早教托班教案大全

早教托班教案大全【篇一：2～3歲的幼兒托班教案】托班教案：小貓和小朋友設計意圖2～3歲的幼兒，詞匯增多，能用單句表達愿望，但在集體面前講述，特別是清楚、完整、正確地講述仍有一定困難。而要大多數孩子集中注意力，聽同伴講話，他們也往往出現(xiàn)心不在焉、做小動作的狀況。針對上述情況，我們在組織托班幼兒講述活動時，除考慮制定符合幼兒年齡特點的目標，提出不同發(fā)展水平的要求外，還重點考慮到幼兒的講述形式，考慮用適當的方法調節(jié)其注意，發(fā)揮每一個孩子在講述活動中聽說的積極性、主動性，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識?；顒幽繕?.通過觀察和活動讓幼兒學說短句“小貓（小朋友）在干什么”。能力強的：在集體面前獨立完整地說短句。能力中等的：跟著老師或集體完整地說短句。能力弱的：學說單詞或詞組。2.培養(yǎng)幼兒參與講述活動的興趣，鼓勵他們大膽講述?；顒訙蕚?.幾幅小貓活動圖：①捉老鼠、②釣魚、③吃魚、④睡覺。2.幼兒按發(fā)展水平分三組坐成半圓形。活動過程1.學說短句。（1）以小貓的叫聲引起興趣。（2）逐一出示圖片，感知學說短句。教師提問：“小貓在干什么？”要求幼兒能完整地說出：小貓在捉老鼠，小貓在釣魚，小貓在吃魚，小貓在睡覺。教師視幼兒講述情況給予必要的示范。（3）走近幼兒，蹲下讓孩子看清畫面，讓全體幼兒反復練說2～3次。教師糾正不正確的講述，并以貓媽媽的口吻鼓勵孩子們說。然后再以“小貓睡覺了，小朋友要做游戲”，引出下一活動。2.運用已有經驗講述。（1）集體講述。老師哼唱旋律帶領幼兒按節(jié)奏做下列模仿動作：洗手、洗臉、刷牙、梳頭。每做完一種動作，老師提問：小朋友在干什么？要求幼兒按所做動作說出“小朋友在洗手，小朋友在洗臉”等句式。（2）個別講述（或小組講述）。方法同上，模仿動作為拍手、彈琴、吹喇叭、打鼓、跺腳……要求幼兒在集體面前獨立說或跟著老師和集體說，注意讓不同發(fā)展水平的孩子都有講述機會。教師注意傾聽幼兒的講述，給予必要的幫助。3.創(chuàng)造性地講述。老師帶領幼兒離開座位游戲，按音樂節(jié)奏做開汽車的動作，并在幼兒講述短句后，提出問題：小朋友還可以干什么？幼兒每想出一種動作并完整講完后，老師帶領大家做相應動作。評析此活動是一次較為成功的嘗試，孩子們在整個活動中表現(xiàn)出的講述的積極性和創(chuàng)造性是我們始料不及的。這些2～3歲的孩子自始至終都能很有興趣地積極聽說。在創(chuàng)造性的講述活動中，孩子們爭先恐后地發(fā)言，提出的講述內容有：自行車、摩托車、大卡車、小轎車、飛機、坦克……活動結束時，孩子們纏著老師說：我還想來。在以后的幾天時間里，小朋友在一定的條件下會主動說出：小朋友在做操，小朋友在吃飯……此次活動使我們得到以下經驗。1.教師設計活動前必須研究教育對象的年齡特點與最近發(fā)展水平，在此基礎上，提出明確的、不同層次的發(fā)展水平要求。這樣，活動的設計才能方向明，思路通。2.教師在確定教學方法時，必須充分考慮教育對象注意和思維的特點。如2～3歲的孩子，注意的特點是以無意注意為主，我們就采用讓幼兒做一種動作、說一句話的方式調節(jié)其注意；而其思維的特點是形象、直覺的，我們就選擇小貓的活動和幼兒經常有體驗的生活動作，作為感知內容。3.教師在語言活動中，可以滲透其他方面的教育。如讓幼兒隨教師哼唱的音樂旋律做動作，不僅有助于節(jié)奏感、旋律感的培養(yǎng)，還有效地規(guī)范了孩子的動作，調節(jié)了孩子的注意，減輕了孩子的負擔。托班教案：聰明的雞寶寶［活動目標］能夠與同伴一起快樂參加活動通過觀察、比較區(qū)別星星的大小、形狀不同。能找出大小、形狀相同的星星并擺好。［活動準備］毛絨玩具小雞一只，錄音機一臺。布制星星若干，藍色小板一塊，大小不同的星星（卡紙做的）八個。音樂帶兩盤（小星星和輕柔的鋼琴曲）。游戲材料，氣球八個。［活動過程］幼兒同老師一起做手指操《五個手指》和《爸爸、媽媽瞧》，集中幼兒注意力。出示毛絨玩具小雞，講故事《小雞看星星》，引起幼兒對星星的興趣。二、游戲《比一比》??加錐?鄄煨切峭廡魏痛笮〉牟煌?猜，小雞給我們帶來了什么禮物？出示大小相同的兩個星星作比較，引導幼兒觀察、觸摸找出不同之處？引導幼兒對四個大小不同的星星進行比較?？偨Y出除了形狀的不同，還有大小的不同。請幼兒操作，和老師一起找一找，并擺放好。三、戲《我?guī)托切钦遗笥选?。讓幼兒操作材料，找出形狀和大小相同的星星做朋友?！酒河變簣@托班親子游戲大全】幼兒園托班親子游戲大全托班幼兒總喜歡到處走動，看一看、摸一摸這個，玩一玩那個，幼兒園不妨通過有趣的親子游戲活動，讓幼兒在游戲中學知識、增長智力、陶冶情操。以下是幼兒園托班親子游戲大全，讓家長和幼兒一起享受親子之樂。游戲是孩子日常生活中最主要的活動，也是初步的社會實踐活動之一。有目的、有系統(tǒng)的游戲，能夠促進孩子的身心發(fā)育，增長孩子的知識，提高孩子的智力水平。幼兒園應安排好時間，讓家長多與幼兒一起做游戲，促進幼兒健康成長。以下是幼兒園托班親子游戲大全，供您參考。1、撈大魚玩法：孩子做魚，成人或者孩子當漁夫。漁夫拿著輕薄的紗或布，揮動起來，套那些做魚的孩子。如果哪個孩子被布套住了，就會被放在假設的菜板上，漁夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、腳部做出切的動作，這個游戲需在戶外進行。2、劃圈抓癢癢玩法：把孩子抱坐在腿上，爸爸或媽媽在孩子手心上用手指劃圈圈，邊劃邊說一個圈、兩個圈、三個圈。劃時孩子手心有點癢，他會很開心地咯咯笑。然后讓小孩在大人手心上劃圈抓癢癢，爸爸或媽媽假意躲閃，逗孩子開心。3、藏貓貓玩法：剪刀、石頭、布，誰贏誰就藏在指定區(qū)域里，輸誰就來找藏起來的人，找之前要從1數到10，然后開始找，找到就算勝利，誰贏誰就親對方一下。4、開火車玩法：大人在前，孩子拉著大人的雙手或衣服在后，用腳尖碎步兒走。大人可以在途中不時地報個站名，則會令孩子興致更高。5、開汽車玩法：家長和寶寶們一起拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長幫助寶寶轉動方向盤，反復說幾遍。游戲以“紅燈了，停車”來結束活動。6、穿大鞋人數：10對（人數可改變）形式：單面接力，四組，每組5-8個家庭玩法：幼兒穿著家長的鞋子站在起點，游戲開始，家長腳踩兩塊腳墊和幼兒一起交替前進，到終點后，家長穿鞋抱孩子回到起點，幼兒手拿腳墊交給下一組家庭，第二個家庭繼續(xù)出發(fā)。以先完成的一組為勝。7、給媽媽帶項鏈準備：繩子10條，木珠若干，兩大一小家庭，每隊5組家庭。玩法：一個大人和一個幼兒站在起點處，聽到口令迅速穿好項鏈后，大人抱著幼兒跑到終點，幼兒給媽媽帶上項鏈后，兩個大人雙手搭橋把幼兒抬回起點，下一個家庭如前所說繼續(xù)游戲。先到者為勝。8、抬花轎準備：紅紗巾三條，2大1小家庭，三組進行比賽，每組5-8個家庭玩法：家長相互用手握住對方的手腕蹲下，寶寶的兩只腳分別伸進父母的臂腕里面。家長起立，寶寶頭頂紅紗巾，游戲開始，家長抬著孩子走完指定行程（繞障礙物跨欄）后跑回到起點，寶寶把紗巾傳給下一個寶寶。依次進行，速度最快的一組為勝。9、爬行樂準備：三個托班，每班派10個家庭，一大一小。玩法：幼兒排隊等待，家長依次排隊趴下搭成“毛毛蟲”樣子，手膝著地腰彎曲成弧度。游戲口令開始，寶寶從家長肚子下面鉆過。等最后一個幼兒從最后一位家長肚子下面鉆過時，最后一個家長迅速起身跑到最前頭趴下接上，以此類推向前移動，直到爬完指定行程。家長之間的距離可以有50公分。10、運皮球準備：皮球若干，方巾3條，筐3只，參加人員一大一小，3隊，每隊5個家庭玩法：家長和孩子分別拉住方巾的兩個角，把皮球放在方巾上面，游戲開始，按照指定路線把皮球運到指定筐內，運完皮球媽媽背寶寶回起點，寶寶把方巾傳給下一位家庭。下一個家庭如前所說繼續(xù)游戲。最先運完皮球的組獲勝。11、小烏龜運球玩法：幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走。回來把球放到球筐后，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。12、牽小豬準備：圈，皮球若干人數：每班幼兒和家長個24名分4組玩法：幼兒手拿皮球跑到對面〈所有家長站在終點，每位家長手持圈〉，家長和幼兒把皮球放入圈內再牽到起點。把皮球交給下一名幼兒，以此類推，繼續(xù)游戲。家長和幼兒最先回到起點的那一組獲勝。14、刺猬運果準備：果子若干，刺猬頭飾與幼兒人數相同。玩法：場地上鋪地毯，一頭布置成果樹，地上撒滿果子。另一頭小刺猬爬在地毯上，家長站在他的后面，一次4個家庭參加。主持人喊“開始！”，小刺猬開始爬到果樹底下，家長從地上撿果子放到孩子的背上，然后，孩子往回爬，掉在中途的果子不算數，最后看哪只小刺猬的果子多，哪個家庭就獲勝。15、碰碰球準備：氣球若干（用線扎好）拉在教室兩端的繩子一根。玩法：媽媽用手拿一氣球，高度隨時調節(jié)，讓孩子伸手跳起來排擊，邊用兒歌鼓勵：“小氣球，輕輕飄，小寶寶，蹦蹦跳，跳起來，碰碰球?！币部梢约议L和孩子站在線的兩邊，互相拋接球，提示要拋過線。16、找媽媽準備：大頭娃娃頭飾6個，醫(yī)生白大褂6個。玩法：一次邀請6個家庭參加。媽媽戴上大頭娃娃頭飾，穿上醫(yī)生白大褂，聽音樂在場地中央跳舞。音樂停，媽媽站住不動。主持人把孩子領到場地中央，讓孩子原地轉三圈后，讓孩子找自己的媽媽。17、穿衣比賽準備：4身同樣的衣服。玩法：一次4個家庭參加。在場地的另一頭，放4把小椅，衣服放在小椅子上。爸爸領著孩子，站在場地的一頭，和椅子對齊，主持人喊“開始”，爸爸領著孩子快跑到對面的椅子跟前，趕快給孩子穿衣服，穿好后，趕快領著孩子跑回來，先跑回來的家庭為優(yōu)勝！注意事項：爸爸必須把孩子的衣服穿整齊。18、盲人看家準備：蒙眼布5塊玩法：在場地上畫上5個大約50公分直徑地圓，家長手抱幼兒隨著音樂做高抬腳原地踏步走，當音樂停時，留在圓內的為優(yōu)勝。19、爬爬樂準備：分紅黃藍綠四隊。爬行跑道，珠子及繩子裝入小框子里10套。玩法：10名幼兒從起點出發(fā)，手膝爬行至終點，家長在終點等待寶寶，寶寶爬到終點后先將框子里的5顆珠子用繩子穿好，再戴在家長的脖子上，再坐在家長的腹部，家長坐地上，屈膝，手腳協(xié)調運動至起點。下組寶寶再開始比賽。最先回到起點的那組寶寶獲勝。20、找寶寶準備：每位家長自己準備一塊紗巾。玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。結語：親子游戲不僅能增進親子之間的感情，還能拉近幼兒園與家長、幼兒園與孩子的距離，對促進家園合作具有重要作用，幼兒園應適時的舉辦托班親子游戲活動，讓家長融入到幼兒園活動中，真正實現(xiàn)家園共育，以促進幼兒發(fā)展。隨著元旦臨近，孩子們在盼著快過年，大人在盼著孩子快長大。為此，特意了設計了幼兒園元旦親子游戲，讓家長們參與親子游戲活動，增強親子之間的互動，讓家長更加了解孩子的發(fā)展，同時增進親子感情。在這辭舊迎新的時刻，開展幼兒園元旦親子游戲，不僅增進孩子和家長的溝通，還能拉近家長與孩子、家長與幼兒園、幼兒園與孩子之間的距離，讓家長不斷獲取新的教育理念，從而改善家庭教育方式，還能提高幼兒園的教學質量，對促進孩子各方面的發(fā)展具有重要作用。以下是小班親子游戲大全，供您參考。1、小手牽大手材料：面具若干玩法：家長戴著面具站在對面，孩子站在起點處，聽到指令后去找家長，牽住家長的手后返回起點處。2、大腳帶小腳材料：椅子（對面）玩法：家長和孩子對臉站，孩子的雙腳踩在家長的雙腳上，家長拉住孩子的手，聽到口令后，從起點出發(fā)，大腳帶小腳共同前行，繞過椅子，先達到起點者為勝。3、抱娃娃準備：各班準備10個布娃娃并排放在桌子上。場地：30米長的方形跑道。人數：每班選10位幼兒及相應的10位家長。玩法：家長及幼兒都站在起跑線排成長隊，發(fā)令后，第一對家長牽著幼兒的手跑向終點處并讓幼兒抱一個娃娃，家長再抱著孩子往回跑，回到起點后，下一對出發(fā)。先抱回10個布娃娃的班級為勝隊。4、打扮美羊羊準備：各班準備一張美羊羊的圖片一張，塑料夾子10個。人數：每班10對親子。玩法：幼兒和家長一一對應站在起跑線的一端，同時每位幼兒手拿一個塑料夾子，發(fā)令后，第一對家長牽著幼兒的手跑向場地另一端的美羊羊，然后家長抱起幼兒把夾子夾在美羊羊的圖片上再迅速跑回，下一組出發(fā)。先夾完夾子并跑回起點的班級為勝隊。5、摘蘋果準備：每班準備一塊磁性板，做10個蘋果（背面貼上磁鐵）；地墊，梅花樁6個；每班一個小方籃。玩法：10個幼兒站在起點，發(fā)令后爬向蘋果處，然后走過“小橋”（梅花樁），摘一個“蘋果跑回起點，把蘋果放在籃子里，下一個幼兒出發(fā)6、送鮮花準備：塑料花（每班10束），布棒（每班6根）。玩法：幼兒和家長各站場地的一端，10各幼兒每人手拿一束花，發(fā)令后，第一各幼兒出發(fā)，跳過布棒，跑到家長面前把花交給家長，然后一起跑回起點，第二各幼兒出發(fā)。7、我為爸爸(媽媽)戴圍巾材料：圍巾（摩托帽、摩托手套）玩法：孩子從起點拿著圍巾跑向對面的爸爸/媽媽，為爸爸/媽媽戴上圍巾，爸爸/媽媽將孩子抱起跑回起點。8、送彩球寶寶回家材料：海洋球（對面）、圍裙玩法：家長穿著圍裙和孩子一起從起點跑向對面，孩子從籃子里一個一個的撿起10個海洋球，依次放到圍裙里，撿完球后，家長和孩子一起回到起點。9、抱寶寶賽跑玩法：家長抱著自己的寶寶，在指定的地方進行賽跑，先到者為勝，可獲獎票一張。規(guī)則：1、必須家長與幼兒共同參與。2、必須兩組以上方可進行。10、看誰丟的又準又快道具：背籮3只，波波球若干（由負責人員準備）玩法：請幼兒背上小背籮，站在離拋物線2米左右的位置站好，家長拿起放在桶的球，聽指揮人發(fā)令，開始向自己孩子背的小背籮內拋球，以一分鐘時間內完成。游戲結束后，看哪個籮內裝的球多，以多為勝，由此分等級。11、穿衣服比賽道具：相同的衣服三套。玩法：每次請三位家長和幼兒參加，首先讓家長幫幼兒穿好衣服然后幼兒爬過海綿墊，脫下鞋子，穿上拖鞋跑回家長身邊，誰最快為勝。12、兔子跳圈準備：呼啦圈，事先畫好起點和終點玩法：在終點放置呼啦圈作兔子的家，家長在“家”等待寶寶。讓寶寶離開圈2米，從起點模仿兔子跳到終點，哪組跳得快，哪組就獲勝。13、親子接力材料：球玩法：家長在起點處抱住孩子（各種姿勢均可），聽到指令后跑向對面，讓孩子拿起球后，家長繼續(xù)抱著孩子返回起點處。14、壘柱子準備：小拉車兩輛，易拉罐十個，大簍子兩個。玩法：兩名幼兒為一組競賽，幼兒各自從起點把五個易拉罐裝進自己的小拉車，然后趕緊拉到終點，讓家長把五個易拉罐壘成小柱子，誰先壘完誰就贏。15、看誰摸得對玩法：同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品，摸不對的以后還有機會。16、找相同玩法：家長首先按自己籃子里的物品特征、顏色等講給自己的孩子知道，音樂一起，孩子們到指定的籃子里找出與自己相同的物品，取好后把取到的物品放到家長的籃子里，在規(guī)定的時間內，看誰拿得最多，最多的一組為贏，就可以得到獎票一張。規(guī)則：在指定的籃子里找出與自己相同的物品必須由幼兒自己來完成。17、大家一起來投球準備：幾個襪球和一只小塑料盆。玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個小“籃筐”掛起來。讓孩子把襪球扔進“籃筐”中，家長在一旁撿起沒有投進的襪球給孩子，然后數數哪個孩子投進“籃筐”的數量多，哪組就獲勝。18、拾豆豆準備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類豆豆（請家長幫忙帶）玩法：教師準備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內，家長加以引導和必要的幫助。注意：孩子撿豆豆時，媽媽或家人應在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。19、小青蛙玩法：媽媽和寶寶一起唱兒歌，唱到“小聲叫”時，寶寶模仿青蛙小聲叫，“大聲叫”時，要大聲學青蛙的叫聲，唱到最后一句“小小青蛙跑回家”時，寶寶站起來學小青蛙跳，媽媽也跳著去追，看哪組的最容易被追上，哪組就獲勝。附兒歌：一只小青蛙，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。20、鉆山洞準備：山洞玩具玩法：家長趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，讓寶寶排隊從山洞內爬過，看哪組爬得快，哪組就獲勝。結語：通過與孩子同玩同樂，融入孩子們的世界，和孩子一起感受、體驗，才能認識幼兒教育的根本目的。同時，在親子游戲中，家長們的參與也為孩子們營造“開放、和諧、寬松”的環(huán)境，使孩子能夠快樂成長，度過他們幸福的童年而高興【篇三：2015最新幼兒園小班教案精選】我和小豬（幼兒園小班語言教案）更多幼教資源分享，添加文老師扣扣：八九一五八七八四二設計意圖：孩子們從溫馨的家庭走進快樂地幼兒園，快到一學年了。他們逐漸適應在幼兒園里吃飯、睡覺、喝水，漸漸自然地把自己的高興和不高興的事情通過行為表現(xiàn)出來?！段液托∝i》是一個淺顯易懂，生動有趣的故事。故事中將吃飯、睡覺、喝水等用“呼嚕呼?！?、“啊嗚啊嗚”、“咕咚咕咚”等象聲詞加以表現(xiàn)，很適合小班幼兒的年齡特點，有助于他們進行閱讀、理解，并在愉快的體驗中學說簡單的詞、句?；顒幽繕耍?、引導幼兒對畫面作有序的觀察，愿意邊看邊說寶寶和小豬睡覺、吃飯、喝水的相關內容，初步萌發(fā)幼兒閱讀的興趣。2、學說故事中的象聲詞“呼嚕呼嚕，啊嗚啊嗚，咕咚咕咚”，體驗模仿表演的快樂?；顒又仉y點：能在觀察理解畫面的基礎上進行大膽表述?；顒訙蕚洌?、課件2、小圖書人手一本3、一杯溫水活動過程設計意圖一、以“小豬”形象引題，激發(fā)幼兒興趣。1、出示“小豬”形象，引導幼兒與小豬問好。2、“你喜歡小豬嗎?為什么喜歡小豬?”引導幼兒結合生活經驗講述。3、教師小結：我也很喜歡小豬，因為小豬長得非常可愛。4、幻燈片一：“有個小男孩叫魯尼，他和小豬一樣可愛，你知道哪個是魯尼?”魯尼和小豬那些地方長得比較像?(引導幼兒觀察魯尼和小豬的形象)二、分頁觀察畫面，分享閱讀經驗。(一)幻燈片二1、提問：魯尼和小豬在干什么?說說睡覺的時候會發(fā)出什么聲音?(學說：呼嚕呼嚕)2、師幼一起模仿小豬和魯尼睡覺的樣子。3、在表演中說出句子：“困了的時候，我像小豬。呼嚕呼嚕，睡覺?！?二)幻燈片三1、他們又在做什么?請幼兒模仿小豬和魯尼吃飯的樣子。(學說：啊嗚啊嗚)2、在表演中練習句子：“餓了的時候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯?！?三)幻燈片四1、過渡：小朋友你們渴了的時候會做什么?我講了這么多有點渴了，我要喝水了，你們仔細聽會發(fā)出什么聲音?2、師：看魯尼和小豬正在喝水呢!我們一起來學喝水的樣子。(學說：咕咚咕咚)3、在模仿中練習句子：“渴了的時候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水?！?四)幻燈片五1、教師以設疑問的口吻說：“小豬和魯尼怎么啦?生氣的時候他們是怎么做的?”2、在模仿中學說句子：“生氣的時候我像小豬一樣，撅嘴?！?五)幻燈片六1、引導幼兒觀察小豬和魯尼在做什么?2、小豬高興的時候是什么樣子的?魯尼高興的時候是什么樣子的?3、鼓勵幼兒說說自己高興的樣子，并隨機請幼兒上來表演，并幫助幼兒用：“高興的時候我可不像小豬了，我??”的句式表達出來。更多幼教資源分享，添加文老師扣扣：八九一五八七八四二三、親子閱讀，加深故事的理解。1、請幼兒找到自己的家長，家長抱著孩子。2、提醒家長盡量讓幼兒一頁一頁地翻看圖書。3、一邊看一邊用自己的語言表達自己的理解。四、學學小豬。1、胖乎乎的小豬真可愛，我們一起來學學小豬吧。2、幼兒邊唱邊模仿小豬。與可愛、親切的小豬打招呼，消除了幼兒上課的緊張情緒。并讓幼兒結合生活經驗進行講述，為下面的學說句子作了鋪墊。在觀察的基礎上進行講述，讓幼兒學會觀察圖片。在邊表演邊學說中練習句型，讓幼兒學得既輕松又愉快。換種方式呈現(xiàn)，讓幼兒感覺到一種新鮮，幫助幼兒集中注意力，學說句型。句型的變化，又激起了幼兒學習的興趣，幫助幼兒回憶已有的經驗。親子閱讀，讓家長和孩子一起感受閱讀的樂趣。在音樂中再次感受小豬的可愛，讓閱讀延續(xù)半個蛋殼（幼兒園小班語言教案）更多幼教資源分享，添加文老師扣扣：八九一五八七八四二設計理念：蛋是幼兒非常熟悉的，他們經常吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，圓圓的蛋還會孵出小雞來，這一切都吸引著好奇的幼兒，為學習奠定了生活化、情境化的基礎。為了讓幼兒更好的了解整體的蛋，先從蛋的外部蛋殼開始，我選擇了故事《半個蛋殼》。平常在家里，蛋殼是被丟棄的，幼兒不會感受到蛋殼有用處的，以小老鼠皮皮與蛋殼的趣事為載體，讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來看似沒用的蛋殼也是很好玩的。我們要讓孩子們在活動的過程中去感受、去體驗、去領悟，自然而然的獲得與故事相關的知識，提高自己的語言能力?；顒幽繕耍?、理解故事內容，知道蛋殼易碎的特點。2、樂意表達自己的想法，能聯(lián)系生活經驗大膽想象?；顒訙蕚洌?、實物半個蛋殼。小老鼠圖飾和背景圖。2、、故事磁帶、錄音機?；顒又攸c：樂意表達自己的想法，能聯(lián)系生活經驗大膽想象。活動過程一、出示實物蛋殼，進行提問。1、小朋友，你們看老師帶來了什么？（半個蛋殼）2、你們認為半個蛋殼像什么？可以把它當成什么呢？（碗、杯子、帽子等）3、教師引導幼兒能聯(lián)系生活經驗大膽想象。小兔和大象(幼兒園小班音樂教案)更多幼教資源分享，添加文老師扣扣：八九一五八七八四二●活動來源小兔和大象音樂形象鮮明、單一，貼近幼兒的生活經驗，符合幼兒的年齡特點，便于幼兒想像與表達。并且一個輕快、活潑，一個笨重、緩慢，彼此間形成了鮮明的對比，便于幼兒對比性地感受與學習?！锻锰芬魳窞橐迅兄^的音樂，本次活動的目的是在調動幼兒已有經驗的基礎上，引導幼兒初步感知《大象》音樂緩慢而沉重的特點。考慮到幼兒愛模仿，喜歡和教師一起做音樂游戲、在游戲中學習的特點，我們以音樂游戲的形式開展活動。因為9月份是小班幼兒人園分離焦慮期，支教團決定本次活動用剛升入中班的幼兒來開展活動?！窕顒幽繕?．在有情節(jié)的游戲中，感受兩種不同性質的音樂。2．根據音樂的變化，嘗試用適宜的方式進行表達和表現(xiàn)。●活動準備經驗準備：幼兒熟悉《小兔乖乖》的故事，會玩《小兔乖乖》的音樂游戲。物質準備：背景道具，小兔頭飾，娃娃桌上一部電話；一名教師扮演狼和大象。●活動過程1．快樂的小兔子重點引導幼兒能較合拍地和兔媽媽一起聽著音樂歡快地做動作。2．音樂游戲“小兔乖乖”(1)小兔看家重點引導幼兒注意傾聽兔媽媽歌唱時的聲音，感受輕快與活潑的特點。(2)狼來了幫助幼兒分辨出狼歌唱時粗啞的聲音并做出反應。(3)媽媽回來了幼兒能分辨出媽媽歌唱時優(yōu)美動聽的聲音并做出反應。重點提問：“媽媽的歌聲和大灰狼的歌聲有什么不一樣?”3．音樂游戲“大象做客”(1)猜猜誰來做客引導幼兒根據音樂沉重而緩慢的特點，想像符合音樂特點的形象。重點提問：“這個朋友走路的聲音是什么樣的?”“這個朋友走路的音樂和咱們《兔跳》的音樂聽起來一樣不一樣?”“怎么不一樣?”讓幼兒自由表達、表現(xiàn)自己的感受。(2)大象來了重點引導幼兒聽音樂模仿大象沉重而緩慢的動作。(3)小兔和大象做游戲進一步引導幼兒感受兩種不同性質的音樂，并用相應的動作表現(xiàn)出來。最后跟隨大象到大象家做客，結束活動。●活動評析作為音樂領域的活動，《小兔和大象》主要體現(xiàn)了以下幾個方面的特點。1．將優(yōu)秀的具有典型意義的經典作品作為孩子們學習的內容。近二十多年來，幼兒園教