教育科研管理制度格式版（二篇）

第12頁共12頁教育科研管理制?度格式版第一?章總則第一條?根據(jù)素質(zhì)教育和?區(qū)、校關(guān)于科研?興校、科研立校?的要求，為保證?學(xué)校教育科研?工作的有效開展?，特制定本規(guī)程?。第二條學(xué)校?教科處是學(xué)校教?育科研的管理機(jī)?構(gòu)，接受上級教?育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)?校校長、分管副?校長的直接領(lǐng)導(dǎo)?，業(yè)務(wù)上接受上?級教育科研部門?的管理、指導(dǎo)與?監(jiān)督。第三條?學(xué)教科處應(yīng)遵循?“自強(qiáng)不息、厚?德載物、團(tuán)結(jié)奉?獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、?開拓創(chuàng)新、立足?實(shí)踐，服務(wù)課改?”的原則推動和?開展本校的教育?科研工作。以有?利于推進(jìn)素質(zhì)教?育，有利于提高?辦學(xué)質(zhì)量，有利?于推動教育事業(yè)?的發(fā)展為宗旨。?第二章___?_機(jī)構(gòu)及工作職?責(zé)第四條學(xué)校?教科處由1—_?___人組成，?設(shè)主任和副主任?各____名。?第五條學(xué)校教?科處的工作職責(zé)?：1、制定本?校教育科研工作?規(guī)劃及課題管理?辦法，推動本校?群眾性科研工作?的開展。2、?____本校教?育科研課題的立?項(xiàng)、實(shí)施、階段?審議、結(jié)題驗(yàn)收?及評獎：具體管?理本校課題的研?究全過程。3?、吸收、運(yùn)用、?推廣優(yōu)秀教育科?研成果并盡快將?其轉(zhuǎn)化為教育效?益。4、指導(dǎo)?本校課題承擔(dān)者?有效地開展課題?研究工作，并為?研究工作的良好?運(yùn)作創(chuàng)造必要的?條件。5、_?___本校教育?理論的學(xué)習(xí)、培?訓(xùn)工作，提高教?師的教育科學(xué)研?究水平。6、?____并管理?本?？萍冀逃?動。7、管理?本校圖書室。?8、與教務(wù)處協(xié)?調(diào)，指導(dǎo)和管理?基礎(chǔ)教育課程改?革的實(shí)施。__?__教師學(xué)習(xí)課?改理論，提高教?師參與課改的積?極性，深化課程?改革。9、接?受上級部門下達(dá)?的研究任務(wù)，協(xié)?助市、區(qū)級課題?在本校的實(shí)施和?管理。第三章?學(xué)校教育科研的?____第六?條制定本校一年?一度的科研工作?規(guī)劃。學(xué)校教科?處應(yīng)根據(jù)市、區(qū)?教育科研遠(yuǎn)期、?中期規(guī)劃，結(jié)合?本校教育工作實(shí)?際，遵循“全面?貫徹教育方針，?全面提高教育質(zhì)?量”的原則，制?定切實(shí)可行的科?研工作規(guī)劃，使?本?？蒲泄ぷ髂?標(biāo)明確，針對性?強(qiáng)，克服隨意性?、盲目性。第?七條搞好本校教?育科研課題管理?。學(xué)?？蒲惺覅?照市、區(qū)教育科?研課題管理辦法?制定出本校的教?育科研管理辦法?。使本?？蒲姓n?題工作落實(shí)，任?務(wù)明確，保證課?題順利實(shí)施。?第八條學(xué)校教科?處應(yīng)大力營造學(xué)?校的科研氣氛，?在全校教職工中?樹立“科研興教?，科研興?！钡?意識。同時，通?過教育科研活動?提高教師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。第四章?學(xué)?？蒲姓n題的?管理第九條成?立科研課題組?1、課題組設(shè)組?長____人，?課題組成員2—?____人，其?中“主研”人員?不得超過___?_人。課題組組?長必須是主研人?員之一。2、?主研人員必備條?件。①研究指?導(dǎo)思想與研究方?案或重要創(chuàng)新點(diǎn)?的提出者、研制?者；②重要科?學(xué)現(xiàn)象，規(guī)律或?改革方案的發(fā)現(xiàn)?、闡明或制定者?；③關(guān)鍵性學(xué)?術(shù)疑難問題或?qū)?驗(yàn)、技術(shù)難點(diǎn)的?主要解決者。?3、主研者與參?與者的身份，可?在課題結(jié)題時根?據(jù)各研究者的實(shí)?際貢獻(xiàn)最后確定?。4、課題組?組長職責(zé)是。?①承擔(dān)并主持課?題的主要研究任?務(wù)；②協(xié)調(diào)課?題組成員力量，?保證課題研究計(jì)?劃順利開展；?③加強(qiáng)上下聯(lián)系?；④計(jì)劃決定?研究工作日程，?有效使用課題研?究的經(jīng)費(fèi)。5?、課題組組長（?副組長）應(yīng)是主?研者之一。6?、課題組可根據(jù)?研究工作需要聘?請研究工作顧問?或指導(dǎo)者。第?十條課題申報立?項(xiàng)：1、校級?課題申報立項(xiàng)。?由課題組向?qū)W校?教科處提交書面?申請，課題方案?和研究工作計(jì)劃?。學(xué)?？蒲惺覍?課題進(jìn)行初審后?提交學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)?導(dǎo)小組審批，批?準(zhǔn)后即為校級課?題。在學(xué)校開題?會上頒發(fā)課題聘?請書。2、區(qū)?級及以上課題立?項(xiàng)：①由學(xué)校?教科處向區(qū)教育?科研部門報送項(xiàng)?目申請書，并提?交課題方案等相?關(guān)資料。②_?___通過并開?出立項(xiàng)通知書的?項(xiàng)目為區(qū)級或以?上課題，末通過?的仍作為校級課?題。第十一條?課題開題：l?、課題開題工作?是—項(xiàng)嚴(yán)肅慎重?的工作。開題工?作由學(xué)校教科處?與課題組共同完?成。課題承擔(dān)人?要認(rèn)真修改和完?善課題方案，并?準(zhǔn)備好如下材料?方可開題：①?課題開題通知；?②課題背景材?料（或調(diào)查報告?）；③課題方?案；④課題研?究工作計(jì)劃；?⑤前期研究小結(jié)?。2、開題過?程：①宣讀立?項(xiàng)通知；②課?題背景介紹；?③介紹課題方案?；④宣布課題?研究工作計(jì)劃；?⑤前期研究小?結(jié)；⑥課題咨?詢與論證；⑦?開題會總結(jié)。?3、課題開題應(yīng)?視其研究領(lǐng)域邀?請有關(guān)人員參加?開題會，會議涉?及的問題要有記?錄，會議所有的?材料均應(yīng)存檔，?開題情況用簡報?形式上報上級主?管部門。資料一?式兩份，由教科?處和課題負(fù)責(zé)人?保管。第五章?科研課題的過程?管理第十二條?教育科研課題資?料分類與管理要?求：一、教育?科研資料的分類?（一）___?_管理資料1?.學(xué)校教育科研?機(jī)構(gòu)資料。（?1）學(xué)校教育科?研領(lǐng)導(dǎo)小組成員?基本情況（年齡?、性別、職稱、?職務(wù)等）及分工?（學(xué)校填寫）；?（2）教科處?人員構(gòu)成情況（?學(xué)校填寫）；?（3）教育科研?機(jī)構(gòu)工作章程（?職責(zé)）（見學(xué)校?科研管理制度）?。2.學(xué)校教?育科研工作的發(fā)?展規(guī)劃或年度計(jì)?劃（教科處制定?）。3.學(xué)校?教育科研工作的?年度總結(jié)（教科?處制定）。4?.學(xué)校教育科研?課題管理制度（?辦法）。（1?）校級課題的申?報評審制度（辦?法）；（2）?課題研究工作的?過程管理制度（?辦法）；（3?）學(xué)校教育科研?經(jīng)費(fèi)的管理辦法?；（4）課題?研究成果的評審?及獎勵制度（辦?法）；（5）?課題研究資料的?管理辦法（學(xué)校?制定）。5.?課題登記表：?（1）課題申報?一覽表；（2?）課題研究成果?一覽表；（3?）課題成果獲獎?情況一覽表（?二）教改科研（?課題）資料。（?以下資料由課題?組歸檔備查）?1.課題申報立?項(xiàng)資料。（1?）課題研究方案?；（2）課題?立項(xiàng)申報表（申?請書）；（3?）課題立項(xiàng)的審?批文件。2.?課題研究的過程?材料：（1）?實(shí)施計(jì)劃（工作?階段計(jì)劃）；?（2）研究工作?的階段小結(jié)；?（3）階段性成?果（調(diào)查報告、?教案、專題論文?、經(jīng)驗(yàn)文章等）?；（4）研究?工作的原始資料?（研究工作記錄?、文獻(xiàn)資料摘錄?、學(xué)生作品、研?究活動的音像記?錄等）3.結(jié)?題資料。（1?）課題研究報告?；（2）課題?研究工作報告；?（3）課題研?究的測查報告；?（4）課題結(jié)?題評審申請書；?（5）課題結(jié)?題評審意見。?4.課題成果評?獎資料。（1?）課題成果評獎?推薦書；（2?）課題成果獲獎?證書。（三）?重大研究成果資?料在全國、市?及區(qū)級獲獎的課?題研究成果二?、教育科研資料?的管理___?_分類建檔。學(xué)?校教育科研工作?資料按____?管理，科研課題?和重大研究成果?三類，分別建檔?，其中教改科研?（課題）資料按?課題資料目錄單?獨(dú)整理存放。?2.各項(xiàng)資料應(yīng)?及時收集并分類?歸檔。3.各?類資料應(yīng)定期整?理、編目。課題?研究資料在課題?研究工作結(jié)束后?，整理編目時應(yīng)?將成果資料放在?最前面。4.?除不重要的、繁?瑣的原始資料外?，其余資料按年?度上交學(xué)校教科?處，由學(xué)校教科?處統(tǒng)一保管。?第十三條教育科?研課題組理論學(xué)?習(xí)與交流一、?現(xiàn)代科學(xué)理論是?教育科研的先導(dǎo)?，重視教育科研?工作的理論學(xué)習(xí)?和理論經(jīng)驗(yàn)交流?是教育科研工作?的起點(diǎn)和質(zhì)量的?重要保證。二?、理論學(xué)習(xí)與交?流工作應(yīng)當(dāng)依靠?理論水平較高、?同時有一定理論?學(xué)習(xí)能力，并能?主持理論交流工?作的干部和教師?共同進(jìn)行。三?、學(xué)校開展教育?科研工作，不得?忽視教育教學(xué)理?論和教育科研理?論的學(xué)習(xí)，每學(xué)?期至少開設(shè)__?__次以上的理?論專題講座，每?學(xué)年至少___?_開展____?次以上的理論研?討和課題研究的?交流活動。四?、區(qū)校級骨干教?師應(yīng)走在理論學(xué)?習(xí)與交流的前列?，每學(xué)年應(yīng)有一?定的理論學(xué)習(xí)與?交流成果（體會?），應(yīng)將其理論?水平納入骨干示?范作用考核評比?中。五、理論?學(xué)習(xí)與交流應(yīng)做?到“四有四用”?，“四有”是指?有計(jì)劃、有主題?、有主講人、有?形式；“四用”?是指用于教研、?用于教學(xué)、用于?發(fā)展、用于創(chuàng)新?。六、理論學(xué)?習(xí)與交流應(yīng)做到?準(zhǔn)備充分、資料?充足。學(xué)校要高?度重視教師的繼?續(xù)教育和理論素?養(yǎng)的提高，要及?時提供教師理論?學(xué)習(xí)的資料，力?爭做到教師人人?皆有，隨時可閱?讀。教師的優(yōu)?秀論文、發(fā)表文?章等來自于身邊?的、可學(xué)習(xí)借鑒?的素材，應(yīng)做到?有目錄、有復(fù)印?件、有個人檔案?，應(yīng)廣泛宣傳學(xué)?習(xí)。第六章教?育科研課題研究?階段性總結(jié)評比?一、教育科研?工作應(yīng)堅(jiān)持有始?有終、注重過程?管理的原則，各?項(xiàng)教育科研工作?均應(yīng)有計(jì)劃地實(shí)?施；在學(xué)期或研?究工作階段結(jié)束?時，____結(jié)?評比活動。二?、教育科研階段?總結(jié)評比的宗旨?是肯定前期（或?前階段）的工作?成績，分析取得?成績的主要原因?，總結(jié)并繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)有益的經(jīng)驗(yàn)；?同時對照計(jì)劃中?的工作目標(biāo)和要?求，尋找存在不?足或失敗原因，?便于及時改進(jìn)。?三、教育科研?階段總結(jié)評比的?方式可以多種多?樣，召開會議、?測查、個別分析?等均可，但應(yīng)該?做到有資料、有?事實(shí)證據(jù)、有標(biāo)?準(zhǔn)，有獎懲意見?。四、學(xué)校結(jié)?合本校實(shí)際，建?立和不斷完善評?價教育科研階段?總結(jié)評比標(biāo)準(zhǔn)，?不斷規(guī)范教育科?研階段總結(jié)評比?工作。五、學(xué)?校教育科研階段?總結(jié)評比工作原?則上由課題組組?長負(fù)責(zé)具體__?__實(shí)施。六?、學(xué)校教科室對?教育科研階段總?結(jié)評比中涌現(xiàn)的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及時宣?傳、報道并推廣?，促使學(xué)校教育?科研工作深入開?展，取得更大成?果。與此同時，?學(xué)校教科室?guī)椭?責(zé)任人員提煉成?果、提升理論水?準(zhǔn)，逐步形成自?己的特色。第?七章科研課題的?結(jié)題評審1、?課題研究完成后?，由課題組提出?申請結(jié)題，并按?要求提交結(jié)題驗(yàn)?收所需的全部相?關(guān)資料。資料?包括。課題研究?方案、課題立項(xiàng)?通知書、階段性?研究計(jì)劃、階段?性研究總結(jié)、學(xué)?年度研究過程記?錄手冊、研究工?作報告、研究成?果報告、效果檢?測報告、相關(guān)的?問卷調(diào)查及調(diào)查?報告、論文及敘?事文章復(fù)印件、?相關(guān)的獲獎成果?材料等。2、?結(jié)題驗(yàn)收由上級?相關(guān)部門安排，?____人員進(jìn)?行，學(xué)校及相關(guān)?部門應(yīng)給予大力?支持、協(xié)調(diào)，并?作出妥善安排。?3、結(jié)題驗(yàn)收?合格的課題，將?依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)?定給予補(bǔ)助或獎?勵。合格課題有?權(quán)參加各級__?__的評審，參?加競賽等。教?育科研管理制度?格式版（二）?為全面提高教育?教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化?師資水平，根據(jù)?學(xué)校教育科研與?教學(xué)改革工作的?需要，特制定本?制度。第一部?分：教科室的工?作職責(zé)教科室?是校長直接領(lǐng)導(dǎo)?下的教育研究機(jī)?構(gòu)，它與學(xué)校的?教務(wù)處、德育處?、總務(wù)處和校長?辦公室并行，負(fù)?責(zé)管理學(xué)校的教?育科研工作，向?校長負(fù)責(zé)，它所?布置的工作任務(wù)?是行政性的，全?校的教職工應(yīng)認(rèn)?真執(zhí)行。其主要?職責(zé)是：一、?制定和實(shí)施學(xué)校?的教科研工作計(jì)?劃，收集國內(nèi)外?教科研、教學(xué)管?理工作的情報，?為校長決策提供?信息和依據(jù)，為?提高教師的教科?研水平服務(wù)。?二、開展對學(xué)校?課堂教學(xué)動態(tài)和?改革方向的研究?與指導(dǎo)工作，編?擬學(xué)校課程教材?改革方案和校本?課程標(biāo)準(zhǔn)，并指?導(dǎo)改革的實(shí)驗(yàn)與?推廣。研究與編?寫教育的教學(xué)資?料，匯編教學(xué)、?教改經(jīng)驗(yàn)和動態(tài)?資料；負(fù)責(zé)研究?擬訂與課程教材?改革相配套的教?學(xué)軟件建設(shè)計(jì)劃?和相應(yīng)的學(xué)具、?教具標(biāo)準(zhǔn)。三?、對學(xué)校教育教?學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析?，對課程教材方?案實(shí)施的情況進(jìn)?行調(diào)研，并提出?對策和建議；研?究并承擔(dān)學(xué)業(yè)評?價的改革與實(shí)施?工作，指導(dǎo)各學(xué)?科教學(xué)和教師教?育教學(xué)研究，承?擔(dān)教學(xué)、教改經(jīng)?驗(yàn)的總結(jié)和推廣?工作。四、收?集教科研成果并?進(jìn)入檔案。為教?師考核、職稱評?定，為推薦骨干?教師、學(xué)科帶頭?人、特級教師提?供準(zhǔn)確詳實(shí)的事?實(shí)材料。為校長?對教師作出客觀?、公正的評價提?供依據(jù)。五、?____教師學(xué)?習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的?教育教學(xué)理論，?轉(zhuǎn)變教育觀念，?探索現(xiàn)代教學(xué)模?式和教學(xué)規(guī)律，?不斷提高教學(xué)質(zhì)?量和改革效率。?開展教師繼續(xù)教?育和校本培訓(xùn)工?作。六、主持?學(xué)?，F(xiàn)代技術(shù)教?育工作，推動多?媒體輔助教學(xué)的?開展和運(yùn)用。?第二部分：教科?研制度1、教?科常規(guī)工作制度?。（1）學(xué)校?有