。我?們組-組?長王少虎?組員：倪?微然曹江?王強(qiáng)強(qiáng)張?安鮑飛翔?李蕭蕭戚?成龍沈文?銳孫經(jīng)嚴(yán)?2.每?組配備水?準(zhǔn)儀一臺?，經(jīng)緯儀?一臺，水?準(zhǔn)尺一對?，小卷尺?一把，測?釬一根，?記錄板一?塊，(輪?流使用)?。實習(xí)?資料1?.水準(zhǔn)測?量：根據(jù)?已知水準(zhǔn)?點的高程?，測量其?他水準(zhǔn)點?的高程;?2.導(dǎo)?線測量：?透過測角?和量距，?求出各導(dǎo)?線點的坐?標(biāo);3?.碎步測?量：根據(jù)?控制點，?測定碎步?點的平面?位置和高?程;4?.繪圖。?測區(qū)概?況本次?測量學(xué)的?實習(xí)地點?位于安徽?理工大學(xué)?北校區(qū)校?園內(nèi)，此?測區(qū)內(nèi)建?筑物集中?，地勢較?為平坦?實習(xí)過程?一、測?區(qū)選點?1.測區(qū)?位置：安?徽理工大?學(xué)北校區(qū)?5-__?__號宿?舍樓2?.選點要?求：安全?性，便于?安置儀器?，思考地?面濕滑、?來往車輛?等對人身?和儀器安?全的影響?;實用性?，點位間?通視良好?、便于測?角量距;?便利性，?導(dǎo)線點選?好后須做?好標(biāo)記，?便于尋找?。控制測?量點已給?出，碎步?測量點兒?自定。?導(dǎo)線布設(shè)?：以已知?點為__?__號點?，導(dǎo)線邊?在___?_米范圍?內(nèi)，均勻?分布各區(qū)?，便于控?制整個測?區(qū)。并使?相鄰邊長?之比小于?3：1?導(dǎo)線點的?標(biāo)志是畫?粉筆于固?定點處，?在點旁邊?注明點號?，___?_號點為?T3-3?-1表示?土木工程?工程專業(yè)?____?班___?_組__?__號點?，依次點?為T3-?3-2，?T3-3?-3……?。根據(jù)要?求我們一?共選了_?___個?控制點。?二、水?準(zhǔn)測量?【1】儀?器：水準(zhǔn)?儀【2?】方法：?變動儀器?高法【?3】原理?：水準(zhǔn)?測量是利?用水準(zhǔn)儀?帶給的水?平視線，?借助于帶?有分劃的?水準(zhǔn)尺，?直接測定?地面上兩?點間的高?差，然后?根據(jù)已知?點高程和?測得的高?差，推算?出未知點?高程。?設(shè)水準(zhǔn)測?量的進(jìn)行?方向為從?A至B，?A稱為后?視點，a?為后視讀?數(shù);B稱?為前視點?，b稱為?前視讀數(shù)?。如果已?知A點的?高程HA?，則B點?的高程為?：HB?____?HA+h?abH?A+a_?___H?B+b?HA__?__HB?+a-b?B點的?高程也能?夠透過水?準(zhǔn)儀的視?線高程H?i來計算?，即H?i___?_HA+?aHB?____?Hi-b?【4】?水準(zhǔn)儀的?使用1?.安置水?準(zhǔn)儀打?開三腳架?使其高度?適中，目?估使架頭?大致水平?，取出儀?器置于三?腳架頭，?將其用連?接螺旋固?定，將儀?器置于兩?點之間。?2.粗?略整平?先用雙手?同時內(nèi)(?外)轉(zhuǎn)動?一對腳螺?旋，使氣?泡未居中?而位于腳?螺旋之間?，再轉(zhuǎn)動?另一只腳?螺旋使氣?泡居中。?3.瞄?準(zhǔn)水準(zhǔn)尺?①在瞄?準(zhǔn)水準(zhǔn)尺?之前，先?進(jìn)行目鏡?對光，使?十字絲成?像清晰?②松開制?動螺旋，?轉(zhuǎn)動望遠(yuǎn)?鏡，利用?望遠(yuǎn)鏡筒?上的缺口?和準(zhǔn)星，?瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)?尺，然后?再擰緊制?動螺旋?③轉(zhuǎn)動物?鏡對光螺?旋進(jìn)行對?光，使尺?子的影像?看的十分?清晰，并?轉(zhuǎn)動微動?螺旋，使?尺子的像?靠近十字?絲豎絲的?一側(cè)，以?便于讀數(shù)?④消除?視差為了?檢驗對光?質(zhì)量，可?用眼睛在?目鏡后上?下微微晃?動，若發(fā)?現(xiàn)十字絲?與目標(biāo)影?像有相對?移動，則?須重新進(jìn)?行對光，?直到眼睛?上下移動?而水準(zhǔn)尺?上讀數(shù)不?變?yōu)橹?4.精確?整平;在?照準(zhǔn)目標(biāo)?的前提下?進(jìn)行精平?。利用微?傾螺旋使?水準(zhǔn)管氣?泡居中。?5.讀?數(shù)讀數(shù)?按照后黑?-前黑-?前紅-后?紅的順序?讀數(shù)【?5】水準(zhǔn)?測量的檢?核：本?次測量采?用變動儀?器高法進(jìn)?行檢校，?在測站上?按照前述?方法讀取?前后讀數(shù)?，求出兩?點高差后?，變更(?升高或降?低)儀器?的高度再?重復(fù)測量?一次高差?(儀器的?變更高度?應(yīng)大于1?0cm)?，兩次高?度之差不?應(yīng)超過規(guī)?定的容許?值6mm?，滿足要?求則取平?均值作為?觀測站的?高差;否?則，需要?查明原因?，重新觀?測。三?、水平角?測量1?.經(jīng)緯儀?的安置?經(jīng)緯儀的?安置，包?括對中和?整平兩個?資料安?置方法：?①用三?角架架腿?對中使?架頭大致?水平，架?頭中心大?致對準(zhǔn)測?站標(biāo)志，?先在適當(dāng)?位置踩實?一條架腿?，兩手分?別握另外?兩條架腿?，在移動?架腿的同?時，從光?學(xué)對中器?的目鏡中?觀察，使?對中器的?十字絲中?心對準(zhǔn)測?站標(biāo)志為?止。②?用三角架?腿粗平?伸縮三角?架的架腿?，在移動?架腿的同?時，使基?座圓水準(zhǔn)?泡居中，?使照準(zhǔn)部?大致水平?。③腳?螺旋精平?，平移基?座精確對?中④照?準(zhǔn)部大體?水平后，?可旋動腳?螺旋使照?準(zhǔn)部水準(zhǔn)?管氣泡居?中，使照?準(zhǔn)部精確?水平，檢?查儀器是?否對中，?如不對中?，則平移?基座，精?確對中，?在調(diào)腳螺?旋進(jìn)行照?準(zhǔn)部精平?，如此反?復(fù)直到精?確對中和?照準(zhǔn)部精?確水平為?止。2?.測回法?測水平角?①經(jīng)緯?儀安置好?后，先將?經(jīng)緯儀豎?盤放在盤?左位置，?松開水平?制動扳扭?，轉(zhuǎn)動照?準(zhǔn)部，使?望遠(yuǎn)鏡大?致瞄準(zhǔn)A?點上的標(biāo)?桿，然后?，擰緊水?平制動扳?扭，用微?動螺旋使?望遠(yuǎn)鏡精?確的瞄準(zhǔn)?A點(一?般瞄準(zhǔn)標(biāo)?桿的底部?)讀取水?平讀盤讀?書a1，?記入水平?角觀測記?錄手簿內(nèi)?②松開?水平制動?扳扭，按?順時針方?向轉(zhuǎn)動照?準(zhǔn)部，用?上述方法?精確瞄準(zhǔn)?B點，讀?取水平度?盤讀數(shù)b?1，記錄?，即完成?半個測回?。③倒?轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡?，使豎盤?位于盤右?位置，這?次用望遠(yuǎn)?鏡先精確?瞄準(zhǔn)B點?，讀取水?平度盤讀?數(shù)b2，?記錄④?松開水平?制動扳扭?，逆時針?方向轉(zhuǎn)動?照準(zhǔn)部。?用望遠(yuǎn)鏡?精確瞄準(zhǔn)?A點，讀?取水平度?盤讀數(shù)a?2，記錄?。完成一?個測回。?⑤進(jìn)行?第二個測?回，盤左?，用望遠(yuǎn)?鏡瞄準(zhǔn)A?點后，轉(zhuǎn)?動水平度?盤使讀數(shù)?比原先讀?數(shù)增加_?___度?，再按上?述方法再?測一個測?回。這樣?能夠減小?由于水平?度盤不平?整所造成?的誤差。?3.水?平角作業(yè)?要求測?回數(shù)兩個?，半側(cè)回?歸零差1?8″，同?一方向值?各測回較?差24″?，盤左盤?右較差不?能超過4?0″導(dǎo)線?方位角閉?合差40?(n為測?站數(shù))，?導(dǎo)線全長?相對閉合?差1/3?000.?測水平角?的測角中?誤差不能?超過40?″，若不?能滿足精?度要求則?需重測.?4.評?價：在進(jìn)?行水平角?測量時，?每個測站?保證每個?車站的精?度，做到?步步有檢?核，這是?我們順利?一次測完?到達(dá)要求?的法寶。?四、導(dǎo)?線測量?(1)導(dǎo)?線測量概?述：導(dǎo)?線從一組?已知控制?點出發(fā)，?經(jīng)過幾個?點，又回?到起始點?上，構(gòu)成?一閉合多?邊形，成?為閉合導(dǎo)?線。由于?測量了多?邊形的各?內(nèi)角及邊?長，閉合?導(dǎo)線也具?有檢核作?用。角?度檢核條?件：多邊?形各內(nèi)角?的觀測值?之和與其?理論值之?差，應(yīng)?滿足限差?要求，其?中n為多?邊形角個?數(shù)。坐?標(biāo)增量檢?核條件：?上述理論?值應(yīng)為零?，可實際?上一般不?等于零，?但也就應(yīng)?滿足限差?要求。?(2)導(dǎo)?線測量的?外業(yè)工作?：導(dǎo)線測?量的外業(yè)?工作包括?：踏勘選?點及建立?標(biāo)志，測?角，量邊?等。1?)踏勘選?點及建立?標(biāo)志：?在選點前?，應(yīng)先收?集測區(qū)已?有地形圖?和已有高?級控制點?的成果資?料，將控?制點展繪?在原有地?形圖上，?然后在地?形圖上擬?定導(dǎo)線布?設(shè)方案，?最后到野?外踏勘，?核對、修?改、落實?導(dǎo)線點的?位置，并?建立標(biāo)志?。選點?時應(yīng)注意?下列事項?：①相?鄰點間應(yīng)?相互通視?良好，地?勢平坦，?便于測角?和量距。?②點位?應(yīng)選在土?質(zhì)堅實，?便于安置?儀器和保?存標(biāo)志的?地方。?③導(dǎo)線點?應(yīng)選在視?野開闊的?地方，便?于碎部測?量④導(dǎo)?線邊長應(yīng)?大致相等?，其平均?邊長應(yīng)貼?合表__?__所示?。⑤導(dǎo)?線點應(yīng)有?足夠的密?度，分布?均勻，便?于控制整?個測區(qū)。?2)測?角：導(dǎo)?線轉(zhuǎn)折角?的測量采?用測回法?觀測用D?J6經(jīng)緯?儀測兩測?回，當(dāng)盤?左、盤右?兩半測回?角值的較?差不超過?±40″?時，取其?平均值。?3)量?邊：點間?距離已經(jīng)?給出，無?需測量。?(3)?導(dǎo)線測量?內(nèi)業(yè)計算?：導(dǎo)線?測量內(nèi)業(yè)?計算的目?的就是計?算各導(dǎo)線?點的平面?坐標(biāo)__?__、y?。計算之?前，應(yīng)先?全面檢查?導(dǎo)線測量?外業(yè)記錄?、數(shù)據(jù)是?否齊全，?有無記錯?算錯，成?果是否貼?合精度要?求，起算?數(shù)據(jù)是否?準(zhǔn)確。?五、距離?測量1?.儀器：?卷尺(皮?尺)2?.直線定?線：當(dāng)兩?點間的距?離大于卷?尺長度時?，需分段?丈量，故?量距時和?水平角測?量同時進(jìn)?行。3?.量距：?丈量工作?由三人完?成，兩人?拉卷尺一?人記錄。?往返丈量?各兩次，?其相對誤?差1/_?___，?互差3m?m。實?習(xí)、總結(jié)?由于測?量學(xué)是一?門實踐性