2023學期末教師個人總結參考范文（二篇）

第6頁共6頁2023?學期末教?師個人總?結參考范?文轉眼?兩個周的?時間就這?樣在匆忙?中溜走，?回頭一望?發(fā)現(xiàn)真的?是應了白?延松那句?“痛并快?樂著”。?初為人?師有很大?的壓力尤?其是在這?樣一所重?點中學里?面，學校?嚴格的管?理，同事?的優(yōu)秀，?關鍵是我?將要面對?的一百多?雙眼睛有?多少的期?盼和要求?，想到這?些都會讓?我寢食難?安。痛?剛剛走出?校門，經(jīng)?驗不足是?我的缺陷?，那么要?彌補這一?缺陷的可?行辦法就?是多留心?，多聽前?輩的課，?在備課的?時候多看?一些參考?書以防把?知識點漏?掉。驚?訝我的第?一節(jié)課是?在實驗班?上的，為?了測出學?生的水平?有多高，?我用自己?平時和外?教交談時?的語速給?學生做自?我介紹，?讓我驚訝?的是他們?幾乎抓到?了我所有?的信息詞?并提出了?一些問題?，這一下?讓我很是?緊張，我?害怕自己?的能力不?夠，不能?勝任教師?這一職責?，我很害?怕這一百?多個孩子?會因為我?而斷掉他?們美好的?前程，當?我看到第?一次的作?業(yè)時，一?種更大的?壓力讓我?對自己產(chǎn)?生了深深?的懷疑，?因為我的?作業(yè)要求?只是寫四?句話，每?句用三個?剛學過的?形容詞，?而學生的?作業(yè)一大?半都是以?作文的形?式出現(xiàn)。?雖然他們?的做法跟?我的要求?相去勝遠?，可這在?某種程度?上反映了?學生的英?語水平在?一個相對?較高的層?次上，那?么怎么才?能代好他?們，怎么?才能很有?效的提高?他們的英?語水平這?讓我確實?覺得很有?壓力。?失衡當我?開始給十?五班上課?的時候另?外一件讓?我很頭大?的事情也?出現(xiàn)了，?因為在那?個班相對?人數(shù)較多?，學生級?差較大，?上到一百?多分的，?低到二十?左右，那?么出現(xiàn)這?個現(xiàn)象以?后我該怎?么上課如?果上快點?，那么后?面的學生?就很有可?能會因為?聽不懂而?逐漸失去?信心，放?掉這門課?，那么英?語就成了?他們高考?的攔路虎?，更糟糕?的是這些?人極有可?能干擾課?堂秩序，?影響到整?個班級的?英語學習?;同樣的?，如果照?顧到學困?生的情況?，那么前?面那部分?人就很有?可能覺得?課堂沒有?什么新東?西沒有什?么需要注?意的，天?長日久也?會放棄英?語這一科?目，這樣?一來我就?成了千古?罪人，那?是我最不?希望看到?的情景。?另一個?讓我找不?到北的原?因是，二?班學生因?為整體水?平要比十?五班高一?些，所以?上課進度?總是不能?一致，而?學校的要?求是平行?的，好幾?個晚上我?都因為這?幾個問題?而睡不著?，最后在?我們的泰?斗將校長?的指導下?得以解決?。失控?當然我要?說的失控?不是學生?們的錯誤?，是我自?己沒有控?制好情緒?對學生發(fā)?火了。我?在日記里?這樣寫到?“我不知?道為什么?突然就火?了，當我?看到有人?抄作業(yè)的?時候，那?種憤怒就?像看到自?己的孩子?揀別人扔?掉的西瓜?皮吃，憤?怒是因為?孩子們的?不爭氣;?心痛是覺?得自己沒?有能力給?孩子買西?瓜?！庇?是在上課?的時候我?發(fā)火了，?用了很惡?毒的比喻?“假設_?___給?每個人都?準備了一?塊泡泡糖?，有人走?的快，最?先拿到了?自己的糖?，放到嘴?里開始咀?嚼，當甜?味消失后?那人把它?吐了出來?，接著走?過來另外?一個人，?他懶的再?往前走，?看到了地?上被扔掉?的糖，于?是彎腰、?揀起，放?入口中;?抄作業(yè)正?是如此，?你們?yōu)槭?么不能再?堅持一下?，再往前?走一步，?為什么不?能等一等?，為什么?要吃別人?扔掉的東?西”可能?是因為比?喻太惡毒?，從此以?后，抄作?業(yè)現(xiàn)象嘎?然而止。?可那種內(nèi)?疚的感覺?卻久久的?無法散去?，我相信?老教師一?定不會像?我這么沖?動，不會?讓那些學?生那么尷?尬，以后?一定要好?好向前輩?們學習，?遇到問題?的時候一?定不能鹵?莽。像婁?老師說的?想發(fā)火的?時候先回?辦公室休?息五分鐘?然后在想?想要不要?，值不值?得。其?次，失控?的還有我?的生活。?剛站上?講臺，很?多事情總?也做不到?向老教師?那樣的得?心應手，?什么都好?象很復雜?的樣子，?總害怕什?么地方做?的不對，?還不完美?，于是一?大早來到?學校就開?始沒有目?的忙碌，?中午也不?敢回去休?息，害怕?作業(yè)批不?完;害怕?課備的不?充分;害?怕那個題?講的不夠?客觀，有?時候會為?一道題跟?同事們爭?論好久。?就這樣直?到學校的?警衛(wèi)在樓?下喊的時?候，才匆?忙的離開?，回到宿?舍才發(fā)現(xiàn)?沒有衣服?可以穿，?因為所有?的都臟了?，呵呵!?從來沒有?想過當教?師會這么?忙碌，忙?到?jīng)]有時?間洗衣服?，忙到生?活無法打?理，這跟?我在大學?里想象的?教師生活?完全不同?。快樂?首先，在?這樣一個?環(huán)境里，?我在感受?巨大壓力?的同時也?讓感覺到?了動力，?讓我找到?了那種消?失了很久?的向前奔?跑的動力?和欲望。?生活開始?變得簡單?而充實。?其次，?孩子們都?很單純，?看著他們?的眼睛和?面孔，讓?我覺得能?夠讓他們?快樂那就?是我最大?的收獲。?很久前我?的一個做?體育教師?的哥哥曾?對我說當?他看到學?生的時候?，生活里?的那些不?快樂不開?心都會被?孩子們的?笑趕走，?現(xiàn)在我真?正感受到?了孩子們?的魔力，?他們可以?帶給我快?樂、平和?、讓我感?受到那種?在大城市?里感受不?到的寧靜?，心的寧?靜。不?足因為我?的教學應?驗不足，?在課堂上?大量應用?英語，而?且語速過?快，導致?第一單元?的課有一?部分學生?掌握的不?是很好;?板書不是?很規(guī)范。?我會在今?后的工作?中注意改?正，彌補?不足。當?官無功就?是過，那?么教師不?能提高學?生成績就?是錯誤就?是不合格?的，不管?結果會是?什么樣子?，孩子們?的成績會?怎么樣，?我會盡自?己的全力?爭取做到?更好，能?在他們?nèi)?生的道路?上做一個?好的帶路?人。2?023學?期末教師?個人總結?參考范文?（二）?在日常生?活中引導?幼兒了解?自己與集?體的關系?，讓幼兒?知道自己?是集體中?的一員，?并樂于參?加集體活?動。教育?幼兒關心?集體，關?心同伴，?禮貌待人?。對幼兒?進行品德?教育，使?幼兒養(yǎng)成?有道德、?有智慧、?有禮貌的?好孩子，?并同家長?密切聯(lián)系?，聽取家?長意見，?跟據(jù)幼兒?在家時的?表現(xiàn)，對?幼兒進行?因材施教?，因人施?教，同家?長一起糾?正幼兒不?良的習慣?。1、?加強了幼?兒一日常?規(guī)的養(yǎng)成?教育，加?強幼兒各?種行為習?慣的培養(yǎng)?和訓練，?使幼兒的?生活習慣?，學習習?慣在原有?基礎上有?了一定的?發(fā)展。?2、做好?了班級的?環(huán)境衛(wèi)生?工作，做?到地上無?灰塵、紙?屑，窗明?幾凈，被?褥整潔舒?適。3?、幼兒健?康意識，?保證了幼?兒進餐時?心情愉快?。注重培?養(yǎng)幼兒好?的進食習?慣，不挑?食，不偏?食，進餐?時不打鬧?講話，不?掉飯粒。?4、為?幼兒剪指?甲，避免?抓傷的安?全事故發(fā)?生。注意?觀察幼兒?不同的破?壞性行為?，教師給?予及時的?制止，并?進行隨機?教育。?5、加強?幼兒午睡?的管理及?巡視，保?證午睡時?室內(nèi)的空?氣質(zhì)量。?培養(yǎng)幼兒?良好的午?睡習慣，?進入午睡?室后，不?吵鬧，盡?快入睡，?衣服折疊?整齊放好?。6、?經(jīng)過班級?教師的共?同配合，?幼兒的身?體及健康?都得到很?好的發(fā)展?。真誠?對待每位?家長，加?強家園溝?通教師?與家長互?動效果直?接影響班?級經(jīng)營的?成效，家?園溝通，?教師與家?長協(xié)力解?決教育問?題，提升?對幼兒的?關心，共?同分擔教?育責任。?孩子的快?樂，是對?我工作的?鼓勵;家?長的滿意?，是對我?工作的肯?定。真誠?地對待每?一位家長?，如實的?和他們交?流對孩子?教育方面?的看法，?對家長提?出的要求?盡量去滿?足，對家?長提出的?教育孩子?方面的疑?問幫著查?資料解答?，讓家長?感到我不?只是孩子?的老師，?也是家長?的朋友，?有困難大?家一起解?決。當問?題出現(xiàn)，?第一時間?與家長聯(lián)?絡很重要?，讓家長?知道老師?對問題很?重視，對?幼兒發(fā)展?很在意。?在平時工?作中，我?經(jīng)常主動?與家長聯(lián)?系，及時?地向家長?反映幼兒?在園的生?活學習情?況。同?時也向家?長了解幼?兒在家中?的生活情?況，以便?更好地教?育好下一?代。同時?，我們在?開學期初?召開家長?會向家長?介紹了本?學期目標?，讓他們?了解班內(nèi)?課程特點?，并針對?一些問題?開展討論?。在學期?末，我們?向家長開?放園內(nèi)一?日活動，?在日活動?中，家長?看到了自?己孩子的?各方面的?表現(xiàn)與進?步，同時?也看到了?別的孩子?的優(yōu)點，?有助于家?長幫助孩?子找出差?距與不足?，找到繼?續(xù)教育引?導的方向?。利用?各種機會?，提高自?身素質(zhì)?在珍惜幼?兒園提供?學習機會?的同時，?我也努力?吸收外界?的信息和?知識，瀏?覽站，翻?閱幼兒教?育雜志，?利用雙休?時間進行?學歷學習?，讓自己?永遠處于?一灣潭水?、碧水之?中。這一?學期的工?作，忙忙?碌碌，感?受也很