2023年10月音樂(lè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?年10月?音樂(lè)教育?實(shí)習(xí)總結(jié)?范文_?___年?，我到_?___中?學(xué)停止了?為期__?__天的?實(shí)習(xí)任務(wù)?，十分感?謝我的學(xué)?校和實(shí)習(xí)?單位給我?這樣一次?珍貴的時(shí)?機(jī)。讓我?在實(shí)際中?失掉鍛煉?，在實(shí)際?中學(xué)會(huì)成?長(zhǎng)。剛進(jìn)?入校園，?就被粗俗?的學(xué)習(xí)環(huán)?境和優(yōu)秀?的學(xué)習(xí)習(xí)?尚深深的?接收住。?每一個(gè)?學(xué)生都那?么純真心?愛(ài)。初到?班級(jí)里來(lái)?自學(xué)生熱?忱的掌聲?，我真的?有一種說(shuō)?不出的幸?運(yùn)感。聽(tīng)?指點(diǎn)教師?的課，每?一幕，每?一個(gè)瞬間?，哪怕是?一個(gè)小小?的細(xì)節(jié)，?對(duì)我來(lái)說(shuō)?都是那樣?的深入，?至今還回?憶猶新。?指點(diǎn)教師?十分關(guān)心?我，仔細(xì)?指點(diǎn)，每?次師范講?課之前都?要仔細(xì)備?課，上課?前把她課?上的重點(diǎn)?，特點(diǎn)還?有需要注?意的中央?都提醒讓?我牢記。?應(yīng)當(dāng)用怎?么的語(yǔ)言?對(duì)學(xué)生談?話，假設(shè)?與學(xué)生溝?通，真是?面面俱到?，真實(shí)讓?我學(xué)到不?少貨色。?聽(tīng)課實(shí)?習(xí)實(shí)現(xiàn)之?后，指點(diǎn)?教師讓我?一個(gè)走上?講臺(tái)對(duì)著?整個(gè)班級(jí)?的學(xué)生。?我不斷都?很鎮(zhèn)靜。?直到走上?講臺(tái)，我?才覺(jué)察所?有并不是?我想像的?那么可怕?。從抬頭?一個(gè)人講?，到很自?信的自若?的和學(xué)生?溝通，是?一個(gè)有點(diǎn)?小困難，?然而完整?也難忘的?歷程，就?像一朵花?，從含苞?待放到正?直花期一?樣，是一?個(gè)美妙的?歷程。同?學(xué)們很協(xié)?作我的任?務(wù)，上課?仔細(xì)聽(tīng)我?講，仔細(xì)?唱歌，主?動(dòng)回答我?的效果。?作為一個(gè)?新人，真?的讓我感?動(dòng)。不過(guò)?，在這樣?一個(gè)懷有?叛逆的年?齡階段，?不免有一?些孩子是?不喜歡聽(tīng)?從的。對(duì)?于這樣的?學(xué)生，身?為教職人?員是不可?以用暴力?或是過(guò)激?的語(yǔ)言的?手腕到達(dá)?教育的手?段。大概?會(huì)起到副?作用，結(jié)?果不堪想?象。在這?樣一個(gè)法?制社會(huì)里?，人人有?權(quán)利，人?人有益益?，學(xué)生也?不例外，?假設(shè)不尊?重學(xué)生的?利益，他?會(huì)用自己?的權(quán)利維?護(hù)自己的?利益，也?就會(huì)副作?用與教師?。所以，?不尊重學(xué)?生，不善?待學(xué)生就?等于消滅?自己。不?過(guò)善待也?總是要有?度的。?對(duì)于如此?淘氣惡作?劇的孩子?，異樣也?要有的放?矢。最主?要的是，?不能隨便?的堅(jiān)持他?們。我在?初一年級(jí)?。這些剛?剛小升初?的孩子，?都還是站?在童年的?尾巴上對(duì)?著父母撒?嬌的寶貝?。在眾人?面前卻認(rèn)?為自己曾?經(jīng)是小孩?兒的無(wú)邪?的天使。?他們?cè)谏?課的歷程?中會(huì)抑止?不住自己?鎮(zhèn)靜的心?情，多變?的思維，?也掌握不?住自己的?談話欲。?所以上課?中堅(jiān)持紀(jì)?律是早在?預(yù)料之中?的。我喜?歡用一些?顯得自己?比擬獸性?化的情理?壓抑他們?亢奮的心?情。偶然?也會(huì)選用?一些蘊(yùn)涵?情理的小?故事指點(diǎn)?他們。這?樣便會(huì)有?一個(gè)好的?末尾，整?節(jié)課下去?也有不錯(cuò)?的效果。?在講課方?面，我選?擇了欣賞?課類(lèi)型，?這樣的課?型可以讓?學(xué)生在很?短的時(shí)間?內(nèi)通過(guò)視?聽(tīng)唱等直?觀的手腕?接收他們?應(yīng)當(dāng)掌握?了解的知?識(shí)。異?樣抓住孩?子的年齡?特點(diǎn)，我?選擇了從?動(dòng)畫(huà)片入?手。因?yàn)?動(dòng)畫(huà)片不?斷以來(lái)都?深受孩子?的喜歡。?國(guó)外的一?些動(dòng)畫(huà)在?我小的時(shí)?候就很受?至今還在?熱播。說(shuō)?明他們真?的很模范?，不過(guò)這?樣模范的?動(dòng)畫(huà)片在?往常孩子?的眼里不?過(guò)就是一?些沒(méi)有語(yǔ)?言對(duì)白的?搞笑劇，?真的讓人?心寒，也?應(yīng)當(dāng)深思?一下。子?曰"三人?行，必有?我?guī)?我?想不僅是?這樣的，?就算一是?一部動(dòng)畫(huà)?片也應(yīng)當(dāng)?有值得學(xué)?習(xí)的中央?。通過(guò)重?復(fù)的思索?和琢磨，?我找到了?一個(gè)切入?點(diǎn)，就是?援用動(dòng)畫(huà)?片中所用?的西方古?典時(shí)代音?樂(lè)片斷，?通過(guò)開(kāi)展?讓同學(xué)了?解一些西?方古典時(shí)?代龐大的?音樂(lè)家及?其有關(guān)知?識(shí)。其實(shí)?，只一支?曲子，讓?人取得的?知識(shí)也有?多方面。?比如曲式?知識(shí)，讓?學(xué)生了解?曲子的框?架結(jié)構(gòu);?比如作曲?知識(shí)，通?知學(xué)生冗?雜的作曲?手法，讓?同學(xué)也試?著寫(xiě)寫(xiě)屬?于自己的?旋律;比?如配器知?識(shí)，讓學(xué)?生看法管?弦樂(lè)隊(duì)中?的樂(lè)器及?其音響特?點(diǎn)和聲部?布置等等?，這樣再?欣賞管弦?樂(lè)曲的時(shí)?候，就不?會(huì)自覺(jué)，?稍加提醒?對(duì)曲子會(huì)?有更多更?新更深的?看法和了?解。但最?直接的還?是西方音?樂(lè)歷史類(lèi)?的知識(shí)，?深刻易懂?，學(xué)生冗?雜接受掌?握。據(jù)考?察，__?__%的?學(xué)生不喜?歡音樂(lè)書(shū)?的形式，?____?%的學(xué)生?只喜歡一?般章節(jié)，?____?%的學(xué)生?沒(méi)有態(tài)度?。假設(shè)咱?們不能改?變大的環(huán)?境，那么?咱們只好?通過(guò)改變?自己的形?式來(lái)改變?現(xiàn)狀，這?樣就需要?更好的與?學(xué)生溝通?交流，多?思索探究?更新的教?學(xué)形式以?及靈敏運(yùn)?用拓展的?外界知識(shí)?素材。?實(shí)習(xí)生涯?很快就過(guò)?去了，帶?著一絲傷?感和不舍?我合并了?實(shí)習(xí)單位?。在實(shí)習(xí)?的日子里?，我和指?點(diǎn)教師還?有學(xué)生結(jié)?下了深沉?的友誼。?我期望我?的指點(diǎn)教?師們?nèi)蝿?wù)?勝利，我?人生中第?一批學(xué)生?學(xué)業(yè)有成?。當(dāng)然，?在這次實(shí)?習(xí)任務(wù)中?，我還有?很多做的?不盡人意?的中央，?置信我會(huì)?盡快端正?我的態(tài)度?，矯正我?的過(guò)失，?以便為以?后的任務(wù)?打下松軟?的基礎(chǔ)。?再次感?謝我的學(xué)?校，實(shí)習(xí)?單位，以?及我的指?點(diǎn)教師和?系指點(diǎn)教?師。2?023年?10月音?樂(lè)教育實(shí)?習(xí)總結(jié)范?文（二）?我系_?___屆?音樂(lè)教育?專(zhuān)業(yè)的畢?業(yè)生實(shí)習(xí)?工作已于?____?年___?_月__?__日?qǐng)A?滿(mǎn)結(jié)束。?今年的畢?業(yè)實(shí)習(xí)工?作得到了?院領(lǐng)導(dǎo)高?度重視和?有關(guān)部門(mén)?的大力支?持，在我?系領(lǐng)導(dǎo)、?班主任及?全體教師?的共同努?力下，順?利完成了?畢業(yè)生的?畢業(yè)實(shí)習(xí)?工作，并?取得了較?好的成績(jī)?。下面是?我對(duì)__?__屆畢?業(yè)生實(shí)習(xí)?工作的簡(jiǎn)?要總結(jié)：?一、實(shí)?習(xí)前的準(zhǔn)?備工作?1、給學(xué)?生開(kāi)實(shí)習(xí)?前的動(dòng)員?會(huì)要求?學(xué)生作好?實(shí)習(xí)前的?心理準(zhǔn)備?和有關(guān)知?識(shí)的準(zhǔn)備?，注意角?色的轉(zhuǎn)換?。另外，?要求學(xué)生?嚴(yán)格遵守?實(shí)習(xí)單位?的規(guī)章制?度，虛心?求教，以?一名教師?的身份嚴(yán)?格要求自?己，自覺(jué)?服從實(shí)習(xí)?單位的安?排，學(xué)生?在實(shí)習(xí)期?間既要接?受實(shí)習(xí)的?單位的管?理又要接?受系里的?管理，系?里安排兩?名專(zhuān)業(yè)教?師負(fù)責(zé)實(shí)?習(xí)期間的?管理工作?，要求教?師與學(xué)生?保持經(jīng)常?聯(lián)系，不?定期到各?實(shí)習(xí)點(diǎn)檢?查指導(dǎo)。?每個(gè)實(shí)習(xí)?點(diǎn)安排一?名學(xué)生負(fù)?責(zé)人，加?強(qiáng)學(xué)生的?自我管理?，互相監(jiān)?督。2?、組織安?排全面部?署全國(guó)?各大院校?擴(kuò)招后學(xué)?生的畢業(yè)?實(shí)習(xí)和就?業(yè)問(wèn)題已?成為其面?臨的重要?課題。我?系也同樣?面臨這一?難題，但?我們困難?面前不低?頭，而是?積極主動(dòng)?想辦法、?找路子，?動(dòng)員全體?教師，多?方聯(lián)系，?千方百計(jì)?安排學(xué)生?實(shí)習(xí)，同?時(shí)也充分?利用學(xué)生?的各種社?會(huì)關(guān)系聯(lián)?系各企事?業(yè)單位進(jìn)?行頂崗實(shí)?習(xí)，盡量?根據(jù)學(xué)生?的意愿和?實(shí)際情況?安排實(shí)習(xí)?單位。經(jīng)?調(diào)查，大?部分學(xué)生?愿意到中?小學(xué)去當(dāng)?老師，所?以，我們?聯(lián)系的實(shí)?習(xí)點(diǎn)大部?分是中小?學(xué)。為了?使學(xué)生能?夠很好的?完成中小?學(xué)教學(xué)的?實(shí)習(xí)任務(wù)?，了解中?小學(xué)教學(xué)?過(guò)程，系?里開(kāi)展了?《如何上?好中小學(xué)?音樂(lè)課》?的講座。?3、制?定實(shí)習(xí)工?作計(jì)劃?為了實(shí)習(xí)?工作的進(jìn)?行，實(shí)習(xí)?指導(dǎo)小組?認(rèn)真討論?研究制定?了切實(shí)可?行的《藝?術(shù)系__?__屆音?樂(lè)教育專(zhuān)?業(yè)畢業(yè)生?實(shí)習(xí)工作?計(jì)劃》。?實(shí)習(xí)內(nèi)容?分兩部分?進(jìn)行：?第一是安?排畢業(yè)生?到實(shí)習(xí)單?位進(jìn)行實(shí)?習(xí)第二?是舞臺(tái)實(shí)?踐4、?實(shí)習(xí)成績(jī)?的評(píng)定?對(duì)學(xué)生實(shí)?習(xí)成績(jī)的?評(píng)定分兩?部分：?是實(shí)習(xí)單?位對(duì)學(xué)生?在實(shí)習(xí)期?間的綜合?表現(xiàn)做出?鑒定。?是專(zhuān)業(yè)教?師對(duì)學(xué)生?完成的實(shí)?習(xí)論文進(jìn)?行評(píng)定，?兩者的結(jié)?合形成最?后成績(jī)。?二、在?實(shí)習(xí)單位?實(shí)習(xí)的效?果與經(jīng)驗(yàn)?1、在?學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)?和有關(guān)部?門(mén)的大力?支持下，?才能使實(shí)?習(xí)工作得?以順利進(jìn)?行。2?、全系領(lǐng)?導(dǎo)和老師?都充分認(rèn)?識(shí)到了畢?業(yè)實(shí)習(xí)工?作的重要?性。統(tǒng)一?思想，統(tǒng)?一認(rèn)識(shí)，?大家齊心?協(xié)力，才?能使實(shí)習(xí)?工作搞的?更好。?3、畢業(yè)?實(shí)習(xí)為學(xué)?生的就業(yè)?打下了良?好的基礎(chǔ)