2023高三班主任工作總結(jié)（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?高三班主?任工作總?結(jié)一、?做好輿論?宣傳工作?，營(yíng)造積?極進(jìn)取的?備考氛圍?1、加?強(qiáng)思想教?育，提高?思想覺(jué)悟?水準(zhǔn)。思?想是行動(dòng)?的先驅(qū)。?為提高學(xué)?生的思想?素質(zhì)應(yīng)對(duì)?高三學(xué)習(xí)?，對(duì)學(xué)生?的思想教?育主要從?以下幾個(gè)?方面進(jìn)行?;理想?教育：確?定學(xué)習(xí)的?具體目標(biāo)?，人生的?大目標(biāo)。?態(tài)度教?育：敢于?吃苦，敢?于拼搏(?通過(guò)學(xué)習(xí)?身邊的榜?樣，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)的主動(dòng)?性與積極?性)。?信心教育?：相信自?己一定能?行，為自?己的人生?作最后的?拼搏。?二、建設(shè)?良好的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?，幫助學(xué)?生形成高?質(zhì)高效的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?1、重?申校紀(jì)和?班規(guī)，強(qiáng)?化學(xué)生的?守時(shí)、守?紀(jì)和責(zé)任?意識(shí)，重?點(diǎn)在無(wú)聲?走廊和肅?靜教室方?面嚴(yán)抓嚴(yán)?管，指導(dǎo)?學(xué)生合理?安排好課?件零散時(shí)?間的利用?，到目前?，已基本?上做到了?課間教室?內(nèi)肅靜，?每名學(xué)生?都有事做?，為創(chuàng)建?一個(gè)良好?的備考環(huán)?境打下基?礎(chǔ)。2?、加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)。?根據(jù)“新?教材、新?課標(biāo)、新?教法”的?特點(diǎn)，依?據(jù)高考形?勢(shì)的變化?，結(jié)合高?考形式，?認(rèn)真研究?教學(xué)管理?的新對(duì)策?，著重抓?好以下幾?個(gè)方面的?工作：?(1)教?育學(xué)生在?突出語(yǔ)數(shù)?外的同時(shí)?，綜合科?目在應(yīng)用?和學(xué)科滲?透上下功?夫，特長(zhǎng)?科順其自?然。以各?月的月考?為契機(jī)，?針對(duì)不同?階段的復(fù)?習(xí)內(nèi)容和?各科特點(diǎn)?細(xì)化復(fù)習(xí)?計(jì)劃。?(2)加?強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)并對(duì)學(xué)?生進(jìn)行分?類(lèi)，實(shí)行?分層推進(jìn)?。(3?)加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的行?為、學(xué)法?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，?增強(qiáng)學(xué)生?的規(guī)范意?識(shí)，努力?提高學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性?、自覺(jué)性?，提高主?動(dòng)認(rèn)知的?能力。?(4)發(fā)?揮優(yōu)秀學(xué)?生的模范?帶頭作用?，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性，?努力養(yǎng)成?一種互幫?互學(xué)、團(tuán)?結(jié)向上的?良好班風(fēng)?。(2?)指導(dǎo)學(xué)?生利用好?學(xué)情檔案?及時(shí)進(jìn)行?總結(jié)反思?，班主任?每月都要?結(jié)合學(xué)生?的反思，?有針對(duì)性?的與每名?學(xué)生進(jìn)行?一次筆談?。4、?當(dāng)好任課?教師和學(xué)?生的橋梁?，搞好師?生配合，?建設(shè)一個(gè)?師生和諧?的班集體?，為教學(xué)?、為學(xué)習(xí)?創(chuàng)造一個(gè)?良好的環(huán)?境。三?、利用有?限的活動(dòng)?時(shí)間，豐?富學(xué)生生?活。高?三的學(xué)習(xí)?是緊張忙?碌的，為?使學(xué)生樂(lè)?學(xué)愛(ài)學(xué)，?積極參加?學(xué)校組織?的各種活?動(dòng)，并通?過(guò)活動(dòng)進(jìn)?一步增強(qiáng)?集體榮譽(yù)?感及加強(qiáng)?頑強(qiáng)拼搏?的意志品?質(zhì)培養(yǎng)。?號(hào)召學(xué)生?利用晚課?間時(shí)間加?強(qiáng)身體鍛?煉，為高?三緊張的?學(xué)習(xí)做好?身體上的?準(zhǔn)備。?四、開(kāi)展?心理健康?教育做?好不同階?段學(xué)生心?理疏導(dǎo)及?心態(tài)調(diào)整?工作，本?學(xué)期已對(duì)?出現(xiàn)心理?問(wèn)題的幾?名學(xué)生做?了成功的?心理輔導(dǎo)?。五、?經(jīng)常與家?長(zhǎng)溝通?尤其是嚴(yán)?格的請(qǐng)假?制度，樹(shù)?立安全意?識(shí)，遇到?特殊情況?及時(shí)與家?長(zhǎng)聯(lián)系。?202?3高三班?主任工作?總結(jié)（二?）本學(xué)?期我?guī)У?是高三_?___班?，班內(nèi)共?有___?_人，由?原來(lái)的兩?個(gè)文班的?部分學(xué)生?組成，情?況相對(duì)復(fù)?雜一些，?經(jīng)過(guò)師生?的共同努?力，班級(jí)?建設(shè)取得?了一定的?成效。而?這一學(xué)期?的班級(jí)管?理工作也?讓我感受?頗深。?一、穩(wěn)定?班級(jí)，凝?聚班級(jí)力?量開(kāi)學(xué)?之初，因?學(xué)生有兩?部分組成?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)和班級(jí)?日?；顒?dòng)?中明顯表?現(xiàn)出各自?的團(tuán)體性?，而且合?作性不強(qiáng)?。為了穩(wěn)?定班級(jí)，?讓同學(xué)們?成為一個(gè)?融洽團(tuán)結(jié)?的班集體?，在參考?部分學(xué)生?的意見(jiàn)后?，我較快?的組建了?班委會(huì)，?并注意到?人員的組?成比例，?兩部分人?員都有代?表學(xué)生。?在這之后?多次召開(kāi)?班委會(huì)，?讓他們意?識(shí)到這就?是一個(gè)全?新的高三?四班班委?會(huì)，大家?只有共同?努力心往?一處使，?才能創(chuàng)造?一個(gè)和諧?穩(wěn)定的氛?圍，才能?使大家全?身心地投?入到學(xué)習(xí)?中去。并?且通過(guò)召?開(kāi)我們是?一家人的?主題班會(huì)?，打破學(xué)?生的原班?級(jí)意識(shí)，?形成高三?四這一集?體意識(shí)。?經(jīng)過(guò)多次?的強(qiáng)調(diào)學(xué)?生較快的?形成了班?級(jí)集體意?識(shí)，班級(jí)?氛圍和諧?融洽，同?學(xué)們較快?的將主要?精力投入?到學(xué)習(xí)中?去。二?、認(rèn)真組?織了高三?學(xué)習(xí)動(dòng)員?大會(huì)在?班級(jí)穩(wěn)定?之后，我?便召開(kāi)了?班級(jí)高三?學(xué)習(xí)動(dòng)員?大會(huì)。在?大會(huì)上通?過(guò)引導(dǎo)學(xué)?生分析自?己的兩年?來(lái)的學(xué)習(xí)?情況以及?自己的學(xué)?習(xí)水平，?正確認(rèn)識(shí)?自己的現(xiàn)?狀。大家?在分析討?論過(guò)程中?較好的分?析了自己?的不足以?及今后努?力的方向?。并且通?過(guò)介紹使?他們認(rèn)識(shí)?到高三學(xué)?習(xí)的緊迫?性。雖然?時(shí)間緊任?務(wù)重，但?并不是不?能取得輝?煌的成績(jī)?，通過(guò)給?學(xué)生提供?一些程度?不是太好?的學(xué)生經(jīng)?過(guò)艱苦拼?搏努力學(xué)?習(xí)考上不?錯(cuò)的大學(xué)?的例子鼓?舞了學(xué)生?的士氣，?學(xué)生產(chǎn)生?了高昂的?斗志。通?過(guò)這一次?的動(dòng)員會(huì)?學(xué)生明白?了尺有所?短，寸有?所長(zhǎng)每個(gè)?人都有自?己的優(yōu)勢(shì)?和長(zhǎng)處。?天生我才?必有用學(xué)?會(huì)了欣賞?自己，學(xué)?會(huì)了暗示?自己：我?可以，我?能行。更?明白了不?是因?yàn)橛?些事情難?以做到，?我們才失?去自信;?而是因?yàn)?我們失去?了自信，?有些事情?才顯得難?以做到。?明白了擁?有自信們?就能逐步?擺脫事事?不如人陰?影的困擾?，產(chǎn)生了?奮發(fā)向上?的勁頭。?班級(jí)較早?的形成了?濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍。?三、加?強(qiáng)班級(jí)管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?一方面?，我結(jié)合?學(xué)校德育?處的管理?要求加大?了對(duì)學(xué)生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?宿舍管理?、衛(wèi)生方?面，我都?放手讓學(xué)?生管理，?并加強(qiáng)指?導(dǎo)和要求?。一個(gè)學(xué)?期下來(lái)，?形管、宿?舍總分、?衛(wèi)生，取?得較好的?成績(jī);還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的自?我服務(wù)的?能力，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?規(guī)劃、料?理、調(diào)控?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設(shè)者，?而不是包?袱。再?一方面，?我自己也?以身作則?，努力做?學(xué)生的榜?樣，勤跟?班，使班?風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃。而?我班在學(xué)?校的各項(xiàng)?管理評(píng)比?中都取得?較好的成?績(jī)，這又?進(jìn)一步鼓?舞了同學(xué)?們的士氣?，使班級(jí)?管理工作?向著健康?的方向發(fā)?展。四?、積極主?動(dòng)地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?紐帶作用?五、積?極配合學(xué)?校各項(xiàng)工?作，完滿(mǎn)?的組織了?各項(xiàng)活動(dòng)?，豐富了?學(xué)生的生?活新學(xué)?校新氣象?，本學(xué)期?開(kāi)學(xué)以來(lái)?為豐富學(xué)?生的生活?，學(xué)校組?織了各種?活動(dòng)，例?如：拔河?比賽、普?通話(huà)推廣?、愛(ài)我翰?林征文比?賽、硬筆?書(shū)法比賽?等。在組?織活動(dòng)中?，通過(guò)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?動(dòng)員和技?術(shù)指導(dǎo)加?強(qiáng)了班級(jí)?凝聚力，?增強(qiáng)了學(xué)?生的班級(jí)?榮譽(yù)感，?學(xué)生也取?得不錯(cuò)的?成績(jī)也為?深入的學(xué)?習(xí)減輕了?心理負(fù)擔(dān)?。雖然為?建設(shè)這個(gè)?班花了不?少心思，?特別是在?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生的過(guò)程?中，有一?兩個(gè)雙差?生總是