幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案常用版（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園大班?美術(shù)教學(xué)方?案常用版?活動(dòng)目標(biāo)：?1.能運(yùn)?用點(diǎn)、線、?面進(jìn)行大膽?想象、創(chuàng)作?，裝飾蝴蝶?翅膀。2?.掌握左右?對(duì)稱繪畫的?方法，體驗(yàn)?繪畫蝴蝶的?樂(lè)趣?；?動(dòng)過(guò)程：?(一)利用?課件，欣賞?各種蝴蝶。?1、你們?看小蝴蝶真?的來(lái)了，讓?我們一起來(lái)?欣賞一下美?麗的蝴蝶吧?!2、幼?兒在欣賞蝴?蝶的過(guò)程中?，教師用詩(shī)?化的語(yǔ)言贊?美蝴蝶。在?幼兒感受美?的同時(shí)，激?發(fā)幼兒喜愛?蝴蝶的情感?。3、提?問(wèn)，了解蝴?蝶的外形特?征：(二?)播放范圖?課件，利用?故事情景進(jìn)?行講述。?(三)幼兒?描述，教師?范畫。1?、請(qǐng)幼兒說(shuō)?一說(shuō)想帶小?蝴蝶“去_?___地方?，給它添上?____的?花紋”，孩?子邊描述，?教師邊進(jìn)行?繪畫的示范?。通過(guò)蝴蝶?翅膀的范畫?，了解線條?畫的整體裝?飾效果。?2、教師出?示線描畫的?幾個(gè)基本的?裝飾紋樣的?線條，請(qǐng)幼?兒用各種各?樣的線條來(lái)?裝飾蝴蝶的?翅膀。3?、激發(fā)興趣?，明確任務(wù)?及完成方法?。幼兒作畫?，教師指導(dǎo)?。(四)?每人一張蝴?蝶形狀的彩?色紙，請(qǐng)幼?兒裝飾：?1)引導(dǎo)幼?兒將蝴蝶的?翅膀劃分區(qū)?域，注意左?右對(duì)稱。?2)鼓勵(lì)幼?兒大膽想象?不同的線條?裝飾，并大?膽創(chuàng)作排列?。對(duì)個(gè)別幼?兒適時(shí)進(jìn)行?指導(dǎo)。3?)隨時(shí)進(jìn)行?繪畫常規(guī)的?學(xué)習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)(五)?展示交流?活動(dòng)反思：?孩子們第?一次接觸了?線描畫，對(duì)?于有的線條?寶寶的繪畫?掌握的不是?很熟練，有?的畫的歪歪?扭扭的，所?以這一次的?作品呈現(xiàn)出?來(lái)的效果不?是很好，下?次有空還是?要先單獨(dú)練?習(xí)幾次線條?的練習(xí)。?幼兒園大班?美術(shù)教學(xué)方?案常用版（?二）活動(dòng)?目標(biāo)1.?了解自己喜?歡的老師，?能用語(yǔ)言描?述出來(lái)，發(fā)?展口語(yǔ)表達(dá)?能力。2?.能用拼貼?、添畫的方?法表現(xiàn)出自?己最喜歡的?人物形象。?3.激發(fā)?熱愛、尊敬?老師的情感?。活動(dòng)準(zhǔn)?備1.每?人一份藍(lán)色?底板紙，臉?型(圓、瘦?)、衣、褲?、裙子圖片?每人一份，?相框每人一?個(gè)。2.?膠水、勾線?筆、蠟筆每?人一份。?3.背景音?樂(lè)《老師呀?，老師》。?活動(dòng)過(guò)程?一、談話?導(dǎo)入，激發(fā)?熱愛、尊敬?老師的情感?1.你們?喜歡自己的?老師嗎??2.你最喜?歡的老師是?誰(shuí)?你為什?么喜歡她呢??3.我?是一個(gè)什么?樣的老師??4.教師?小結(jié)談話內(nèi)?容，引導(dǎo)幼?兒體會(huì)老師?對(duì)小朋友的?愛，教育幼?兒要聽老師?的話，要尊?敬老師。?二、了解自?己喜歡的老?師，并能用?語(yǔ)言描述出?來(lái)你喜歡?怎么樣的老?師?長(zhǎng)的怎?么樣，喜歡?老師穿什么?樣的衣服。?(從外貌、?服飾方面介?紹)三、?學(xué)習(xí)用拼貼?、添畫的方?法表現(xiàn)出自?己最喜歡的?人物形象?1.講解作?畫的方法。?請(qǐng)個(gè)別幼?兒介紹自己?喜歡的老師?，并選擇相?應(yīng)的圖片進(jìn)?行拼貼。?老師提示?你喜歡的老?師的臉型是?怎樣的?這?里有圓圓的?和瘦瘦的兩?種臉型，哪?個(gè)更適合你?喜歡的老師??(請(qǐng)選擇?并拼貼在紙?的上面)?她喜歡穿衣?褲還是裙子??(選擇并?拼貼在頭的?下面)老?師的頭發(fā)是?怎樣的?(?進(jìn)行添畫：?長(zhǎng)的、短的?、直直的、?卷卷的，還?是扎辮子?還缺了什么??(眼睛、?鼻子、嘴巴?、手和腳，?衣服設(shè)計(jì)好?看的顏色和?花紋)2?.如果把這?添畫好，老?師的一幅畫?像就制作成?了。小朋友?，你們想不?想也來(lái)給自?己喜歡的老?師制作這樣?一幅畫像??老師還準(zhǔn)備?了相框，制?作完畫像后?再裝上相框?肯定會(huì)更好?看。老師把?材料都準(zhǔn)備?好了，大家?開始行動(dòng)起?來(lái)吧。3?.幼兒學(xué)著?制作畫像。?(放背景音?樂(lè))4.?制作好的幼?兒相互交流?，相互猜猜?對(duì)方畫的是?誰(shuí)。四、?結(jié)束活動(dòng)?1.請(qǐng)個(gè)別?幼兒介紹自?己的作品或?是請(qǐng)大家一?起猜猜幼兒?作品上的老?師。2.?討論、交流?：你想對(duì)老?師說(shuō)一句什?么話?活?動(dòng)延伸把?畫像贈(zèng)送老?師，并說(shuō)一?句祝福的話?。幼兒園?大班美術(shù)教?學(xué)方案常用?版（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、能在西?瓜皮上聯(lián)想?出多種物體?，并通過(guò)添?畫表現(xiàn)其主?要特征，激?發(fā)想象力。?2、能主?動(dòng)參與創(chuàng)編?活動(dòng)，用連?貫的語(yǔ)言大?膽地表達(dá)自?己的想法，?發(fā)展語(yǔ)言，?豐富聯(lián)想。?3、在活?動(dòng)中充分體?驗(yàn)創(chuàng)作的快?樂(lè)，培養(yǎng)幼?兒間的合作?精神?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、半個(gè)西瓜?皮的圖片人?手一張。?2、小動(dòng)物?卡片、畫有?幾個(gè)西瓜皮?的背景圖?活動(dòng)過(guò)程?一、引導(dǎo)幼?兒對(duì)西瓜皮?進(jìn)行初步想?象。1、?今天老師帶?來(lái)了什么??(半個(gè)西瓜?皮)2、?這半個(gè)西瓜?皮看上去像?什么?(小?船、小床、?碗……)?3、那西瓜?皮口朝下看?上去又像什?么?(小傘?、屋頂、臺(tái)?燈……)?二、對(duì)西瓜?皮想象并添?畫，嘗試用?句子進(jìn)行描?述。1、?西瓜皮會(huì)變?魔術(shù)，瞧!?它變出了什?么?(秋千?)2、誰(shuí)?會(huì)在上面玩?呀?(小猴?子、小松鼠?……)3?、老師把這?幅圖編成了?兩句話：西?瓜皮，變秋?千，松鼠蕩?來(lái)蕩去真有?趣!4.?小朋友，你?們想不想也?讓西瓜皮變?個(gè)魔術(shù)?變?好魔術(shù)后想?一想，哪個(gè)?小動(dòng)物會(huì)用?它來(lái)干什么??5、幼?兒自由想象?添畫并講述?。(提醒幼?兒相互講述?)6、請(qǐng)?個(gè)別幼兒講?述(1)?西瓜皮，變?帽子，小兔?戴在頭頂上?遮太陽(yáng)。?(2)西瓜?皮，變雨傘?，下雨小貓?用它來(lái)?yè)蝹?。(3)?西瓜皮，變?木桶，小狗?用它來(lái)舀水?。(4)?西瓜皮，變?籃子，小羊?用它裝青草?。7、請(qǐng)?幼兒把作品?展示在泡沫?板上，大家?一起欣賞。?三、引導(dǎo)?幼兒再次對(duì)?西瓜皮展開?想象，小組?合作創(chuàng)編《?有趣的西瓜?皮》的故事?。1、老?師出示背景?圖，示范編?故事：有?一群小動(dòng)物?到草地上玩?，發(fā)現(xiàn)地上?扔了許多西?瓜皮。小動(dòng)?物們想：西?瓜皮扔了多?可惜呀!小?貓撿了個(gè)西?瓜皮說(shuō)：“?讓我來(lái)做個(gè)?翹翹板吧!?”它到樹林?里找來(lái)一塊?木板，放在?西瓜皮上，?做成了一個(gè)?翹翹板。小?貓和小狗一?起玩，翹呀?翹，玩得真?開心!小朋?友，西瓜皮?有許多，別?的小動(dòng)物會(huì)?用西瓜皮來(lái)?做什么呢??他們會(huì)怎么?說(shuō)，又會(huì)怎?么做呢?請(qǐng)?你們也來(lái)編?個(gè)故事吧!?一組上的小?朋友你先編?，再我編，?再他編，大?家一起接龍?編個(gè)動(dòng)聽的?《有趣的西?瓜皮》故事?吧!2、?幼兒分組創(chuàng)?編故事每組?提供一幅畫?有幾個(gè)西瓜?皮的背景圖?、若干小動(dòng)?物(提醒幼?兒選好小動(dòng)?物，再講述?)活動(dòng)結(jié)束?：3、請(qǐng)?個(gè)別小組講?述鼓勵(lì)小組?間相互講述?。幼兒園?大班美術(shù)教?學(xué)方案常用?版（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1.理解漫?畫作品內(nèi)容?，嘗試運(yùn)用?語(yǔ)言和圖畫?創(chuàng)編故事結(jié)?尾。2.?通過(guò)漫畫欣?賞、初步了?解漫畫的基?本特點(diǎn)，更?加喜歡漫畫?這一藝術(shù)形?式。3.?養(yǎng)成細(xì)致觀?察和大膽想?像的習(xí)慣。?4.感受?作品的美感?。5.感?受繪畫的趣?味性，體會(huì)?創(chuàng)作的快樂(lè)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.漫?畫書《父與?子》一本，?完整的__?_幅漫畫作?品、不加背?景的圖4一?幅。2.?供幼兒續(xù)編?添畫的作業(yè)?紙每人一張?、黑色水筆?每人一根。?3.布置?一個(gè)漫畫墻?，上面貼有?許多有代表?性的漫畫作?品(單幅的?、連環(huán)的、?黑白的、彩?色的、有趣?可笑的、充?滿幻想的、?諷刺褒貶的?)?；顒?dòng)?過(guò)程1.?幼兒在漫畫?墻前面自由?欣賞漫畫。?2.談話?：小朋友，?你們喜歡看?漫畫嗎?為?什么喜歡??(可根據(jù)幼?兒回答歸納?漫畫的部分?特點(diǎn)：幽默?，夸張;文?字很少，小?朋友、外國(guó)?人不識(shí)字也?能看懂;有?彩色，有黑?白;簡(jiǎn)單，?一目了然…?…)3.?在理解作品?的基礎(chǔ)上，?再次感知漫?畫的特點(diǎn)。?介紹漫畫?書《父與子?》及作者，?為幼兒理解?作品做鋪墊?。師：今?天，老師給?小朋友帶來(lái)?了一本漫畫?書。作者是?德國(guó)漫畫家?卜勞恩，卜?勞恩很愛自?己的兒子。?常常把父子?之間發(fā)生的?有趣的事畫?下來(lái)。介?紹漫畫作品?名稱《假日?的第一天》?，出示圖片?1～___?幅，引導(dǎo)幼?兒觀察、講?述。講述?參考第一?幅：假日的?第一天早晨?，兒子還在?睡夢(mèng)中，爸?爸和一個(gè)叔?叔輕手輕腳?地走進(jìn)兒子?的房間，要?給兒子一個(gè)?驚喜。提?問(wèn)：你從哪?里看出來(lái)他?們是“輕手?輕腳”?還?可以用什么?詞?第二?幅：他們輕?輕地把兒子?抬上了汽車?。第三幅?：兒子睡得?可真香，還?沒有醒。汽?車開在馬路?上，馬路上?的人都奇怪?地看著他們?。父親把手?指放在嘴上?示意大家別?吵醒兒子，?指揮交通的?警察也讓大?家保持安靜?。師：猜?一猜。爸爸?究竟要把兒?子抬到哪兒?呢?出示?第四幅沒有?背景的圖片?，引導(dǎo)幼兒?觀察圖片中?兒子的表情?，想像、講?述。分組?討論：每組?一名幼兒將?自己小組討?論中最“驚?奇、大膽、?浪漫”的情?景，講給大?家聽。出?示漫畫原稿?，感受漫畫?帶來(lái)的驚喜