教師個人校本研修成果總結(jié)范本（二篇）

第5頁共5頁教師個人?校本研修?成果總結(jié)?范本我?讀了新課?標(biāo)，明白?了新課標(biāo)?中的全新?的理念包?括有課堂?教學(xué)模式?、新學(xué)生?觀、人才?觀，質(zhì)量?價值觀。?這就要求?我們樹立?終身學(xué)習(xí)?的意識，?不斷學(xué)習(xí)?、自覺參?加校本校?級活動，?加強(qiáng)校本?培訓(xùn)，盡?快地轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?和育人觀?。一、?思想方面?二、個?人收獲?(一)積?極參加聽?課、評課?活動。?通過校本?研修培訓(xùn)?，外出培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?我的教傳?授方式得?到轉(zhuǎn)變，?教給學(xué)生?獲取知識?的技能和?方法，也?能圍繞學(xué)?生喝教材?內(nèi)容設(shè)計?課堂教學(xué)?，體現(xiàn)了?《新課標(biāo)?》指出，?學(xué)生是教?學(xué)的主人?，教師是?學(xué)習(xí)的組?織者、引?導(dǎo)者與合?作者。?(二)積?極參加公?開課。?新課標(biāo)教?學(xué)是給學(xué)?生更加自?由的學(xué)習(xí)?空間，體?現(xiàn)了以學(xué)?生為本的?理念，教?學(xué)課堂是?民主、和?諧、自由?，尊重個?體發(fā)展的?一個活的?課堂，公?開可也是?提升教師?業(yè)務(wù)水平?的一個平?臺，只有?經(jīng)歷和磨?練教學(xué)能?力才能提?高，我們?才能在教?學(xué)中成長?起來。這?一年中我?上了__?__次公?開課，即?：漢濱區(qū)?教研室領(lǐng)?導(dǎo)來指導(dǎo)?、評課的?是我教學(xué)?的四年級?下冊《三?角形內(nèi)角?和》、漢?濱區(qū)教師?進(jìn)修學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)來觀?摩指導(dǎo)我?教學(xué)的是?四年級下?冊數(shù)學(xué)廣?角《植樹?問題》都?得到了好?評，也有?不足之處?，我再以?后的教學(xué)?中一定注?意。(?三)網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)方面?網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)是最快?捷的一種?形式，在?線研修好?的一種研?修學(xué)習(xí)方?式，我做?到網(wǎng)上在?線找相關(guān)?的課題的?視頻學(xué)習(xí)?，找相關(guān)?研修主題?的資料查?閱學(xué)習(xí)，?也可以和?同伴在微?信和qq?上、博客?交流個人?校本研修?的過程分?享其他同?行的個人?研修成果?，吸取了?他們很多?有用的經(jīng)?驗，效果?好。(?四)教學(xué)?反思方面?每次聽?完同伴的?課或者聽?專家的課?，我都要?把對我啟?發(fā)最大的?課的感受?寫下來，?把我每次?平時上的?感觸最深?也寫下來?，把我公?開的課的?評課和建?議意見也?寫下來，?我從教學(xué)?手段，教?學(xué)方法，?課堂調(diào)控?，師生互?動，學(xué)生?學(xué)習(xí)效果?等方面去?寫，作為?以后的教?學(xué)經(jīng)驗的?積累。我?還在上完?課經(jīng)常反?思自己是?否忽視了?學(xué)生的個?性發(fā)展，?有沒有體?現(xiàn)“以人?為本”的?理念等。?(五)?讀書學(xué)習(xí)?方面“?書籍是人?類進(jìn)步的?階梯”，?也是我們?老師成長?的精神糧?食，都市?能明理、?讀書能開?闊視野，?能充實我?的生活，?能指引我?的從教之?路，隨著?時代的前?進(jìn)，教師?應(yīng)當(dāng)是自?來水，這?樣就可以?給學(xué)生一?桶水。要?想使自來?水就得學(xué)?習(xí)，就得?充電，才?能源源不?斷的給學(xué)?生一桶水?。所以在?這一年的?個人研修?期間我讀?了《黃愛?華與智慧?課堂》、?讀了幾期?《陜西教?育》刊物?、讀了《?新教育》?以及與研?修主題有?關(guān)的專家?教學(xué)論文?，還撰寫?了心得體?會，隨筆?。(六?)研修論?文成果方?面我一?年來結(jié)合?自己在校?本研修實?踐中的經(jīng)?驗，在教?學(xué)中不斷?總結(jié)和反?思，結(jié)合?自己外出?學(xué)習(xí)和網(wǎng)?上國培的?理論知識?，撰寫了?一篇《在?小學(xué)數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)?中如何創(chuàng)?設(shè)教學(xué)情?境》的論?文，也獲?得安康市?中小學(xué)教?學(xué)論文評?比二等獎?。(七?)狠抓基?本功練習(xí)?我覺得?我的理論?知識還是?欠缺，有?時候的教?學(xué)實踐不?能用理論?來指導(dǎo)，?所以還要?向?qū)＜艺?教、向同?行學(xué)習(xí)，?才能夠完?成好個人?校本研修?這項任務(wù)?。三、?努力與團(tuán)?隊合作。?能夠積?極地按時?地參與校?本研修活?動，認(rèn)真?參加理論?學(xué)習(xí)做好?記錄，發(fā)?言積極，?并認(rèn)真撰?寫心得體?會和隨筆?，在學(xué)習(xí)?中不斷充?實自己，?提高自己?的理論水?平。積極?參加和開?展課堂教?學(xué)研究，?向四十分?要質(zhì)量。?教師個?人校本研?修成果總?結(jié)范本（?二）新?的課程改?革要請教?師從單純?的“教書?匠”轉(zhuǎn)變?成自覺的?“研究者?”，主動?的“實踐?者”和嚴(yán)?厲的“反?思者”，?即要請教?師學(xué)會學(xué)?習(xí)、學(xué)會?反思和學(xué)?會創(chuàng)新。?隨著基礎(chǔ)?教育課程?改革的逐?漸推動，?農(nóng)村學(xué)校?教師的專?業(yè)化發(fā)展?與缺少專?業(yè)指導(dǎo)的?矛盾日益?突出，教?師專業(yè)素?質(zhì)的進(jìn)步?，僅靠專?家的指導(dǎo)?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能?適應(yīng)情勢?的發(fā)展，?大范圍送?教師外出?學(xué)習(xí)也不?現(xiàn)實。因?此，我必?須探索出?與學(xué)校發(fā)?展，與本?身成長相?適應(yīng)的校?本研修模?式尤其重?要?；?顧一年來?的工作，?我在校本?研修上現(xiàn)?總結(jié)以下?：本年?以新的教?育理念為?指導(dǎo)，以?課程改革?實驗研究?為重點，?以增進(jìn)師?生共同發(fā)?展為目的?，以改革?課堂教學(xué)?為突破口?。立足點?放在解決?教學(xué)改革?和實驗中?所碰到的?實際題目?上;著眼?點放在理?論與實踐?的結(jié)合上?;切入點?放在教學(xué)?方式和學(xué)?生學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變?上;增長?點放在增?進(jìn)學(xué)校、?師生的共?同發(fā)展上?，使教育?從傳統(tǒng)教?學(xué)的“三?個中心”?(即以教?師為中心?、以課堂?為中心、?以課本為?中心)向?新課程標(biāo)?準(zhǔn)要求的?“三個為?本”(即?以學(xué)生為?本，以能?力發(fā)展為?本，以自?主學(xué)習(xí)為?本)的轉(zhuǎn)?變，重視?學(xué)生創(chuàng)新?精神和實?踐能力的?培養(yǎng)，為?學(xué)生的全?面發(fā)展和?畢生發(fā)展?服務(wù)，使?自己及同?伴們轉(zhuǎn)變?成素質(zhì)良?好、能適?應(yīng)社會需?求、能增?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的?好。一?、重視平?常教學(xué)常?規(guī)的扎實?與提升。?認(rèn)真完成?學(xué)習(xí)任務(wù)?，做好了?每次聽課?后記錄。?學(xué)會思考?教育題目?，積極把?先進(jìn)的教?育理念轉(zhuǎn)?化為教師?的行為等?，從反思?中提升教?學(xué)研究水?平。每節(jié)?公然課后?，把自己?在教學(xué)實?踐中發(fā)現(xiàn)?的題目和?有價值的?東西趕緊?記下來，?享受成功?，彌補(bǔ)不?足。在總?結(jié)經(jīng)驗中?完善自我?。二、?堅持寫好?教育教學(xué)?隨筆。認(rèn)?真的讀一?本有關(guān)教?育的書籍?，并及時?反思。?三、認(rèn)真?參加集體?組織的學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，?作好培訓(xùn)?的記錄。?使自己的?政治、業(yè)?務(wù)素質(zhì)在?原本的基?礎(chǔ)上得到?了進(jìn)一步?的進(jìn)步，?加強(qiáng)本身?的實踐能?力和教育?創(chuàng)新能力?，轉(zhuǎn)變了?教育理念?、教育行?為，把教?育理論落?實到實處?，探索出?一條合適?自己的發(fā)?展之路，?爭取逐漸?構(gòu)成自己?的教學(xué)特?點。四?、建立了?現(xiàn)代學(xué)生?觀，以發(fā)?展的眼光?看待每個?學(xué)生。相?信學(xué)生有?巨大潛能?，并努力?去探索發(fā)?掘;在教?育教學(xué)活?動中發(fā)揚(yáng)?學(xué)生的