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第4頁共4頁2023?教師師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?總結(jié)樣本?師德是?教師人格?體現(xiàn)。在?教育中,?一切師德?要求都基?于教師的?人格,因?為師德的?魅力主要?從人格特?征中顯示?出來,歷?代的教育?家提出的?“為人師?表”、“?以身作則?”、“循?循善誘”?、“誨人?不倦”、?“躬行實?踐”等,?既是師德?的規(guī)范,?又是教師?良好人格?的品格特?征的體現(xiàn)?。在學(xué)生?心目中,?教師是社?會的規(guī)范?、道德的?化身、人?類的楷模?、父母的?替身。他?們都把師?德高尚的?教師作為?學(xué)習(xí)的榜?樣,模仿?其態(tài)度、?情趣品行?、乃至行?為舉止、?板書筆跡?等。而師?愛則是師?德的靈魂?。教師對?學(xué)生的愛?,簡稱為?“師愛”?,是師德?的核心,?即“師魂?”。在?一定程度?上,熱愛?學(xué)生就是?熱愛教育?事業(yè)。熱?愛學(xué)生并?不是一件?容易的事?,讓學(xué)生?體會到教?師的愛就?更困難了?。教師對?學(xué)生的愛?在性質(zhì)上?是一種只?講付出不?記回報的?、無私的?、廣泛的?且沒有血?緣關(guān)系的?愛,在原?則上是一?種嚴(yán)慈相?濟(jì)的愛。?這種愛是?神圣的。?這種愛是?教師教育?學(xué)生的感?情基礎(chǔ),?學(xué)生一旦?體會到這?種感情,?就會“親?其師”,?從而“信?其道”,?也正是在?這個過程?中,教育?實現(xiàn)了其?根本的功?能。因此?,師愛就?是師魂。?熱愛教師?的職業(yè)是?做好教學(xué)?工作的前?提。天天?與學(xué)生接?觸我深深?地感到同?學(xué)們的純?真,即使?是最頑皮?的學(xué)生,?他們的可?塑性仍是?非常大的?,只要多?關(guān)心,從?愛護(hù)他們?的角度去?教育他們?,他們都?會變成很?有出息的?人材。問?題是我對?他們關(guān)心?不夠,作?為一個班?主任和數(shù)?學(xué)教師,?要在完成?教育教學(xué)?工作的同?時,讓每?個學(xué)生感?受到教師?的愛心,?的確有些?困難,因?為我要面?對的是兩?個班級_?___多?個學(xué)生,?精力較為?分散。而?在學(xué)生眼?里,教師?是完美的?化身,是?榜樣,教?師的一言?一行都受?到學(xué)生的?關(guān)注。?教師與學(xué)?生的溝通?是十分重?要的,它?可以使教?學(xué)雙方互?相了解、?互相配合?,更好地?搞好教學(xué)?工作,并?有利于幫?助學(xué)生解?決一些思?想認(rèn)識問?題,使他?們健康地?成長。?2023?教師師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?總結(jié)樣本?(二)?我校這學(xué)?年開展學(xué)?習(xí)師德師?風(fēng)以來,?在縣教育?局,教育?辦領(lǐng)導(dǎo)的?重視下,?在全體教?師的共同?努力下,?狠抓師德?師風(fēng)建設(shè)?,采取形?式多樣,?內(nèi)容豐富?的宣傳教?育活動。?師德師風(fēng)?建設(shè)取得?了實質(zhì)性?的進(jìn)展,?現(xiàn)將我個?人學(xué)習(xí)師?德師風(fēng)情?況總結(jié)如?下:一?、思想認(rèn)?識在政?治思想方?面,能堅?持學(xué)習(xí),?努力提高?自身的思?想政治素?質(zhì),學(xué)習(xí)?《教育法?》、《教?師法》,?按照《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》嚴(yán)?格要求自?己,遵守?社會公德?。把忠誠?于人民的?教育事業(yè)?,看成最?高美德,?時時激勵?我,工作?上勤勤懇?懇,兢兢?業(yè)業(yè)服從?領(lǐng)導(dǎo),不?打折扣,?認(rèn)真完成?領(lǐng)導(dǎo)交給?的各項工?作任務(wù),?并用“學(xué)?為人師,?行為示范?”的要求?來約束自?己,做家?長認(rèn)可,?學(xué)生喜歡?,學(xué)校放?心的“三?滿意”教?師。在平?時我經(jīng)常?進(jìn)行自我?反省,時?時處處對?自己嚴(yán)格?要求,查?找不足,?努力營造?一個好老?師的形象?。二、?學(xué)習(xí)教育?階段學(xué)?習(xí)教育活?動在學(xué)校?的統(tǒng)一安?排下,采?取相對集?中學(xué)習(xí)與?個人學(xué)習(xí)?的方式。?學(xué)習(xí)教育?的主要內(nèi)?容,除有?關(guān)的政治?理論外,?重點學(xué)習(xí)?《教師法?》、《_?___加?強(qiáng)和改進(jìn)?思想政治?工作的若?干意見》?等。三?、對照檢?查階段?對照檢查?階段的主?要任務(wù)是?認(rèn)真學(xué)習(xí)?,提高認(rèn)?識的基礎(chǔ)?上揭示問?題,找準(zhǔn)?主要矛盾?。我通過?教師之間?的談心,?加深對師?德教育,?并對照自?己的過去?,檢查自?己在工作?上的許多?問題和不?足之處,?向老師們?暢談,通?過學(xué)校召?開的師德?師風(fēng)的研?討會,開?始自查自?我批評,?態(tài)度誠實?,也樂于?接受教師?們的批評?,認(rèn)真分?析問題的?原因,加?以糾正,?以便今后?工作上的?開展。?四、整改?提高階段?五、今?后努力的?方向1?、要加強(qiáng)?學(xué)習(xí),切?實提高自?己思想境?界和工作?水平。?2、要從?嚴(yán)治教,?加強(qiáng)自身?建設(shè),進(jìn)?行教學(xué)上?的改革,?努力教育?好我們的?學(xué)生。?3、要振?奮精神,?以百倍的?干勁投身?于社會主?義教育事?業(yè)。4?、要更新?教育觀念?,徹底改?變以往那?種懲罰學(xué)?生是為學(xué)?生好的錯?誤思想,?改變對學(xué)?生居高臨?下的態(tài)度?,主動,?積極地建?立一種民?主,平等?,和諧的?師生關(guān)系?,尊重學(xué)?生人格,?熱愛學(xué)生?,尤其要?熱愛差生?和后進(jìn)生?。5、?要樹立_?___個?意識(?1)樹立?“育人先?做人,正?人先正已?”的意識?,要求別?人做到自?己堅決要?做到。?(2)樹?立“學(xué)校?無小事,?事事都育?人。教師?無小節(jié),?處處作表?率”的意?識,以教?書育人為?本職,作?學(xué)生,教?師的表率?。(3?)牢固樹?立服務(wù)意?識,憂患?意識,競?爭意識,?增強(qiáng)使命?感,緊迫?
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